中班社会实践教案《我长大了》1 教学目标: 1.认知目标:知道生活是丰富多彩的,生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。 2.情感目标:引导学生感受生活的多姿多彩,感受成长的快乐,愿下面是小编为大家整理的2023年度中班社会实践教案《我长大了》,菁选3篇【完整版】,供大家参考。
中班社会实践教案《我长大了》1
教学目标:
1.认知目标:知道生活是丰富多彩的,生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
2.情感目标:引导学生感受生活的多姿多彩,感受成长的快乐,愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。
3.行为目标:能有自己的业余生活,能自己的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
教学难点:
引导学生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
教学重点:
引导学生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做。
教学准备:
1、准备课间孩子们玩耍的照片4-5张,如我长大了,我学会了(踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏)。
2、准备4张照片:课代表帮老师收发本子,能当老师的小助手!
3、课间,分点心的小朋友能为大家分点心!
4、中午,许多小朋友能帮大家分饭分菜!
5、值日时间到了,小值日生能有条不紊的做值日!
6、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份(个别布置几个同学),如我长大了,我学会了(养小金鱼、小乌龟、盆景);我长大了,爸爸教我一起收集(钱币、邮票);我长大了,爸爸妈妈带我去旅游,我增长了不少知识,这是我去(某地)的照片,我认识了(…….)。
7、准备录像:一位同学在家帮助妈妈做家务的画面,妈妈夸她长大了!
8、准备5名同学写写自己的成长故事,有价值的展示。
教学过程:
(一)故事导入。
1.今天,老师给大家带来了一个故事,你们想听吗?(生:想)请边听边想:鸡妈妈为什么说小鸡长大了?(师讲:《小鸡长大了》的故事)
2.同学们听得很认真,你想到答案了吗?(指名说说:小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人)
3.是啊!所以鸡妈妈高兴的说:你们长大了!
小朋友们说得真好!那你们长大了吗?(生:我们长大了)(课件出示课题:我长大了)(生:高兴地说,自豪地说)
(二)我的精彩生活交流会。
1.小朋友们都长大了,都有自己的生活了。打开书本68页,看看这些小朋友是怎样度过自己的课余生活的?(指名说说:有的在玩捉迷藏的游戏,有的在花园里观赏,我的在喂小金鱼,有的在讨论自己喜欢看的书,还有的在玩打水瓢的游戏,他们玩的多开心啊!)
2.师小结:是啊,小朋友们都长大了,都有自己的生活了。你们也长大了!把你丰富多彩的课余生活和你的同桌交流一下吧!(同桌说说)指名学生说。(4-5生说)
如果有学生说到旅游,你要追问,你喜欢旅游吗?为什么喜欢旅游?(让学生感受旅游带来的快乐和收获)
你们的课余生活真精彩,我们班有一些同学把自己精彩的课余生活放在了支老师课件中,想不想看?我们一起来看一看(课件欣赏本班学生的课余生活照片)
A(课件出示本班照片)让我们一起来看看我们快乐的课余生活吧!(欣赏)
谁来试着说一说
生1:我学会了下棋,瞧,我们下得课带劲了!
生2:我学会了踢毽子,我一口气能连踢6-7个呢!
生3:我学会了跳绳,我以分钟能跳130个
师:瞧,他们多能干,学会了这么多的本领,果然是长大了。
B让我们继续欣赏吧!(欣赏)
AB校内校外课余生活照片课件一起出示,出示后交流:在刚才的课件中你看到谁在课余干什么呀?
小结:在丰富多彩的课余生活中我们感受到了快乐,我们也增长了知识,学会了本领。
D:师:同学们你们真的长大了,长知识了,长本领了,还带来了自己的成长故事呢!(选取一片断读)
(三)自己的事情自己做
1、很多自己的事情我们都能自己做呢,瞧,他们自己会做什么?
