活动计划集锦六篇（范文推荐）

发布时间: 2023-01-19 11:30:34

活动计划　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，为此需要好好地写一份计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的活动计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到下面是小编为大家整理的活动计划集锦六篇（范文推荐）,供大家参考。

活动计划集锦六篇（范文推荐）

活动计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，为此需要好好地写一份计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的活动计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动计划篇1

　　时间：20xx年3月20日

　　地点：奉化三石农庄

　　参加人员：五年级学生班主任配班老师

　　准备工作：

　　1、告知春游地点、费用，发放告家长书；

　　2、利用班队课进行安全教育

　　3、组织学生分活动小组，以低碳环保为主题制定小组活动计划

　　4、3月12日下午五六年级代表价格听证会讨论相关事宜

　　春游校本课程简述：

　　语文《田园诗歌赏析》

　　数学《春游明细费用的计算及合理化建议》

　　英语《where did you go？》

　　科学《认识春天的植物》

　　音乐《走进春天》

　　体育《意外伤害的处理》

　　（具体见各位任课老师教案）

　　春游具体安排：

　　早上8:00 分学校门口出发，约9:00到达浙江省青少年户外基地——三石农庄， 9：00-9:15全体集合，9:15-9:45农俗体验——打青团，9:45-10:15黄巢岙登山（探寻春天的美）、喂养小动物，看牛耕田。10:15-11:00班级总动员挑战趣味拓展（风火轮、扭转乾坤、动感颠球、核弹转移四个项目）11:00-12:30用中餐，13:00-14:00DIY手工制作，14:00 结束愉快的行程，返回宁波。

　　春游总结：

　　1、欣赏春游照片，回顾快乐时光

　　2、讲述春游发现

　　3、评选小组最佳团结协作小组、文明言行小使者、低碳环保小达人

活动计划篇2

　　一、指导思想

　　本学期我组以提高学科素质为重点，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，立足课堂，优化课堂，创新课堂，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一。

　　二、工作要求

　　1、加强理论学习，努力提高教师业务水*。组织本组教师认真学习新课程标准，认真领悟新课程的先进经验，并贯彻落实到课堂教育教学实践中去。

　　2、关注教学常规工作，精心备好每一节课，把握每课的重点、难点，讲授正确精练，作业精心设计。

　　3、集体协作，发挥集体智慧，吸取众人之长，形成自己的特色，加强组内听课，互相学习，共同提高备课组活动，做到定时间、定地点、定内容，提高备课组活动的实效性。

　　4、落实学校政史地生课程各项工作，为学生个性发展和兴趣开发提供时间和空间。

活动计划篇3

　　设计思路：

　　废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？结合主题《动感天地》我们先让幼儿自己动脑筋想出办法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。

　　活动目标：

　　1、通过活动，发展幼儿的*衡能力;

　　2、提高幼儿手脚的协调合作能力;

　　3、培养幼儿参加体育活动的兴趣;

　　4、在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神

　　5、练习大肌肉力量

　　活动准备：

　　1、废旧汽车轮胎4个;

　　2、废旧汽车轮胎若干障碍物（凳子）

　　活动过程：

　　一、和幼儿讨论轮胎的玩法（可以转，可以转，可以滚，还可以跳……）

　　二、比赛：滚轮胎

　　玩法：将幼儿分成四组，幼儿推着轮胎从起点绕过凳子回来，将轮胎传给下一个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜

　　规则：

　　1、车和轮胎在赛中不要碰到树，

　　2、树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的

　　3、上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先

　　4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了

　　指导过程：

　　1、掌握轮胎的方法：双手在胸前扶着轮胎，往前推。

　　2、控制手的力度和前进的方向、速度。

　　3、注意安全，不把轮胎推到同伴身上。

　　4、鼓励幼儿多想办法来玩轮胎。

活动计划篇4

　　一、风景指数;

　　二、活动强度:

　　三、体力消耗

　　四、线路难度

　　五、课程目标

　　1.大团队意识、小团队管理。

　　2.磨.炼意志，实现个人突破。

　　3.掌握有效沟通与有效执行。

　　六、活动要求

　　学员背负各自的装备，合力共进，克服困难，共同完成行程。

　　此项野外活动，在磨炼个人意志、提升耐力、增强自信心的同时，

　　使参与者切身感受到大团队的意识与小团队的管理模式，有效沟通

　　与有效执行在团队行动活动中的重要性。

　　七、实施细则

　　1.地点介绍:

