篇一:《学习教师十不准自查报告》
学习《教师十不准》自查报告
对照《教师十不准》的要求，我深深的感到自己做的不够，以下依据每一条进行自查，自我提醒，自我解剖。
“不准使用不文明语言。”不文明语言是教师队伍里应该坚决摈弃的，更不应该在学校幼儿园这样的纯洁场合使用，孩子是一张白纸，他们的是非观最初除了家庭外，是在幼儿园形成的，我们不能在这些白纸上画出肮脏的线条，污染幼儿的幼小心灵。
“不准在学校公共场合吸烟，在工作期间喝酒。”这条我自认能严格做好，并且从小告诉孩子这样做的的坏处，给孩子正确的教育。
“不准穿奇装异服、染彩发。”奇装异服会给孩子造成不良的范例，使孩子的审美出现偏差，非常不符合幼儿教师的身份，，教师的穿着打扮一言一行都是孩子模仿的榜样，教师是孩子心目中偶像，教师的一切都潜移默化的影响着幼儿。我在工作中绝不穿奇装异服，不染彩发，不让任何不和谐因素在我的工作中出现。
“不准旷工、旷课、迟到、早退、擅自调课、无教案上课。”这是对幼儿教师的基本要求，我们应时刻约束自己，告诫自己，一定要认真履行自己的职责，不打无准备仗。
“不准把个人的不良情绪带进课堂”，这条涵盖了很深刻的含义，要求作为教师要有足够的耐心，来对待幼儿的淘气、出格，并很有理智和爱心进行随机教育，抓住一切机会，将皮的孩子引入到正确的方向来。而不是动辄用训斥的方式，给孩子造成心理影响，或者吓唬，使孩子一朝被蛇咬，十年怕井绳。这样的后果将会是相当的严重，不
仅违反了师德的要求，更不是一名合格的幼儿教师。我要处处以这样做为耻，更不能体罚幼儿，小小的心灵小小的身躯又如何能经受得住这样的折磨，我会时时警醒自己，无论自己如何辛苦都要以十分的爱心不在孩子面前流露丝毫。
“不准在教室打电话和收发短信。”私事最好留在工作以外去做，这样才能不影响我们的工作，才能专心的投入到工作当中，如果是公事，当然也不能影响到我们组织幼儿活动。
“不准由学生家长、学生干部代批代改喝代写学生操行评语。”这是教师的本职工作，一定要做好，不要草率了事，这是不负责任的表现，这种情况是杜绝发生的。
“不准以分数和名次对学生进行排队，并以此作为评价学生的唯一标准。”如果一刀切的用分数来衡量学生的优劣，一定会上海孩子的自尊，并给他们正在形成的自信以打击，让他们对自己不能正确评价，相反，分数高的学生也 会以为自己各方面都很优秀，造成自大骄傲的意识，对学生的发展有百害而无一利。
“不准漠视学生中出现的学习、生活、心理、情感等问题。” 学生的发展很重要，伴随学生的发展还有心理发展尤为重要，如果只是拿分数一味评判学生，一定会给学生造成不同程度的错误影响，从而学生中出现学习心理等方面的问题。
“不准组织学生参加商业性庆典和迎来送往活动”这同样也不是学生时代就应该接受的教育，只会让孩子滋生嫌贫爱富，过早涉足社会，使孩提时代应有的童年生活过早结束。
幼儿教师十要的要求，为我们做一名优秀的幼儿教师提出具体的方向，在工作中一定要严格按照十要来要求自己，热爱孩子，对每个孩子一视同仁，使每个孩子从教师这里找到温暖，有家的感觉，在活动中体验爱的情感。
为人师表，注重身教重于言教。教师要时刻注意自己的一言一行，一举一动，因为教师自身的言行举止是孩子特别关注的，是孩子时刻想效仿的榜样，在孩子心中，老师始终是正确的，所以为人师表的重要不言而喻了。
教师要时刻注意提升自己，提高自己各方面的素质，要给孩子一碗水，自己首先得有一桶水。
总之，我会在工作中时刻警醒自己，时刻要求自己，使自己迅速成长为一名优秀的幼儿教师。
篇二:《延边州教师“十不准” - 敦化市教育信息网》
延边州教师“十不准”
全州教师必须忠诚于人民的教育事业，坚定教育理想信念，严格遵守国家法律法规，切实规范职业行为，爱岗敬业、教书育人，做学生健康成长指导者和引路人。
不准在言行上违背党和国家的方针政策，不得支持、参与非法组织、非法游行或示威活动，不得宣扬消极颓废、封建腐朽的思想，不得散布有害于学生身心健康的言论，不得信奉邪教、宣扬伪科学；
不准在各级各类考试中徇私舞弊，不得在职称评聘、职务晋升、评优选先等活动中弄虚作假，不得在工作中搬弄是非、拉帮结伙，不得恶意诋毁他人名誉、打击报复、挟私诬告；
不准按考试成绩给学生排名、编座位，不得在教育教学活动中敷衍塞责、无教案上课、不按时批改作业，不得参与黄、赌、毒等国家明令禁止的活动；
不准擅自停课、缺课、调课、占课、拖课，课堂上不得擅自离开、吸烟、讲粗话、接打电话，不得酒后上课、约谈学生，不得带个人情绪上课；
不准无故迟到、早退、旷工，不得在工作时间聊天、炒股、下棋、打牌、玩游戏等做与教育教学无关的事情，不得穿有损教师形象的奇装异服、佩戴夸张首饰；
