师德师风自查剖析材料六个对照 通过我校这次六表象对照检查，我对师德师风教育的重 要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也 更熟悉了。以下是 XX收集的《师德师风自查剖析材料》，仅 供大家阅读参考 !
师德师风自查剖析材料六个对照 我从。。。。年参加工作，
历经。。。所学校，其中在。
。。工作年限最久，已达。
。。年， 长期担任。
。
。教学工作。通过我校这次六表象对照检查，我 对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师 职业道德规范内容也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围 广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好 机遇。通过前一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了“深入 解放思想、推进科学发展”的精神实质，并将其转化为了内 在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约 束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不 仅要教好书，还要育好人。作为老师，我醉心于提高本班学 生成绩的提高，满足于学生的进步。平时与学生的分析讲解 较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视 了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从 心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。
2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别 是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力 度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。
通过深入学习， 我发现这是很危险呀， 这种思想那可要不得， 感觉“满” 了，那就晚了， 你思想不解放了， 没有了进取心， 你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流， 这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研 业务，不断学习新知识 ; 师德的基础是爱，核心是专 ; 我注意 严谨治学，提高业务水平 ; 但探索教育教学规律缺乏长期性， 教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科 研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默 化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法， 进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还 需加强： (1) 要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我， 寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东 西的个人意义等 ;(2) 要为学生开发和提供充分的课程资 源;(3) 要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够 达成的目标 ; 另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密 切联系学生的生活世界 ; 同时还需要激励学生完成富有挑战 性的任务 ; 及时反馈，建构沟通的桥梁 ; 不要限制学生思考 的方向 ; 帮助学生发现知识的个人意义 ; 强调理解而非死记 结论 ; 最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生 创设融洽和谐的学习氛围。5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解 上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考 对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果 进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展 和自我成长的核心因素” 。新课程非常强调教师的教学反思， 按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而 恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的 内容不够深入。以后的改进方面：
（ 一 ） 在帮助学生方面
1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么 和获得什么，确立能够达成的目标。2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。
3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方 式。
4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。
5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。 7、帮助学生 发现自己的潜能。
（ 二 ） 本人自身方面：
1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周 围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程 的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、 不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自 己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使 各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定 要相互尊重、 相互学习、 团结互助，这不仅具有教学的意义， 而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加 强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精 神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率 观念、质量观念。
严格要求， 自我加压，始终保持与时俱进、 开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处 严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱， 不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教 育、为人民服务。3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加 强业务知识的学习， 一是从实践中学， 向广大的教职工学习， 学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的 专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰 富人生。
4、我还要继续积极参与到正确六表象对照检查活动中， 真诚地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意 见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足， 虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。
师德师风自查剖析材料六个对照 教师是人类灵魂的工 程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质 教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引 路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地 影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校 的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校 领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师 德师风建设放在非常重要的位置， 坚持长抓不懈， 常抓常新 学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》 在全校教师中深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求 和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建 设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定 了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设 年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了 成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下：一、充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议， 学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活 动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了 以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的“师德 师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要 求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。
要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习 计划，在规定的时间内学完规定的篇目， 并做好学习笔记 （ 每 位教师不少于 1000 字） ，每位教师有自查自评材料、有心得 体会，通过学习交流，进 1 步增强广大教师的责任感和使命 感。三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛 围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和 报道师德师风建设工作开展情况。四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建 设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动 方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全 校推广，以便教师相互借鉴。五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照 自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求 教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在 的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人 素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查 分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师 德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学 校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模 表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风 建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学 习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结 合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想 认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究 的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使 广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循， 使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道， 这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继续大力倡导 教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、 正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建 设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教 育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。
同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健 康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立 良好的教师形象。我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教 书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育 活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认 真总结经验教训， 明确努力方向， 进行自我教育、 自我改进、 自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群 众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广 大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良 风气进行坚决的整治。七、存在于的问题和不足。
通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式来进行 师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设 是个永恒的主题，应该持续发展。高马头小学教师师德师风 的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实 可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些 问题：个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认 为业务优秀就是 1 个合格的人民教师。个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的 思想，少数年轻教师不安心讲台。
个别教师不能主动钻研业务， 不求上进， 不喜欢动脑 不喜欢动手，常规工作没有很好完成。个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为 人师表的高大形象。
个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴， 对学生出现的错误不能耐心地教育。
个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不 强，工作质量不高。
7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政 策缺乏理解与配合。
以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社 会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。因此加 强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的， 师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏， 作为教师不仅要教好书， 更要育好人， 各方面都要为人师表 教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导 学生全面发展。八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整 改和努力意见如下：
（ 一 ） 主体方向
健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机 制。
认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部 门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进
教学方法
加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉 献精神。
（ 二 ） 个体方向
爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事 业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生 传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产 生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学 生做到的，自己首先要做到。严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教 育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生 有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行 批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学 生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体 罚学生。尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携 起手来， 才能了解每一位学生的特点， 才能对学生因材施教。廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生 要一视同仁，拒绝请客送礼。
师德师风自查剖析材料六个对照 本人作为一名教师兼 班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社
会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面
貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更
深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差 距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析 :一、存在的问题
1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质 还可以， 考试、考核我都能应付， 逐渐放松了对专业的钻研 . 在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期 坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停 留在表象上 , 没有从实质上深入研究 , 导致教学过程中出现 很多困惑 , 甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工 作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安 排的工作，不能主动替领导分忧。3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西 抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从 心底里去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学 习也是人到心未到。4、业务有待提高 , 本人多年从事小学语文教学 , 教材变
动过几次 , 似乎是对教材很熟悉了 , 其实只是很肤浅地照本 宣科而已 , 不能与时俱进。5、对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬 而远之。
二、根源分析 一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一 个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成 领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通 老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了 完成任务。二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍， 教学业务方面的书籍看得较少， 先进的教学思想、 教学理念、 教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味， 而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难 改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着 大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个 人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻 教材，懒于思考教学方法，教学模式。至使教学方法老化， 语言表达欠精炼 .三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这 次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改 找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、做的比较好的方面
1、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教， 教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心 施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对 学生教育不用心的行为。2、作为一名教师， 我能发扬奉献精神， 坚守教师情操， 不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取 财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取 利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主 管部门的规章制度。3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持 ; 从不指
责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护 其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化 自己的工作环境。4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生 人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导， 保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无 讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。5、我能遵守社会公德， 衣着整洁得体， 语言规范健康， 举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派， 以身作则注重身教。四、今后还需在以下方面继续努力：
1、加强学习，不断完善自我。
多年从事小学语文教学 , 教材变动过几次 , 似乎是对教
材很熟悉了 , 其实只是很肤浅地照本宣科而已 , 不能与时俱
进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思 想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身 的教育教研能力。2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的 教学境界。
以前，对学生严肃有余，亲和不足，导致学生对我敬而 远之。
今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、 以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。避 免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚 学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。3、强化责任， 提高效率。
对自己的工作多用心、 用脑， 领导交办的事及我自己份内的事做好计划， 使其有序、 有时、 有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间 观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身 能力的不断提高。4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤观察、勤思考， 想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校 的纽带作用。通过自查 , 我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和 家长的意识 , 规范自己的一言一行 , 严格履行教师的义务和 职责 , 使自己成为学生 , 家长 , 社会满意的人民教师 , 为学校 教育工作奉献自己的一份力量。
