篇一:《商丘市三治三提心得体会》
学习“三治三提”心得体会
张洪领
所谓的“庸懒散”现象，就是指干部职工工作不力，干劲不 足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出 现，致使办事拖沓，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强， 工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作 绩效，违反工作纪律的行为。一个单位，如果存在着“庸懒散” 的工作现象，必将严重制约和影响着事业前进的步伐，必须加以 治理和改进。
通过学习关于“三治三提”有关文件精神，结合实际工作， 体会十分深刻，主要有以下几点
一、在工作中，要敢于承担上级交给的各项工作任务，认真 做好本职工作。在工作中，要准时上下班，工作精力要充沛，态 度要端正。
二、工作中要锐意进取，积极参加各级各类项目的培训、学 习。不断完善和提高自身的知识和业务水平，才能胜任新时期的 各项要求。善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，在平 凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。
三、 要以大局意识为重，对上级的决策和部署坚决贯彻落 实，对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、 按量，不折不扣去完成。
四、要治庸治懒治散树立形象。治庸治懒，是促进全体
员工 改进作风、优化服务的基础所在，也是促进工作落实、推动效能提升的重要前提。不管在哪个岗位，不能仅仅是“过得去”，而 必须是“过得硬”，随时随地能成为大家的榜样，切实把良好的 作风体现到日常的工作和生活中。
勇于治 “庸” “懒” “散” ， 勇于治“漂”治“浮”，切实做到讲实话、知实情、出实招、办 实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。
总之，只有不断改进自己的工作作风，不断提升自己的自身 修养，不断增强事业心和责任感，不断提高自己的综合素质，才能胜任新时期的各项工作。
篇二:《商丘市三治三提心得体会》
学习“三治三提”心得体会
所谓的“庸懒散”现象，就是指干部职工工作不实，干劲不 足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出 现，致使办事拖沓，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强， 工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作 绩效，违反工作纪律的行为。一个单位，如果存在着“庸懒散” 的工作现象，必将严重制约和影响着事业前进的步伐，必须加以 治理和改进。
通过学习关于“三治三提”有关文件精神，结合实际工作， 体会十分深刻，主要有以下几点
一、在工作中，要敢于承担上级交给的各项工作任务，认真 做好本职工作。在工作中，要准时上下班，工作精力要充沛，态 度要端正。
二、工作中要锐意进取，积极参加各级各类项目的培训、学 习。不断完善和提高自身的知识和业务水平，才能胜任新时期的 各项要求。善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，在平 凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。
三、 要以大局意识为重，对上级的决策和部署坚决贯彻落 实，对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、 按量，不折不扣去完成。
四、要治庸治懒治散树立形象。治庸治懒，是促进全体员工 改进作风、优化服务的基础所在，也是促进工作落实、
推动效能提升的重要前提。不管在哪个岗位，不能仅仅是“过得去”，而 必须是“过得硬”，随时随地能成为大家的榜样，切实把良好的 作风体现到日常的工作和生活中。
勇于治 “庸” “懒” “散” ， 勇于治“漂”治“浮”，切实做到讲实话、知实情、出实招、办 实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。
