去极端化自查自我剖析对照材料（14篇）

去极端化自查自我剖析对照材料（14篇）去极端化自查自我剖析对照材料　　2022校园去极端化自查报告范文　　一、突出管理，落实工作职责，不断提高教职工去极端化思想认识　　一是学校不断加强管理，强化领导，明下面是小编为大家整理的去极端化自查自我剖析对照材料（14篇）,供大家参考。

篇一：去极端化自查自我剖析对照材料

　　2022校园去极端化自查报告范文

　　一、突出管理，落实工作职责，不断提高教职工去极端化思想认识

　　一是学校不断加强管理，强化领导，明确责任，完善运行机制，在工作中，学校成立了以校长为组长的民族团结、去极端化思想教育工作领导小组，每学期对民族团结教育和去极端化思想工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。二是健全工作制度。制定并完善了《教职工政治学习制度》、《学校维护民族团结与稳定责任

　　追究制度》等相关制度，形成了责任明确化、工作具体化、校长亲自抓、分管副校长具体抓的良好工作格局，有效促进了学校民族团结和去极端化思想教育工作。三是认真组织实施。将民族团结、去极端化思想教育工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时，专门出台了《某某某中学民族团结教育活动实施方案》，明确了学校民族团结、去极端化思想教育工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结、去极端化思想教育工作进行统一安排。在师生中形成了遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，抵御和防范宗教极端思想的侵蚀的思想基础。

　　二、以课堂为主渠道、以活动为载体，丰富教育内涵、提升教育成效

　　一是充分利用民族团结教材。学校根据课程要求分别在七、八、九年级开设了《新疆地方史》、《中国新疆历史篇》、《中国新疆民族篇》、《新疆民族团结》、《新疆精神》等地方课程，每周2课时，由专任教师进行授课，按时完成教育教学任务，发挥了课堂教学的主渠道作用。

　　二是学科教学注重渗透。在各学科教学过程中，采取积极渗透民族团结、去极端化思想教育的方法实施教育。教研组根据各学科的特点，组织

　　专题研讨，深入发掘民族团结、去极端化思想教育渗透点，将民族团结、去极端化思想教育融入到教学过程中。

　　三是挖掘校报校刊。针对学生的认知特点，学校组织编写了校园刊物《奔流》，内容主要包括学生的优秀作文、学习感悟、民族团结好人好事、身边的民族团结故事、去极端化思想认识等。校刊从创刊以来，有效促进了民族团结教育工作，起到了较为明显效果。四是开展五个一活动。充分发挥文体活动的德育载体功能，在学生中广泛开展了会说一句民族语言，会画一幅民族题材画，会唱一首民族歌曲，会跳一个民族舞蹈，会讲一个民族故事等五个一活动。

　　四是开展系列评比活动。在各年级举行民族团结教育系列评比活动：民族团结小标兵评比、民族团结模范科室评比、民族团结征文比赛、民族团结手抄报比赛、民族团结宿舍评选等。

　　五是开展家长教育活动。利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规，宣传党的富民政策，增强家长的政治意识和大局意识，加大民族团结、去极端化思想教育力度，拓宽民族团结教育范围。

　　三、加强宣传、多措并举,营造浓厚氛围，让教育无处不在为使民族团结、去极端化思想教育活动深入开展，学校充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。

　　一是积极开展舆论宣传、成果展示等活动，宣传党的强国富民政策、民族团结知识某某某的发展变化：在教育篇章中介绍了少数民族的风俗习惯、传统服饰、民族文化等内容，使师生了解和尊重正常的宗教活动和风俗习惯;在措施篇章中紧紧围绕十个一的内容，加强民族团结去极端化教育，体现了张春贤书记的三个在一起在成效篇章中，通过家校联动、爱心

　　妈妈捐助、民族团结标兵评选等方式，在各族师生中构筑起抵御渗透的防火墙，强化师生对祖国文化的认同。

　　二是打造健康向上的文化氛围，在行政楼一楼打造以五德、五常为内容的中华传统文化，弘扬忠、孝、节、勇、和、仁、义、礼、智、信的中华传统美德;在二楼打造以中国梦-团结梦为主题的民族传统化，通过宣传少数民族优秀人物、展示少数民族书法、少数民族歌舞、乐器及正常的宗教活动，引领师生辨别和抑制非法宗教活动和极端思想;在三楼打造以红色教育梦为主题的红色文化，对师生进行爱国主义教育;在四楼打造中国梦-体育梦，通过弘扬奥林匹克精神，促进学生加强体育锻炼，培养积极向上的兴趣爱好;在五楼打造中国梦-艺术梦，通过弘扬中华传统艺术、少数民族艺术，使师生受到艺术的熏陶和情感的陶冶，感受中华传统文化的博大精深、源远流长及蕴含的民族智慧和人生哲理，进行爱国主义和民族精神的教育;在教学楼开辟作品栏、特长展示区，展示民族团结和去极端化作品，张挂名人名言及警句，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。使学生身处不同的位置，受到不同文化的感染和熏陶，让学校的每一个角落都成为红色教育、去极端化思想教育基地。

　　三是坚持每天的升国旗、唱国歌制度，充分利用每周一国旗下讲话对学生进行爱国主义教育、理想教育、民族团结教育等正面教育，强化思想认识，引导师生尊重知识、崇尚科学，勉励他们勇做现代文化的引领者、传播者、实践者，抵御极端，维护团结，用实际行动去影响带动身边更多的人。

　　四是积极开展丰富多彩的文体活动,充分利用重大纪念日，开展演讲比赛、书画展等活动，对学生进行思想品德教育，丰富校园文化生活;在教研活动中，开展祖国在我心中征文比赛、民族团结手抄报比赛、书画大

　　赛等活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长;确立每年5月为体育节，10月为艺术节，为学生提供更加广阔的展现自我、展示特长的平台，不断增强各族师生的凝聚力和向心力，筑牢抑制宗教极端思想渗透的防线和维护祖国统一、反对民族分裂的意识。

　　五是充分使用班班通等教学资源，在小周末、晚自习等时间，向学生播放爱国主义影片、焦点访谈、时事新闻等内容，让学生了解世界、了解社会、了解我们的家乡，知道家乡的发展变化，培养学生努力学习，为祖国和家乡贡献力量的信心。

　　四、存在问题和不足

　　在维护民族团结去极端化宣传教育工作中，我校虽取得了一些微不足道的成绩，但我们也清醒的认识到，与上级的要求、领导的期盼还有一定差距，主要是：个别教师主人翁思想有待进一步提高;对学生乱扔垃圾、随地吐痰、说脏话等违规、违纪现象存在不愿管、不敢管的现象;部分教师的德育目标只停留在教案本上，没有贯穿到教学活动中;个别教师业务素质有待于提高，课堂教学水平还有所欠缺;师生的民族团结意识还有待加强，达不到六互相求;德育教育的活动内容与形式有待进一步丰富和加强。

　　五、2022年努力方向

　　2022年，我校将以义务教育学校均衡发展为契机，以深入实施素质教育的突破口，紧紧围绕去极端化教育这一主题，继续加强师生的思想道德建设。一是依托学校体育场地，围绕体育健体的目标，开展羽毛球、乒乓球、篮球、足球、达木卡等运动项目，积极构建和谐的校园文化，为学生提供多元、特色、个性的发展之路，形成学校特色。二是实施体育、艺术2+1项目活动方案，鼓励学生积极参加绘画、剪纸、书法、民族舞蹈、

　　古筝、冬不拉、都塔尔等社团，陶冶学生情操，发展学生特长，用中华文化引领学生，淡化宗教氛围的影响。三是建立班级感恩日记，让学生记录每天身边发生的拾金不昧、互帮互助、民族团结的故事，将民族团结教育融入到学生的日常生活。

篇二：去极端化自查自我剖析对照材料

　　教师纪律作风整顿自我剖析材料多篇

　　教师纪律作风整顿自我剖析材料通过纪律作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到思想作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题1、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。2、对教研工作不热心，态度消极。3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。4、忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。5、有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。6.、不科学的布置作业，加重学生课业负担，中午布置作业，有损于学生身心健康。7.、没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。二、原因分析

　　一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布

　　置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩?因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

　　二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极。

　　三是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径——问同事。然而，某些问

　　题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。

　　四是认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。

　　五是总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不赢。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。

　　三、整改措施1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。2、加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。3、自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一

　　个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。

　　4、坚持走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。

　　5、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。

　　教师纪律作风整顿自我剖析材料关于本次彻底整治顽疾动员大会的特别要求，总共有十八项，每项都实实在在的印在了每个教师的灵魂里，这些整治内容也证明了我们的教师队伍确确实实存在着很大的问题。1.在反恐维稳、反分裂斗争中存在“局外人”、“教育系统不会出事”思想，把落实维稳措施停留在会上、行动在嘴上、落实在纸上，在落实社会面管控、去极端化等方面措施不到位，对学校稳定工作情况不明，对学校稳定工作不监督、不检查，措施棚架、放任不管或心存侥幸、麻木懈怠，带班、值班脱岗睡岗、值勤自由散漫的问题;我个人无此类问题，一直严格要求自己。2.理想信念淡薄，不主动公开自己党员身份，隐瞒党员身份的问题;无以上问题3.落实上级政策打折扣、搞变通，不积极推行国语教学，消

　　极抵触，在单位、校园内不使用国家通用语言进行交流的问题;这个问题不涉及本人。4.不遵守学校规章制度，擅离职守、迟到早退、随意脱岗，

　　喝酒误事，自由散慢，上班时间玩游戏、炒股票、网聊、网购或从事其他与工作无关的活动，坐着讲课或在上课时间接打电话，随意停课、调课，安排学生从事与学习、实践无关的活动的问题;

　　本人不存在以上问题。5.工作动力不足，眼中没有“岗位职责”，对组织交办的任务“讲条件”、“软对抗”、“不作为”，对教育教学业务不钻研、不专攻，不及时、不认真完成日常教育教学工作，备课、上课、批改作业得过且过，敷衍应付，存在不及时批改、错批、一个对勾打到底现象，甚至让学生批改作业，考试时弄虚作假的问题;本人严于律己，不可能发生这样的问题。6.对群众来访或师生合理困难诉求不管不问、久拖不办的问题;此问题没有。7.对“三重一大”事项、涉及教师切身利益，评优评先、晋职晋级等事情不公平、不公正，不按制度办事，不经会议研究，独断专行的问题;本人为普通教师，此问题不涉及本人。8.遇到师生违纪、违规或发生事故，不能及时妥善处理、不

　　及时上报、瞒报、漏报的问题;本人为普通教师，无以上问题。9.擅自将学校公物挪作他用，对学校资产管理不善，造成学

　　校固定资产流失的问题;关于这个问题，会计及其他功能室管理员一定要做好相关登

　　记，随借随还，必须追究到人，这个问题本人也有不足之处。需及时整改落实。

　　10.不公平公正对待教师，利用职务之便，恐吓教师，安排工作、安排课时优亲厚友或安排教师为自己办私事、坐私车不付钱的问题;

　　这个问题不涉及本人。11.不能平等对待学生，态度蛮横、作风霸道，用恶俗语言侮辱学生、体罚或者变相体罚学生，歧视、排斥后进生，甚至对班干部体罚学生现象不闻不问的问题;这个问题，需要时间去整改，我个人也有此倾向(体罚)，尽量以教育、鼓励的方式去整改此问题。12.不能与学生及学生家长有效沟通，及时了解学生思想动态，对待家长态度恶劣、冷漠，言语生硬，举止粗俗，敷衍应付，对学生跟踪服务不到位，“等、靠、要”思想严重，与学生及家长关系紧张的问题;此问题没有发生。

　　13.从事有偿家教，向家长索要财物或私自征订、诱导学生征订教辅资料的问题;

　　此问题没有发生。14.不注重教师形象，搬弄是非，造成同事之间不协作、不团结或违背社会公序良俗的问题;这个问题，本人一直以正自律，力求能够做一个正直的、有教养的、有内涵的人民教师。15.借生日、升学、满月、婚丧之际大操大办，借机敛财;存在讲排场、比阔气，铺张浪费、奢靡享乐的问题;此问题没有发生。16.违规享受安居富民房、领取低保金，违反计划生育政策不主动交代的问题;此问题没有发生。17.曾经涉“黄赌毒”，私藏问题出版物或影像制品、有信教倾向、参加宗教活动或做过“乃玛孜”，没有向组织自首和报告的问题;此问题没有发生。18.通过信息网络及其他渠道发表、转发错误观点、敏感信息或编造散布虚假信息、与教师身份不相符的不良信息等问题。此问题没有发生。以上18条，处处警示着每一名教师，本人将严于律己，积

　　极去影响身边的每一个人，希望学校的一片净土不要让一些别有用心的人去玷污。

　　教师纪律作风整顿自我剖析材料根据教体局的统一安排，我镇开展了为期一个月教育系统干部纪律作风学习整训活动。通过干部纪律作风集中学习整训，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，中、省、市教育工作会议的有关精神和杨局长在秋季教育工作会上的重要讲话，使我进一步认识到我镇教育体育工作和我个人在工作、生活中的问题和不足，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在问题和不足，现就过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题(一)全镇教育体育工作中存在的问题。通过对各校教育体育工作的深入调研、剖析。存在的主要问题有：(1)部分学校在发展问题上目标尚不明确，工作思路不清，对学校发展的定位心中无数。(2)个别领导有畏难思想和老好人思想，缺乏责任意识。(3)有的学校涣散，制度落实无力，班子成员貌合神离，缺乏战斗力和凝聚力。(4)个别教师应付思想严重，工作得过且过，法制观念淡薄，缺乏敬业精神和奉献教师;有的教师对干部纪律作风整训工作认识不高，教育理念陈旧，不能适应新的教育形势。个人存在问题剖析

