数学教师个人专业成长计划
曾智阳
一、 专业现状思考
我参加工作以来，至今已有十六年了。在这十六年时间里，我一直 任教数学，可以说对数学教材已有了初步的认识。但在今后的教学工作 中，我该如何定位自己？如何发展自己？如何完善自己呢？作为一名数 学教师，我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。这 么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理，所以，我认为自 己的专业成长还不够理想，也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每 天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断 学习，成为科研型的教师。
（一） 个人优势分析
教师是我热爱的职业，当一名教师是我从小的理想。在教育教学中， 我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好教育教学工作。
我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校 领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的 批评；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二） 个人劣势分析
我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基 础上进行再创造；专业理论知识欠缺，不能更好地指导实践；论文等级 不高，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面；粉笔字书写不佳， 课件制作水平不高，不能很好地服务于教学。
二、 专业发展目标
（一） 总体目标
努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念； 课堂教学形成一定的独特风格。
（二） 具体目标
1、 师德目标 有健全的职业道德，充满爱心、耐心、细心，有大 胆的勇于尝试和创新之心，能多学，多看，多尝试，凡事多从学生的立 足点出发，成为一个善良的，有个性，有思想的人。
2、 素养目标 多阅读教育教学类书刊，有大量的教育理论做支撑， 并能有很深厚的文化底蕴。有较高的数学素养，能在发展中形成自己的 个性化教学模式。树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提 升自己的学科文化素养。坚持每天读书，做到读书有体会，上网有博客， 提高自己阅读的能力。
3、 能力目标 能独立承担镇、区级观摩课、研讨课，并能得到大 多数老师的认可，有自己的教学特点与个性，成为一个拥有快乐心态，
有一定辐射作用的人。
4、 管理目标 自己的班级管理能有特色、有成效。注重家校沟通, 为学生营造和谐的学习氛围。
三、专业成长行动
1、 多听课，多做课，多学习，养成了良好的阅读习惯，提高自己的 数学素养，成为一个有内涵的教师。
2、 重视对有效课堂的研究、实践，在探索、尝试、感悟、反思中不 断提高自己的课堂驾驭能力，使教育有特色，课堂有特色，我的数学更 有风彩，使自己成为一个学习型的教师。
3、 一切从学生出发，一切从效果出发。摆正学生的主体地位，引导 学生自主学习，让学生拥有快乐的心态，在自主学习中成长，在鼓励中 成长。
4、 勤于总结，善于反思，认真写好教学反思，
5、 利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看 名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
总之，通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种 有效的办法，以提高教学质量，提升个人能力。
2017年8月30日