总之，只有不断改进自己的工作作风，不断提升自己的自身 修养，不断增强事业心和责任感，不断提高自己的综合素质，才能胜任新时期的各项工作。
篇三:《商丘市中考满分作文-学习心得体会》
学习心得体会
这是一个温暖的春天
在乡镇工作已经有半年多了，感觉时间过的挺快的，一眨眼就到了2006年的3月。前几天收到了市委组织部的信，一股熟悉的感动由心地涌上来，似乎眼角也有些湿润。我不是那种多愁善感的人，但看到组织上依然一如既往的对我们选拔生给以关怀、勉励，还是十分的感动。这个春天比以往温暖。
说心理话，我是有愧于组织的关怀和信任的。在我刚来这个镇上班时，心理总是有种莫名其妙的伤感和深深的失落。不可否认这是个偏僻落后的镇，与我的想象差距太大，甚至不如我自己的乡。基础设施差，交通落后，至今连条县乡水泥路都没有，更别提什么通组通户水泥路，人民贫穷，部分群众居住的
房子衰败不堪，思想保守落后，更有少数农户简直一贫如水、家徒四壁。不来这里，真不敢相信这就是21世纪的中国农村现状。由于我是外地人，语言不通，自己交际能力不是很强，再加上部分人具有排外和嫉妒思想，因为我们一来就是正式公务员身份，工资比其他工龄很长的干部差不多，至使我一段时间内难以溶入到其他干部中，这让我焦虑不安。每个星期的周末，其他乡干部有的回家，值班干部也是各自有伴，只有我一个人孤独的睡在寝室。每当这时，我都会回忆起大学时光，那段记忆真实的在我脑海一遍又一遍的重播，让人感慨万千；那段记忆让人刻骨铭心、永不褪色。毕业时，得到考上市委组织部选拔的公务员的消息后，同学们争相庆贺，祝福的欢声笑语还在耳边萦绕。现在他们一个
个展翅高飞，去实现各自大学时的梦想，而我却蜗居在一个偏远的小镇上，独自品味寂寞的感觉，当年的书生意气消失的无影无踪，连尾巴都看不到。我的身影，应该是搏击太空的雄鹰，我的灵魂，应该是流芳百世的奇葩。今昔对比，倍感苍凉。
说来惭愧，我在工作两月后当了回可耻的逃兵。独自跑到深圳在同学的帮助下找了份还算好的工作，并打算就此和往事一别，永不回来。工作后发现虽然外面条件薪水都相对较好，但人与人之间感情像冰一样冷，即使同在一个上班，下班后形同陌路。使我常常想起在乡镇工作时领导的呵护、同志的关心。我在反思是不是我太挑剔了？依稀记得有位老师曾经说过你们即将毕业，要走向社会，希望你们去适应社会，而
不是社会来适应你们。是的，我现在感到自己的思想错误。突然间我想到回去，回到那依然贫穷的小镇，回到我已经工作过的岗位，回到熟悉的人们的身边。可是现在他们还会接受我这个逃兵吗？还会接受我、像以前一样关心我吗？心中忐忑不安，在焦虑中度过了一个星期。其实，这一切已并不重要，重要的是我要回去，必须、马上、现在！凭什么一定要别人先关心我，而我被动接受，还心安理得。自己难道真是最重要的吗？“人间没有我并不会不同”，太在乎自己了，太自我了，应该是自私，我无情的批判自己。当晚我就准备好行李，登上那天最后一辆开往赣州的火车，心仿佛轻松了许多。
当我重新回到镇里时，已经是上午九点多了。经过办公室门口时，被主任
看到，“陈宏瑞，你这几天到哪去了？怎么连个信息都没有，大家还都以为你失踪了，整个乡政府都在找你知道不？书记急的都想登寻人启示”看着她因惊讶和激动而涨红的脸，愧疚的话也说不出。“回来了就好，回来了就好”她重复着。听完她的话，我鼻子竟有点酸酸的感觉，赶忙向自己的房间走去。之后一切似乎都没有改变，他们还是像以前关心我，偶尔会问起以前的事来，他们的真诚打动了我。
经过上次“出逃”事件后，我总结出以下几点原因1、心理准备不够，现实与理想差距太大，没有成就感；2、一切以自己为中心，自私自利，没有幸福感；
3、适应能力差，依赖心理严重。针对以上几点，为以后能顺利工作下去，我认真反省，深刻检讨自己，觉得应加以改
篇四:《(程宏涛)商丘一中数学听课心得体会》
商丘一中数学听课心得体会
数学 程宏涛
今天我有幸在商丘一中听课学习，观摩了三位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
一、创设情境很重要
首先听了刘菲老师的优质课，她讲的是1节的《实数》，说实话，这节课在本章中是一个教学难点，学生很难接受实数这一新概念。而刘菲老师在教学过程中创设了一个折纸游戏，非常能引起学生的学习兴趣和探究学习，该情境目标明确，为后面的教学提供了很大的方便。通过这一情境，学生感觉数学是有趣的、是意义的。让学生觉得学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功。
