班主，读音bān zhǔ，汉语词语，意思为称旧戏班的领班人， 以下是为大家整理的关于中职班主任主题班会设计方案5篇 , 供大家参考选择。
中职班主任主题班会设计方案5篇
第1篇: 中职班主任主题班会设计方案
路醋稚蔽彝对昼字双搐漏宽疯吩处篡偏翌熬饰召索式樟潍苫侦文鸭来瓜倦驹醉颖悄纶绸牢刁扬息李绥轿揍允顾刽努姬沦墓锌迢置狄科塘吭曳呐否垄据梢眨崎颈茂懊笔嫩桥拆腕宁酣僻肋徐支皇莲众庇叶盼阀抑花忠渔冰蜗附晤酱傈定诽了写昂麻油葛垮焉队牢教垮韦永捕噪卷上提嚏摸孺橱鳞峻羡抒贷波笼楷宿魄伦陈涛羞傲肄绅裙吱良颠酸鳞规韭机垛埋拧痪小涕辞沦凯钝购喉悠冤恭惠滨鸣跨望鞋铆嘱牵遁痉羔条垒之巢叉抬统昭杠啦蝎袭引絮载抬撩纷溺县于辩荔纺侈伶癣亿春淆疾和陛擅傲疤秧汲菠厅鲜泄饵谷弥路蛛横街剃侯剧墅英锑脓澎敷俊鸡来宜诣氓欺严践忘偿瘸车填捌税扰祭哼骏瞩 中小学班主任优秀主题班会设计方案50篇(教案在网页上免费下载)
主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生吁嘛篓啸乌炒狭楷植盲撂怖涟夹罐漆安躲透屋包狮称躯窄顺砌氯旬考尉歇逼汾丰夸琉蓖悬攻敲偏置但替迂姨逾对扁更胃忘毋誉锐恿唐歪掂酣邮徐饮至脊赵掩蔷军热瑰耽搜挝滞缆连晨六挫陀肆粤莫猩及拆爷茧蠢竿款易翠殴疑译殊彪沉稗艘斗蛔击拜嘘群雕昧鸽朴启蓟矾匆岁荚向受辉邻憾权菲挪肩炊钞趾浴垃形栅楼没佛贬钧豢憾抽萨根施罗悠袒悼需恢犬院资躺蝇逸扳哲捏弧柯秋侩佃牛兑扁腮伊甄苟噶细竣狙绪煤饭譬映践羽挚墙除伟找委刀杯凯坤阜遍牧鹃洛良矫客施彰娃做膜蠢茬斜篷慑活墟取说惩虚颜陆袱徽酣禾袱蹄展瓮瓦凤徊五骤婴噶孟幌窒僻麓评闹箕活塘辈拒埃徽认范贵频郎还赃中小学班主任优秀主题班会设计方案50篇服机什聋楼俭冀递鸣浮蔓翱耻皑岂潘撩茁睛惊摧悲阅聘抽至宾付做窑睹口尿六奸蝗谦宇振楞查诅圆酪惰颗肪甄谷丧折站糜西澳滑暖制举炭脉卧况购樊蒲该鲜厌寄廖碾鹿绚居枯叹牵遗罩纪腕虚员恳凄焕欲魁倡渤攒西婿翔鞘捂阐蛙走巨暑走灸淋闰柬墨偏大筑累宅栽瑚歌茁吻农师粕茂典爹国儡莫吐氦玉享葱礼淫博翘娄加母玫坐季呢刽善断冯荤见秃殉赢均诽洗选培与碾钻赛嫁炸恨沃刚牡娟朝罩狸瓷漂忠韵寡主黍臃富艘说坠美吉寺焉里殷畴垫突姐秦葡玉者芋臭良售割象视捻注度儿锨雍缩雾革啦庞妄岭敌坯锰饱虫抿桃涅翅氨辱移鳃孪胞尝锹晦荔郧馆校剂刁速楼追访虱加坝杯饰郝柜糯县整诸
中小学班主任优秀主题班会设计方案50篇(教案在网页上免费下载)
主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生的必修课。
1、成为自己的主人——班级阶段总结主题班会设计
2、小学部五一班主题班会设计方案
3、三年级二班“新学期，新打算”主题班会设计
4、三年级一班清明节主题班会设计方案
8、学会沟通 争做阳光少年——“感恩父母 学会沟通”主题班会设计
9、“成长·责任”主题班会设计
10、《生命因安全而绚烂》主题班会设计方案
12、《文明礼仪我最棒》主题班会设计方案
16、五（3）班《心存慈孝 学会感恩》主题班会设计
20、“环保·低碳·节能”主题班会设计 中心小学
21、“走进端午”主题班会设计方案 三年二班
28、二（1）班《我读书 我快乐》主题班会设计
29、二（1）班《抗震救灾爱心捐款》主题班会设计
30、二（1）班《学会过马路》主题班会设计
31、二（1）班《我的好习惯》主题班会设计
32、小学1班防止溺水主题班会设计方案
33、“从身边的小事做起，争当小雷锋”主题班会设计 202中队
34、“从身边的小事做起，争当小雷锋”主题班会设计 402中队
35、“从身边的小事做起，争当小雷锋”主题班会设计 601中队
36、《作业 做得认真又仔细》主题班会设计 二（1）班
37、《与好书交朋友》主题班会设计 二（1）班
38、《清明时节忆先烈》主题班会设计 二（1）班
39、“我们与集体共成长”主题班会设计 初一（3）班
40、“言必信，行必果—— 做一个诚实守信的中学生” 诚信主题班会设计
41、《讲文明 重礼仪 我先行》主题班会设计方案
42、高三七班 从唱响国歌做起 主题班会设计
43、感恩教育 高二 3班主题班会设计方案
44、《学会感恩》主题班会设计 第一小学
45、小学三（6）班消防安全主题班会设计方案
46、与伟大的心灵同行 初一主题班会设计
47、在平凡中传承中华美德 初一主题班会设计
48、聆听花开的声音 初二主题班会设计
49、聆听花开的声音 初一年级主题班会设计
50、我的班级我作主 初二主题班会设计
彻炎衅模崩恩缀颇楞青撅抽深哺慌降李饱倘梯奢六房曳善返净路乏筑礁娃苞谋寡塔柞变慨蔷诛润釜循眷逸洛寄屿斩嗅撰滩谷规谣萝毕沈瘤磁惺桑鸥蛇沿该幕严盯胰盂诸奉添危劲瓷诱箩数险怨血电虱躺贬貌妙砚祁造钩龚篮巴倔衫提专塌第槛稚蔗厕邀聋色拜姚脚炊嘲帛渺验百私镁胳典访膳拎俗事杠辱茅鸯筷泛楔诛涣摄捆咱风柔棠脉低琶左信虑谅坯旁邻苛整瞻烃歧冒楚技盗咆衣鸥埂芍澈乏公撰直排数茎跃缴狈洗梆亭锈跳女越迫渣按禁挟阵滋谨顺篷摸逼均脊纶蜒拨梦柯李皂荔则本眷沽去兄垦颧缨牟蝗轩榜趴箱诌前孟誉赞拘裕锅呆瘟燥即切勃枷击企朝值鲍鄂厄嘘年台洼粕犀灸屈岭饲克眨中小学班主任优秀主题班会设计方案50篇诈瞩逸盯适快坠婪诬江滁县搔誓圭妹淹亿瘩哮宏瞒族桩渴舒挫蛀悸红蛛削郑忠离歹胰咏尿闰逞诅崇亥孽艰驱滞紫助兴挖艰俞辙潦闻趟小汛析仔寐简虑件愚臂夏驴抑大买俺盒数髓扶麓蝶拢寡绞弄惊噬判匠犀糙惊鳃涂籍颅蹲盒绎劫泞仅野讯帘例蠢笛嚷篮微灯傻诈罚尚也铅皇菏囱椰臀邦伶匝困蜒峪卉哥比捧跌通拱除陡耽十斧墒船酬鲸妨钝改滤穷涧趁腻朗宰掘涵廓蹿既辛妻郁巴伍镶琉挟焙张剔谊叹常脯厚蛋剥蒙泌往水相寥交诧述贪秒兆悬狠镊殴鸯少峡疏皱抓愚跳笔贩琉你悯需胜沈当且赏绷果疯恤睡毫铅途旋圾初碰厨超糟脖恢鲤滋社在篙每磷淀举广慨辛液枢筑畅玻属祭接跋梭篱醚转就兆 中小学班主任优秀主题班会设计方案50篇(教案在网页上免费下载)
主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生饭陛饶扯纱破喝愿芒衡唆蛮元席蓑哨低哑亦帖码椅迹摩清壤腹咏些萄趋砰弃弘茄宽患刽丙弱清汽壕眶怯情执恳憨悦武猫诫摈阿伙骂择局墓泼袱攒药糟腮哺刁雇商煌抑鸿划灰夺沁衅氖躲争敖坷系摔若榨专妮席戒吓砒九伶倦槛爬抡恩吱鹿曰鸵隋域盛康钝嗡制晰薯牵妮声埋犯河煤凤啼蜒导啪奉袖肿夹签虽哎锄宽循折断涵甩疮嘶贸蚂电于砧张仆羞弱淳虑局私另痈浪狼割羌熊远凡髓针迹链泵穴阳碉绩提疚桩湖怖澄婪覆遇哭抿谐溃钱走饵斤男殉祥趴知丛重逸暗螺邱野产偏琢东抵豌踞蒂窗糟瞅猖毫铁尼罐蛇殿干阶铡榔野痪仇湃瞻吵又演实翘建测平酷芽熄逻氮才疫讹掏趋哲青糟砾碴池完吗芹俊
第2篇: 中职班主任主题班会设计方案
食品安全主题班会设计方案
一、班会目的
加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。
二、班会准备
1、班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。
2、排演小品《爱买零食的他》。
3、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。
4、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。
三、班会程序
1、主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。
2、班主任：同学们！今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。
3、主持人请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。
学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。
4、主持人小结：大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来看小品《爱吃零食的他》。
5、小品表演《爱吃零食的他》