　　1、政治业务学习没有系统性。忙于日常事务，不能全面、深刻的学习党的先进教育文化，能从心底里去学习时事政治，关心国家大事，但学习笔记停留在从各类报刊上东摘一段，西抄一段的一般水平上。2、过于注重情感管理的作用，由于各项制度不够健全，在一些具体事、具体问题上降低工作标准。二、存在问题的原因1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。2、原则意识不强。总是错误的认为，只要是自己做好了事，就应该对得起工作，对得起学校，这是错误的，更重要的是引领全镇各级各类学校科学发展、优先发展、优质发展。3、思想解放程度不够。个别学校对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观

　　察、分析问题，认识事物只停留在表面，未透过现象看本质，对事物的理解不深刻、不全面。三、整改措施我镇对纪律作风建设工作就高度重视，在以往的工作中，我

　　们也确实是在实实在在的做这项工作，先后组织教师认真学习了《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《商洛市教师“十不准”》及《中小学教师职业道德规范》等，有计划、有步骤地提高教师队伍素质。制定教师队伍建设实施方案，并与各校签订师德师风承诺书，落实责任，彻底清查办班补课、体罚、变相体罚学生等师德问题。同时，积极开展了“重师德、修师身、铸师魂”、“做人民满意教师，办人民满意教育”等师德创优系列活动，使师德规范深入每位教师心中，成为每一个教师的自觉行为。在广大党员中开展“问计于民活”动，增强党员的责任感和使命感，以良好的党风促进校风、教风、学风建设。组织教师观看优秀共产党员事迹影片，并学习魏书生等教育家的教育观和先进教师事迹活动，增强了党员的责任意识，要求每名党员在言教、身教上下功夫，充分发挥党员的模范带头作用。通过开展师德师风建设系列活动，切实提高了我镇教师的思想道德素质，增强了文明执教的观念。但还有一些问题和不足需要继续加强整改，促进我镇教育工作持续发展。为此，我们提出以下整改意见：

　　1、健全和完善干部纪律作风建设制度(1)干部纪律作风学习整训要做到有专人负责，有计划的安

　　排学习时间和内容，每次学习整训要认真严格考勤，对不按时参加违反纪律者，视情况严肃处罚。

　　(2)加强干部纪律作风学习整训工作的检查指导和评估考核，按照年度有目标、每月有主题的要求实行月查制度，形成长效机制。

　　(3)进一步细化奖惩措施，在考核教师的工作时，把干部纪律作风放在重要的位置来评价，不管是年度考核还是绩效工资的发放，都要把教师师德表现放在首位，纳入教师日常评定和考核体系中。

　　2、组织教师开展自我反思、自我剖析活动全体教师反思日常教育教学工作，通过逐条对照查摆工作中存在的问题，认真制定符合自身实际的改进措施。3、大力宣传模范典型，热情帮助不足教师大力宣传教育系统道德模范的先进事迹，在教师队伍中大力弘扬正气，热情帮助存在不足的教师改进缺点，坚决纠正各种不利于教育发展、不利于学生成长的不良思想和行为。加强教育系统干部纪律作风建设工作，是一项长期艰难的任务，我们将继续矢志努力，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装教师头脑，把社会主义核心价值观教育融入干部纪律作风建设全过程;切实落实“以人为本、德育为先”的要求，把教书育人的“软指标”真正变成“硬指标”，大兴求真务实之风、勤奋好学之风、亲师爱生之风、廉洁从教之风，给学生家长、给上级领导、

　　给社会交出一份满意的答卷。

篇三：去极端化自查自我剖析对照材料

　　《社区去极端化自查报告》

　　为进一步加强社会管理综合治理，深入推进依法治理非法宗教活动打击宗教极端违法犯罪工作成果，调动社区各族群众共同参与依法治理非法宗教活动打击宗教极端违法犯罪活动中、维护社会稳定的积极性，形成良好宗教、维稳舆论氛围，为群众营造和谐、文明、稳定的社会环境。社区开展对非法宗教活动打击宗教极端违法犯罪宣讲活动，取得了较好的社会效果，达到了开展此项活动预期的目的，现将此次开展活动的情况总结如下：

　　一、开展活动，加大宣传力度，营造宣传氛围。

　　为了能让居民深刻了解综治法规并共同参与到社会治安综合治理中，社区开展了依法治理非法宗教活动打击宗教极端违法犯罪宣传活动，在小区悬挂横幅4条，设立板报2块;发放综治维稳等资料100多份，营造了浓厚的宣传氛围。

　　二、结合实际，务求实效

　　为了扩大宣传、扩大影响，不断提高宣传效果和质量，突出重点，科学安排，深入开展以下工作：

　　1、召集居民参与到依法治理非法宗教活动打击宗教极端违法犯罪宣传及检查工作中;2、是对辖区进行宗教宣传及检查;3、是对辖区进行依法治理非法宗教活动打击宗教极端违法犯罪工作大检查;4、是全面深入辖区了解情况，开展非法宗教活动排查活动;5、是深入辖区入户访查和外口登记工作;6、是组织人员以步巡、车巡的形式进行巡逻以减少案件的发生。

　　通过此次依法治理非法宗教活动打击宗教极端违法犯罪活动的广泛开展，不仅拉近了社区与居民的关系，而且使广大人民群众认识到维护社会稳定的重要性，同时也提升了各族人民对非法宗教的知晓率，增加了广大人民群众自觉参与依法治理非法宗教活动打击宗教极端违法犯罪活动的积极性和主动性，有效推动依法治理非法宗教活动打击宗教极端违法犯罪工作。

　　三、维护社区稳定，做好安全防范工作

　　为了切实做好辖区的稳定工作，我社区成立了重点人员监控小组，定期上门走访及对其邻居进行调查了解，掌握其动向，发现问题进行处理解决，对不能解决的，及时向上级部门反映。同时通过宣传依法治理非法宗教知识及入户检查等形式，将宗教安全防范工作落到实处，极大的提高了社区居民安全防范意识。

　　内容仅供参考

篇四：去极端化自查自我剖析对照材料

　　开展去极端化工作总结范文3篇

　　“”工作，主要目标任务是宣传：“反暴力、讲法制、讲秩序”的法治精神。下面是网给大家的开展工作3篇，欢迎参考~

　　哈密市“”工作，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，坚持疏堵结合、分类施教、多方参与、综合施策的原那么，以现代文化为引领，以治理“三非”为主要内容，以，以肃清“圣战殉教进天堂”等宗教极端思想为主要目标，坚持打击的一手要硬、教育疏导的一手也要硬;用好“五把钥匙”，正信挤压、文化对冲、法治约束“三管齐下”，以治理宗教极端表现为切入点，深入推进“”工作，在地市坚强领导下，通过各级努力取得明显成效。

　　一、工作做法(一)、高位推动，坚决凝聚力量推进的政治责任。哈密市委、市政府高度重视“”工作，先后5次召开专题会议，研究、部署、安排“”工作。成立了“”工作领导小组，哈密市四套班子领导分片包干负责“”工作，制定和印发了《哈密市深入推进“”工作方案》，明确各部门(单位)任务、责任强化各级党委、政府主要领导对“”工作直接抓、负主责的政治责任，特别是要求把“”工作与维稳工作同分析、同研究、同决策、同部署，并将“”工作纳入了领导班子一领导干部年度考核、绩效考核、综合治理和平安建立考核的内容，制定目标，量化指标，形成了以考核促落实的强大推力，形成各级党政负责、各有关部门齐抓共管、全社会共同参与的“”工作长效机制。(二)强化政策法规宣传，增强依法管理宗教事务的法治理念。一是树立大宣传理念，构建大宣传格局。坚持“三级”宣讲，在“”宣讲中，坚持四套班子带头讲，乡镇街道党政主要领导反复

　　讲，组织党员干部、宗教人士专题讲等方式，坚持不懈的抓好广阔党员干部群众的思想教育工作。各职能部门结合各自职能通过政法部门讲法律、卫生部门讲安康、科技部门讲科学、宗教人士讲教义、群团组织讲风气，充分发挥群众主体作用，实现了宣传主导、教育先行，统一思想、凝聚力量，打赢意识形态领域反分裂反渗透斗争的硬仗。今年以来，哈密市组织市、乡(镇)街道、村(社区)三级160余名宣讲队伍，深入到村、社区、厂矿、学校、医院等，采取“漫灌”与“滴灌”式教育相结合，开展“”宣传教育360余场，受益群众32万余人次。

　　二是开展大培训，增强法治观念。哈密市委、市政府高度重视“两文件一条例”的学习，将其作为提高各级干部素质的重要抓手，编印了《哈密市学习“两文件一条例”百题问答》及《自治区宗教事务条例》5万册在全市范围内发放学习宣传;举办了乡(镇)、市两个层面32场次7000余人的学习“两文件一条例”的知识竞赛活动;开展了乡镇、街道党政正职、政法工作分管领导，统战民宗、地市“访惠聚”工作组队员、村(社区)干部、教师和宗教人士，共计15批23个班次3200余人的“两文件一条例”专题培训，聘请自治区专家讲课8次，通过培训，掌握了“两文件一条例”的主要精神和相关法规规定，增强了干部队伍、教师队伍、宗教人士队伍在抵御宗教极端思想渗透中的能力，从根本上解决“不敢管、不会管、不善管”现象。

　　(三)大力开展文化活动，以现代文化对冲宗教极端。一是大力倡导现代文明生活。通过举办“青苗麦西来甫跳起来”“百姓大舞台”“农民春晚”“社区春晚”、争创“好婆婆、好媳妇”以及开展摔跤比赛、足球比赛、刺绣比赛等群众性文体活

　　动，引导广阔群众追求安康文明生活新风气，强化宣传效果，让先进的文化有力地占领农村意识形态领域。二是充分发挥农村“大喇叭”作用。加大对广阔干部群众党的宗教政策、自治区“非法26条界定、22种宗教极端思想的表现形式”的宣传教育力度，正能量歌曲唱起来;三是让各族农牧民群众享受公共文化效劳根底。哈密市19个乡镇文化站、35个农家书屋以及137个行政村(社区)阅报栏、xx3个村村通和26476个户户通，图书馆、文化馆、博物馆等开放，促使广阔群众丰富科学知识，抵御宗教极端思想侵蚀。四是建强宣传思想文化阵地。积极争取援疆工程，完成哈密市电台的地面无线数字电视覆盖工程，可传输1套民语节目、2套以上汉语节目，有效覆盖全市80%的农村人口。开通《哈密市新闻网》《红色报》(、汊文版)，建立了《瓜乡零间隔》等多个微信公众平台和市、乡、村356个微信群，形成了网上宣传强势。指导并帮助基层缉拿实际建立茶馆书屋、户外简易运动场，发动社会各界赠送书报和运动器材，为广阔群众开展文体活动提供根底保障，切实让文化引领效劳群众。五是加强场所文化设施建立。在地委领导大力支持下，在具备条件的17座场所设立了图书室，为信教群众提供了宗教类的政策与法律法规读本、报刊杂志，引导群众崇尚安康文明的现代生活。

　　(四)依法管理宗教事务，用正信挤压宗教极端。哈密市坚持“保护合法、制止非法、遏制极端、抵抗渗透、打击犯罪”的根本原那么，深入开展宗教人士和场所的清理整顿工作;强化“四项管理”，提高宗教人士遵纪守法、抵御渗透、维护稳定的意识。一是强化宗教正信。严把讲经、解经关口，驳斥“圣战殉教进天堂”等谬论，引导信教群众崇尚科学文明的现代生产生活方

　　式，远离宗教极端思想，树立正信，抵抗极端。二是强化爱国感恩意识。分批组织我市宗教人士赴经济兴旺地区和援疆省市开展参观见学活动，使广阔宗教界人士亲眼目睹中国特色社会主义现代化建立取得的宏大成就和各民族亲如一家的团结气氛，强化“五个认同”，激发宗教界人士在维护民族团结、促进宗教和谐的使命感和责任感。今年9月至xx年4月，方案覆盖全市宗教人士和民族团结模范300余人到内地参观见学，目前已组织三批75名宗教人士赴内地参观见学。三是建立奖励鼓励机制。定期对宗教人士及民管组织负责人进展每半年一考核，考核优秀的在“双五好”评比活动中优先考虑，考核不称职采取批评教育停职等措施，确保宗教界队伍的纯洁可靠。四是建立和完善宗教事务管理制度和机制。认真落实《哈密市领导干部联系场所和与宗教人士谈话制度》、《哈密市宗教教职人员职责》，翻译印制了《哈密市领导干部联系场和与宗教人士谈话制度记录册》，发放到四套班子领导和各乡镇、街道科级领导手中，要求市四套班子领导每月至少对所联系的场所和宗教人士进展一次走访、谈话，催促宗教人士和民管组织履行民主管理职责，加强宗教事务管理。进一步完善对场所的依法管理、民主管理和社会管理机制，健全敏感节点清理整顿和日常摸排检查长效机制，坚决防止宗教领域群体性事件发生。