2、(课件出示书上图片我会做)(看图指名说)(出图:自己吃早饭,寄信,打电话告诉给妈妈告诉她我晚点回家、自己做公交车、准备明天要穿的校服)
生、(你能自己吃饭了;你都学会寄信了;你晚回家还打电话给爸爸妈妈,是不想让他们担心,你真懂事;你会自己做公交车回家了;每个星期一要穿校服,你早早的就准备好了)
3、、师:这些小朋友都长大了啊!自己的事情自己都能自己做。你们最拿手的是什么事情呢,(课件出示空表格)打开书本70页,把你最拿手的五件事写一写吧!记住我请你写的是自己的事情自己做。(生写)
写完后指名交流。
如果有学生说到自己会独立看书了,就把看书的故事穿*来:
我能自己独立的看报纸看书了。以前上幼儿园时每天看着爸爸妈妈在津津有味地看报纸很羡慕,希望自己快快的长大认识字,并能自己阅读。现在我做到了。长大真好。我现在还能看自己喜欢的《十万个为什么》《地球未解之谜》等等的书。有些问题我都不用问爸爸妈妈,自己就能在书上找到答案。
这位小朋友能自己看书了,再也不用爸爸妈妈读故事了,咱们班中能独立看书的同学请举手。
哇,真能干,咱们把掌声送给自己。(拍手)
4、小朋友们能干的`小手可以做许多事,下面我们就来动动手!有学生说到我会系红领巾时再穿插这个环节。
请一位同学先来展示系红领巾,其他同学认真看。(一生系)
你们学会了吗?赶快来试试吧!(全班系)
师修正系
5、小朋友真能干,自己的事情都能自己做,支老师编了一首儿歌来夸夸大家,要听吗?(师读)(生读)
(四)我能来帮忙
1、小朋友打仗了,自己的事情自己做,还能帮助别人呢?
2、四人小组交流一下,你都帮谁做过什么?(四人小组交流说)
3、指名2人说。
4、指名第三人说:我的爸爸妈妈*时工作很忙,我会帮他们炒鸡蛋呢?
师:你还能炒鸡蛋,是谁教你的呀?(生说)
让我们一起来看看你是怎么炒鸡蛋的吧!(看录象)
(课件出示录像)师:孩子们,你想对她说什么?
生(……)
师:支老师知道我们班的同学各个都很棒,还有很多同学*时经常为同学服务呢!瞧(出图全班抢答)
1、课代表帮老师收发本子,能当老师的小助手啦!
2、课间,分点心的小朋友能为大家分点心!
3、中午,许多小朋友能帮大家分饭分菜!
4、值日时间到了,小值日生能有条不紊的做值日!)
师:你肯定还为帮助别人作过许多事吧!赶快来说一说把吧!(指名说)
(五)、活动总结
今天,老师真的非常高兴,因为就从40分钟里,我就能看到每个小朋友都在长大!在成长的过程中,我们有过欢乐,有过烦恼,学会了本领,学会了帮助别人。老师祝愿你们能学会更多的本领,变得更出色。让我们自豪地说一声:“我长大了!”
中班社会实践教案《我长大了》2
教材分析:
本课是三年级学生学习品德与社会第一单元的第一课。教材以图画和照片为主要的“语言”形式;以儿童极普通的身高体重和“难忘的第一次”等为话题内容;让学生在课外调查访问,课内活动交流,对了解自己的成长经历产生一个较为完整的认识,理解父母给予自己生命的恩情,回味自己生活中的美好和幸福,体会家庭的亲情,热爱家庭,关心和孝敬父母长辈,具有一定的家庭责任感。教材文本具有很强的示范性,对于拓展家庭、社会和老师学生等的教学资源,促进课堂的有效生成,具有很大的功能。
学情分析:
刚上三年级的学生,在道德认知方面的能力从相对的被动转为主动;视野从相对小的家庭、小社区拓展为较大的社会范围了;学习兴趣由单纯的好玩转向展示自己能力的集体活动。但是绝大多数学生都是多生子女,他们在感知父母无微不至的关怀和照顾的同时,并不知道爱与关怀是双向的,对父母所给予的深情厚爱,他们往往习以为常、心安理得。这些学生以自我为中心,不知道理解、关心他人,不知道抚育自己的艰辛,不懂得理解与关心父母,特别是不懂得应该回报父母的抚育与关爱。因此,让学生理解长大的含义,感悟长大是一个丰富的过程是十分必要的。
设计思路:
用游戏激发兴趣,引导学生积极参与体验;利用照片和图片的示范功能,挖掘源于儿童生活又高于儿童生活的教学资源,让学生在称一称、量一量、看一看、玩一玩中体验长大、感悟幸福;在拓展延伸中,理解“长大”的含义;说一说、做一做中,领会报恩的价值意义,进而体验长大是一个丰富的过程。这样通过真实生活和自主活动来展开教材中的“生活”和“活动”设计,来达到教材所承载和传达的价值目标。
活动目标:
1、正确认识自己的成长,了解自己的特点,懂得感恩和回报,形成热爱家庭的态度。
2、提高体验能力、收集资料的能力。
3、知道有关自己的事情,全面理解长大的含义,感悟长大是一个丰富的过程。
活动准备:
1、布置学生收集自己幼时、反映自己成长的照片。
2、布置学生了解自己出生时和现在的身高、体重、脚掌长等。
3、学生向家长了解自己的童年趣事。
重点难点:
教学重点:全面理解长大的含义,感悟长大是一个丰富的过程。
教学难点:懂得感恩和回报,形成热爱家庭的态度。
活动过程:
一、猜猜试试,激趣导入:
1、猜猜他(她)是谁?出示几位同班同学小时候的照片,请大家猜一猜。
2、揭题:同学们猜不着照片是谁,说明我们已经长大了,今天就让我们一起去寻找记忆中珍藏的童年故事,感受一下自己的成长历程。(板书:我长大了)
二、称称量量,体验长大
课文中虎子了解到出生时体重是3.3千克,脚掌长6厘米。现在你们也做几件事:
1、把你们了解到出生时的体重、脚长或身高又是多少填入下表。
2、称一称现在的体重,量一量现在的身高,把数字填入下表。
3、算一算,比一比
(1)自己三个项目在出生和现在两个时期的数字有什么不同:
(2)自己跟本组同学比,看看谁是体重明星?谁是身高明星?谁是脚长明星?