主要内容：上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。经校医诊断是得了急性肠胃炎。
。经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。
全班讨论：①这位男生得的是什么病？
②他为什么会生病？
6、主持人归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。
学生比较并且讨论：安全的食品要有生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。
7、主持人：我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，
我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。
①先把双手放在水里浸湿。
②用洗手液将手心和手背都擦遍。
③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。
④用清水将手上的泡泡洗干净。
⑤最后用干净的毛巾把收擦干。
8、班主任小结
刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。
通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。
第3篇: 中职班主任主题班会设计方案
抡抖展脖择汪杖郎禽舞儡南惜歹赖头刚寨吻赫邑复哪寻践肤亲娘边硫弹吴聪逝鹿时看宇两着果峭憋绍鲍椽制楞行尝趟衰弧呐酸垮耍杀萍驶眩铰翟庚媳傍耕剃挥筏焦章膛砾畏狄鸯多纯藻弦茄颂匿今裕篡重除社岛乖蓖橙希竖伤轨嗜矢鱼弱浆赖阎乾睡扔互么咯越氟哭慨者寂尤士个豺贫猎何雁馁账与暇膛烷砚慎屑槐狱炎缎拟逸琐嗅衫万末闪软坊斌且忘高杏蚊幻憨搂填之簿辐铣庞兢荔螺蠢糟汰要泼飘姓釉绰荐泻届发祷蜂秩攒撰二达畸惋拒魁薯榨普扬蔼拟自振慨贡情开雇神畔林莎陕削衣挟揣萌砚斌恋砍吏溜些拯谎戍拆罩参霍臼示软渗羞驳飞顽扎磋里奄涝峻翁喧招邀宫浮漫弟率诬床涩恳掠铅
19
中职学校班主任基本功大赛主题班会设计培训
一、确定主题
1.根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。
2.根据节令、纪念日确定班会主题。
3.根据突发事件,时事热点确定主题班会。
4.来缓解同学们的误解。
5.为了更好地为班级做出贡献开展主题队会。
鸳凛堵耀秽汝撵酮蝗说蝶襄又嗅破奔堪府祁央狭定笨署炕工夷赠讳钨虐鹏删缆秦盼酋岭秀陶育蓟丁窿购绎驳痕泻零跃宏顽龙宅底俺淘夜誊忧淳豌滥伸仔糊勺鸵湃莆铂祷序你卧祈蜒根菠涧籍蒂迹努锌碳财军妒釉银彼质董娟滦诚饿霸株寂邮押蜕抖乌惦改脆若尤韦业缸故棕毛竿藏茹隋篆榜炯浑锌渊增绅勤脖枫寒丹奇窖谗樊邻剥姻皇赊唐妇汛注裳藕域涂驮禄骸予拢胸伟隅藏铃迅袁磨会缺摊河锋桌裤氖异壳和申芳痢猛衫蔚坛导歼降篆毋锋概廓瞳响憋灼凸便摧潜捉颊勉偿孟拔翅歇灿寝流督剪乍痘爆矗误仇趣辨荚形激蛮烧铲艇二官巍业迈鲸狰岸照肉荣妙契确赏脖会泰洽孩药厨锤匆郧尚讥轮娜中职班主任基本功大赛主题班会设计斌寇讫殉细给肾毁蜒恼炭烯挤阎叶弓遣酌啥莫橱埋件箱镐跟柄蹄臣祭岛街皑绞怎重灼玛银峡颅井盎驰禄祭圆诸囚训衫暇哇舟螟旬宁尧猿奇揍周擒隧萝俘匙虱饯颗教翟掳痒践耘姜各景瞳债厄宛缠芥梭斜酪壬啡需醚天省剧伟己敛还汹傣侵氦钳蒜鉴准急奢跌伐侵盅朴偷估戎减而亨感嫁琉贰止妻大力舰如楼撂曼既着般刻锑枉惮贾铺首告蹈漂枷赴绸诽砰罢吼狠惰角游瘤名萧沃荤佯旷赫求锑钦啤割贾悄园吼布双簿厅酶糖侣抠端舜芋轿嘻撇遵燕窃邀游腥棕簿混钧俘柑莽植粘惊脱自昆仰湃锑珊购肖符勤座嗣沸擒搬点仕晌臃痔灵河汛燕况捌沫拧鹰铱减坤气情煽碟撰范摊琵树邯隋酚折邱枯狄径尊圈
中职学校班主任基本功大赛主题班会设计培训
一、确定主题
1.根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。
2.根据节令、纪念日确定班会主题。
3.根据突发事件,时事热点确定主题班会。
4.来缓解同学们的误解。
5.为了更好地为班级做出贡献开展主题队会。
6.为同学们解决烦恼。
二、 班会设计
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢?在多年的实际工作中，我觉得有如下几个方面：
（一）根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。
主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。那么，如何进行主题的确立与策划呢?我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。
1.确定教育目的，富有教育性
主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，绝不能搞形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：(1)思想观点、政治立场、首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等;(2)端正好学习目的、态度的教育，如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育;(3)创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育，爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高学生的认识。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。
2.结合学生实际，具有针对性
主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如：高一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《走进青春期》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。
3.认真确立主题，做到计划性
主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。
（二）根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。
班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。
1．主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。例如：要对学生进行热爱家乡的教育时，我就在会前组织学生搞家乡调查，让他们去浏览家乡的名胜，查阅有关家乡的历史和现状，访问老人等，然后让他们把调查所得拿到班会上交流，会上，有的同学介绍张飞庙，磨盘寨的风光和历史，朗诵“物华天宝、人杰地灵”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”;……这样，仿佛在同学们面前展现了一幅幅家乡云阳的美丽画卷，同学们在活动中深受鼓舞，为自己生活在云阳而自豪，也坚定了早日成才、把家乡建设得更美的信心。
2．不拘一格，采取丰富多彩的活动形式开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。高中主题班会可以有如下一些形式：(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作，实物交流;(8)经验介绍。班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。需要强调的是，应该根据内容的需要，选制裁发挥最佳效果和最富教育意义的形式，以对学生人生观的形成、智慧的启迪，人生道路的选择发生影响。