　　2.日程安排：

　　(1)第一天:早晨7点从学校篮球馆出发，经过3个多小时的行程，中午到达大石湖沟口，背包进山。途中在骆驼峰下简单午餐，下午沿清澈的溪流进山、。一路风景，一路欢歌，3个多小时后到达一号营地(“五七干校”旧址)，卸下包后简单休息，宿营，开展游戏。

　　(2)第二天早饭后，收拾营地，原路出山，在沟口开展岩降。出山后在农家午餐。餐后返程。

　　3.装备

　　(1)学校提供的装备：背包、睡袋、防潮垫、帐篷、岩降装备、营灯、GPS、绳索、扁带、炉头、套锅、应急药品、急救包、对讲机、营锹、开山刀、气罐、野炊用具。

　　(2)个人准备:个人卫生用品、洗漱用品、冲锋衣、冲锋裤或运动服装、保暖衣物、备用内衣、手套、帽子、护目镜或太阳镜、宽大的垃圾袋、个人餐具、个人饮用水，另外自己准备3餐(早、午、晚)。

　　4.食品计划:

　　(1)户外食品配给采购原则:遵循卫生、足量、营养、方便食用、方便运输与保存、产生垃圾少、经济实用的原则。

　　(2)户外食品科学配备原则:早、.午、晚三餐分别20%、50%、30%。

　　(3)按人体每天消耗的能量与热量(60%-65%来自碳水化合物，20%- 25%来自蛋白质，10%-15%来自脂肪)进行食物搭配。

　　5. 个人食品计划：根据个人不同口味自行配备，个人食品由行动粮、路餐粮与紧急备用粮组成。

　　(1)行动粮:在登山徒步过程中一点一点放入口中的食物，通常称为行动粮。行动粮以巧克力、果仁、糖果、饼干等为上，可放于背包、防雨袋或者上衣口袋。

　　(2)路餐粮:徒步过程中，中午休息时间较长，午餐通常称为路餐粮。路餐粮以方便食用与保存的`烤馕、面包、火腿肠、榨菜等最为合适。最为合适。通常路餐粮补充都会选择山顶等风景优美的地点来进行，并可适当加热后食用。

　　(3)紧急备用粮:在徒步过程中，于紧急情况下食用的食物，通常称为紧急备用粮。活动顺序正常，紧急备用粮一律不动用。

　　(4)选择性携带品:饮用水3升、口香糖、巧克力、面包、方便面、牛肉干、果汁饮料(含维生素类)、压缩饼干等能量高、体积小、重量轻的食品。

　　6.药品计划:个人的特殊药物可根据自身需要携带。学校提供两个野外紧急医疗药包，由老师、领队或具备现场救护资格人员携带。

　　7.注意事项

　　(1)要有团队精神，活动中务必服从教练、领队的安排与指挥，不能独自离开团队。

　　(2)个人装备务必齐全，若有缺少应自行借取或添购。活动装备不全者将被拒绝参与活动，绝不能把任何可能导致团队不安全的非意外因素带进活动里。

　　(3)穿越途中应注意自身身体状况，若有不适应立即告知领队或较有经验的同伴，切务勉强穿越。

活动计划篇5

　　一、现状分析

　　四年级学生在三年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。由于本校实际问题，因此，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。所以效果当然没有亲身去实践这么好的。

　　二、教学目标与要求

　　1.亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

　　2.考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。

　　3.初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。

　　4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。

　　三、教学重点、难点

　　1．注重实践的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。 2．走向社会，开展活动的方式方法。 3．组织有关的活动素材。

　　四、教学措施：

　　1．认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

　　2．努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造，有所收获。 3．利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。

　　4．善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

活动计划篇6

　　书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。

　　一：指导思想

　　1.*书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

　　2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

　　二、活动目标

　　1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

　　3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

　　4.让学生直接接触书法，接触*文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　三、活动实践

　　1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

　　2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

　　3．利用《习字册》书本，强化仿写练习。

　　4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

　　5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

　　6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。