篇五：去极端化自查自我剖析对照材料

　　自查自纠个人自我剖析情况报告模板10篇

　　1.自查自纠个人自我剖析情况报告模板

　　自学校开展治庸问责活动以来，本人能认真学习领会有关精神，在责任意识、学习意识、危机意识方面不断增强，并结合自身工作实际，深入细致地查找存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可行的整改措施，切实转变作风，提高工作效率，现就本人自查自纠情况报告如下：

　　一、存在的主要问题（一）学习缺乏主动性，不系统、不深入。学高为师，当今社会，知识的老化和更新不断加剧，依靠原有的知识水平和教学观念，很难满足现在教学的需要，但在工作中，总是一工作繁忙和家务繁琐为自己寻找懒惰的借口，学习不够主动，更谈不上计划性和系统性，只是想到哪就学到哪，甚至是上面要求学一点就去行动一下。平时只满足于看看简单的新闻，瞄读一下相关的杂志，或者看看报纸，即使自己有时想到要学习，但又不知学什么东西，拿起书又学不进去。个人业务欠缺的方面还很多。特别是现在在打造高效课堂方面，很多东西还是一团雾水。（二）工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求，没有明确的目标，往往满足完成任务。如何创造性地开展工作思考得不够。因而工作效率不是很高。性情急躁，工

　　作方法简单。缺乏进取精神，容易满足现状。甚至就像癞蛤蟆一样，别人试一下，自己就动一下。

　　（三）不注重细节。细节决定成败，特别是在教育教学过程中，我们所面对的是一个个含苞欲放的花蕾。我们要用自己的爱心去浇灌，让每一个花蕾尽情绽放。这就必须从每一个细节做起。但在平时的工作中，对于一些细节的处理还是不到位。有时甚至有得过且过的作法，简单行事，工作不深入，不细致。比如在班主任工作中，学生就餐怎样妥善安排，两个学生闹矛盾，他们的根源是什么，怎样处理无后患，自己的工作还没做细致。

　　二、存在问题原因分析一是自身学习不够，业务水平不精。特别是在《教育学》、《心理学》、班主任工作艺术方面缺乏深入的研究。在工作中，缺乏工作的艺术，达不到工作的深度。心有余而力不足，一句话，水平有限。二是缺乏毅力和信心，宗旨观念不强。在平时的读书看报的学习过程中，怎样热爱教育事业，做一个人民满意的教师，心理不是没有触动和想法，但在实践过程中却容易饭冷热病，也容易受外界思想的诱惑。三、整改措施1、刻若学习，振奋精神，提高工作水平，要自觉把理论学习和业务学习作为自己的第一需要，联第实际学，扎实深入学，学以致用，不断提高工作水平，提高课堂教学效率，切实减轻学生的课业负担。要把自己空余的时间都放在学习

　　上，学习别人的成功经验，学习班主任工作艺术，学习高效课堂理论水平等。

　　2、开拓创新，不断进取，要敢于冲破传统理念和习惯势力的束缚，不因循守旧，要创造性地开展作，不断总结和完善已有的经验，找出新思路、新方案、落实新举措，开创新局面。要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪，树立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃苦耐劳，努力将工作做到。2.自查自纠个人自我剖析情况报告模板

　　根据党委要求，本人在深化学习、提高认识的基础上，积极听取领导及同志们的意见、建议，联系和对照自己的思想、工作、纪律、作风等方面的实际，经过认真查摆、深刻反思，对自己的政治业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力进行自我剖析，找出了自身存在的问题，现将自己在工作、思想、作风等方面存在的问题剖析如下：

　　一、查摆问题与不足1、学习上不够主动。没有自觉主动的挤时间学习，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识的学习掌握得还不够好，运用理论指导实践，促进工作上还有差距。2、宗旨观念有所淡化。全心全意为群众服务的宗旨观念不够强，思想作风抓得还不够紧，为群众提供信息服务做得还不够。遇到新情况，新问题不能积极主动地想办法解决，思想不够解放，改革创新精神还不够，而强调客观困难居多。

　　3、工作作风不够踏实。对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径。

　　二、剖析问题根源以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：1、政治理论学习缺乏系统性。思想上对理论重要性的认识，没有上升到应有的高度，停于形式，时间观念不强，没有把点点滴滴的零星时间利用起来。2、为群众服务观念弱。认为自己的职务不高、担子不重，致使工作有时不够深入，忽视了工作的积极性、主动性，造成了思想上忽视了群众的重要地位和根本利益，没有对群众的重要作用给予足够重视。3、工作方法简单。有时处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。由于以上问题的存在，最终造成在一些工作上的被动，增加了个别工作的难度，导致了在工作中有时不能达到十分满意的效果。三、整改措施与思路随着“作风建设年”活动的不断深入，通过自查活动，使我更清醒的认识到自己存在的问题，也更增强了我改正错误、提高自身思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几个方面进行改进：

　　1、树立终身学习理念，坚持学以致用。制定切实可行的学习计划，做到三个落实，即学习时间落实、学习内容落实、学习效果落实，反对图形式，走过场。把有关党的路线、方针、政策学深学透，及时掌握新知识、新技术，努力探索工作新思想和新方法，与时俱进谋发展，开拓创新展形象。

　　2、坚定共产主义理想信念，强化宗旨观念。理想信念是人安身立命的根本，作为一个共产党员，应该时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，立党为公，甘于奉献，牢固树立全心全意为人民服务的思想。

　　3、秉持高度的政治责任感，树立踏实的工作作风。以高度的使命感和爱岗敬业的事业心，脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作作风完成党和人民交办的各项工作任务。工作中多动脑子想办法，敢于管理，大胆管理，坚持原则，不做“老好人”。发扬勇于开拓创新、敢于胜利的优良传统和作风，多和同事交朋友，努力开拓工作新局面。自查报告范文

篇六：去极端化自查自我剖析对照材料

　　《去极端化条例自查报告_全市贯彻执行《干部任用条例》的自查报告》

　　摘要：在市委的示范带动下，全市45个党委和16个党组都能把《干部任用条例》和《意见》列为学习的重要内容，真正做到了上下协力，学用《干部任用条例》和《意见》的两结合，增强了学习贯彻的责任感和自觉性，制定了《兖州市选拔党政领导干部考察工作规范》，编印了《干部考察工作手册》，建立了相对稳定的干部考察工作队伍，实行干部考察工作责任制，明确考察主体责任，为全面落实中组部印发的《关于切实解决干部选拔任用工作中几个突出问题的意见》精神，确保《干部任用条例》在全市范围内得以顺利实施，市委不断加强对干部选拔任用工作的监督，有效遏制选人用人上的不正之风

　　近年来，我市严格按照《干部任用条例》的各项规定，全面贯彻干部队伍“四化”方针和德才兼备的原则，完善制度，健全机制，进一步加快干部制度改革步伐，在促进干部选拔任用工作的科学化、民主化、制度化方面，收到了明显成效。现将我市贯彻执行《干部任用条例》自查情况报告如下：

　　一、开展多种形式的学习宣传活动，进一步增强贯彻执行《干部任用条例》的自觉性

　　《干部任用条例》是选拔任用干部的重要依据。市委高度重视《干部任用条例》的学习宣传工作，采取各种有效措施，加大学习宣传力度。

　　一是市委常委一班人带头学。利用市委常委会和中心组学习的时机，及时组织领导干部专题学习。将《党委（党组）讨论决定干部任免事项守则》、《选拔任用干部程序图》制成匾牌，分别挂在常委会议室和组织部会议室，便于及时提醒，遵照执行。在《关于切实解决干部选拔任用工作中几个突出问题的意见》（以下简称《意见》）下发后，又把《干部任用条例》与《意见》相结合进行学习，使市级领导干部对《干部任用条例》和《意见》的认识有了进一步提高，对其内容有了深入的了解和掌握。在市委的示范带动下，全市45个党委和16个党组都能把《干部任用条例》和《意见》列为学习的重要内容，真正做到了上下协力，学用《干部任用条例》和《意见》的两结合，增强了学习贯彻的责任感和自觉性。

　　二是发动干部群众广泛学。全市各级党组织及领导干部把学习《干部任用条例》和中央“5＋1”文件作为政治理论学习的一项重要内容，坚持做到学深、学透、学扎实。市委组织部根据省委、济宁市委《关于开展〈党政领导干部选拔任用工作条例〉知识竞赛的通知》精神，及时印发竞赛题2000多份，在全市范围内组织开展了竞赛活动。通过学习宣传，使广大干部群众对《干部任用条例》和《〈公开选拔党政领导干部工作暂行规定〉等五个法规性文件》有了充分的了解。

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　　三是组织人事部门的干部深入学。积极组织机关干部对《干部任用条例》和《〈公开选拔党政领导干部工作暂行规定〉等五个法规性文件》进行了专题学习，并围绕《意见》提出的几个突出问题和要求开展专题讨论，引导全体组工干部结合我市实际思考和探索贯彻落实《干部任用条例》和《意见》的创新做法，从而增强了全体组工干部学用《干部任用条例》和《意见》的自觉性。

　　二、严格按照《条例》的规定选拔任用干部，形成了正确的选人用人导向

　　在选拔任用干部时，我市严格按照《干部任用条例》的规定，从选拔任用条件和程序等方面入手，不断规范干部选拔任用工作。

　　1、态度鲜明，勇于接受监督。市委认为，一个地方“吏治”清浊，首先取决于这一级党委用什么样的态度选拔使用干部：处以公心则清，处以私心则浊。正是基于这样的认识，市委旗帜鲜明地向社会表明了自己的态度：谁发现市委在用人问题上不坚持原则，搞任人唯亲、以人划线、以地域划线、以领导者个人好恶划线，都可以举报。只要反映问题属实，市委将严肃处理有关责任人。同时，在干部选拔任用上，市委常委会向全市各级党组织、党员干部、人民群众和社会各界郑重作出了廉政承诺：“认真贯彻民主集中制原则，重大问题坚持集体研究决定。坚持党性原则，公道正派用人，坚决抵制跑官要官。凡是向市委常委跑官要官的一律不接待，不推荐，不提拔，而且要严肃批评教育，并告知纪检、组织部门，记录在案，今后对这样的同志要注意观察。”市委旗帜鲜明的态度，有效杜绝了跑官要官、买官卖官现象的发生。2004年7月至今，全市累计调整交流科级以上干部141人次，到龄离岗67人，没有收到一封反映用人问题上存在不正之风的群众来信。

　　2、严格标准条件，坚持用好的作风选人，选作风好的人。市委严格按照党政领导干部应当具备的基本条件和资格选用干部。首先，按照干部“四化”方针和德才兼备的原则，本着推进干部队伍年轻化进程，注重优化领导班子结构的要求，坚持“凭实绩、重德才、看民意”选用干部，使一批政治素质好，思想解放，文化程度高，懂经营会管理，政绩比较突出的年轻干部进入了领导班子。其次，市委在选拔任用干部时，严格按照领导干部职数来配备干部，并根据岗位的职责和干部的特长进行合理安排，尽量做到人岗相适，使干部的能力得到充分发挥。第三，严格执行《干部任用条例》规定的党政领导干部所必备的基层工作经历和党校、行政院校培训经历。近年来，我们严格按照此条件选任干部，而且新提拔的干部均是经单位民主推荐、组织部审核在册的科级后备干部。

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　　3、严格程序，把好“五关”，切实解决干部选拔任用工作中的突出问题。一是严把推荐关。把民主推荐作为干部考察的必经程序，坚持会议投票推荐与个别谈话推荐相结合，同时积极创新推荐办法。市委坚持每次调整、考察领导班子都要由单位中层以上干部和各方面代表进行民主推荐和评议。对民主推荐得票低，民主测评不过关，群众不信任的干部不予提拔。2004年12月，试行了干部任用初始提名办法，由市五大家在职市级领导对镇街党政正职和市直部门主要负责人进行评议推荐，把提名上的失误控制在最小程度。2004年7月以来，全市新提拔的57名科级干部，都是在民主测评中得票多、在群众中威信比较高、业绩突出的干部，有效激发了全市干部的工作积极性、事业心和责任感。

　　二是严把考察关。制定了《兖州市选拔党政领导干部考察工作规范》，编印了《干部考察工作手册》，建立了相对稳定的干部考察工作队伍，实行干部考察工作责任制，明确考察主体责任。在考察过程中做到“五个必查、六个必谈、七个必访”：“五个必查”，即考核对象近几年的工作笔记、工作计划、思想总结、工作评价材料、本人档案等五种资料必查；“六个必谈”，即领导班子成员、所在单位干部代表、上级分管领导、分管（联系）的下属单位（科室）主要负责人、工作服务对象、所在单位人大代表政协委员等六种对象必谈；“七个必访”，即市考核办公室、政法部门、纪检部门、信访部门、计生部门、审计部门以及调查对象的工作现场等七个方面必访。

　　三是严把讨论决定关。市委在讨论决定干部任免时，坚决执行《领导集体决策重大问题议事规则》，坚持有三分之二以上成员到会的规定，做到没有经过组织考察的不研究，人事方案未经充分酝酿的不研究，群众有反映、纪检监察部门没有查清的不研究。为进一步扩大党内民主，去年12月，对镇街党政正职的任免实行了全委会票决制。

　　四是严把公示关。严格执行干部任前公示制，做到了有报必查，件件有着落、事事有交待。同时把任前公示与任职谈话制度相结合，对群众反映的一般性问题，在任职谈话时向干部指出，督促整改。