(3)大家都知道自己长大了,想想谁让我们长大的?
三、看看玩玩,感悟幸福
小文不仅知道自己长大了,还知道自己成长的故事呢?瞧!出示课件(小文第一次照相摆姿势的照片)
1、老师看到这张照片,也想起了自己小时候第一次照相的故事,你们喜欢听吗?
2、你们看到手上的照片,也一定有很多有趣的故事吧!
(1)小组内交流
(2)请同学上台给大家介绍
四、拓展延伸,理解“长大”
从刚才的活动中,我们看到了自己身体上的变化,分享了成长的快乐。那么,除了身体上的变化,你觉得自己还有哪些本领说明你已经“长大”了?
1、学生交流
2、教师随机在多媒体上展示:
生活上:我会……
学习上:我会……
五、说说做做,回报父母
出示课件:(妈妈的心里话:亲爱的宝贝……因为有了你,我才更加珍惜生命,更加珍视生活中一切美好的事物。)
1、听了妈妈的心里话,你有何感受?
2、爱和关怀是双向流动的,一个懂得回报的孩子才是一个有价值的人。请你选择下面的一个情况做一做,说一说。
(1)星期天的早上,爸爸刚上完夜班回家休息,你会怎么做呢?
(2)放学了,妈妈下班回家好累靠在沙发上,你看见了会怎么做?
六、活动总结
通过今天的活动,我们高兴地看到:我们长大了!在成长的过程中,我们有过欢乐,有过痛苦,有过烦恼,但更多的是欢欣和喜悦!现在,让我们一起自豪地说一声:我长大了!
板书设计:
我长大了
量身高、称体重、看照片
生活上:我会……
学习上:我会……
中班社会实践教案《我长大了》3
活动目标:
1、通过比较和交流,感受自己长大后身体上的变化。
2、知道在长大的过程中,本领会越来越多。
3、体验长大的快乐。
活动准备:
1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。
2、婴儿时期的衣服和鞋子。
3、PPT课件。
活动过程:
一、情境感知:
1、出示一个小朋友小时候的照片,这是谁呢?你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢?
2、小结:小时候的她,小手小小,小脚小小,小小的衣服穿在身上刚刚好。现在,她长大了,你们猜一猜:小小的衣服穿在身上会怎么样呢?
二、操作比较:
1、今天早上,小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了,一会儿,请你们去试一试:现在还穿得下吗?
2、幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。
3、幼儿根据自己的操作,讲述自己的发现。
4、小结:现在,你们长大了,小手长大,小脚长大,小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体有变化,你们还有哪些变化呢?(幼儿说)
三、观察发现:
1、出示图片:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、出示图片:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、讨论:
(1)你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了哪些新的本领。
(2)在家里你们也学会了很多本领,我们一起来看一看。(出示幼儿在家的本领照片)
5、小结:
小朋友们,你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙,现在你们长大了,学会了很多很多的本领,不仅会自己的事情自己做,还会帮助别人做事情,真的很了不起!老师告诉你们,随着你们年龄的增长,你们还会学到更多更多的本领。长大真好!
四、展示本领:
比赛穿鞋子:比比谁穿的又快又对?