纪律，指为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。纪律作为一种人们的行为规则，是伴随着人类社会的产生而产生，伴随着人类社会的发展而发展的，因此具有历史性的特点。纪律既然随着人类社会的发展而发展，那么，当人类社会出现阶级以后，， 以下是为大家整理的关于守纪律,讲规矩,强作风,树形象4篇 , 供大家参考选择。
守纪律,讲规矩,强作风,树形象4篇
第1篇: 守纪律,讲规矩,强作风,树形象
守纪律讲规矩树形象学习心得
导读：本文是关于守纪律讲规矩树形象学习心得，希望能帮助到您！
守纪律讲规矩树形象学习心得：去除二心，勇往直前 李彪 参加了为期一周的整训活动，现在作为支部代表发言。在这里，我想通过一个大家都熟悉的故事，与各位领导和同事分享、交流我在此次活动中的一些体会和感悟。 我要说的是《西游记》中真假美猴王的故事。情节大致是这样的：孙悟空因为怒杀强盗而惹怒了唐僧，唐僧教导悟空无果，于是念了紧箍咒体罚悟空，体罚了还不算完，还要将悟空驱逐出取经团队。悟空反复求饶求情，但唐僧不为所动、毅然决然要赶走悟空，悟空无处可去只得到南海观音菩萨那里去诉苦。也就是在此期间，又多出了一个孙悟空，他打伤了唐僧、抢了取经的行囊和通关文牒、复制了一个取经团队，欲取唐僧而代之到西天取经。然后故事发展到要辨真假美猴王，观音菩萨辩不了、南天门众仙看不出、师傅唐僧认不清、十殿阎罗道不明，能够辨出所谓真假的神兽谛听却不敢当面说出来…这就让人费解了：如果两个美猴王中，真的是一真一假，何以这么多神通广大的仙佛都辩不明；如果两个美猴王有真有假，何以谛听神兽辨出了真假而不敢言明呢？于是，二猴争斗到了大雷音寺，让如来佛祖来辩一辩。如来料事如神，在二猴来之前，便对众弟子说了一句：汝等俱是一心，且看二心竞斗而来。然后，如来当众解释了其中原委，让所谓的六耳猕猴现出了真身，后被孙悟空一棒子打死，故事告一段落。但这里有两个疑问，一个是如来对众弟子说的那句："汝等俱是一心，且看二心竞斗而来"作何解释。第二个就是，孙悟空与唐僧的此次矛盾，本就是因为悟空不知节制、动辄便要取人性命而起，何以如来让六耳猕猴现出了真身，悟空要将其打死时，大雷音寺的众佛，包括唐僧都没有阻止悟空杀生呢？ 我们可以这样去解读：其实所谓的真假美猴王，并没有所谓的真或假，这两个有同样模样、同样神通的美猴王，本就是孙悟空的一体二心。一个是一心向佛、全力保唐僧西天取经的和尚孙悟空；一个是天性难改、不服管束、一会想回花果山重当美猴王、一会又想取唐僧而代之的顽猴。这两个想法集中于孙悟空的躯体之中。这也正好解释了为什么孙悟空会屡屡和唐僧意见不和、矛盾不断。因为在此之前，孙悟空并没有把到西天取经当做自己真正的事业来做，只是当做一个任务来完成，孙悟空内心里还有自己的小算盘。可是，当如来道出了其中原委，孙悟空一棒子打死了另一个美猴王以后，打死了自己深藏的二心以后，孙悟空再也没有和唐僧发生过什么矛盾，从此一心一意护送唐僧西天取经，最终修得正果，成为名扬天下的斗战胜佛。因为悟空打死的是存有二心的自己，所以没有任何人来阻止悟空"杀生".真假美猴王这个章节，可以看做是孙悟空心路历程、人生道路的一个转折点。他去除了最后的二心，最终修成了正果，达到了人生的巅峰。 我想：我们每一个人都可能是孙悟空，在选择某个行业、从事某份工作之初，心中总是存有这样或那样的想法，没有一门心思、全身心的投入到工作之中，不能正确面对工作、生活中的困难、挫折和挑战，甚至对组织、对领导、对工作和生活产生种种怨言，最后荒废了事业、也耽误了自己。 那么作为法官的我们，要如何在司法改革的大潮之中、在反腐工作深入开展的形势之下，完成好组织赋予我们的神圣使命、追求公平正义的核心价值呢？ 我的答案是——去除二心、勇往直前。 首先，要对自己的信仰无二心。我们选择法官这份职业，实际上是选择了一种信仰，对民主法治的信仰、对公平正义的信仰。坚定了这样的理想信念，我们才能心中有畏惧，守住条条底线、远离高压红线。对信仰无二心，我们才能排除心中的魔障、抵御现实的诱惑，心无旁骛、一心一意朝着心中的圣地勇往直前。 其次，要对自己的职业无二心。法官这份职业，对我们意味着什么呢？我觉得是这样三种形态。它是手段——我们养家糊口的手段；是舞台——实现自我价值的舞台；是阶梯——获取社会地位的阶梯。