不准体罚或变相体罚学生，不得出现歧视、讽刺、挖苦、侮辱等有损学生人格、伤害学生自尊的言行，不得在教育教学活动或学生管理评价中不公正对待学生，不得在教育教学活动中遇到突发事件时，不履行保护学生人身安全的职责；
不准利用课余时间私自办班、补课，不得违背课程计划随意加重学生负担，不得参与或动员、组织学生参加校外培训机构的有偿办班或补课；
不准强制学生购买规定以外的教材、书刊、参考资料、文具用品和其他商品，不得以任何名义向学生乱收费或搭车收费；
不准利用职务之便谋取不正当利益，不得收受、索要或变相索要家长或学生财物，不得让家长或学生代办私事，不得随意刁难、指责、训斥学生家长；
10. 不准损害学生合法权益，不得侵犯或公开学生及学生家庭隐私，不得随意将学生逐出课堂或擅自给学生停课，不得强迫学生调班、转学、退学。
篇三:《学习十不准自查报告》
学习《幼儿园教师十要十不准》自查报告
对照《幼儿园教师十不准》的要求，我深深的感到自己做的不够，以下依据每一条进行自查，自我提醒，自我解剖。
“不准使用不文明语言。”不文明语言是教师队伍里应该坚决摈弃的，更不应该在学校幼儿园这样的纯洁场合使用，孩子是一张白纸，他们的是非观最初除了家庭外，是在幼儿园形成的，我们不能在这些白纸上画出肮脏的线条，污染幼儿的幼小心灵。
“不准在学校公共场合吸烟，在工作期间喝酒。”这条我自认能严格做好，并且从小告诉孩子这样做的的坏处，给孩子正确的教育。
“不准穿奇装异服、染彩发。”奇装异服会给孩子造成不良的范例，使孩子的审美出现偏差，非常不符合幼儿教师的身份，，教师的穿着打扮一言一行都是孩子模仿的榜样，教师是孩子心目中偶像，教师的一切都潜移默化的影响着幼儿。我在工作中绝不穿奇装异服，不染彩发，不让任何不和谐因素在我的工作中出现。
“不准旷工、旷课、迟到、早退、擅自调课、无教案上课。”这是对幼儿教师的基本要求，我们应时刻约束自己，告诫自己，一定要认真履行自己的职责，不打无准备仗。
“不准把个人的不良情绪带进课堂”，这条涵盖了很深刻的含义，要求作为教师要有足够的耐心，来对待幼儿的淘气、
出格，并很有理智和爱心进行随机教育，抓住一切机会，将皮的孩子引入到正确的方向来。而不是动辄用训斥的方式，给孩子造成心理影响，或者吓唬，使孩子一朝被蛇咬，十年怕井绳。这样的后果将会是相当的严重，不仅违反了师德的要求，更不是一名合格的幼儿教师。我要处处以这样做为耻，更不能体罚幼儿，小小的心灵小小的身躯又如何能经受得住这样的折磨，我会时时警醒自己，无论自己如何辛苦都要以十分的爱心不在孩子面前流露丝毫。
“不准在教室打电话和收发短信。”私事最好留在工作以外去做，这样才能不影响我们的工作，才能专心的投入到工作当中，如果是公事，当然也不能影响到我们组织幼儿活动。
“不准由学生家长、学生干部代批代改喝代写学生操行评语。”这是教师的本职工作，一定要做好，不要草率了事，这是不负责任的表现，这种情况是杜绝发生的。
“不准以分数和名次对学生进行排队，并以此作为评价学生的唯一标准。”如果一刀切的用分数来衡量学生的优劣，一定会上海孩子的自尊，并给他们正在形成的自信以打击，让他们对自己不能正确评价，相反，分数高的学生也 会以为自己各方面都很优秀，造成自大骄傲的意识，对学生的发展有百害而无一利。
“不准漠视学生中出现的学习、生活、心理、情感等问
题。”
学生的发展很重要，伴随学生的发展还有心理发展尤为重要，如果只是拿分数一味评判学生，一定会给学生造成不同程度的错误影响，从而学生中出现学习心理等方面的问题。
“不准组织学生参加商业性庆典和迎来送往活动”这同样也不是学生时代就应该接受的教育，只会让孩子滋生嫌贫爱富，过早涉足社会，使孩提时代应有的童年生活过早结束。
幼儿教师十要的要求，为我们做一名优秀的幼儿教师提出具体的方向，在工作中一定要严格按照十要来要求自己，热爱孩子，对每个孩子一视同仁，使每个孩子从教师这里找到温暖，有家的感觉，在活动中体验爱的情感。
为人师表，注重身教重于言教。教师要时刻注意自己的一言一行，一举一动，因为教师自身的言行举止是孩子特别关注的，是孩子时刻想效仿的榜样，在孩子心中，老师始终是正确的，所以为人师表的重要不言而喻了。
教师要时刻注意提升自己，提高自己各方面的素质，要给孩子一碗水，自己首先得有一桶水。
总之，我会在工作中时刻警醒自己，时刻要求自己，使自己迅速成长为一名优秀的幼儿教师。
师德师风大家谈