因此，通过折纸游戏，学生能挑战自己，能给自己的学习带来极大的兴趣，还能给自己的成功打出自信。因此，在课堂教学中，要有意识地 设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、制作课件要精心
第二节课听的是李青老师的《立方根》，在讲课中，李老师充分应用多媒体课件，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。而且，李老师的教学课件制作精良，思路层次递进、很有梯度，体现了数学来源
于生活，运用到生活。通过课件，使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。同时，课件的使用，也极大的增加了课堂容量，使得学生能在较少的时间，接受跟多的知识。
三、教学语言要有感染力
在教学中，老师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。另外，要富有感情，面带微笑，生动形象，和蔼可亲等，这样，能更少的化解隔阂，减少学生学习时的陌生感。这一方面，刘菲老师做的很不错，是非常值得我学习的。
四、师生互动要入胜
枯燥的数学只会让学生越来越反感，并厌倦学习数学，实际上，在数学教学中，根据学生的心理发展特点，加入有趣的师生互动，就把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听黄立艳老师的课的过程中，我更加深刻的体会到师生互动的重要性，我感受到老师和学生之间是如此的默契……这种互动的交流与交流的热情都值得我去学习。
五、小组合作要用好
今天听课的几位老师，在教学中，都使用了小组合作、交流讨论的教学方法，在教学中，让学生通过明确分工，合作交流、讨论，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养
了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。这样，学生不仅能更容易掌握知识，又能锻炼学生归纳、探究、总结的能力。而我在教学中，虽然也重视小组合作，但是小组合作的力度和效果还有待加强。
以上就是我今天上午听数学课的几点心得体会，通过这次的学习，我要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的实际的教学工作中，让自己的数学课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习数学。
篇五:《河南商丘2014》
河南省商丘市2014届高三第三次模拟考试理综试题（word
版）
7．分子式为C5H12O的醇与和它相对分子质量相同的一元羧酸进行酯化反应，生成的酯共有
（不考虑立体异构）
A．15种 B．16种 C．17种 D．18种
8．下列说法不正确的是
A．除去乙酸乙酯中残留的乙酸，可加过量饱和Na2CO3溶液振荡后，静置分液
B．某烷烃主链4个碳原子数的同分异构体有2种，则与其碳原子个数相同的且主链4
个碳原子的单烯烃有4种
C．Imol有机物与NaOH溶液反应，最多消耗5mol NaOH
D．有机物分子中所有原子在同一平面内
9．食品包装中常见的脱氧剂组成为还原性铁粉、氯化钠、炭粉等，其脱氧原理与钢铁的吸
氧腐蚀相同。下列分析正确的是
A．脱氧过程是吸热反应，可降低温度，延长食品保质期
－ B．脱氧过程中铁作原电池正极，电极反应为Fe－3e=Fe3+
－－ C．脱氧过程中碳做原电池负极，电极反应为2H2O+O2+4e=4OH
D．含有1．12g铁粉的脱氧剂，理论上最多能吸收氧气336mL（标准状况）
10．下列关于甲、乙、丙、丁四个图像的说法中，正确的是
A．甲是亚硫酸氢钠粉末投入稀硝酸溶液中有关图像
B．乙是等pH的HA和HB两种弱酸溶液稀释时pH变化图，由此可知HA的酸性弱于HB
C．由丙可知，双氧水在有催化剂存在时的热化学方程式为
2H2O2（1）=2H 2O（l）+O2（g） △H=-2（Ea2’－Ea2） kJ·mol-l
D．丁是向硝酸银溶液中滴加氨水时，沉淀质量与氨的物质的量的关系图
11．下列说法正确的是
－ ①NaHCO3溶液加水稀释，c（Na+）/ c（HCO3）的比值保持增大