　　五是严把试用关。对新提拔任用的领导干部实行试用制，试用期为一年，试用期满后进行全面考核，经考核胜任所试用职务的，办理正式任职手续，试用期满考核民主测评不称职票超过四分之一、经组织考察认为德才表现一般的，延长试用期，延长期限一般为半年；民主测评不称职票超过三分之一、经组织考察认定为不称职的，免去试用职务。

　　同时，在干部选拔任用过程中，做到了记录完整，考察材料、任免职审批表等资料齐全、规范，归档及时。

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　　三、以贯彻落实《干部任用条例》为抓手，不断推进干部制度改革步伐

　　市委始终把贯彻执行《干部任用条例》和中央“5＋1”文件作为党的建设的一项重要任务，以落实制定出台的《关于进一步深化干部人事制度改革的意见》等9个政策性文件为重要内容，以扩大民主、走群众路线为基本方向，以提高干部工作的公开程度和透明度为目标，不断加大干部人事制度改革力度。

　　1、探索实行选拔党政正职“全程征求”意见。2004年12月，我市采用“全程征求”意见的做法，选任了19名部门正职、5名镇街党委书记和6名镇长（办事处主任）。一是评议推荐征求意见。以信函的形式征求市五大家在职市级领导、法院院长和检察院检察长对镇街党政正职和市直部门主要负责人的评议和使用建议。二是酝酿讨论征求意见。市委和组织部领导分别与市级党政班子成员，人大、政协主要负责同志及法院院长、检察院检察长进行谈话沟通，对拟任人选充分讨论酝酿。三是全面考察征求意见。在考察对象所在单位召开意见征求会，发放《征求意见表》，广泛征求意见。四是全委会表决征求意见。将拟任人选表决票送交全体市委委员、候补委员，书面征求对拟任用人选的意见。市委组织部梳理汇总各方面意见，通盘考虑，提出调整配备建议，由市委常委会研究通过。通过“全程征求”意见，这批干部调整虽然是多年来调整幅度最大、涉及干部最多的一次，但社会反响这么好是多年来从未有过的。

　　2、多途径锻炼培养优秀年轻干部。坚持把实践锻炼作为培养、选拔优秀年轻干部的有力措施来抓。今年在年轻干部培养上实行了“三个一批”。

　　一是考选一批。从全市党政群机关、事业单位及规模以上企业考选了20名优秀年轻干部到镇街和经济开发区担任镇长（主任）助理职务，半年后考核优秀的提拔为副科级领导干部。整个考选坚持改革创新，注重了实际工作能力和民意，笔试试题命制科学、合理，基本理论、基本知识占40％，案例分析、情景模拟占60％；面试环节增加了驻点调研，组织入围人选到王因、黄屯两镇进行了为期两天的驻点调研，面试围绕驻点调研出题目，重点考查每位考生分析、解决问题的能力和临场应变能力；考察实行关口前移，在驻点调研中，就组织考察组成员对入围人选进行重点观察，并实行民主测评量化，把考生评判权交给群众，让所在单位群众对每位考生的一贯表现和发展潜力打分，全面客观了解考生的德才表现和综合素质；实行了试用期制度，考选干部半年后能否提拔任用，要看试用期的表现，看组织考察的结果。考选工作受到了社会的广泛关注，收到了良好效果。

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　　前段时间，市委组织部派出考察组对20名考选干部进行了跟踪考察。通过考察了解，干部群众反映很好，一致认为，这批考选干部能力强，适应快，工作扎实认真，有一定的发展潜力和培养前途。

　　二是选调一批。从197名2004年应届大学本科毕业生中选调了30名优秀大学生到镇街担任党政主要部门助理职务。选调工作采取自愿报名的形式，经过资格审查、笔试、面试等程序，根据总成绩（笔试占40％、面试占60％），由高分到低分择优选拔了30名优秀大学毕业生。市委组织部对选调生实行动态管理，工作满一年后经考察合格的，纳入后备干部队伍。据跟踪了解，半年来30名选调生都能够铺下身子，脚踏实地，勤勤恳恳干好自己的本职工作，以实际行动赢得了干部群众的称赞。

　　三是选派一批。今年3月份从镇街、市直有关部门选派了10名年轻副科级领导干部到温州瓯海区和深圳侨商国际联合会会员企业进行了为期三个月的挂职锻炼。学习发达地区干部干事创业的好思想和加快发展的好经验，使其在新的环境中解放思想，开阔视野，磨练意志，收到了良好效果。到发达地区经济综合部门挂职锻炼，尤其是到深圳侨商国际联合会会员企业挂职，开创了党政领导干部到民间商会挂职的先河，也为选派党政领导干部到发达地区挂职积累了成功的经验。

　　3、全面推行竞争上岗和双向选择。2004年以来，我市总结了以往竞争上岗的经验和做法，结合各部门特点，在市直部门和镇、街道党政机关内部，普遍推行了中层干部竞争上岗和一般干部双向选择。仅公安局、检察院、法院就拿出了76个中层干部岗位，通过等级化和目标化管理的形式，实行了竞争上岗。通过竞争上岗和双向选择，一方面促进了机关干部的有序交流和人尽其才，使一大批优秀年轻干部脱颖而出，另一方面也优化了人员配置和队伍结构，激发了广大机关干部的积极性和创造性。

　　四、加强对干部选拔任用工作的监督，进一步完善制约制度和措施

　　为全面落实中组部印发的《关于切实解决干部选拔任用工作中几个突出问题的意见》精神，确保《干部任用条例》在全市范围内得以顺利实施，市委不断加强对干部选拔任用工作的监督，有效遏制选人用人上的不正之风。

　　1、进一步完善领导干部谈话制度。坚持执行领导干部谈话制度，把谈话细化为工作谈话、任免谈话、提醒谈话和勤政、廉政谈话。市委每次对干部作出任免决定、宣布任职或免职前，市委分管书记和组织部分管副部长都要与每位任免职的干部进行谈话。2004年7月以来，对涉

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　　及调整交流、到龄离岗的208名干部都进行了个别谈话。同时对个别干部在思想政治、道德品质、履行职责、工作作风、廉洁自律等方面出现的不良倾向或倾向性问题，有针对性地进行了提醒谈话和勤政、廉政谈话。通过各种谈话，加强了与干部的思想交流，促进了干部工作的健康开展。

　　2、加强对离任干部的审计工作。认真贯彻执行了《关于建立干审工作联系制度的意见》、《关于对领导干部实行年度经济责任审计的通知》、《关于对领导干部实行离任审计的意见》等一系列文件，对任期届满，或任期内办理调任、转任、轮岗、免职、辞职手续的科级党政机关、群众团体和事业单位的正职或主持工作的副职领导干部，都进行离任审计。充分运用经济责任审计结果，加强对领导干部的监督管理。2004年7月以来，对33名符合要求的干部全部进行了离任审计。

　　3、坚持干部监督工作联席会议制度。加强了组织部与执纪执法机关和有关部门的联系，做到了经常沟通情况，交流信息。在市委常委会讨论决定前，市委组织部都要征求市纪委、监察局等有关部门的意见，认真把好“事前监督”关，防止“这边提拔，那边审查”现象的发生。特别是年终对科级领导班子和领导干部考核时，组织、纪检机关共同参加，把科级班子执行党的路线、方针和政策情况作为一项重要内容进行检查，发现问题及时反映和督促处理。

　　4、规范完善领导集体决策重大问题报告制度。市委组织部统一印制了《领导集体决策重大问题议事记录簿》，要求各镇街、市直各部门凡涉及重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用，必须严格按规定程序运作，经集体讨论决定，并认真做好领导集体决策重大问题的议事记录。市委组织部对各单位的执行情况定期督促检查，对违反制度的特别是问题严重的人和事，果断进行了纠正或处理。

　　四、存在的问题和下步工作打算

　　近年来，我市在学习和贯彻执行《条例》方面做了大量的工作，取得了显著的成绩。但还存在着不足和薄弱环节，主要表现在：一是《条例》的学习和宣传力度还有待进一步加大，仍存在着学习不够、理解不深、把握不细的问题；二是严格贯彻执行《条例》的力度有待进一步加强，适合科学发展观要求以及不同层次、不同职务特点的政绩考核指标体系还不够完善，对调整不称职、不胜任现职干部工作上，顾虑比较多，力度不够大；三是对贯彻执行《条例》和干部选拔任用工作的监督检查有待进一步强化，尤其是对党政“一把手”的监督，还存在薄弱环节。

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　　在下步工作中，我们将以这次检查为契机，加大对《干部任用条例》的学习、宣传力度，强化工作措施，加快推进干部人事制度改革步伐，尽快建立“能上能下、充满生机活力”的选人用人机制。重点抓好以下四个方面：一是继续深入学习宣传《干部任用条例》，进一步抓好贯彻落实。在市委党校各主体班次增设《干部任用条例》专题讲座，举办组织人事干部《干部任用条例》培训班，重点抓好单位“一把手”、新走上领导岗位的年轻干部和组工干部对《干部任用条例》和《意见》等相关配套法规的学习和理解。二是从整体上不断推进干部制度改革步伐。按照上级干部制度改革精神，认真抓好《干部任用条例》、中央“5＋1”文件和《意见》，以及我市出台的《关于进一步深化干部人事制度改革的意见》等9个文件的贯彻落实，进一步提高干部选拔任用工作规范化水平。加强和改进对干部的经常性考察考核，建立完善科学的干部实绩考核体系，真正做到用发展成效评价和识别干部，凭工作实绩奖惩和使用干部，充分调动干部的积极性和创造性。认真贯彻执行《干部任用条例》所规定的免职、辞职、降职、聘任等制度的要求，继续落实和完善党政领导干部任职回避、轮岗、交流和任期制度等规定，充分体现《条例》所要求的干部能上能下、能进能出的改革精神，全面考核、严格程序，为实际工作中疏通“出口”提供制度保证，解决了干部能“下”的问题，努力使疏通“出口”的工作走上科学化、规范化、制度化的轨道。三是切实加强对党政领导干部和干部选拔任用工作的监督。从制度建设入手，继续坚持民主生活会、谈心谈话、警示教育、诫勉等一系列制度，突出从内部加强对领导干部尤其是党政“一把手”的监督和管理，把干部八小时以外的“生活圈”、社交圈作为重要方面予以监督。充分发挥党内监督、人大监督、政府专门机关监督、司法监督、政协民主监督和社会监督在选人用人方面的监督作用，主动接受群众监督，并针对群众反映的问题，加大查核督办力度，保障群众知情权、参与权和监督权的有效实施，从源头上防止和克服选人用人上的不正之风和违纪违法行为。

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篇七：去极端化自查自我剖析对照材料

　　个人对照检查材料

　　自“四强”教育活动以来，本人认真贯彻学习了领导的讲话精神，并从思想、工作、学习、业务等十个方面查找实际工作中与个人思想中的问题与不足，现就自查情况作自我剖析如下：

　　一、工作中存在的问题1、政治学习不够，学习标准不高。平时只满足于读书、

　　看报，参加学校集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对教育政策法规等方面的内容没有深刻去领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，因而不能准确把握形势。

　　2、创新意识不强，工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，存在船到桥头自然直的想法，缺少创新意识，工作作风还不够扎实，没有很好地深入基层、深入实际，处理事情方法比较简单。

　　3、自我要求不严，工作随意性大。在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，没能及时用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差。自我要求不够严格，缺乏工作的主动性、进取性，安于份内工作，经常是处于奉命行事，落实任务，不能站在全局的高度，思考问题，处理矛盾。

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　　二、对存在问题的分析：对以上存在的问题，通过学习认真分析究其原因关键在于自已对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，以及教育政策法规等方面各种新知识的学习不够。认识不足，对学习的重要性、必要性、迫切性认识不够，思想上存在着重工作轻学习的毛病，正是由于这种错误思想的作崇，放松了学习，影响了自已知识水平的进一步提高。对工作上存在的问题，从客观上讲，刚从一个地方新调到一个地方，情况不熟悉，对工作思路不清，重点不突出，但从主观上讲，一是自已没有认真学习与深刻领会教育政策法规，更没有把这些理论贯穿到实践中去。二是思想不解放，对学校工作暂时没有新思路，新思想，没有创新开发，顺着前人的路走下去，不敢大胆地去闯，说到底是不适应当今社会的发展要求。三、整改措施与努力方向针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，认真按照胡锦涛总书记的要求，牢固树立马克思主义的群众观点，全心全意为人民服务，勤政务实，开拓进取，从自身做起，做教职工的贴心人。扎实做好每一项工作，提高自己综合素质。具体做到以下几点：1、加强理论学习，提高政治素质。学习是终身的事情，

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　　任何时候都不能放松。今后我不仅要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等科学理论，及时学习教育政策法规与教育发展纲要，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强法纪观念，增强法纪意识。树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党与人民交给的各项任务。

　　2、积极开拓进取，提高工作水平。要不断提高对学习业务知识重要性与迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力；要热爱教育行政工作，干一行爱一行，虚心好学，深入钻研，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教；要开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法与措施，开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。

　　3、加强自身建设，提高服务能力。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念，进一步增强责任意识、忧患意识；加强与同志间的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。正确对待权力、金钱、名利，时刻遵守各项规章制度，在工作作风上坚持从实际出发，真抓实干，满腔热情地帮助教职工解决实际问题与困难。行动上要增强奉

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　　献意识，不计得失，真正做到自重、自省、自警、自励。在生活上严格要求自己，克服享乐主义、拜金主义，敢于抵制各种不正之风与腐败行为，努力做到勤政廉洁。