师德师风的核心问题是爱，爱是排除了私心和杂念的父母版温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。在这“以心换心，以爱博爱”的交流中，我感觉自己的生命也在这交流中得到成长、我的灵魂 也在交流中得到了升华！
热爱孩子是衡量教师师德的根本，如果不爱孩子，不爱自己从事的事业，一定谈不上所谓道德，所以我们一定要爱孩子，对每个孩子一视同仁。每个孩子都渴望老师的爱，是那些家庭有过特殊变故的学生的性格，这就要求在工作中要注意孩子的情感思想的变化，要真诚的与孩子坐下来鼓励帮助孩子，用教师的温情来融化“幼儿心中的坚冰”，让孩子在愉快的情感体验中教育。
为人师表，注重身教重于言教。这更是师德师风中的具体要求，教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在孩子心目中占有非常的位置。教师的思想感情，处世哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给孩子留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的作用，这就要注重身教重于言教。教师的人格，对孩子在幼儿园起着不可忽视的作用，甚至以后社会上还会影响到孩子，所以时刻要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范。
较强的综合能力是教师素质中不可缺少的，包括语言表达
能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学能力等，能力和教师的教学实践工作息息相关，能力的培养和训练，即使时代的要求，教师自我和教学的要求。高尚的师德本身是一本好的教科书，对孩子的教育力量是巨大而深远的。
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。
篇四:《延边州中小学教师十不准》
延边州中小学教师十不准
1、不准有背离四项基本原则及党和国家方针政策的言论和行为；不得有损害祖国主权和尊严的言行；不组织、不参加、不支持非法的集会、游行和示威活动。
2、不准宣扬封建主义、资本主义、宗教思想和有害于学生身心健康的腐朽思想，不得信奉和宣扬歪理邪说；不参与赌博、色情和迷信活动。
3、不准弄虚作假，隐瞒事实，骗取荣誉、职务、资格和待遇；不拨弄是非，拉帮结伙；不打击报复，挟私诬告。
4、不准酒后参加教育教学活动；不穿奇装异服、超短裙、短裤和拖鞋上班；不戴奇特首饰、不留怪发，长发；不在工作场所打扑克、麻将；不在教育教学区域和学生面前吸烟；不带通讯工具课堂；不说粗话、脏话。
5、不准故意不完成教育教学任务，不随意停课、缺课、调课，不断堂，不压堂，不在教育教学活动中办私事，不擅离职守，不在校外兼职、兼课和从事第二职业。
6、不准讥讽、挖苦、贬低、辱骂学生。不体罚或变相体罚学生，不侵犯学生的合法权益。
7、不准歧视、冷落、排斥后进学生、残疾学生和弱智学生。
8、不准加重学生的课业负担和经济负担，不得随意增加课时，加大作业量，延长学生在校时间；不得私自向学生推销商品、报刊、书籍、资料；不得在校内外有偿办班补课，乱收费。
9、不准侵犯学生的隐私权，不按考试成绩公布学生名次，不公开学生和学生家庭的隐私，不私拆学生的信件。
10、不以职谋取不正当利益；不训斥、刁难、埋怨学生家长；不得参加学生家长的宴请和高消费娱乐活动；不得委托学生家长为自己办私事；不得向家长索要或变相索要钱物。
篇五:《教师十不准学习心得体会》
捧着一颗心来 不带半根草去
------《教师十不准》学习心得 通川区第七小学 罗静
近日，教育部颁发了《教师十不准》条例，对我们提出了具体 的要求，我觉得这是很有意义的，他让老师们时刻牢记自己的职责和肩负的历史使命。
“师者，传到授业解惑也。”
师德建设是一个系统工程，师德师风是校风的灵魂。师德建设 必须贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面，贯穿于教学、科研和社会活动的各个
环节。
教师十不准的核近心问题为师德问题，师德的核心问题是爱， 这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现
在当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的
时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重
每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；我们应对孩子做出良好的榜样，把学生看作学