3．充分做好发动、准备工作充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生的过程。
4．充分发挥学生的主体作用主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师包办人替。
（三）要善于深化主题的巩固成果。
班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。
1．班主任要善于总结
集中和提炼做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。
2．班主任要善于“借题发挥”
“借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用的手段。在班级管理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育，提高他们的认识。有一次，作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。由此，我布置了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要?歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响?你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗?如果你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班会以后，学生们统一了思想认识。明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位，还有些学生积极要求和成绩较差，纪律较差的同学同座，以帮助他们共同进步。“借题发挥”还指在班会总结中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥出多种教育作用。
3．班主任要做好“追踪教育”
巩固班会成果要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。例如，在召开了《你为集体做了些什么》主题班会后，就要及时表扬那些关心集体利益，为集体做了好事的同学，对于差的，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。
三、 格式介绍
第一部分 总体构想
班会题目：《学会沟通—搭建心桥》
教育背景：
如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力。
班情分析：
中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。
通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。在日常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。让孩子从沟通开始，能与同学和睦相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。
教育目标：
1、学会与老师、与同学沟通的方法。
2、培养集体观念和大局意识，促进与人和谐相处习惯的养成。
3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。
教育方法：(做好沟通教育的前奏)
包括以下主要内容：
1、给老师写一封信。
2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。
3、写出经历以上活动后，你的感受。
通过这一阶段，学生逐渐明白的沟通的重要性。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。
设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育）
用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。
第二部分：活动准备
1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。
2.准备材料：关于沟通的素材、故事等。
3. 折纸小游戏（准备纸）
4.准备歌曲及背景音乐：《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等。
5. 设计班会的步骤及串联词。
6.制作多媒体课件《学会沟通—搭建心桥》。
7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。
第三部分：实施过程
第一阶段：（具体步骤、内容安排、方法使用）
1、活动开始
●播放《学会沟通—搭建心桥》多媒体课件，直到正式上课。（渲染气氛）
●上课
●开场白：
尊敬的各位领导，老师们，大家好！首先非常欢迎你们能在百忙之中，来到16秋电子（1）班的班会现场，非常感谢！
《学会沟通—搭建心桥班会》现在开始！
●一、朗读：
世界没有光和热。月亮星星自闭了，那么夜空将漆黑空荡。人们的世界自闭了，世界将没有创新。
神奇的宇宙里运转着神奇的地球，神奇的地球赋予神奇的力量，神奇的力量创造神奇的生物，神奇的生物拥有神奇的能力。这种神奇的力量是亲情、友情、爱情和睦的桥梁。
沟通是血液在叶脉里的流程，是牵挂的藕丝是孤独的虹桥。
沟通是一条渠选择了流动，一种唯美而温柔的形式。
沟通是心灵相会的溶剂，是划破黑夜心灵的孤独的心灯。
沟通是柔软剂，温暖着我们。
沟通是润滑剂，滋润着我们。
沟通是营养剂，滋补着我们。
沟通是一首主打歌，永远为我们奏响。
●二、沟通的概论：
定义、作用、重要性，(主持人讲解结合多媒体)
●三、故事表演（农夫卖柴）
有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来！”卖柴的人听不懂“荷薪者”（担柴的人）三个字，但是听得懂“过来”两个字，于是把柴担到秀才前面。
秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。（你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。）”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。
●四、折纸游戏
游戏规则
第一次主持人发出单向指令：
给每位学员发一张纸—请大家把眼睛闭上—全过程不许提问—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕掉—旋转180°—把左上角撕掉—睁开眼睛—展开对比会发现有不同的答案
第二次主持人发出双向指令：
重复上述指令，唯一不同的是这次学生可以提问。
讨论完成第一步之后问大家，为什么会有这么多不同的答案？
讨论完成第二次之后问大家，为什么还会有不同？
●五、沟通的技巧：
形式、态度。(主任人讲解多媒体)
●六、沟通的原则
●七、经典故事
在美国一个农村，住着一个老头，他有三个儿子。大儿子、二儿子都在城里工作，小儿子和他在一起，父子相依为命。
突然有一天，一个人找到老头，对他说：“尊敬的老人家，我想把你的小儿子带到城里去工作，可以吗？”老头气愤地说：“不行，绝对不行，你滚出去吧！”这个人说：“如果我在城里给你的儿子找个对象，可以吗？”老头摇摇头：“不行，你走吧！”这个人又说：“如果我给你儿子找的对象，也就是你未来的儿媳妇是洛克菲勒的女儿呢？”这时，老头动心了。