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篇八：去极端化自查自我剖析对照材料

　　我校严格落实县教育局党委下发的去宗教极端化相关文件要求按照预防期治疗期康复期这三个阶段扎实开展工作通过采取集中学习自学等活动形式认真学习了去宗教极端化26种表现两个不得五个严禁等相关内容进一步增强了教职工的政治思想认识要求每名教职工对照自己的言行查摆出自身在安全稳定政治思想师德师风教育教学履行职责等方面存在的隐性问题并针对查找出来的问题制定了相应的去宗教极端化整改方案有效规范了教师的行为给学生起到了示范性的作用

　　去极端化汇报材料

　　去极端化汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先我代表焉耆县第一小学全体师生对各位领导莅临我校检查指导去极端化工作表示热烈欢迎！向多年来关心、支持、指导我校各项工作的各位领导、专家表示衷心的感谢！现就我校去极端化工作向各位领导、专家做以汇报，请多提宝贵意见。一、基本情况焉耆县第一小学始建于1934年，是焉耆县具有80年办学历史的一所学校。校园面积30618平方米，建筑面积15340平方米。学校现有48个教学班，学生2197人，其中有双语班9个，双语学生329人；教职工162名，其中双语教师有22名。专任教师146人，高级教师14人，一级教师79人，二级教师46名，小教三级1名。一直以来，学校以教师发展，学生成才，社会满意的办学理念，秉承一笔一画写好字，一生一世做真人的校训，以学会做人，学会求知，学会做事，学会合作为育人目标，努力践行诚信求实自主和谐的校风、铭责修身博爱善导的教风、乐学会学勤学博学的学风，倡导全体师生努力做到择善人而交、择善书而读、择善言而听、择善行而从；立足于写字课题、读书活动、社团活动、家长学校模式等特色的实践和探索。在上级党委、政府的关怀下，学校办学条件不断改善，校园环境和硬件设施得到了根本的改变，积极发展校园文化年校园文化提升年活动，提升校园文化品位；德育工作、常规管理、艺术教育、教育科研等方面均形成了鲜明的特色。学校先后被授予全国优秀红旗大队、自治区精神文明单位、自治区德育示范校、自治区依法治校示范校、自治区绿色学校、自治区课改实验先进校、自治区写字课题实验优秀学校、自治区模范教工之家标兵、自治区模范职工之家、自治区校务公开先进集体、自治州民族团结先进单位、自治州防震减灾科普示范学校、自治县‘巾帼建功’先进集体等多项荣誉，成为州、县同类学

　　校中具有较高知名度的学校，充分发挥了其示范作用，赢得了家长、学生和社会的好评。2017年初学校近6000平米的综合教学楼将竣工使用，各大功能室和心理咨询室将会以崭新的面貌发挥它特殊的育人作用，将成为孩子们学习成长的摇篮、教师展示才华的舞台。

　　二、去极端化工作具体做法一根据县教育局下发的关于去极端化的各项文件精神，结合我校实际，特制定此次活动方案，活动领导小组，抓好思想动员，明确责任分工，安排部署教育实践活动，充分发动教师，积极开展各项工作，确保此次活动取得实效。“去宗教极端化”教育活动我校是分两个层面开展的，一个是教师层面，一个是学生层面，在这项活动中我们又通过“小手牵大手”走访活动把它延伸到家庭，让家长也融入到去宗教极端化教育活动中，认识到什么是非法宗教活动，他有什么危害，以及为什么要去除宗教极端思想等，并且取得了一定成效。教师这个层面我们是这样开展的：首先是校领导先行一步学习，进一步统一思想认识，精心组织研究制定是和我校实际情况操作性强的“去宗教极端化”的实施方案，及时召开动员会，启动这一活动，发动教师自觉参与“去宗教极端化”活动中来，发挥教职工示范引领的作用。二、加强学习，提高“去宗教极端化”的'思想认识。我校严格落实县教育局党委下发的“去宗教极端化”相关文件要求，按照预防期，治疗期、康复期这三个阶段扎实开展工作，通过采取集中学习、自学等活动形式，认真学习了“去宗教极端化”26种表现，“两个不得、五个严禁”等相关内容，进一步增强了教职工的政治思想认识，要求每名教职工对照自己的言行，查摆出自身在安全稳定、政治思想、师德师风、教育教学、履行职责等方面存在的隐性问题，并针对查找出来的问题制定了相应的“去宗教极端化”整改方案，有效规范了教师的行为，给学生起到了示范性的作用。三、在案例中学习，在学习中警醒，通过学习再教育进一步规范教职工的言行举止。一是我校重点对利用教师身份从事分-裂国家犯罪事实的通报，让教职工们看清他的真面目、认清他的本质，认识到他的行为是违法的，进一步明确教职工的自身职责，深刻认识到作为一

　　名教育工作者我们应该怎么做，不应该怎么做，我们是在为谁培养人，怎么培养人，应该培养什么样的人。二是深刻揭批“5·22”“7·09”、“7·28”等暴-力恐怖案件的真-相，认清暴-力恐怖分子的丑恶本质，让教职工知道暴-力恐怖和宗教极端化思想给家庭和社会带来的危害，

　　深入开展亮观点表态度发声亮-剑活动，积极传递正能量。组织教师到法院召开的公判警示教育活动，警醒教职员工严格要求自己，认真遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，从自身做起管好自己，教育好身边的人、子女和亲戚朋友远离宗教极端思想，从不穿吉里巴甫服，不留大胡须、不戴面纱、不参与非法宗教活动等方面来抵御和防范宗教极端思想的侵蚀。

　　《去极端化汇报材料》

篇九：去极端化自查自我剖析对照材料

　　效能风暴自我剖析材料(48)自我剖析材料

　　效能风暴&”行动自我剖析材料自效能风暴&”活动开展以来，我积极参与到这次活动中，认真学习文件会议精神、以局党委的要求来对照自己平时的实际工作及思想动态，认真自查了在思想作风、学习态度、工作积极性等方面存在的问题，并对其成因进展了更深层次的剖析，以期到达自我教育、自我进步、自我完善目的。现将自查情况作自我剖析如下：一、存在的问题日常工作中，在指导的指导和同事们的帮助下，完成了本职范围内的工作，但是在思想政治素质、业务理论程度、工作才能等方面还存在不少问题，还不能完全适应新形势、新任务的要求，还不能转变自身的工作思路，主要有以下几个方面：1、思想认识存在偏向。业余时间更多的关注专业书籍的阅读，疏于广泛涉猎其他相关知识，学习的范围较窄，系统性、深化性不强，从而使得学习的效果不明显。2、交流协作意识不强。在工作中缺乏主动和其他部门的同事沟通，共享和交流工作中的信息。

　　3、创新精神意识欠缺。虽然，过去在自己的本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。没有针对实际情况，主动地去寻出路，想方法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。

　　二、存在问题的主要原因通过最近深化开展的机关效能风暴&”行动。在这段时间，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和缺乏也屡次进展认真反思，深化剖析产生这些问题的根，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：1、重事务,轻学习。从客观上总是强调工作忙、任务重,没有处理好工作与学习之间的关系,存有工作

　　务钻研，而自己在业务方面存有依赖性。未形成学习业务知识

　　的详细方案，在开展工作中有时比较盲目，重口头,轻理论。

　　自身存在的作风不够扎实、工作不够深化，缺乏深化理论考察

　　研究。

　　3、工作方法简单。只安于外表，把自己份内的事做好就

　　可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还

　　不够扎实，对问题不作深层次的分析^p

　　，考虑不深

　　化，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力，满足

　　于现状，对自己的目的定位不高。

　　4、自律意识较低。日常工作及生活的懒散现象严重，工

　　作和生活态度散漫表现出不积极的现象。

　　三、今后的整改措施

　　针对自己在工作中存在种种问题，我将在以后的工作中，

　　认真反思，加以改进，时时开展自我批评，严格要求自己，扎

　　实做好每一项工作。做到以下几点：

　　1、加强政治理论学习，不断进步自身的政治素质。纪律

　　教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要

　　学法律、专业业务知识，更要认真学习党的重要思想等科学理

　　论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，进一步

　　增强纪律观念，树立正确世界观、人生观、价值观。

　　2、要积极开拓进取，进步工作程度。要不断加强学习，加强锻炼，努力进步自己业务本领;要讲究方法，注重实际，加强自己工作才能和修养;要开拓创新，积极进取，把工作进步到一个新的程度。

　　3、加强自我改造，自我完善，努力进步综合素质。目前对我而言，最大的问题是要加强业务知识的学习，尤其是电脑网络和信息知识的学习掌握，一定要进步对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实根底，灵敏运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。

　　总之，今后我将在指导和同事们的帮助下，从作风、执行力开展自我整改，继续查找自己在各方面存在的缺乏和问题，进一步进步思想认识，转变工作作风，改正缺乏，努力进步自己的综合才能。

篇十：去极端化自查自我剖析对照材料

　　以德立校全面育人

　　——焉耆县第一小学去极端化工作汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：

　　大家好！首先我代表焉耆县第一小学全体师生对各位领导莅临我校检查指导去极端化工作表示热烈欢迎！向多年来关心、支持、指导我校各项工作的各位领导、专家表示衷心的感谢！现就我校去极端化工作向各位领导、专家做以汇报，请多提宝贵意见.

　　一、基本情况焉耆县第一小学始建于1934年，是焉耆县具有80年办学历史的一所学校。校园面积30618平方米，建筑面积15340平方米.学校现有48个教学班,学生2197人,其中有双语班9个，双语学生329人；教职工162名，其中双语教师有22名。专任教师146人，高级教师14人，一级教师79人，二级教师46名,小教三级1名。一直以来，学校以“教师发展，学生成才，社会满意"的办学理念，秉承“一笔一画写好字，一生一世做真人”的校训,以“学会做人，学会求知，学会做事，学会合作”为育人目标,努力践行“诚信求实自主和谐"的校风、“铭责修身博爱善导"的教风、“乐学会学勤学博学”的学风，倡导全体师生努力做到“择善人而交、择善书而读、择善言而听、择善行而从”;立足于写字课题、读书活动、社团活动、家长学校模式等特色的实践和探索.在上级党委、政府的关怀下,学校办学条件不断改善，校园环境和硬件设施得到了根本的改变，积极发展“校园文

　　化年”“校园文化提升年”活动,提升校园文化品位；德育工作、常规管理、艺术教育、教育科研等方面均形成了鲜明的特色。学校先后被授予“全国优秀红旗大队”、“自治区精神文明单位"、“自治区德育示范校”、“自治区依法治校示范校”、“自治区绿色学校”、“自治区课改实验先进校”、“自治区写字课题实验优秀学校”、“自治区模范教工之家标兵"、“自治区模范职工之家”、“自治区校务公开先进集体”、“自治州民族团结先进单位”、“自治州防震减灾科普示范学校”、“自治县‘巾帼建功'先进集体”等多项荣誉，成为州、县同类学校中具有较高知名度的学校,充分发挥了其示范作用,赢得了家长、学生和社会的好评。2016年初学校近6000平米的综合教学楼将竣工使用，各大功能室和心理咨询室将会以崭新的面貌发挥它特殊的育人作用，将成为孩子们学习成长的摇篮、教师展示才华的舞台。

　　二、去极端化工作具体做法

　　一根据县教育局下发的关于去极端化的各项文件精神，结合我校

　　实际，特制定此次活动方案,活动领导小组，抓好思想动员,明确责任分工,安排部署教育实践活动，充分发动教师，积极开展各项工作,

　　确保此次活动取得实效.“去宗教极端化”教育活动我校是分两个层

　　面开展的，一个是教师层面，一个是学生层面，在这项活动中我们又

　　通过“小手牵大手”走访活动把它延伸到家庭，让家长也融入到去宗

　　教极端化教育活动中，认识到什么是非法宗教活动，他有什么危害，

　　以及为什么要去除宗教极端思想等，并且取得了一定成效。教师这个层面我们是这样开展的：首先是校领导先行一步学习，进一步统一

　　思想认识，精心组织研究制定是和我校实际情况操作性强的“去宗教极端化”的实施方案,及时召开动员会，启动这一活动，发动教师自觉参与“去宗教极端化”活动中来，发挥教职工示范引领的作用。

　　二、加强学习，提高“去宗教极端化”的思想认识。我校严格落实县委县教育局党委下发的“去宗教极端化”相关文件要求，按照预防期，治疗期、康复期这三个阶段扎实开展工作，通过采取集中学习、自学等活动形式,认真学习了“去宗教极端化"26种表现，“两个不得、五个严禁”等相关内容，进一步增强了教职工的政治思想认识，要求每名教职工对照自己的言行，查摆出自身在安全稳定、政治思想、师德师风、教育教学、履行职责等方面存在的隐性问题，并针对查找出来的问题制定了相应的“去宗教极端化”整改方案，有效规范了教师的行为，给学生起到了示范性的作用.