习、生活的主人；对学生严格要求，用真诚的爱心去浇灌他们。
作为一名教师，不仅要做好教书的工作，更要积极主动地做好育 人的工作，为孩子的未来发展打下良好基础。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，
使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境
界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和
潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说其身正，不
令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，
一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生
在 校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小
事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当
是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须
热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。
总之，教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑 造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把
丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身
心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师
要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到
教学实践中去，正如著名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。篇二教
师十不准学习体会 学习《教师十不准》心得体会 通过对《乐山市教师职业行为“十不准”》的学习，使我深刻的感受到，作为一名小学教
师所肩负的重大责任，我的思想认识也在不断地学习中提高、成熟，对教育事业的感情也逐
渐浓厚。通过学习，我对师德师风教育的意义有了更明确的认识。对照《中小学教师职业道
德规范》和《中小学教师十不准》要求，我认识到教师是“人师”，教育本身是以人格培育人
格，以灵魂塑造灵魂的创造性劳动。下面，结合自己教育教学工作谈一点体会
一、教师应热爱教育事业，献身教育。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无
怨无悔。在教育教学过程中，就应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格
执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一
切，为了一切学生”。
教学中要热爱学生，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学
生，对学生应一视同仁。
三、教师应尊重和信任学生。每一位学生都渴望得到老师的尊重和信任。我们要把学生
当做平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。重视对每个学生的全面素质和良好个性的
培养，不用学习成绩作 为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心
每一个学生，尊重每一个学生的人格，平时要注意发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，
坚持做到不体罚或变相体罚学生。
四、教师应不断丰富自身知识。作为传道授业的老师，只有不断更新自己的知识，不断
提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提{学习延边州教师十不准自查报告}.
高我们的自