2 ②浓度均为0．1 mol·L-1的Na2CO3、NaHCO3混合溶液2c（Na+）=3[c（CO3）+c（HCO3）]
③在0．1 mol·L-1氨水中滴加0．lmol·L-1盐酸，恰好完全中和时pH=a，则由水电离产生的
c（OH）=l0amol·L-1
④已知Ksp（AgCl）=1．8xl0-10， Ksp（A92Cr2O4）=2．0×l0-12，则Ag2CrO4的溶解度
小于AgCl
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
12．香花石被誉为“矿石熊猫”，由我国地质学家首次发现，它由前20号元素中的6种组成，
其化学式为X3Y2（ZWR4）3T2，其中X、Y、Z为金属元素，Z的最外层电子数与次外层相等，X、Z位于同族，Y、Z、R、T位于同周期，R最外层电了数是次外层的3倍，T无正价，X与R原了序数之和是W的2倍。下列说法错误的是
A．原子半径Y>Z>R>T B．气态氢化物的稳定性W<R<T
C．最高价氧化物对应的水化物碱性X>Z D．XR2、WR2两化合物中R的化合价相同
13．现有一瓶标签上注明为葡萄糖酸盐（钠、镁、钙、铁）的复合制剂，某同学为了确认其
成分，取部分制剂作为试液，设计并完成了如下实验（已知控制溶液pH=4时，Fe（OH）3沉淀完全，Ca2+、Mg2+不沉淀）该同学得出
的结论正确的是
A．根据现象1可推出该试液中含有Na+
B．根据现象2可推出该试液中并不含有葡萄糖酸根
C．根据现象3和4可推出该试液中含有Ca2+，但没
有Mg2+
D．根据现象5可推出该试液中一定含有Fe2+
26．（12分）硫代硫酸钠（Na2S2O3·5H2O）俗名“大苏打”，又称为“海波”。它易溶于水，
难溶于乙醇，加热易分解。工业上常用亚硫酸钠法、硫化碱法等制备。某实验室模拟工业硫化碱法制取硫代硫酸钠，其反应装置及所需试剂如下图实验具体操作步骤为 ①开启分液漏斗，使硫酸慢慢滴下，适当调节螺
旋夹，使反应产生的SO2气体较均匀地通入
Na2S和Na2CO3的混合溶液中，同时开启电磁搅
拌器搅动。
②至析出的硫不再消失，控制溶液的pH接近
7时，停止通入SO2气体。{商丘市四不为心得体会}.
③抽滤所得的滤液，转移至蒸发皿中，水浴加热
浓缩，直到溶液表面出现晶膜。
④冷却结晶、抽滤、洗涤。
⑤将晶体放入烘箱中，在40～45℃左右干燥
50～60min，称量。
请回答以下问题
（l）仪器a的名称是
（2）步骤②中若控制pH值小于7，则产率会下降，请用离子方程式解释原因 。
（3）步骤③中不能将溶液蒸发至干的原因是；晶膜通常在溶液表面出现的原因是 。
（4）步骤④中洗涤硫代硫酸钠晶体所用试剂的结构式是 。
（5）为检验制得的产品的纯度，该实验小组称取5,0克的产品配制成250mL硫代硫酸
钠溶液，并用间接碘量法标定该溶液的浓度在锥形瓶中加入25mL 0．0lmol·L-1 KIO3
－－溶液，并加入过量的KI并酸化，发生下列反应5I+IO3+6H+=3I2+3H2O，再加入几滴－
2?2?淀粉溶液，立即用所配Na2S2O3溶液滴定，发生反应I2+2S2O3=2I+S4O6，当蓝色－
褪去H半分钟不变色时到达滴定终点。实验数据如下表
则该产品的纯度是，间接碘量法滴定过程中可能造成实验结果偏低的是。
A．滴定管末用Na2S2O3溶液润洗 B．滴定终点时仰视读数
C．锥形瓶用蒸馏水润洗 D．滴定管尖嘴处滴定前无气泡，滴定终点发现气泡
27．（15分）CoCl2·6H2O是一种饲料营养强化剂。一种利用水钻矿（主要成分为CO2O3、Co
（OH）3，还含少量Fe2O3、Al2O3、MnO等）制取CoCl2·6H2O的工艺流程如下{商丘市四不为心得体会}.
已知①浸出液含有的阳离了主要有H+、CO2+、Fe2+、Mn2+、Al3+等
②部分阳离子以氢氧化物形式沉淀时溶液的pH见下表（金属离子浓度为0．01 mo1·L-l）
③CoCl2·6H2O熔点为86℃，加热至110～120℃时，失去结晶水生成无水氯化钴。
（1）写出浸出过程中Co2O3发生反应的离子方程式 。
（2）写出NaC1O3发生反应的主要离子方程式 ；若不慎向“浸出液”中加过量NaClO3时，可能会牛成有毒气体，写出生成该有毒气体的离子方程式 。
（3）“加Na2CO3调pH至a'’，过滤所得到的沉淀成分为____ 。
（4）萃取剂对金属离子的萃取率与pH的关系如图。向“滤液”中加入萃取剂的目的
是 其使用的最佳pH范围是____ 。