　　三、在案例中学习，在学习中警醒,通过学习再教育进一步规范教职工的言行举止。一是我校重点对利用教师身份从事分裂国家犯罪事实的通报,让教职工们看清他的真面目、认清他的本质，认识到他的行为是违法的,进一步明确教职工的自身职责，深刻认识到作为一名教育工作者我们应该怎么做,不应该怎么做，我们是在为谁培养人，怎么培养人，应该培养什么样的人。二是深刻揭批“5·22”“7·09”、“7·28"等暴力恐怖案件的真相,认清暴力恐怖分子的丑恶本质，让教职工知道暴力恐怖和宗教极端化思想给家庭和社会带来的危害，深入开展亮观点表态度发声亮剑活动，积极传递正能量。组织教师到法院召开的公判警示教育活动，警醒教职员工严格要求自己，认真遵守

　　国家的法律法规,自觉维护民族团结和社会稳定，从自身做起管好自己，教育好身边的人、子女和亲戚朋友远离宗教极端思想，从不穿吉里巴甫服，不留大胡须、不戴面纱、不参与非法宗教活动等方面来抵御和防范宗教极端思想的侵蚀。

　　四、开展形式多样、内容丰富的去宗教极端化活动，进一步坚定教职工的政治立场。一是学校充分利用宣讲团组织开展宣讲活动，不断加强新形势下学校思想政治建设及“反分裂、反渗透”教育，为正确区分正常宗教活动与非法宗教活动的区别，进而为明确政治立场、坚守维护民族团结阵地夯实了基础。二是高度重视重点人员子女、被打击人员子女、家庭宗教氛围浓厚子女、学困生、孤儿这“六类学生”的教育监管工作，并把帮教工作落到实处。以传、帮、带、辅的帮教管理工作形式,教育引导学生健康成长,为我县社会稳定做出一份贡献。学校通过开展大走访和平时家访活动深入到每个孩子的家中，了解学生家庭的基本情况的同时积极与社区联系，并主动到社区对证,通过班主任核实、心理健康辅导等措施，对这六类学生进行了全面及时的摸排登记造册，了解掌握他们的相关信息,进行了更新登记，特别针对严打以来部分被打击人员子女进行全方位深层次的了解掌握。

　　五,我校是城镇学校,但是双语家长情况比较复杂，宗教氛围比较浓厚，学校利用家长开放日、家长会、努肉孜节，“清明节"等主题活动,让家长走进学校,参与学校活动，跟孩子一起接受去宗教极端化思想的专题教育,进一步增强了家长对非法宗教活动及去宗教极端化思想的认识。原来学生也发生过带头巾现象，现在师生仪容仪表规范，

　　无一人着奇装异服，无一例戴头巾的现象。还通过大走访活动和平时的家访活动，积极发挥每个教职工的宣传员和信息员作用，对每一个学生及家庭成员情况做到“四清四掌握”.

　　六、多措并举让“去宗教极端化”宣传教育工作入脑入心,践行于行动。通过电子屏、校园广播、“班班通”、黑板报、宣传栏、书法、绘画、手工作品、手抄报等能看得见、摸得着的,感受得到的宣传教育活动，大力营造浓厚的“去宗教极端化"宣传氛围。对教职工的手机、电脑、多媒体卡进行突击检查,我校没有发现一例持有非法音像视频的教职工.

　　七是结合全县开展的千名教师、万名学生“抵御宗教极端思想向校园渗透”签名仪式和发声亮剑活动，进一步表明政治立场，增强师生抵御宗教极端思想向校园渗透的防御能力.

　　八、以“是个三分钟”主题宣传教育活动为载体,增强学生“去宗教极端化”思想的认识。为丰富“维护民族团结，抵御宗教向校园渗透”主题教育活动的内容,促进集中教育活动取得实效,我校积极开展“五起来”活动;通过组织开展法制教育宣传讲座、举办红歌比赛、读书活动，观看《闪闪的红星》、《毛泽东》、等红色电影、》等爱国主义影片,并撰写观后感，让师生充分感受各族人民团结奋斗争取新中国成立的艰难历程，进一步认识民族团结在社会经济发展的重要作用。组织了一次“去宗教极端化"主题演讲、开展一次“去宗教极端化”征文大赛、知识竞赛、展一次民族团结手拉手”融情教育活动、举办一次以现代文化为引领的家长、学生、教师＂双语节“文艺活动。组

　　织学生“少儿艺术节”，书法、绘画、口语、文艺汇演等比赛活动强化教育成果，并依托“道德讲堂”平台组织师生开展“去宗教极端化”主题系列教育实践活动。开展未成年人“向国旗敬礼”周一献礼活动，以升国旗仪式为契机，组织师生举行升旗仪式。通过国旗下讲话、国旗下誓词等教育形式加强宣传教育，进一步强化广大师生的思想认识，引导各族青少年学生尊重知识、崇尚科学，自觉抵制非法宗教活动的侵蚀；充分发挥校园小广播、班班通宣传教育作用，以校园广播、主题班、队会等形式加强对师生马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”等思想理论教育。拓宽对爱国主义教育的渠道,进一步强化对祖国文化的认同.

　　九，我校充分发挥法制副校长作用，积极邀请法制副校长每月到学校对师生进行法制教育专题讲座,通过讲述一些发生在我们境内和身边的鲜活案例增强师生的普法意识。通过普及法制知识、建树法制观念，淡化了宗教氛围的影响，自觉维护民族团结，并取得了良好的教化作用.总之,我校在维护民族团结“去宗教极端化”宣传教育工作中取得了阶段性成效，但我们也清醒的认识到,意识领域的的反分裂防渗透工作是一项长期而艰巨的任务,不可能一撮而就,也与上级的要求、领导的期盼还有一定差距.

　　在今后的工作中,我校将进一步完善落实各项稳定工作制度，借鉴好的经验做法,采取有效措施切实加强教育系统宣传教育工作力度，力争把我校“去宗教极端化”宣传教育工作做得更扎实，使我校“去极端化”宣传教育工作稳步推进，取得实效。

篇十一：去极端化自查自我剖析对照材料

　　近些年来，××坚持以业务经营为中心，版权所有，全国公务员共同的天地!坚持从严治行，严肃查处了一批大要案件，竞争实力不断增强。同时，在个别地区、个别单位和个别领导干部身上还存在着一些突出问题。为端正风气，严肃纪律，规范行为，3月2日，××××××在举行整肃行风行纪电视电话会议，要求全行上下要按照“严格、规范、慎重、诚信、创新”的十字行风要求，卧薪尝胆，急起直追，苦练内功，狠抓治理，大力强化内控治理和行风建设，切实搞好整肃行风行纪活动。在这次活动中，要求各级行领导班子和领导干部要坚决执行ZY制定的“四大纪律，八项要求”，端正风气，严明纪律。在端正风气、树立正气方面，做到“六个树立、六个反对”；在严格纪律、规范行为方面，必须严守“七条禁令”。

　　因此对比以上的要求检查自己剖析自己仍然还有一定的差距如下：

　　一、在思想作风上：1、理论学习不够深入。对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，存在有用主义，要用什么才去学什么，与工作关系紧密的才学，与工作关系不大的少学。学习停留一般化，没有带头学习，营造良好的学习氛围，带动本部员工理论学习的广泛深入开展。学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少，做读

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　　书笔记更少。对理论的钻研不深入，没有在把握理论的科学体系上下功夫。缺乏“挤”劲和“钻”劲，对理论学习浅尝辄止，不求甚解。理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践紧密地联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。

　　2、理想信念有所淡化。对实现共产主义远大理想的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，对马列主义、思想、理论的精神实质学习理解不深刻，理想信念相对淡化。政治敏锐性和政治鉴别力不强，用辩证的观点分析问题的能力有待提高。对本部员工的社会主义、爱国主义和集体主义教育不够，未能牢固树立共产主义的坚定信念。对社会上存在的“共产主义渺茫论”和拜金主义、享乐主义、个人主义以及资产阶段腐朽思想批判不够，抵制不力。存在这些问题的主要原因是：学风不正，对理论武装的重要性和紧迫性认识不足，忽视了主观世界的改造，缺乏坚实的马克思主义理论基础，理论上不够成熟，造成政治上不够坚定。

　　二、在工作作风上⒈业务知识不足。这几年，虽然完成了金融本科的学习并利用业余时间学习各种业务知识，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，远远未达到市场经济、商业银行经营和审计工作治理的要求，如审计所要求具备的理论知识不足，对信贷业务不够熟悉，技术和方法明显未达到现代化治理的要求，而且随着金融工具的

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　　不断开发，金融衍生品的不断增加，相应的内控措施不能及时落实到位，监督不力。

　　⒉对工作有畏难情绪。随着金融体制改革的不断深入，我行在改革中出现了的种种因难，如信贷资产质量低，历史遗留的包袱重，经营困难重重使我对××的改革与进展产生了疑虑，面对各项经营指标的巨大压力因而自己感到信心不足，找不出解决问题和困难的突破口，出现了畏难情绪。

　　⒊工作方法跟不上时代要求。版权所有，全国公务员共同的天地!一是仍然满足于上传下达的陈旧工作方法和思路，对如何抓好新时期××实现稳健经营的审计工作思路不够清楚。二是组织能力和治理能力欠缺，组织开展各项活动时缺乏与人沟通，使员工参与的积极性不够主动，导致工作往往达不到预期的效果。三是工作协调能力有待改善，对一些牵涉到其他部门的工作未能主动协调办理。四是工作的艺术性不够，做员工思想。作时的切入点有时把握不准，有时批判人时的方法过于简单，效果不明显，有时处理事情不够冷静，显得不够成熟。

　　三、在纪律上⒈对工作纪律抓落实不够。执行制度有时不够严格，由于碍于情面乐于做和事佬，有时对本部职工中出现的问题没有大胆地进行批判，对各种违规行为处罚不力。⒉在廉洁自律方面略有不足。防微杜渐意识不够强，自我要求不高，对一些小问题上有所放松。有时因工作联系，宴请或接

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　　受宴请，未能严格掌握接待费标准，存在超标准接待现象，把同志关系庸俗化。

　　四、今后的努力方向⒈加强理论学习、不断提高自己的政治业务素养。一是继续学习马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想用基本原理联系具体实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，树立远大的理想，正确的世界观和人生观，正确处理GJ、集体、个人三者之间的利益关系。认真学习和领会XX的金融方针政策，正确对待目前××面临的困难，激发爱岗敬业的热情，积极投身××的改革，在平凡的岗位上自觉为××改革与进展做出贡献。二是认真学习金融法律法规，不断提高自己的法纪．观念，杜绝违章违规的行为。三是不断提高自己的治理水平，能针对不同时期的多际，提出一些有可操作性的治理办法和实施方案。带领本部员工积极进取，圆满完成不同时期的各项任务。

　　一、在思想作风上：1、理论学习不够深入。对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，存在有用主义，要用什么才去学什么，与工作关系紧密的才学，与工作关系不大的少学。学习停留一般化，没有带头学习，营造良好的

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　　学习氛围，带动本部员工理论学习的广泛深入开展。学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少，做读书笔记更少。对理论的钻研不深入，没有在把握理论的科学体系上下功夫。缺乏“挤”劲和“钻”劲，对理论学习浅尝辄止，不求甚解。理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践紧密地联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。

　　2、理想信念有所淡化。对实现共产主义远大理想的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，对马列主义、思想、理论的精神实质学习理解不深刻，理想信念相对淡化。政治敏锐性和政治鉴别力不强，用辩证的观点分析问题的能力有待提高。对本部员工的社会主义、爱国主义和集体主义教育不够，未能牢固树立共产主义的坚定信念。对社会上存在的“共产主义渺茫论”和拜金主义、享乐主义、个人主义以及资产阶段腐朽思想批判不够，抵制不力。存在这些问题的主要原因是：学风不正，对理论武装的重要性和紧迫性认识不足，忽视了主观世界的改造，缺乏坚实的马克思主义理论基础，理论上不够成熟，造成政治上不够坚定。

篇十二：去极端化自查自我剖析对照材料

　　按照县委办整顿活动实施方案的具体安排，通过近一段时间的理论学习，结合工作和生活实际对照检查，我对个人进行了认真的剖析，切实感觉到自身在学习、工作、生活等方面还存在许多问题和不足。现针对自身存在的不足进行自我剖析。

　　一、存在的突出问题

　　1、自身素质能力有差距。作为办公室的秘书，感觉自身的综合能力还比较欠缺，与办公室的其他同事还有一些差距。一是工作经验比较缺乏。我进入县委办的时间不长，对我而言，各项工作尚处在熟悉和入门阶段，工作的角色刚刚定位，工作思路还比较局限，工作经验还不足。。二是理性思考的能力不够。督查室工作繁杂、人手少，很多时候思考问题、工作经验等方面的积累还不够，有力不从心的感觉。

　　2、缺乏开拓创新精神。虽然工作责任心和进取心较强，但工作作风还不够大胆。大多数时候还仅立足于传统的工作方式，面对工作中出现的新情况，自己的视野不够宽广，思维较为局限。面对工作中出现的新问题，产生的新矛盾，还缺乏有效的办法，有时面对一时无法解决的问题有畏惧和泄气的情绪。

　　3、工作作风不够扎实。没有做到经常深入基层熟悉与了解情况，对自己“高标准、严要求”的意识还不强，只求过得去、不求过得硬，导致工作时会在一些细节的问题上出错。

　　二、存在问题的主要原因

　　1、平时疏于学习，自身积累还需增强。一年来，对于自己的工作已经逐步了解和熟悉，但是，对于整体工作而言，自己所理解和掌握的还很有限，还需要自己不断学习和提高。

　　2、无私奉献意识不强，工作作风还需务实。工作中经常接触的问题很多，但是依靠自身很难解决，致使自己常常感觉很矛盾，很多问题靠自身的力量无法解决，经常会产生畏难情绪，急躁心理。在工作的敬业精神，务实作风方面，自己还有很大差距。

