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初三语文中考研讨交流发言稿

发布时间: 2021-10-14 14:51:10

  欢迎来主页下载---精品文档 初三语文中考研讨交流发言稿 刘永娟菜坝镇初中

 级2014我代表我们学校我很荣幸能有这样的机会与在座的各位同行交流,同时也希望各位老师给我语文备课组说说对于中考复习我们的一些想法和做法, 多提出宝贵的意见。

  我们学校的中考语文复习主要从以下几个方面努力:

  一、合理安排时间,制定周密的复习计划,从课堂提高效率。

 由于父母的文化不学生绝大多数为农村孩子, 我们学校相处于城镇结合处,于是我们学校的教师可 高,对于教育的重视不够,在家自学的时间保证不了,尽量我们只能充分地利用课堂,以说时间紧任务重,为了保证教学进度和质量, 做到精讲精练,提高课堂效率。

  二、整体推进教学任务,重视个体的提升与发展,保证浓厚的学习氛围。

 学校想了很多办法来促进 我们面临的困难不是学生的优秀,而是整体合格。每天教师和学生共同努力,教师能理解学校的要求,进了初三没有一个懈怠的,个小时是正常,就是因为学困生人数较多,总体上偏弱,我们只能尽量工作12发挥语文能自己优势,保证每一个学生考及格,让他们在学科中有一定的自信,让他于是我们成立语文学习帮扶小组,充分发挥语文学得比较好的学生的优势,在们在帮助这些学困生的过程中提升自己,且让学困生在课余有人辅导与监督。评价的时候,以小组为单位,能落实很多常规训练,比如,字音,字形,病句,这些相对专题化较强的知识点琐碎而且易丢分,修辞,默写,文学常识,文言文,在这类知识的需要常规不断强化,中考的成绩很大程度上取决于基础分的高低,成功的学习小组是能完成这个任务的。复习只能化整为零,每天抽空巩固,强化,当然,老师的精心准备必不可少,比如,给学生恰当的配题,给学生适合的评价”与抽查,这样,课下的工作就必不可少,“我被语文老师抢走了!当有学生戏说:,“抢”这个动词有什么作用?我要求学生答:“抢”我就又有种职业化的提问:也表达了老师希望你学好的急切心情,写出了老师争分夺秒督促你学习的样子,表现了你对老师占有你时间的不满,还可已从你的笑容中表现你对老师的认可。

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  精品文档欢迎来主页下载---老师就差点替我们上考场了。这中迎考的氛围越浓厚,按学生的说法:越到最后,在浓烈的与应考氛围中,学困生被裹挟着前进,最终不至于掉队。最后,我们的 中考成绩与我们的预期基本相符。

  三、打破常规的复习策略,力求简单高效。

 进行大多数都是先回归课本, 一般情况下语文中考总复习都要在三轮以上,权衡利我们只能进行两轮的总复习,基础复习。但是受时间和学生基础的限制,我对不为了能在有限的时间内更好的完成复习任务,弊不得不放弃课本的复习, 同知识模块复习的先后顺序也进行了细微的调整。

  (一)积累运用部分需要用零碎时间和自习时间。

 规范学生的书写,古诗文积累:贯穿教学始终,直至中考,关于语言运用的

 复习,主要通过专题训练来落实。名著导读:以每册书后面的导读内容为重点,了解作品中人物的主要事迹要求学生了解每一篇名著的大概内容和相关的情节, 和性格,有自己的正确的评价。并且通过做两三年以内的中考试题来加以巩固。

 (二)现代文阅读的复习需要专门时间限制时间。

 鉴赏赏析三方面出中考从整体感知, 现代文阅读全部出自课外,品味语言, 题,我们把阅读分为记叙文、说明文、议论文几个板块,整然后再按顺序来练习。

  具体的做法是:

 注意答题时什么样的文分文体对学生进行复习训练,让学生有文体意识,1.

  体用什么样的语言,避免出现低级错误。、教给学生解答阅读的方法。比如:①我一般会要求学生一定要先耐着性2

 (这就是审题的能力)一定要子把文章读完,然后要求学生把重点放在审题上,这样才知道题目问什么?要能抓住题目中的关键字词,你的答题思路才会清晰,(这就不会下笔千言而离题万里②接下来根据题干回原文找相关的语句或段落,,③这个步骤要是能完成,学生只要能够引用短文中的词或是筛选信息的能力)。④剩下来的这个答案是不句来回答,答案就八九不离十(这就是概括的能力) 精品文档.

  欢迎来主页下载---精品文档。这里我是规范,完整,那就是学生表达能力高低的问题(这就是表达的能力)要是实在会很明确地告诉学生阅读水平一般的学生一定要争取达到第三个步骤,而优秀的学生不仅要完全把握短这样也能得些分,不行就用原文的语句来回答, 文还要求能用准确、完整、简洁的语言在表达上争取不被扣分。

 一般在复习完文体知识之采取讲评练相结合的方式对学生进行强化训练, 3.

 一般是两节课后,我们都要精选典型的阅读题编辑成套,对学生进行随堂测验,连用,即一节测验,一节讲解,这样做的原因是学生平时一般不喜欢阅读题,即而以考试的形式进使以作业的形式布置下去,学生也不能认真对待,效果很差,同时因为能够即使的行训练时,学生的态度会更加认真,答题效果也就更好了。以便在讲解试题时及时的批阅学生的考卷,所以能更好的了解学生的掌握情况, 总结和纠正学生存在的问题,这样在下一次测验时学生就能避免犯同样的错误。这样会更有针 在时间和精力允许的情况下,我们还会对学生进行个别辅导,

  对性的提高学生的阅读能力和培养答题技巧,效果很显著。

  (三)文言文阅读的复习。根据考纲的考查课内文言文考试范围是课标要求的篇目。复习要抓好重点。

 考侧重。在复习过程中,范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、而且是中考中除古诗文以外唯一看得见摸得着的虑到文言文的分值比重比较大,课下发给学所以我们在文言文复习时会用很多的时间和精力,分课复习,版块, 生同步练习题和典型的中考题进行巩固,及时的查漏补缺。

  (四)作文部分。

 在作文复如何在短时间能提升学生的作文能力就显得更为的紧迫和重要了,

  习中我们的具体做法如下:第一,要求学生多积累,学习他人的长处。严格规范学生的周记,要求写内

 及以积累素材,心真实的感受,也可以写自己对社会某种现象或周围人的看法, 时批改讲评对提高学生的习作热情很重要。

 感情真挚思想健3 2 1 第二,熟悉中考作文要求符合题意符合文体要求 精品文档.

  ---精品文档欢迎来主页下载书写规范标点正确。多翻5 康4 内容充实,中心明确语言通顺,结构完整6

 至少能够成为三篇阅近几年中考的优秀作文,让每个学生反复修改自己的文章, 成功应考的作品。建议有自己的作文专辑。

  四、学会忍痛割爱,强化学生基础训练。希望在座的同行能够多提宝贵意 以上是我在语文中考总复习中的主要策略,

  见,我一定会悉心听取及时改正。

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