……
●八、沟通的主要障碍
●九、逢七过游戏（说出日常生活中同学之间、师生之间应该如何沟通）
游戏规则
从1-69报数 但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时不许报数需喊“过”，下一个人继续报数。如果有人报错数人则罚。
●十、小品演出（考试后）
小胖在中招考试前夕的一次模拟考试中，没有考好。
回家的路上，小胖：“唉~，这次居然考这么差，怎么跟家里人交代呢？都怪我不争气！”
到家后……
●十一、班主任发言
沟通教育主题班会教育效果分析（预期效果）
自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；同学之间、师生之间的的有效沟通、沟通转化工作等都比较顺畅。
总结拓展
主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使沟通观念深入学生头脑，使其成为学生的一种能力，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流。
当然，掌握良好的沟通能力是需要一个长期的过程，只有这样才能拉近人与人之间的距离。
例子：
一：扬起理想风帆，到达成功彼岸——高中励志主题班会设计方案
一、班会背景：
高中是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。
二、班会目的：
1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性，激发学生树立理想的热情；
2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上；
3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，到达成功彼岸。
三、班会准备：
1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练；
2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：数学家陈景润的故事，课后排练；
3、演讲选手的挑选和排练；
4、小品演员的挑选和排练；
5、组织学生收集有关理想的名言警句；
6、“我的理想”卡片收集准备，组织学生准备卡片，写上自己的奋斗目标，准备在活动中分享、交流；
7、音乐、多媒体的准备。
四、班会流程：
（一）班会流程
1、主持人开场引入主题
2、同学讲故事，谈理想（结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片）；
同学演讲，谈理想 （背景音乐：纯音乐）
3、小品剧《我的未来不是梦》的表演
4、名言警句畅谈环节
5、“我的理想”交流分享环节
6、主持人，宣布班会结束（背景音乐：明天会更好）
方案二：“我爱我的班级”主题班会设计方案
一、活动目的：
通过本次主题班会，进一步增强学生的日常文明礼仪意识，规范学生的行为；使学生树立班荣我荣，班衰我耻的观念；能在今后的学习生活中以实际行动为班集体增光添彩。
二、活动过程：
高中主题班会设计方案3篇高中主题班会设计方案3篇
主持人甲：我代表高一、1班45名同学欢迎各位来宾的光临。我们每个人都是一滴小水滴，来自四面八方，一个“缘”字让我们聚集进了高一、1班这条美丽的河流中，我们要齐心协力让这条河流长流不息，闪亮动人。下面我宣布高一、1班《我爱我的班级》主题班会现在开始。
下面请听 给大家带来的诗朗诵：《我们的高一、1班》
下面请听 等同学带来的心声《我爱我的班级》
下面我们进入紧张激烈的文明礼仪和专业知识竞猜活动。由陈汉林主持这个环节
宣布规则：
1、活动分为四组，每组两个人。
2、一人背对屏幕，一人根据屏幕上的内容可以通过语言、动作进行描述，直至猜对为止。
3、在描述过程中不得出现屏幕上的字，否则示为无效。
4、每组内容限制在一分钟之内完成，猜多者获胜。
5、在活动中其他同学应保持安静，不准提示。
6、记时员应严格控制时间
下面我宣布高一、1班《我爱我班》主题班会到此结束，下面我们以热烈的掌声欢送各位领导 和老师退场。
方案三：责任与我们同行主题班会设计方案
活动背景：
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力， 是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中，责任感 是那样朴素而又十分可贵。 但从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低，纪律意识谈薄，生活自强能力差； 遇事只顾自己，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等，他们的责任感日 益淡薄，令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
1、情感目标：
通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、认知目标：
通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，增强学生集体观念和主人翁责任意识，建立团结友爱、积极进取的班集体。
活动准备：
1、 先在同学中间征集有关“责任”的主题班会标题，从中选出最佳的主题班会标题（以学生选出的主题标题为准）；
2、在学生中选出主题班会的主持人；
3、 让学生收集有关责任的事例和名人名言；
4、主持人准备“最美司机吴斌”的感人事迹；
5、 诗歌朗诵；
6、动员全体同学围绕主题做好发言准备。
活动流程：
一、导入（以最美司机吴斌的感人故事引入“责任”）
二、主题：责任与我们同行
1、大事小事显责任(初步了解责任的范围)
（1）请学生交流自己搜集的有关责任的事例，引出何谓“责任”。
（2）什么是责任？
2、名家名言说责任(感受责任)
……
3、七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任?”(学生讨论，代表发言)
(1) 对自己负责：
(2)对家庭负责
(3)对他人和集体负责:
(4)对社会与国家负责
4、实际行动尽责任(中学生守则)
从身边的小事做起，切实地培养责任心。
活动方案
(1)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。
(2)遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。
(3)热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。
(4)按时完成作业，无抄袭、无考试作弊现象。
(5)认真值日，保持教室、校园整洁优美。
(6)尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
(7)体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。
三、总结
诗歌朗诵：略
结束语：
水因为有了岸的约束，才会优美地汇成河流。
责任对于人就像水有了岸一样。责任是承担忧患的力量; 是缓解纠纷的机智;是宽容别人的度量; 是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己更美丽、更高尚。
同学们，你们是祖国的未来，你们的道路任重而道远，唯有树立责任意识，让责任与我们同行，你们才能取得更大的进步，才能拥有更好的发展。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始，从每天的清晨开始，做一个有责任感的人! 脚踏实地，拼搏奋斗，你们一定可以成为祖国有用的栋梁!