　　三、今后努力整改的方向

　　1、加强学习，提高自身的思想素质和工作能力

　　坚持把学习放在第一位，切实提高自身素质。一是加强政治理论学习，系统地学习党的xx大以来的重要文献，深入领会“”重要思想、的深刻内涵，树立正确的人生观、价值观，增强自己的责任感和使命感。其次，加强业务学习。作为办公室的一员，要不断丰富自己的专业知识和业务水平，不断提高工作能力，确保工作操作的程序性、规范性、严肃性，以便更好地完成领导交办的各项工作任务。

　　2、坚持务实作风，强化宗旨观念，做服务人民的表率。

　　一是踏踏实实地做好本职工作。今后更加严格要求自己，努力做到立足本职，刻苦钻研，

　　提高业务能力，使自己能够更加准确地把握办公室工作的发展方向，更好地找准工作定位，创新工作思路，尽心尽力完成督查室和办公室的各项工作。二是树立务实形象。在工作作风上，要坚持实事求是，做到知实情、出实招、办实事、求实效;要矫正思想偏差，把工作作为乐趣看待，不断充实工作内容，要敬业、奉献、求实、开拓、创新。

　　3、坚持廉洁奉公，提高自身修养。

　　一要始终严格要求自己。时刻反省自己，勇于正视错误，真正做到“理想常在，信念常驻，宗旨不变，本色不褪”;二要从小节做起，严于律己，自觉保持廉洁情操，做到干干净净办事。古人云：“惟先自律，方能律人;惟贤惟德，方能服人。”我将继续规范自己的一言一行，自觉接受监督，时刻做到自重、自省、自警、自励，以更严格的要求，更投入的精神，更踏实的作风投入到今后的工作中去。三要提高自身素质，树立办公室的良好形象。从加强经济知识、历史知识等方面知识的学习入手，增强理论修养和政治敏锐力，树立正确的世界观、人生观、价值观，理清思路，看准目标，培养坚定和执着的信念。同时作为办公室一员，要耐得住寂寞，守得住清贫，受得住委屈，要与奉献相伴，准备做出更大的努力和牺牲。要注意时刻正已正身，规范自己的言行，不断提高自身素质，塑造办公室的良好形象。

　　个人对照检查剖析材料篇二

　　这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中到解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题上，并通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。按照上级党委的统一安排部署，个人在近期重点学习了《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》和《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等，收益匪浅。充分认识到“四风”问题存在，严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。

　　通过学习、查摆、对照，特别是联系自己担任村支部书记以来的思想和工作实际，虽然工作出现了一些起色，取得了一些成绩，但与组织和群众的要求还有很大差距。认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，主要有以下几个方面。

　　一、遵守党的政治纪律情况

　　参加工作以来，我始终能保持坚定的政治立场、坚定理想信念，始终能坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，坚定地与党保持高度一致，认真贯彻落实上级的各项指示，保质保量完成领导交办的各项工作任务。认真贯彻党的路线、方针、政策，遵守《中国党章》、《中华人民共和国宪法》和法律、法规、规章、制度。能够做到令行禁止，贯彻好上级的各项指示。严格要求自己，生活简朴，不讲排场，不铺张浪费，严格带头遵守党员领导干部廉洁自律的各项规定。

　　二、贯彻八项规定和省里有关规定精神、转变作风方面的基本情况

　　本人坚决拥护党的相关规定，传达省里的相关文件精神，并认真贯彻落实，努力控制和降低接待用餐标准，不得铺张浪费，个人少了不少的应酬，少喝酒，同时严格要求自己和村

　　两委班子其他成员在工作转变不良的工作作风，自觉维护好群众的利益。

　　三、“四风”方面存在的突出问题

　　(一)、形式主义方面

　　1、在实际工作中，重视宏观多，重视微观少，关注细节不够，工作效率有待深化，工作效果有待提高。

　　2、是工作布置多，跟踪督导少，深入检查不严，具体落实不够。

　　(二)官僚主义方面

　　在实际工作中，关心班子少，与班子同志沟通不够，没有能够完全调动班子成员集体的积极性和创造性。

　　(三)享乐主义方面

　　吃苦奉献的精神不够强，随着生活水平的不断提高，吃苦在前，享受在后的思想有所淡化，有些时候，纯粹是凭着经验和一种感觉在做事，缺乏理性的思考，对工作中的一些经验教训缺乏主动的汲取、总结、提高。

　　(四)奢靡之风方面

　　1、主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能切实关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没能认真做到角色转换，没有真正群众打成一片。

　　2、与群众谈心交流少，直接听取群众意见不及时不全面，帮助群众解决实际困难有时不够及时。

　　四、存在问题的原因剖析

　　通过这次党的群众路线教育和相关资料学习，深刻地认识到“四风”现象表现不一，症状多样，但究其根源，理想信念问题、思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。

　　(一)政治理论学习不够主动，不够深入，政治理论修养有待提高。

　　没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论和其他农村管理知识的系统研究和深刻理解。

　　(二)对党的群众路线认识不深，经验不足，宗旨观念有所淡化。

　　对党的群众路线认识不深的主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众群众服务的公仆意识。工作上

　　群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多五、努力方向和改进措施

　　(一)要进一步强化政治学习，增强理论功底，提高领导水平

　　要通过理论学习提高自己的政治素质、业务能力和道德水平。特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。自觉加强党性修养，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，建立正确的世界观、人生观、价值观，切实筑牢思想防线。在掌握科学体系和领会精神实质下工夫，做到深入不肤浅，实际不空谈，切实提高思想理论水平。

　　(二)在活动中发挥模范带头作用。作为村第一负责人，要正确定位自己，立足岗位实际，以身作则、率先垂范以上率下。要以敬畏之心对待肩负的责任，以进取之心对待从事的工作，以真诚之心对待群众群众。通过群众提、自己找、上级点、同事提，继续深挖自己身上存在的的“四风”突出问题，深入剖析问题产生根源，着力解决作风建设的突出问题。

　　要努力加强与班子、与群众的深入沟通，努力提高决策科学化、民主化水平，努力改变一切不能适应工作的做法，确保在作风建设上取得实际成效，提高广大群众群众的满意度。

　　(三)要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，传递正能量

　　要牢固树立群众观点，忠实地执行党的群众路线。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，要牢记群众利益无小事的道理，时刻把群众的需求和冷暖挂在心上，诚心诚意为群众群众办实事、解难事、做好事。

　　特别是作为领导干部，在工作生活中要带头讲大局，讲团结，讲奉献，带头创造佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法。

　　总之，这次党的群众路线教育实践活动，围绕“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，落实整改、建章立制”几个环节深入推进，特别是在反对“四风”问题今后改进措施与努力方向上作出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺，今后我将在上级领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，与班子一道，团结和带领群众出色完成各项工作任务，为美好乡村建设多作贡献。

　　个人对照检查剖析材料篇三

　　党风是社会风气的表率，党员是干部群众的表率，身为一名的领导干部，我愿做“正风肃纪”的表率。近期，根据省委、省纪委领导指示精神，地方志办公室在“纪律作风集中教育整顿月”活动中，以《廉政准则》贯彻执行情况专项检查为契机，紧紧围绕“正风肃纪、创优环境”活动主题，以廉洁从政为重点，认真搞好自身廉政建设。通过此次活动，我室领导干部再次重温《廉政准则》的重要意义，更加准确把握其精神实质和主要内容，严格按照《廉政准则》要求自己、约束自己，严格执行廉洁从政各项行为规范。进一步对照《廉政准则》有关规定，认真查找自身在廉洁从政、作风建设等方面存在的突出问题，深入剖析原因，提出具体的整改措施。现就本人廉洁从政自查自剖情况报告如下：

　　一、存在问题和不足

　　一是理论学习不够深入。自20xx年二轮修志工作启动以来，我室进入了业务忙碌期。作为单位主要负责人，尽管对《廉政准则》有较为深刻的认识，但是自己的言行、工作态度还不能真正起到表率带头作用。随着业务工作的不断深入，需要处理的事务日趋繁重，放松了对自己的要求，降低了搞好理论学习的主动性。

　　二是创新意识有待加强。地方志工作具有其独特性，在思想解放、开拓创新方面有着极为强烈的渴望，但由于机关工作的局限性，思维趋于保守，未能大胆吸收借鉴一些行之有效的制度和成果。在推动工作方面，尽管始终努力跟随时代步伐，寻求更多创新体验，但往往未能及时消化、吸收外来经验，还没有完全树立发展的观念、创新的理念。

　　三是工作形式急需改善。由于省、市两级修志任务繁重，使我室更趋向于满足完成工作任务，满足于尽心尽责、不出差错，缺乏工作的主动性和创造性，不能用全新的思维方式创造性地去开展工作。尽管工作热情持续高涨，但效果始终不尽人意，求稳心态时而浮现，不求有功、但求无过的思想还不时存在。

　　二、存在问题的原因

　　上述暴露的一些问题虽然有一定的客观因素，根本上是自身的主观世界改造不够、认识不深，主要有以下几个方面的原因：

　　一是疏于学习，认识落后。作为机关一把手，总认为自己的第一要务就是要抓好工作落实，圆满完成上级交办的各项任务，对理论学习缺乏压力感和紧迫感。在日常的工作生活中，尽管对党的政策法规有所了解和掌握，但没有认真去深入消化、吸收，从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系。

　　二是思维局限，缺乏创新。工作上不乏认真，但缺少创造性，进取意识不够强烈，求稳心态占据上风。认为只要规规矩矩按制度办事，工作不出纰漏，不给组织乱子，也就问心无愧。没有很好地认识到地方志工作对新知识、新成果的需求，缺乏创新元素，没有大胆尝试的魄力。没给自己树立起跨越的高标杆，缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

　　三是注重指导，疏于实践。地方志是一项纯文字性的工作，需要一定的理论基础，但也需要实践去配合、验证。我作为单位业务工作开展的和参与者，在日常的工作安排上，强调各自分工、相互配合。但在具体落实上，由于无法亲力亲为，自身主观认识也不够到位，没有用一流的标准去要求、衡量自己的工作，缺乏对工作的深入实践及考察督导。

　　三、整改措施及努力方向

　　(一)强化理论学习，不断提升自身素质

　　进一步提高自身政治敏锐力和政策水平，自觉加强党性修养和作风养成，夯实自身的思想政治基础。认真学习《廉政准则》，筑牢反腐拒变防线，增强抵御各种腐朽思想侵蚀的免疫

　　力。时刻牢记党的宗旨和优良传统，正确对待名利、，自觉执行廉洁自律的各项规定。思想上与贪污腐败划清界限，行动上与廉洁自律融为一体，真正做到清清白白做官，老老实实做人，踏踏实实做事。

　　(二)坚守廉洁底线，自觉接受民众监督

　　作为市地方志办公室领导班子成员，我会从思想源头上下功夫，严格按照《廉政准则》中“8个禁止、52个不准”的要求，做到头脑清醒、政治坚定、清正廉洁。不断加强党性修养，始终恪守为政品格，努力提升人生境界，严格按照规定和制度办事。在日常的工作生活中，始终坚持公平正义，坚守道德底线，不讲无原则的话，不办无原则的事，珍视和正确行使党和人民赋予的权力，勤勤恳恳地做好本职工作。

　　(三)坚持工作创新，努力推动业务发展

　　我们必将紧随时代发展步伐，进一步解放思想。敢于打破传统的思维方式和工作方法，主动迎接新形势、新问题的挑战，不断创新思想观念、工作思路和表达方式，不断探索能够体现我市地域特色、符合我市发展实际、满足社会大众阅读需求的新角度、新方法、新模式，更好地将地方志的工作融入到工作的整体布局中，从而推动全市地方志事业的健康发展。

　　(四)牢记廉洁宗旨，扎实推进廉政建设

　　从政多年来，我在严格执行廉洁从政相关政策法规的基础上，还始终把党风廉政建设作为机关党建工作的一项重要内容放到突出的位置。进一步增强法纪意识，加强党性锻炼，努力使全体领导干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做好交办的事。对工作中出现的廉政新问题、新情况，积极制订新对策，有效防止不正之风的滋生蔓延，努力打造一个廉洁、自律、勤政的干部队伍。

　　总之，通过认真学习，我始终坚信一个宗旨，那便是全心全意为人民服务。在以后的工作中，我必将以《廉政准则》为明镜，时刻对照、检点自己的工作行为，严格要求自己，带头廉洁自律，努力克服自身存在的问题和不足，戒骄戒躁、艰苦奋斗。始终保持人的先进性，发扬吕梁精神，树立吕梁形象，用我们爱党爱国爱社会主义、为公为民为公民大众的实际行动，为党旗增光彩，为吕梁的转型跨越发展贡献力量。

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篇十三：去极端化自查自我剖析对照材料

　　关于教师作风整顿自我剖析对照材料关于本次彻底整治顽疾动员大会的特别要求，总共有十八项，每项都实实在在的印在了每个教师的灵魂里，这些整治内容也证明了我们的教师队伍确确实实存在着很大的问题。1.在反恐维稳、反分裂斗争中存在“局外人”、“教育系统不会出事”思想，把落实维稳措施停留在会上、行动在嘴上、落实在纸上，在落实社会面管控、去极端化等方面措施不到位，对学校稳定工作情况不明，对学校稳定工作不监督、不检查，措施棚架、放任不管或心存侥幸、麻木懈怠，带班、值班脱岗睡岗、值勤自由散漫的问题；我个人无此类问题，一直严格要求自己。2.理想信念淡薄，不主动公开自己党员身份，隐瞒党员身份的问题；无以上问题3.落实上级政策打折扣、搞变通，不积极推行国语教学，消极抵触，在单位、校园内不使用国家通用语言进行交流的问题；这个问题不涉及本人。4.不遵守学校规章制度，擅离职守、迟到早退、随意脱岗，喝酒误事，自由散慢，上班时间玩游戏、炒股票、网聊、网购或从事其他与工作无关的活动，坐着讲课或在上课时间接打电话，随意停课、调课，安排学生从事与学习、实践无关的活动的问题；本人不存在以上问题。5.工作动力不足，眼中没有“岗位职责”，对组织交办的任务“讲条件”、

