工艺与设计的关系及对应用的理 解
周村区北郊中学
石勇
2012 年 8 月 2 日 15:25
李圣龙于 12-8-2 16:10 推荐设计可以超前，更要实用。我们国人欠缺的就是创新能力，所以要看我们的下一代。老师们任重道远。
尹少淳于 12-8-2 16:17 推荐并加 5 分 就我个人认为，工艺是技术，手段，是在现有技术的一种能力。而设计体现的则是设计者的一种理念，一种想法。要把想法转变为现实，就必须依靠一定的技术手段去实行，这两者之间是密不可分的。就是“哥俩好”。现在我们的学生无论是在技术表现手段上还是在设计意识上都存在着很多的不足。
应用是工艺与设计的最终目的。因此，在我们的教学中，首先要明确设计的应用目标与用途是什么。然后围绕这个目标，通过一系列的教学活动，激发学生思维进行创意设计，并根据目标去选择合适的工艺方式将之表现出来，从而使他们感受到设计与应用在美术学习中和生活应用中的实际性。其次，要结合学生的生活经验，强调“学以致用”。在讲解上注意语言的运用，要通俗易懂。更够使孩子们明白意图。抛弃专业术语，用学生能理解的话语来讲解。对于教材，可自行改变，例如；家庭设计装潢，景观设计等等。
设计的最终目的是应用，一切应该以实用为目的。任何脱离实际应用的设计都是失败的。
“ 零点部队”—— 山东教育的脊梁 —— 山东省教育厅副厅长
张志勇
在 编者按：山东省教育厅副厅长张志勇在 2012 远程研修期间写过一篇随笔，名称为《“零点部队”：山东教育的脊梁》，无疑，在我省远程研修“零点部队”中，课程团队和指导教师是其中的重要组成部分。下面摘取张厅长随笔的一部分，与大家共同分享。
三、零点：留下的是丰富自己心灵的宁静空间 每天，当夜晚来临，繁星在天空闪烁；每天，当夜晚来临，研修与繁星争辉…… 大家想一想，我们的研修平台是一个实名制的学习平台，她不是网吧，不能聊天，不能玩游戏，不能 胡说乱侃。可是，为什么有那么多的人深夜仍然坚持学习？ 我在想，老师们参加远程研修的热情为何如此之高？是研修考核指标要求？可老师们早就完成了基本任务。老师们每天这么长时间坐在电脑前学习，也没有听说有哪家教育部门要考核老师们每天的在线时间啊？ 请看安丘市景芝镇振华中学李晓红老师《研修带给我们的是什么？》：
每一天都在感受着百家争鸣，每一刻都在欣赏着异彩纷呈，每一秒都有一家之言，每一个专题都会有独特的声音..... 这是个满满燃烧激情的七月，从沉默，到争论，是多年来的故守成规到如今的一石击起千层浪，是走进专家们的激 动，是欣赏它山之石的悦目，是自己的迅速“蜕变”，是研修的风吹皱了我们内心的一池春水！
研修带给我们的不仅是学识上的进步，专业知识的提升，更多是一种意识的注入！我们需要有反思的意识，需要有教书匠过渡为教育家的意识，我们需要有开放的意识，我们需要接受日新月异的科技发展带来的挑战意识，我们更需要一种“凤凰涅盘”式的重生意识！
我浏览着同行们的文章，欣赏着每一期精美的简报，直到看见《慢慢走，欣赏啊! 》，那一刻，百般感慨在心中。“教育，本来就是一道靓丽的风景。但是，多年来，我们的老师就像阿尔卑斯山上的游客，不曾停下匆忙的脚步去留意、去欣赏、去品味。在应试教育的重压下，没有时间抬头看清前进的方向，来不及回头观望留下的弯弯曲曲的车辙、或浅或深的脚印，更不可能留意，那路边鲜嫩的水草和飘香的花朵……”这是多么富有内涵的语句啊，这是我们一般教师的真实写照，我们为很多东西所累，我们没有真正的思考，我们需要“驻足”反思，我们在一定阶段需要把我们自 以为是的沉重的行囊，把我们曾经的所谓经验抛弃，在这研修平台上，欣赏更多的“景色”，感受“百家争鸣”的氛围，让我们且行且珍惜！
在夜深人静的时候，世间的嘈杂慢慢远去，留下的是老师们学习的静谧。
在夜深人静的时候，人间的浮躁渐渐褪去，留下的是老师们求知的热诚。
在夜深人静的时候，人们的功利虚名早已逃遁，留下的是老师们心灵的升华。
…… 四、零点：孕育着山东教育的希望 无疑，在我省远程研修“零点部队”中，课程团队和指导教师是其中的重要组成部分。理 在济宁市高中地理 3 班指导教师的写研修生活中，“几点睡”竟然成了研修期间 老师们的“问候语”。请看《一二三四五》：
用一个字概括培训中老师们关心的焦点问题：电 用两个字概括培训中老师们的热点话题：作业 用三个字概括老师们见面打招呼的问候语：几点睡 用四个字概括培训中老师们学习状态的物理参数: 温度 — 热火朝天；速度 — 争先恐后；时间 — 废寝忘食 用五个字概括想等到培训结束时再说的话：
感受：远程培训好；心情：不想说再见 远程研修是一坐擂台：在这里演绎着老师们数不尽的学习的故事，呈现着老师们成长的风采！
远程研修是一座炼狱，锤炼着每位老师的意志，彰显着每位老师的境界！
远程研修是一次播 种，在炎炎夏日里，播洒着教育的希望！这希望无疑寄托在“零点部队”身上。
“零点部队” —— 山东教育的脊梁！
另外，对于“零点部队”，省生物课程专家团队李常月老师也有自己的感受：指导老师们，每天都要阅读几十个成员的作业和文章，还要编辑简报，采写新闻，为老师点拨，为老师鼓劲。他们多是经验丰富的骨干教师，有的兼管着多项校内外的事务，有的是几十岁的老同志，此时却无一例外地夜以继日，目不转睛地坐在电脑前，阅读老师的作业，琢磨着老师的文章，写下自己的独到的见解。我们由衷地为他们鼓掌。
课程团队专家，牢记“质量是研修的生命 ”，不仅及时地做好引领，发出布指导建议，而且精心阅览作业，编制课程简报，每一个字符都“精雕细琢”，每一句评议都匠心独运；创新“跟进式”作业机制，多渠道反馈沟通，鼓励老师发表自己的见解，生成优质的作业。累了，忍一忍；病了，抗一抗。这是一支“零点”部队，这是一支特别能战斗的部队。我们由衷地为他们鼓掌。
让我们为“零点部队”喝彩！
朱永新教授说过：“有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。”
-----董梅 享受教育的幸福，是一种态度，是一种积极向上、乐观豁达、善良包容的人生观，是对困难和挫折的坦然面对，是参与新时代，创造新生活的主动实践。幸福，离我们很远；但幸福，又离我们很近。为了自己的理想，一路追随幸福，创造幸福，享受幸福！我们的教师生涯将变得异彩纷呈。
-----刘青 2013 ，我们再相会于 网络研修！