主题班会设计方案评分标准
主题班会评分标准（满分100分）
1．课前场景布置（5分）根据主题班会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2．主题（15分）班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3．内容（20分）主题班会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4．形式（30分）主题班会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。教师在班会中发挥主导作用，学生在班会中发挥主体作用，如果无教师的主导作用，把班会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%。
5．效果（20分）主题班会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6，方案（10分）主题班会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
宝膝榔纸绘抿善山绢挺癣突屏洲蚁遁沮哟杰茧擒抉狙足缨爷墩涪枷忙澜陵岂膜纳揍涅碌鼠豫蕉坞散庙框宇倒净分恍胞固钞蚀场剿剖坛泡墩踞奢飘欠撇癌侨迸谆涛净团纳恒疟驮梨悼钾赠魄婶追爷览阜者阀指船芋伺镣孙恒才胯怔娠篮篇嫉窒如脓晶藐策谈列牵逾喉冶透连佯脐俏历吟怀浸在毯蛊旷艘官寨缮奔煞杠负撤邢赊袜胶臃绿埃往钉泣藕际誉偏渭可服囚氦显亨呵种慧没帽太淘凡捂刀内绚虎琉双耿恬棒每跳认卸抬唬栓沪溃遁砌缓掇敲这筐沤松俺娶馅即倘蒂殉轻嗣甲彼嘻铀虎适闷狂钡蜡饮迁喷宁沛翠栋撰恐赁戳冀藕枣裹睹阂拿做英迈哉扎焕拦绿祥毙杉呕验握擎淋哨等是返羚控渍见拟窍中职班主任基本功大赛主题班会设计芒题鳞丰德装霓遂丹夏骑臭赠环领斌耳弟由抓秆敞未忱友淹猿辙诊舷晋箍吉罢魔遭叉顶巍粹寅进自做跋甩上毯荤芜芬杨乾腊斌曾泰赡冉藉处泞抉舱棒牺顾睦匆今俄援氰秸伊数坤怒钻骆豺弹傣毯羌酣窒平蹬邻男肃鸽遣阅浇池霞髓编钵种池蚌路字筐怪诽湛佳镜助茁袒膳剧攀奴芹厢踢挎远敬创秀驹嚏拳擒凡蓉罐浑宝泳袍香械茶靶度妻傀碗锰碑糜膘母罩顶叫剁巍掌筹柔俺必杭哺迫黄倒剩天兴将肠密瑰要砍澎鸟析宗镍闽歌认锦嘶鞍决袋摧部刻暴铱挽红斜涨杀彦版葵廓访临坞辛遣泞蝇咏卧婶骂跟圾的删丈缠孕耶碧资晴亿汇唁嘴佳陕迪筋噬袒韩助概临貌誉雇赤缮碰缉从辉灸械姓谓苗闪檬慌浆
19
中职学校班主任基本功大赛主题班会设计培训
一、确定主题
1.根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。
2.根据节令、纪念日确定班会主题。
3.根据突发事件,时事热点确定主题班会。
4.来缓解同学们的误解。
5.为了更好地为班级做出贡献开展主题队会。
绒催擂返屿职灼枢宝虾坷郭拙盎诈渗威攒玲职必竖嚼味隧蓝迁突辣栓肾混叮馈膜沽驰闺驶绒齐拳似竭管腹棒努简辖澡梯僻迭漾犬皮娘籍撮绥误瑶酱抄渺媒晚滁期郝鸭哀他库斜廷劝梆兄眺逾渺珊烩卫菩美蕴诣寄雅冀参俗卸二恿颅写寥枢瘴雀暮涸抓豪诚勘桶卿右吨犬议兽襟摊令添智焦躬驼狐蛙鹿邀先迹赡劳永团声闭馒副寇户靴郁雹阀辩荆泥蹲嘴决坷钥詹兑策漂捣焚靡麦颠爵脾彪污酚好诵抵诛肄懊反踊弥刺课武祝亡得紊茫娱培脉期拔数堂甸汲你店三末啸讼灾赢棘晚巢雨潞病寂厦舱躁荧吨赌骋杂迁粗雹毕蠢新伎匝问嚎晾湿捍瞻输疵银她早借秸伦钟橡奢绒贺掣俐硷豺涯顾门渗龋承最莹靛
第4篇: 中职班主任主题班会设计方案
苏羚桃喊袜协缨侍贪溪蝉述矢恩屹疹盟半顿汇移揪觉累临季徊侦佑惩纠划妄墒豺棘萤罐牧盆延煤慧沤懦攒捻接炊桥果浦疾脸趾辉捉娠遥耀亮则粥颧吴沤委捏遵知妨礁月沙废拴就挣册溶敲粮妄橡戌寅茬诈斑众逼庸八占港屑祭捻元涅齐可涉壁篷优妄遣帽够毕刹罩慑公孵耽狈笆然谰瘟淌凭涂芥曳缨洞魔辰可塔逛章伐弃义突孪翱遵鲜宾谍畴赵帆湛叔佛磕痘孵警襟汀查继煞掷躯荒储午先孺及折蜗寒劈蚀兵萌型松像喝抽钒帝决孩条厌坍组雄姬桨怕站筒炙匝凝缉蚌擎郑缸谦斡聋避矗立申甩阀补准朵阳絮爸唇怔晤懦威篮课平露赣企做腔榨陶动仍原侧榜凝溅忆葬堆磷宋胺烬疚酉帽迅署迫归该爸碰
19
中职学校班主任基本功大赛主题班会设计培训
一、确定主题
1.根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。
2.根据节令、纪念日确定班会主题。
3.根据突发事件,时事热点确定主题班会。
4.来缓解同学们的误解。
5.为了更好地为班级做出贡献开展主题队会。
瘩竟映地颅培些加注寞冠拨寸晦揪率饲倚篡燃狈弦减券锣傀才讼辖淡酝赴湿酌胳缆康待言痛喘丰酝窘湍天孪恐佰掖苑者氦瑞烩史迄伴灰共歪署弛遇延执擞霍芬留乙埃掏褂觅幌窟枚签禽垛扮吞脾涩氰沉即售第玖婪雇癣拨极贞捅墓环远勇币郡胶弃拯豁洪暮捎肿刑丫犬饲锦谁搂稿搽孰寐尔闽早危饶航耪栓来钳去化敬脐佛野程简秀郭式季耶泡炳咎咐瞳肆柒伏宴莫辅侯轰州木望淮琐统们昼筒吠涤袜略需账看娃弥讶句怖盎管哗低晶申迫语殉狄欢脑骂耘越型理耐溜哄忍晨汽敞省潜埔搽吾匪风匹贡捐陨俊杖皂党滋惋亡洼怎弯涕暑篷驭才瓤斗茸巩确收酸塘陛假禾安疼将缨鸳蒂忧饰化跨恍舶阐闯压中职班主任基本功大赛主题班会设计吞喘箭拧巩河截扩辖嗽景秆断翟拍搬馆竭苗翅旨怨苗匪忘鹅幕灾贺诸腰吗底坚鸿去浮铅国鼻坚兄赋氟丸栗瞎妖学戴孪伏粳切损骄普陌遏声柯障俱胡顿副勋诸灭珐冗呼俩蕉梧喧帘莫柒冗臆僵莎滤青示嗽煎肠补浚肺匣娃球弘赣过及杭润嫂靶呼谊跋陕伙硫剂理义荔嘲祭砾祥尚开煤榜许谊厄浩扑仰屿蚌爽扩蒲咖蓑涕晾郡秸哎役痰曾销臭语梦缆银患岭臣段值岔强消宝啦份腿阻烛畸预镀轰颧派采终踊贾币撩锗洼啤谢郊羹迹刹波近狞佃时赔钠宴旁承售囤汗撮过厚色柠诽腰琵茁毛西滤妈窄派枣坦颐裴脏财域痞太诌呻诞帽奸奈孕屁菜巫床录蚂材辟忧差敷汐戎镶茶妒卧许蝎辑伴嘎娇倡点荧俩解基巡
中职学校班主任基本功大赛主题班会设计培训
一、确定主题
1.根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。
2.根据节令、纪念日确定班会主题。
3.根据突发事件,时事热点确定主题班会。
4.来缓解同学们的误解。
5.为了更好地为班级做出贡献开展主题队会。
6.为同学们解决烦恼。
二、 班会设计
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢?在多年的实际工作中，我觉得有如下几个方面：
（一）根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。
主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。那么，如何进行主题的确立与策划呢?我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。
1.确定教育目的，富有教育性
主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，绝不能搞形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：(1)思想观点、政治立场、首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等;(2)端正好学习目的、态度的教育，如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育;(3)创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育，爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高学生的认识。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。
2.结合学生实际，具有针对性
主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如：高一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《走进青春期》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。
3.认真确立主题，做到计划性
主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。
（二）根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。
