关于暑假“三下乡”社会的实践的报告
在大四即将来临之时 , 我抓住最后一次暑假机会参加了
“三下乡”活动，这次为期两周的活动虽然在吃住用方面让 我们受点苦， 但是丝毫不会减少这次三下乡的意义， 暑假“三 下乡”社会实践报告。参加“三下乡”的活动，不仅是为了 去体验生活，为了给孩子们带去知识和快乐，还为了传递志 愿者精神，更为了通过这次活动展现当代大学生心怀天下的 胸襟与怀抱。我们每一个志愿者把艰苦的生活过得多姿多彩， 大家像兄弟姐妹一样相亲相爱，并且从中获益匪浅，至少我 自己是这样的。授课 授课是我们这次三下乡活动的主要目的，而且授课是以 提高学生的学习兴趣以及让他们理解更多第二课堂知识为 主。根据三下乡的计划方案，在去之前，我就已经对我所要 任教的科目做了相对准备。按照自己的家教经历，我以为教 小学是小事一桩，不用太费心，可是我大错特错了。家教面对的是一个学生，而这次三下乡授课面对的是一 班几十个程度不一、性格各异的学生。所以一上课我就遇到 了麻烦。有一部分学生上课不带任何学习用品，这还不算是 问题，大问题是这部分学生软硬不吃，上课的时候有的学生 窜座位嬉闹，偶尔会弄哭一个学生；有的学生乱起哄；有的 学生用手撑着头斜坐着，他也往黑板上看，但是他好像在嘲 笑我：“看你这样子怎么收拾这个场面。”其实我真的挺无奈 的，我不想骂他们，他们虽然上课纪律不好， 但是挺可爱的， 所以也不忍心骂他们。可是我说什么他们又不当一回事，也 许是因为我太善良了，又或者是我根本就没有能力处理好这 种课堂。刚开始两天，学生难教，吃住用艰难让我后悔参加三下 乡了。可是经过同伴的点拨，以及听同伴讲课，学习他们的 经验，我茅塞顿开，。从此，课外我与学生友善相处，主动 融入他们当中，了解他们，跟他们一起玩游戏，课堂上当然 是带着微笑讲课，但是必要的时候还是要严肃，拿出老师的 威严来。这样我的课堂气氛慢慢和谐起来，我上课也感觉轻 松了。最让我欣慰的是，最后调查中，他们说我上的课，他们 学到东西最多。我不但征服了这个五年级最调皮捣蛋的班级， 而且让他们在这段时间内学到最多的东西，原来这些在许多 老师眼里不是好学生的普通班学生并不是无可救药的。我也 上过重点班的课，上他们的课的确很轻松，不用讲纪律，可 是太安静了，学生不活跃，一个人讲有点闷。提问问题，几 乎没有人想主动回答，这种情况又不得不想尽办法鼓动他们 踊跃回答问题。上普通班和重点班的课的感觉是决然不一样 的，上普通班的课很有挑战性，而上重点班的课我认为是一 种享受，学生虽然很少积极回答问题，但是他们每一个人都 会笑眯眯的听我讲课。这两种感觉一对比，让我知道了讲课 的方法要因学生而异，不能简单地照本宣科。这次活动虽然只有短短的十多天的上课时间，但是我学 会了与学生相处，学到了一点教学技巧，这为我即将成为人 民教师积累了宝贵的经验。丰富多彩的生活
如果我们的三下乡活动永远不会结束，那么我真的还挺 愿意在那里继续生活下去的。但这并不是因为我们在那过着 酒足饭饱、舒坦的生活，而是我们每一个人都努力把艰难的 生活过得多姿多彩。在这个条件相对不是那么好的小学支教， 我们每天除了上课，似乎没有别的什么事可以干的了，然而 我们这些富有才华的大学生志愿者，在课余的时候让整个校 园充满了欢声笑语。
