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半年本校半年支教老师个人述职报告例文

发布时间: 2021-10-16 09:53:39

  距离2018年还剩十几天,自己也叨叨一下一年的收获与不足,今年上半年,时间过的很快,一周24节的课,让自己每天都忙忙碌碌的,工作日往返于阳宗海与家中,这学期,有遥感,有测量,还有积极教学法。自认为自己在学期开始的积极教学法培训中学到了很多东西,不管是好的教学方法,还是同校其他老师学习的态度,都让我受益匪浅。这学期的教学过程中,我在部分课堂上也使用了积极教学法,确实带动了同学们的积极性,时代在进步,教学方法也在不断的完善,其完全不同于我在本科及研究生时的教学方法,但是也不能完全否定之前的教学方法,之前的方法虽然有不足,但是它教会了我独立思考,让我有去图书馆翻阅课外书的欲望,其实也就是大学里最主要的自学能力。所以我希望自己能游刃有余的运用新的教学方法,也希望老的教学方法能继续在课堂上及同学们的课下发光发热。

  下半年的时光是我没有想过的,2017年8月26日抵达石登乡,正式支教之前的时间是帮助扶贫小组进行录入数据,短短的几天时间里,我体会到了队员们的不易以及扶贫工作的艰辛,他俩每天同各种表格打交道,扶贫系统不停地改,队员是不停的录入,为的是让扶贫数据库更精细更精准。后续开始了支教生活,回到了三点一线的生活,教室,宿舍,食堂,犹如自己又回到了初中一样,刚开始一个月的计算机课程,基本就是在机房,每天都能看到孩子们天真与好奇的笑容,因为初一是8个班级,教的学生很多,在校园里走时不时就会有同学打招呼,我记忆最深刻的一个同学,我晚饭后登山走路,半山腰遇到了一个同学,他是走读生,吃过饭往学校走,他看见我,站到我面前,把帽子摘了下来,笔直的.弯下腰,呈90度说了句,老师好,我顿时感觉教师这个岗位的神圣。也更坚信了自己,一定要认真备课,不要愧对孩子们渴望知识的眼神。后来由于小王老师课程繁重,分了一个班的数学课程给我,因为学校老师资源缺乏,初一的计算机课程就停上了。说实话,从九月底从小王老师那接过来202班的数学课到现在,我还是比较喜欢这种状态,因为上数学这门课我看到了202班同学们的天真,我也了解了每一个同学的学习能力,每天2,3节的数学课,也让孩子们对我熟悉很多,他们课下会跟我聊天,开玩笑,他们遇到问题会给我写纸条等等,他们这种状态也正是我当年那样,对什么都好奇,但又有点害羞。我是希望他们能在快乐的氛围中学习数学,学习数学靠的是逻辑思维,所以备课时我会用他们感兴趣的问题引出所要讲授的数学理论,而且为了激励同学们的学习兴趣,我每个月会奖励他们。其实三个月的数学课程中有很多的故事,不管自己当时是高兴还是不高兴,现在想想心里满满的开心,和孩子们的相处中,我始终认为只要想学习,肯学习他们都是优秀的,所以不管成绩好坏,只要他们有学习的心,就是值得付出的。

  同时,我跟石登的老师们相处也特别融洽,他们很热情,隔壁的阿姐会经常喊我去她家里吃饭,晚饭后我们也会约着一起爬山,在教休室聊天,感觉彼此就是认识很久的朋友一样,在街上也是一样,阿哥阿姐们都特别热情,感觉人与人之间的距离近了好多,到处是熟人,这种感觉特别舒服。支教之余的时间,我会看看专业书,在网上学学专业课程,读读许久没看的英语,丰富自己的课余生活。说实话,我现在真的要感谢领导,感谢领导把支教的机会留给我,因为支教,我看到了很多我不知道的,不了解的,我看到了山区可爱的留守孩子,我看到到了山路十八弯,我也看到了走路五个小时回家的孩子们,我更是看到了满天繁星,那天正好停电,校园里只有零星的烛光,我是觉得回宿舍黑乎乎无聊,索性就在校园里闲逛起来,无意间的抬头,我看到了天上的星星,是那么多,那一瞬间,我真的被美到了,我当时很庆幸自己能来支教,能看到这么美的天空,心中满满的满足。在后面的支教时间里,周末李老师和杨老师会带领我们去村里,看看村里的扶持项目,跟村民聊聊异地搬迁的政策,真正的了解当地的风土人情。支教的这段时间,自己的心态也着实的发生了变化,很容易知足,这段经历确实让自己成长了很多,也让自己在不同的经历中悟到其中的美好,我坚信自己能从中学到不同的东西,也相信自己能圆满的完成支教任务。

  2017年就这样基本接近尾声,自己在这一年中有所收获,也有不足的地方,很感谢这一年所有同事在工作中给予的大力支持和帮助,感谢2017年所有美好的遇见,在新的一年里,自己将更加努力一如既往的做好各项工作。

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