失去了这份职业、没有了这份工资，我们维持自身生活都成问题，更别谈养家糊口、实现自我价值、获取社会认同和地位了。所以，我们必须对自己的职业无二心，要恪尽职守、忠实履职，全心全意办好每一个案件，这样才对得起我们这份职业。 第三，要对自己的家庭无二心。于公，我们每一位都是单位的重要组成部分；于私，我们都是各自家庭的中坚力量。我们每一个人，都应当热爱自己的家庭，孝敬父母、关爱子女，忠诚于自己的爱人。我们通过一些警示教育影片和新闻报道可以看出，那些因贪腐而落马的官员，很有大一部分在生活作风上有问题，他们背叛了自己的家庭、背叛了自己的爱人，而言摒弃信仰、背叛组织，最终走向罪恶的深渊。所以，我们必须要对家庭无二心。只有对家庭无二心，我们才能把案件当事人当成自己的亲人，才能真正想当事人所想、急当事人所急，才能竭心尽力为群众办好事、办实事。 《西游记》中，取经四人组这个团队，在唐僧的领导之下，师徒四人坚定取经信念，排除艰难险阻，最终完成了取经大业，也实现了他们的人生价值。我们江陵法院同样也是一个团队，我相信在院党组的坚强领导下，全体干警精诚团结、坚定信念、勇往直前，一定能将江陵法院的各项工作开展好，我们每个人也将在这个过程中，实现自己的人生价值，收获内心的安宁与满足。
第2篇: 守纪律,讲规矩,强作风,树形象
“守纪律、讲规矩、树形象”主题教育心得体会
“国有国法、家有家规，不成规矩无以成方圆。”可见规矩的极期重要性。规矩即是需全体人都必须共同遵守的行为准则，任何人都不得超越“规矩”这条红线。通过学习，我们要立足本职工作，加强自我约束，从自身做起、从每一件事情做起，常怀敬畏之心，以诚信立德，以规矩行事，以纪律责己，争做党和人民满意的“四有”好教师。
守纪律，就要讲党性、讲团结。党性原则要求我们必须全心全意为人民服务。要密切联系群众，坚持群众路线。坚持群众路线自然就离不开人民群众。古人云：“同心山成玉，协力土成金。”团结，历来是我们事业胜利的重要保证，是重大的政治原则。在团结问题上，最能看出我们的人品。在我国发展的关键时期，利益关系复杂，矛盾问题增多，维护团结的难度增大。这就要求我们要更加懂得团结，以良好的作风和形象推动事业发展、促进社会和谐。
讲规矩，必须校正思想偏差。一些党员干部遵规守纪意识不强，这与他们的思想观念偏差有关。有的不能正确地认识纪律和自由的关系，人为地把纪律和自由对立起来，只要个人自由，不要组织纪律，想干什么就干什么。我们要树立辩证的纪律观、自由观，充分认识到纪律和自由是相对的、统一的。只有严格执行纪律，自觉遵守纪律，才能拥有个人的自由；相反，违反了纪律规定，就会受到处罚，没有个人的自由。纪律，在有的人看来是一种约束和限制。其实，唯有严格遵纪守规的人，才能享受工作的自由、生活的自由、做人的自由。“令行禁止，王者之师。”只有置于纪律的约束之下，才能享受最大的人生快乐，成就伟大而辉煌的事业。
树形象，要注重自身形象在群众中的影响，在思想上和行动上时刻与上级领导保持一致，严格执行上级领导的有关规定，确实做到讲政治、顾大局、守纪律;同时，要有责任感、事业心，竭尽全力做好当前工作，坚持淡泊名利，坚持秉公用权，坚持求真务实，坚持健康情趣，不断提高自身的思想觉悟和道德品质，时时刻刻做好表率，做一名群众信赖、支持、拥护的优秀教师。作为一名教师要始终坚持“全心全意为人民服务”的宗旨，时时、事事、处处做到率先垂范，廉洁自律，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人;严格遵守上级领导关于廉洁自律的各项规定，一心为公，尽职尽责、忠于职守，凡事三思而后行，带头做出表率。
总之，在工作中要注重修养，明荣知耻，讲操守，重品行，始终做到生活正派、情趣健康。要牢记两个务必，不搞攀比、不讲排场、不摆阔气。要注意生活小节，无论衣着打扮，还是言谈举止，都要与自己的身份相适应。在新的形势下，在新的历史时期，要认真贯彻执行中央的八项规定和镇党委的具体要求，努力做一名“守纪律、讲规矩、树形象”的好干部，为教育事业的发展做出自己的应有贡献。
第3篇: 守纪律,讲规矩,强作风,树形象
守纪律树形象演讲稿|守纪律树形象心得体会