班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。
1．主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。例如：要对学生进行热爱家乡的教育时，我就在会前组织学生搞家乡调查，让他们去浏览家乡的名胜，查阅有关家乡的历史和现状，访问老人等，然后让他们把调查所得拿到班会上交流，会上，有的同学介绍张飞庙，磨盘寨的风光和历史，朗诵“物华天宝、人杰地灵”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”;……这样，仿佛在同学们面前展现了一幅幅家乡云阳的美丽画卷，同学们在活动中深受鼓舞，为自己生活在云阳而自豪，也坚定了早日成才、把家乡建设得更美的信心。
2．不拘一格，采取丰富多彩的活动形式开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。高中主题班会可以有如下一些形式：(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作，实物交流;(8)经验介绍。班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。需要强调的是，应该根据内容的需要，选制裁发挥最佳效果和最富教育意义的形式，以对学生人生观的形成、智慧的启迪，人生道路的选择发生影响。
3．充分做好发动、准备工作充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生的过程。
4．充分发挥学生的主体作用主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师包办人替。
（三）要善于深化主题的巩固成果。
班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。
1．班主任要善于总结
集中和提炼做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。
2．班主任要善于“借题发挥”
“借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用的手段。在班级管理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育，提高他们的认识。有一次，作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。由此，我布置了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要?歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响?你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗?如果你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班会以后，学生们统一了思想认识。明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位，还有些学生积极要求和成绩较差，纪律较差的同学同座，以帮助他们共同进步。“借题发挥”还指在班会总结中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥出多种教育作用。
3．班主任要做好“追踪教育”
巩固班会成果要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。例如，在召开了《你为集体做了些什么》主题班会后，就要及时表扬那些关心集体利益，为集体做了好事的同学，对于差的，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。
三、 格式介绍
第一部分 总体构想
班会题目：《学会沟通—搭建心桥》
教育背景：
如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力。
班情分析：
中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。
通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。在日常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。让孩子从沟通开始，能与同学和睦相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。
教育目标：
1、学会与老师、与同学沟通的方法。
2、培养集体观念和大局意识，促进与人和谐相处习惯的养成。
3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。
教育方法：(做好沟通教育的前奏)
包括以下主要内容：
1、给老师写一封信。
2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。
3、写出经历以上活动后，你的感受。
通过这一阶段，学生逐渐明白的沟通的重要性。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。
设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育）
用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。
第二部分：活动准备
1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。
2.准备材料：关于沟通的素材、故事等。
3. 折纸小游戏（准备纸）
4.准备歌曲及背景音乐：《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等。
5. 设计班会的步骤及串联词。
6.制作多媒体课件《学会沟通—搭建心桥》。
7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。
第三部分：实施过程
第一阶段：（具体步骤、内容安排、方法使用）
1、活动开始
●播放《学会沟通—搭建心桥》多媒体课件，直到正式上课。（渲染气氛）
●上课
●开场白：
尊敬的各位领导，老师们，大家好！首先非常欢迎你们能在百忙之中，来到16秋电子（1）班的班会现场，非常感谢！
《学会沟通—搭建心桥班会》现在开始！
●一、朗读：
世界没有光和热。月亮星星自闭了，那么夜空将漆黑空荡。人们的世界自闭了，世界将没有创新。
神奇的宇宙里运转着神奇的地球，神奇的地球赋予神奇的力量，神奇的力量创造神奇的生物，神奇的生物拥有神奇的能力。这种神奇的力量是亲情、友情、爱情和睦的桥梁。
沟通是血液在叶脉里的流程，是牵挂的藕丝是孤独的虹桥。
沟通是一条渠选择了流动，一种唯美而温柔的形式。
沟通是心灵相会的溶剂，是划破黑夜心灵的孤独的心灯。
沟通是柔软剂，温暖着我们。
沟通是润滑剂，滋润着我们。
沟通是营养剂，滋补着我们。
沟通是一首主打歌，永远为我们奏响。
●二、沟通的概论：
定义、作用、重要性，(主持人讲解结合多媒体)
●三、故事表演（农夫卖柴）
有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来！”卖柴的人听不懂“荷薪者”（担柴的人）三个字，但是听得懂“过来”两个字，于是把柴担到秀才前面。
秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。（你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。）”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。
●四、折纸游戏
游戏规则
第一次主持人发出单向指令：
给每位学员发一张纸—请大家把眼睛闭上—全过程不许提问—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕掉—旋转180°—把左上角撕掉—睁开眼睛—展开对比会发现有不同的答案
第二次主持人发出双向指令：
重复上述指令，唯一不同的是这次学生可以提问。
讨论完成第一步之后问大家，为什么会有这么多不同的答案？