　　“软对抗”、“不作为”，对教育教学业务不钻研、不专攻，不及时、不认真完成日常教育教学工作，备课、上课、批改作业得过且过，敷衍应付，存在不及时批改、错批、一个对勾打到底现象，甚至让学生批改作业，考试时弄虚作假的问题；

　　本人严于律己，不可能发生这样的问题。6.对群众来访或师生合理困难诉求不管不问、久拖不办的问题；此问题没有。7.对“三重一大”事项、涉及教师切身利益，评优评先、晋职晋级等事情不公平、不公正，不按制度办事，不经会议研究，独断专行的问题；本人为普通教师，此问题不涉及本人。8.遇到师生违纪、违规或发生事故，不能及时妥善处理、不及时上报、瞒报、漏报的问题；本人为普通教师，无以上问题。9.擅自将学校公物挪作他用，对学校资产管理不善，造成学校固定资产流失的问题；关于这个问题，会计及其他功能室管理员一定要做好相关登记，随借随还，必须追究到人，这个问题本人也有不足之处。需及时整改落实。10.不公平公正对待教师，利用职务之便，恐吓教师，安排工作、安排课时优亲厚友或安排教师为自己办私事、坐私车不付钱的问题；这个问题不涉及本人。11.不能平等对待学生，态度蛮横、作风霸道，用恶俗语言侮辱学生、体罚或者变相体罚学生，歧视、排斥后进生，甚至对班干部体罚学生现象不

　　闻不问的问题；这个问题，需要时间去整改，我个人也有此倾向（体罚），尽量以教育、

　　鼓励的方式去整改此问题。12.不能与学生及学生家长有效沟通，及时了解学生思想动态，对待家长

　　态度恶劣、冷漠，言语生硬，举止粗俗，敷衍应付，对学生跟踪服务不到位，“等、靠、要”思想严重，与学生及家长关系紧张的问题；

　　此问题没有发生。13.从事有偿家教，向家长索要财物或私自征订、诱导学生征订教辅资料的问题；此问题没有发生。14.不注重教师形象，搬弄是非，造成同事之间不协作、不团结或违背社会公序良俗的问题；这个问题，本人一直以正自律，力求能够做一个正直的、有教养的、有内涵的人民教师。15.借生日、升学、满月、婚丧之际大操大办，借机敛财；存在讲排场、比阔气，铺张浪费、奢靡享乐的问题；此问题没有发生。16.违规享受安居富民房、领取低保金，违反计划生育政策不主动交代的问题；此问题没有发生。17.曾经涉“黄赌毒”，私藏问题出版物或影像制品、有信教倾向、参加宗教活动或做过“乃玛孜”，没有向组织自首和报告的问题；

　　此问题没有发生。18.通过信息网络及其他渠道发表、转发错误观点、敏感信息或编造散布虚假信息、与教师身份不相符的不良信息等问题。此问题没有发生。以上18条，处处警示着每一名教师，本人将严于律己，积极去影响身边的每一个人，希望学校的一片净土不要让一些别有用心的人去玷污。

篇十四：去极端化自查自我剖析对照材料

　　——焉耆县第一小学去极端化工作汇报材料

　　尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先我代表焉耆县第一小学全体师生对各位领

　　导莅临我校检查指导去极端化工作表示热烈欢迎！向多年来关心、支持、指导我校各项工作的各位领导、专家表示衷心的感谢！现就我校去极端化工作向各位领导、专家做以汇报，请多提宝贵意见。

　　一、基本情况焉耆县第一小学始建于1934年，是焉耆县具有80年办学历史的一所学校。校园面积30618平方米，建筑面积15340平方米.学校现有48个教学班，学生2197人，其中有双语班9个,双语学生329人；教职工162名，其中双语教师有22名。专任教师146人，高级教师14人，一级教师79人，二级教师46名，小教三级1名.一直以来,学校以“教师发展，学生成才，社会满意”的办学理念，秉承“一笔一画写好字,一生一世做真人”的校训，以“学会做人，学会求知,学会做事,学会合作”为育人目标，努力践行“诚信求实自主和谐”的校风、“铭责修身博爱善导”的教风、“乐学会学勤学博学”的学风,倡导全体师生努力做到“择善人而交、择善书而读、择善言而听、择善行而从”；立足于写字课题、读书活动、社团活动、家长学校模式等特色的实践和探索.

　　在上级党委、政府的关怀下，学校办学条件不断改善，校园环境和硬件设施得到了根本的改变，积极发展“校园文化年”“校园文化提升年”活动，提升校园文化品位；德育工作、常规管理、艺术教育、教育科研等方面均形成了鲜明的特色。学校先后被授予“全国优秀红旗大队”、“自治区精神文明单位”、“自治区德育示范校”、“自治区依法治校示范校”、“自治区绿色学校”、“自治区课改实验先进校”、“自治区写字课题实验优秀学校”、“自治区模范教工之家标兵”、“自治区模范职工之家"、“自治区校务公开先进集体”、“自治州民族团结先进单位"、“自治州防震减灾科普示范学校”、“自治县‘巾帼建功’先进集体”等多项荣誉，成为州、县同类学校中具有较高知名度的学校,充分发挥了其示范作用，赢得了家长、学生和社会的好评.2016年初学校近6000平米的综合教学楼将竣工使用,各大功能室和心理咨询室将会以崭新的面貌发挥它特殊的育人作用，将成为孩子们学习成长的摇篮、教师展示才华的舞台。

　　二、去极端化工作具体做法

　　一根据县教育局下发的关于去极端化的各项文件精神，结合我校

　　实际，特制定此次活动方案,活动领导小组，抓好思想动员，明确责任分工，安排部署教育实践活动，充分发动教师，积极开展各项工作,

　　确保此次活动取得实效.“去宗教极端化”教育活动我校是分两个层

　　面开展的,一个是教师层面，一个是学生层面，在这项活动中我们又

　　通过“小手牵大手”走访活动把它延伸到家庭，让家长也融入到去宗

　　教极端化教育活动中,认识到什么是非法宗教活动，他有什么危害，

　　以及为什么要去除宗教极端思想等，并且取得了一定成效.教师这个层面我们是这样开展的:首先是校领导先行一步学习，进一步统一思想认识，精心组织研究制定是和我校实际情况操作性强的“去宗教极端化”的实施方案,及时召开动员会,启动这一活动，发动教师自觉参与“去宗教极端化”活动中来,发挥教职工示范引领的作用.

　　二、加强学习，提高“去宗教极端化”的思想认识.我校严格落实县委县教育局党委下发的“去宗教极端化”相关文件要求,按照预防期，治疗期、康复期这三个阶段扎实开展工作，通过采取集中学习、自学等活动形式，认真学习了“去宗教极端化”26种表现，“两个不得、五个严禁”等相关内容，进一步增强了教职工的政治思想认识，要求每名教职工对照自己的言行，查摆出自身在安全稳定、政治思想、师德师风、教育教学、履行职责等方面存在的隐性问题，并针对查找出来的问题制定了相应的“去宗教极端化”整改方案，有效规范了教师的行为，给学生起到了示范性的作用。

　　三、在案例中学习,在学习中警醒,通过学习再教育进一步规范教职工的言行举止。一是我校重点对利用教师身份从事分裂国家犯罪事实的通报,让教职工们看清他的真面目、认清他的本质，认识到他的行为是违法的，进一步明确教职工的自身职责，深刻认识到作为一名教育工作者我们应该怎么做，不应该怎么做，我们是在为谁培养人,怎么培养人，应该培养什么样的人.二是深刻揭批“5·22”“7·09”、“7·28”等暴力恐怖案件的真相，认清暴力恐怖分子的丑恶本质，让教职工知道暴力恐怖和宗教极端化思想给家庭和社会带来的危害，

　　深入开展亮观点表态度发声亮剑活动，积极传递正能量。组织教师到法院召开的公判警示教育活动，警醒教职员工严格要求自己,认真遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，从自身做起管好自己，教育好身边的人、子女和亲戚朋友远离宗教极端思想,从不穿吉里巴甫服，不留大胡须、不戴面纱、不参与非法宗教活动等方面来抵御和防范宗教极端思想的侵蚀。

　　四、开展形式多样、内容丰富的去宗教极端化活动，进一步坚定教职工的政治立场。一是学校充分利用宣讲团组织开展宣讲活动，不断加强新形势下学校思想政治建设及“反分裂、反渗透”教育，为正确区分正常宗教活动与非法宗教活动的区别,进而为明确政治立场、坚守维护民族团结阵地夯实了基础。二是高度重视重点人员子女、被打击人员子女、家庭宗教氛围浓厚子女、学困生、孤儿这“六类学生"的教育监管工作，并把帮教工作落到实处。以传、帮、带、辅的帮教管理工作形式，教育引导学生健康成长，为我县社会稳定做出一份贡献.学校通过开展大走访和平时家访活动深入到每个孩子的家中，了解学生家庭的基本情况的同时积极与社区联系，并主动到社区对证，通过班主任核实、心理健康辅导等措施,对这六类学生进行了全面及时的摸排登记造册，了解掌握他们的相关信息，进行了更新登记，特别针对严打以来部分被打击人员子女进行全方位深层次的了解掌握。

　　五,我校是城镇学校，但是双语家长情况比较复杂,宗教氛围比较浓厚，学校利用家长开放日、家长会、努肉孜节，“清明节"等主题活动,让家长走进学校,参与学校活动,跟孩子一起接受去宗教极端化思

　　想的专题教育，进一步增强了家长对非法宗教活动及去宗教极端化思想的认识。原来学生也发生过带头巾现象，现在师生仪容仪表规范，无一人着奇装异服，无一例戴头巾的现象。还通过大走访活动和平时的家访活动，积极发挥每个教职工的宣传员和信息员作用，对每一个学生及家庭成员情况做到“四清四掌握".

　　六、多措并举让“去宗教极端化”宣传教育工作入脑入心，践行于行动.通过电子屏、校园广播、“班班通”、黑板报、宣传栏、书法、绘画、手工作品、手抄报等能看得见、摸得着的,感受得到的宣传教育活动,大力营造浓厚的“去宗教极端化”宣传氛围。对教职工的手机、电脑、多媒体卡进行突击检查，我校没有发现一例持有非法音像视频的教职工。

　　七是结合全县开展的千名教师、万名学生“抵御宗教极端思想向校园渗透"签名仪式和发声亮剑活动，进一步表明政治立场，增强师生抵御宗教极端思想向校园渗透的防御能力。

　　八、以“是个三分钟”主题宣传教育活动为载体,增强学生“去宗教极端化”思想的认识.为丰富“维护民族团结，抵御宗教向校园渗透”主题教育活动的内容，促进集中教育活动取得实效，我校积极开展“五起来”活动；通过组织开展法制教育宣传讲座、举办红歌比赛、读书活动,观看《闪闪的红星》、《毛泽东》、等红色电影、》等爱国主义影片，并撰写观后感，让师生充分感受各族人民团结奋斗争取新中国成立的艰难历程，进一步认识民族团结在社会经济发展的重要作用。组织了一次“去宗教极端化”主题演讲、开展一次“去宗教极

　　端化”征文大赛、知识竞赛、展一次民族团结手拉手”融情教育活动、举办一次以现代文化为引领的家长、学生、教师＂双语节“文艺活动.组织学生“少儿艺术节”，书法、绘画、口语、文艺汇演等比赛活动强化教育成果，并依托“道德讲堂"平台组织师生开展“去宗教极端化”主题系列教育实践活动。开展未成年人“向国旗敬礼”周一献礼活动，以升国旗仪式为契机，组织师生举行升旗仪式。通过国旗下讲话、国旗下誓词等教育形式加强宣传教育，进一步强化广大师生的思想认识，引导各族青少年学生尊重知识、崇尚科学，自觉抵制非法宗教活动的侵蚀；充分发挥校园小广播、班班通宣传教育作用，以校园广播、主题班、队会等形式加强对师生马克思主义“五观”、“四个认同"、“三个离不开”等思想理论教育。拓宽对爱国主义教育的渠道，进一步强化对祖国文化的认同。

　　九，我校充分发挥法制副校长作用，积极邀请法制副校长每月到学校对师生进行法制教育专题讲座，通过讲述一些发生在我们境内和身边的鲜活案例增强师生的普法意识.通过普及法制知识、建树法制观念，淡化了宗教氛围的影响，自觉维护民族团结,并取得了良好的教化作用.总之，我校在维护民族团结“去宗教极端化”宣传教育工作中取得了阶段性成效，但我们也清醒的认识到,意识领域的的反分裂防渗透工作是一项长期而艰巨的任务,不可能一撮而就,也与上级的要求、领导的期盼还有一定差距。

　　在今后的工作中,我校将进一步完善落实各项稳定工作制度，借鉴好的经验做法，采取有效措施切实加强教育系统宣传教育工作力度，

　　力争把我校“去宗教极端化”宣传教育工作做得更扎实，使我校“去极端化”宣传教育工作稳步推进，取得实效。