作为一个学生，我们要怎么守纪律，严以律己呢?WTT为大家收集了守纪律树形象演讲稿，与你分享!
守纪律树形象演讲稿【1】
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大家好!
教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。
其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。
因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
人们常以“人类灵魂的工程师”来形容和赞誉教师，作为一名普通的教师，我感到骄傲而有压力，为自己的工作得到人们的承认而自豪，又怕误人子弟而担心，通过学习三找三看、教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪浅。
一、严以律己，严格执教。
教师严谨治学过程中的“严以律己”，是指教师严格按照教育职责所要求的知识和能力素养标准，切实提高自身的素质，从而更好地履行教育职责，完成教育任务。
一个教师要体现严以律己、严禁治学，就应当对科学抱满腔热情自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认自身不足。
二、常把工作放在心中。
教师手中掌握着祖国的未来，人类的未来，教师是一个神圣的称号，教师的职业是一个神圣的职业。
我觉得当好老师，首先要重视自己的工作。
自己首先在热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献。
通过学习，让我更明白了，老师有强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性。
老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨;老师马马虎虎，学生的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学。
在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的榜样，刻意的模仿，执着追求。
这样，就不能看责任心的问题了!身为教师，就得时时刻刻把工作放在心中。
三、教书育人应是自己的职责。
作为一名教师，我感觉很重要的是既教书又育人，特别是育人。
教师不但要管三尺门里，还要管三尺门外，把思想工作做到学生的家庭、公共场所、在育人问题上，我觉得把自己的爱心拿出来，就比较容易与学生沟通，
只要学生意识到老师在关心他，爱护他，他才会意识到老师对自己的期望和信任，心灵的窗户会毫无保留的敞开，师生间架起了情感的桥梁，会产生潜移默化的效果。
当然，在育人的过程中，不仅要给学生的温暖，重要的是要给学生的激励，体现出对学生的信任和肯定，避免“恨铁不成钢”，“宁给好心，不给好脸”式的强制或压服，教师的爱，人们评价为母爱，“会影响到学生一辈子”。
这样，学生感受到老师在真心爱他们，他们将会把这种爱珍藏在内心深处，并使之转化为与老师的教育要求相适应的自觉行动。
当教师很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日见效。 但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上授课的时候，我们会感到一种幸福，因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动，为着下一代的成长而努力，这样，虽然受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到幸福。
四、平等的对待每一个学生。
“人各有别，才各有用”。
我们要平等的对待每一个学生。
给学生以宽裕和不断的鼓励，然后因材施教，使学生健康成长。
教师应以民主、平等的精神对待学生，及时发现每个学生的闪光点。
有人说过:“学生的每一次闪光都可能成为火种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路。”