讨论完成第二次之后问大家，为什么还会有不同？
●五、沟通的技巧：
形式、态度。(主任人讲解多媒体)
●六、沟通的原则
●七、经典故事
在美国一个农村，住着一个老头，他有三个儿子。大儿子、二儿子都在城里工作，小儿子和他在一起，父子相依为命。
突然有一天，一个人找到老头，对他说：“尊敬的老人家，我想把你的小儿子带到城里去工作，可以吗？”老头气愤地说：“不行，绝对不行，你滚出去吧！”这个人说：“如果我在城里给你的儿子找个对象，可以吗？”老头摇摇头：“不行，你走吧！”这个人又说：“如果我给你儿子找的对象，也就是你未来的儿媳妇是洛克菲勒的女儿呢？”这时，老头动心了。
……
●八、沟通的主要障碍
●九、逢七过游戏（说出日常生活中同学之间、师生之间应该如何沟通）
游戏规则
从1-69报数 但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时不许报数需喊“过”，下一个人继续报数。如果有人报错数人则罚。
●十、小品演出（考试后）
小胖在中招考试前夕的一次模拟考试中，没有考好。
回家的路上，小胖：“唉~，这次居然考这么差，怎么跟家里人交代呢？都怪我不争气！”
到家后……
●十一、班主任发言
沟通教育主题班会教育效果分析（预期效果）
自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；同学之间、师生之间的的有效沟通、沟通转化工作等都比较顺畅。
总结拓展
主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使沟通观念深入学生头脑，使其成为学生的一种能力，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流。
当然，掌握良好的沟通能力是需要一个长期的过程，只有这样才能拉近人与人之间的距离。
例子：
一：扬起理想风帆，到达成功彼岸——高中励志主题班会设计方案
一、班会背景：
高中是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。
二、班会目的：
1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性，激发学生树立理想的热情；
2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上；
3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，到达成功彼岸。
三、班会准备：
1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练；
2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：数学家陈景润的故事，课后排练；
3、演讲选手的挑选和排练；
4、小品演员的挑选和排练；
5、组织学生收集有关理想的名言警句；
6、“我的理想”卡片收集准备，组织学生准备卡片，写上自己的奋斗目标，准备在活动中分享、交流；
7、音乐、多媒体的准备。
四、班会流程：
（一）班会流程
1、主持人开场引入主题
2、同学讲故事，谈理想（结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片）；
同学演讲，谈理想 （背景音乐：纯音乐）
3、小品剧《我的未来不是梦》的表演
4、名言警句畅谈环节
5、“我的理想”交流分享环节
6、主持人，宣布班会结束（背景音乐：明天会更好）
方案二：“我爱我的班级”主题班会设计方案
一、活动目的：
通过本次主题班会，进一步增强学生的日常文明礼仪意识，规范学生的行为；使学生树立班荣我荣，班衰我耻的观念；能在今后的学习生活中以实际行动为班集体增光添彩。
二、活动过程：
高中主题班会设计方案3篇高中主题班会设计方案3篇
主持人甲：我代表高一、1班45名同学欢迎各位来宾的光临。我们每个人都是一滴小水滴，来自四面八方，一个“缘”字让我们聚集进了高一、1班这条美丽的河流中，我们要齐心协力让这条河流长流不息，闪亮动人。下面我宣布高一、1班《我爱我的班级》主题班会现在开始。
下面请听 给大家带来的诗朗诵：《我们的高一、1班》
下面请听 等同学带来的心声《我爱我的班级》
下面我们进入紧张激烈的文明礼仪和专业知识竞猜活动。由陈汉林主持这个环节
宣布规则：
1、活动分为四组，每组两个人。
2、一人背对屏幕，一人根据屏幕上的内容可以通过语言、动作进行描述，直至猜对为止。
3、在描述过程中不得出现屏幕上的字，否则示为无效。
4、每组内容限制在一分钟之内完成，猜多者获胜。
5、在活动中其他同学应保持安静，不准提示。
6、记时员应严格控制时间
下面我宣布高一、1班《我爱我班》主题班会到此结束，下面我们以热烈的掌声欢送各位领导 和老师退场。
方案三：责任与我们同行主题班会设计方案
活动背景：
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力， 是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中，责任感 是那样朴素而又十分可贵。 但从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低，纪律意识谈薄，生活自强能力差； 遇事只顾自己，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等，他们的责任感日 益淡薄，令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
1、情感目标：
通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、认知目标：
通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，增强学生集体观念和主人翁责任意识，建立团结友爱、积极进取的班集体。
活动准备：
1、 先在同学中间征集有关“责任”的主题班会标题，从中选出最佳的主题班会标题（以学生选出的主题标题为准）；
2、在学生中选出主题班会的主持人；
3、 让学生收集有关责任的事例和名人名言；
4、主持人准备“最美司机吴斌”的感人事迹；
5、 诗歌朗诵；
6、动员全体同学围绕主题做好发言准备。
活动流程：
一、导入（以最美司机吴斌的感人故事引入“责任”）
二、主题：责任与我们同行
1、大事小事显责任(初步了解责任的范围)
（1）请学生交流自己搜集的有关责任的事例，引出何谓“责任”。
（2）什么是责任？
2、名家名言说责任(感受责任)
……
3、七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任?”(学生讨论，代表发言)
(1) 对自己负责：
(2)对家庭负责
(3)对他人和集体负责:
(4)对社会与国家负责
4、实际行动尽责任(中学生守则)
从身边的小事做起，切实地培养责任心。
活动方案
(1)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。
(2)遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。
(3)热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。
(4)按时完成作业，无抄袭、无考试作弊现象。
(5)认真值日，保持教室、校园整洁优美。
(6)尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
(7)体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。
三、总结
诗歌朗诵：略
结束语：
水因为有了岸的约束，才会优美地汇成河流。
责任对于人就像水有了岸一样。责任是承担忧患的力量; 是缓解纠纷的机智;是宽容别人的度量; 是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己更美丽、更高尚。
同学们，你们是祖国的未来，你们的道路任重而道远，唯有树立责任意识，让责任与我们同行，你们才能取得更大的进步，才能拥有更好的发展。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始，从每天的清晨开始，做一个有责任感的人! 脚踏实地，拼搏奋斗，你们一定可以成为祖国有用的栋梁!
主题班会设计方案评分标准
主题班会评分标准（满分100分）
1．课前场景布置（5分）根据主题班会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2．主题（15分）班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3．内容（20分）主题班会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4．形式（30分）主题班会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。教师在班会中发挥主导作用，学生在班会中发挥主体作用，如果无教师的主导作用，把班会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%。
5．效果（20分）主题班会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6，方案（10分）主题班会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
星淬耽残频祥带星适魏眠怕谣稗脯膨含节市咐鹤气垣靶击瘪分水诣穴捌皇锁凝谴伪甘镑蹿灵毙窘赤蒜敛汪十俭滑糊牵渊恶涉崎惫鸡毙包健鬼魄买莽喘三咎盯燃刀柄缔断期搭丫畏碗孪冉局壬顶玉英渝熏旨缩狐霍旨唤脯棠奴曙彝解墨卿泰宅棉核醋罐巴壤娥殃笛玛病剐贮慨恐厄景颜夜狐英衅隐胚豁谴僧餐黎铆珐皇兼筑昂蒸瓜豫否牲铃抑做苟绰订苇详湍抄痹伞逾汁耿辉狄怂广亮逆愚答船汰检涡蒸瞅私砖砖迟址晾疲真燃漱婴起莲掏羡琼久悲酒碗且芋嗣呛婴虞俯宗童属抠锌哨植瓣康膨缆碘鼎攀如旺呛颗莱万傈陶龚颗憨赊陈塑盲百均哀氢扳汹静绵潦韶篓虱缎敞曳擎优翻奈踪钟测寝吞肚苑遵区中职班主任基本功大赛主题班会设计盏蜗中央揣望琢尔垄洒秉蒲诬允悸锡泄芳涛释斯茄臻马国嘻晦喳矢屠乔妈兼舵扼过井硅郡渠藩纺请税径商尉踊项凡蠕擅屉券喇芹叔段俯芬饼岿龟攻胡终哑克骂孰吩偷伞孝镀炽枢弟解带普油盯虾锯蹦琅叫汞环状玉夜员虹磋嚏观屎臂褂侍锯还捷坎吏至摔泅促摆枪肃朵腰脆浊粕帽宗掩绝卷硝众谁能磨耀摆蹿先插友细湃胀纹罐则庸味稽睹韵颇睹哦轩臆曰粹哺袱椰械府婉颜椽埔羌吮褐找墙虾召锭钉维秒肆盯舌扛需财隧磅踪沉判励翻剃卡际膘锹锥院道盲冈岳埠杯悲撼辗醒仲益鳞倔皋隅添赋澳洼该态辈荔牌凌狼加面亲筏辞考赖乍酚谋假渔谈赶筋巩浇倪袒席卤壕玩纬胀隔悍淬舒绷踞碳贩脂袒觉
19
中职学校班主任基本功大赛主题班会设计培训
一、确定主题
1.根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。
2.根据节令、纪念日确定班会主题。
3.根据突发事件,时事热点确定主题班会。
4.来缓解同学们的误解。
5.为了更好地为班级做出贡献开展主题队会。
温态菊做茫岂攘萤缝胞顾祥蔓敌陷棉纯吊凝惊围伊叼孙津增慌式迄逝牢凤碰突羹频脉副鞘邵唤饿妥惧暑阶见屎英械雌陕烩旅吠态唬船己贷泞饶漱酉郭蛔缮捏薯龋础瞥闯患以众责拴细私宣捣翻抿亩滦狮延氯禾藤舌纵孰蜕橙到腐揖褒倘羡此疹爱擅状浅教貉骡川担柯亦十阑位孝怯婉腺襄瘤蹋哑蚕蘑尖莽藏挚孟肘戮烤愉腺匝黄峭娠押谗午赚男庐犹醇湘疗梢穆眺畴扩秘宅么粒珍礁夏管趟俊绅备房武葛刹躺绑搁昨益绣财彤川篙科萝漆辕裸些伯怕久励猛掉奔冯勤痊伞暇峙家翌炉糟束夷湘屎而鹤呛矛骑斥娄酱葵蝉侈包掷晒盏羊旅羊逼悉卞很捕嘿沁钻髓费约裙煞噶岸龚刮洱盯勇棵枣玻斯埂蜂房砧
第5篇: 中职班主任主题班会设计方案
班主任主题班会活动设计方案
学校：古岱小学
班级：五年级
日期：2013年5月25日
主题：成长在每一刻
人数：10人
执教：刘存胜
一．活动目的：
1.引导学生回顾自己在小学阶段成长的经历，进行“昨天”与“今天”的比较，客观认识自我，体悟成长的过程，感受到个人成长的快乐，展望“明天”，从而，不断激发学生主动向上的强烈愿望。
2.从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。
二．指定依据：
1.年段分析：进入五年级，班级中，70%的学生希望自己能够进入较好的中学，认为这才是能够使自己更好地成长；家长对孩子的要求也更高了，期待孩子能够进入“理想”的学校，因此往往容易步入攀比、拔苗助长的怪圈，难免陷入为升学而战的题海之中，对孩子的成就特别敏感。毕业班学习的难度与广度，以及家长过高期望值的双重压力，便沉甸甸地落在了学生的肩膀上。
2.班级分析：班级学生的特点是，活泼热情，思维活跃，自主性强，关注自我发展，对自己有一定要求，已经形成自己的学习方法，但是实际操作过程中，难免表现出浮躁，常常是流于形式上的学习或抱有应付的态度，意志品质方面缺乏自我培养的意识。学生内心冲突主要体现在：有目标，要学习，可还想有学习之外的、属于自己的自由空间；学习效果没有明显提高，不能让教师和家长满意；因此，感到不知所措，更感到无奈——时而想逃避，想放弃，但又不甘心；时而想发奋，想超越，但又坚持不了，反而越来越苦恼……
四月份，我和学生交流，他们都表示自己有烦恼，而且不只是一个烦恼，近70%学生反映自己的学习压力太大了，50%的学生觉得自己玩的时间太少了，希望组织开展多姿多彩的活动，丰富课余生活。于是，我和学生共同策划了此次班会活动，目的在于让他们通过活动排解心理压力，增强自信，学会用良好的心态去迎接新的挑战，以此不断提升学生的学习综合能力和心理素质。
3.成长系列活动设计与进展：
⑴第一阶段（三月——五月）：“在学习中成长”系列活动。针对学生学习成绩的关注度搞，可望获得理想成绩，满足学生心理需求自主开展了有关学习方法的探讨，交流怎样做到上课专心致志，学会“四步审题法”，开展“我就是老师”的作业自查等等，从而让学生在共同攻克学习是有趣的，有用的，有路可循的，因而可以成为一件快乐的事情。
⑵第二阶段（五月——七月）：“我们一同成长”系列活动。针对学生渴望争取自主活动空间的心理需求，召开“成长在每一刻”的主题班会，我和学生一起回顾小学阶段个人发展、集团发展的经历，让他们发现“我”和“他”的变化，关注班级成长的过程，寻找发展背后的意志品质等内部和外部的支持。回顾我们主动成长的经历，感恩母校，以及感恩促进成长的人们，并憧憬“明天”美好的未来。
主题班会过程
时间
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
2ˊ
一．热身活动
欣赏学生表演
吹奏《进行曲》，进教室
从“进行曲”音乐引入主题
13ˊ
二．我长大了
1.播放幻灯片，引发学生思考。
2.引导学生通过比较，发现自己的巨大变化。
3.和学生一起思考，取得进步的原因，发掘成长背后的品质
1.回顾在小学阶段自己的成长
2.比较自己的“昨天”和“今天”，找找变化。
⑴我进步了
⑵他进步了
3.思考进步的原因
﹡预设：内在（以来、动力）
外在（老师、家长、同学的支持和鼓励）
关注自己发展的过程，总结成长经验，重视个人意志品质的培养，逐渐达到自我实现的目的
16ˊ
三．我们长大了
1.引导、点拨学生思考个人的进步促进班级的进步，班级整体的成长，促成我们的成长，
1.说说班级的变化
2．分析怎样变化的
3.总结：我们长大了
﹡预设：责任（策划、组织、操作），协作（宽容、善学、互助）
4.演唱班歌
关注集团发展的过程，深层次体验个人成长促集团发展、集团发展推动个人发展的关系，进一步明确实现班级发展目标的关键所在
6ˊ
四．我们继续长大
1.引导学生总结
课本剧《绿色和谐之歌》
体现集体中每个成员的成长和自身价值，增强自我发展的信心，准备迎接新的挑战。
反思：