改变以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，语气温和，不要有高高在上的架势，让他们坚信“天生我才必有用”，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交流。
这样，教师因材施教，平等的对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求。
五、为人师表很重要。
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人。
以自己模范的品行来教育和影响学生。
“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表，教师作为传播人类文明的使者，更应该为人师表，严格要求自己，自己按时上下课，自己在教室和学生一样的要求，自己做事要有条理，有计划，有始有终，做事不拖沓。
其言行要透出真、善、美，要时时做到言行一致，表里一致。
当然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。
同时，还要不断学习，更新知识，跟上时代的步伐。
总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。
通过前一阶段的学习，也很有收获，对“改作风、守纪律、树形象”有了更深刻的理解:在工作中，进一步解放思想，更新观念，改进作风，努力转变思维方式、领导方式、工作方式、发展方式。
全面加强党的基层组织建设和干部队伍建设，匡正党风、政风、作风、民风、行风。
突出落实、突出成效，提高效率、效益、效能。
转方式是科学发展的根本途径，正风气是转方式的前提和保证，提效能是转方式、正风气的成果体现。
开展“转方式、正风气、提效能”主题活动是贯彻科学发展观，坚持“四个重在”实践要领和落实“四个着力”工作要求的政治任务。
是我区全面提升教育教学质量，办好人民满意教育的重要保证;是进一步优化我区教育发展环境，提升我区教育竞争力的迫切需要;是解决教育发展中突出问题，满足人民群众愿望，提升教师队伍和教育管理队伍整体素质的内在要求。
办学重在思想力。
教育是民族振兴，社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径。
中国未来发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
《20xx-20xx国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育”，给我们教育工作者提出了更为明确的要求。
袁贵仁部长指出:必须提高教育质量，质量就是能使学生全面发展，健康成长，终生受益。
结合“转作风、强效能、促发展”活动。
我认为我校教育，在区委、区政府的正确领导下，在区教体局的直接领导下，在社会各界的关心、关爱和大力支持下，取得了很大的成绩。
特别是近一年来，管理规范有序，各方面都有了很大的进步，学生上述四个方面的素养都有了很大程度的提升，为下一步的可持续发展打下了坚实的基础，深受社会各界的认可和好评。
誓言无声，行动能语。
结合“改作风、守纪律、树形象”活动。
我们的教育工作也还可以做的更好:我们应该进一步加强教师的思想教育，加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，加强业务培训，提高教师的业务素质，为办人民满意的教育做出应有的贡献。
我们还应该加强领导班子队伍和教师队伍建设，提高管理水平，提升办事效益。
在教学工作方面，我们应首先教育孩子怎么生活、怎么做人，成为一个合格的公民。
也就是教育孩子以更大的责任感、更多的人文关怀和一颗感恩的心去回馈社会。
教育他们学会合作。
第二，要教育孩子把住道德底线:遵纪守法、珍爱生命。
第三，重视学生综合素质的培养。
在今后的工作中，我们将面对新的形势、新的目标、新的机遇、新的挑战，我们一定要进一步解放思想，坚定信心，有各级领导的关怀和重视，有社会各界和家长的大力支持，我相信，我们区教育事业的明天会更好。
让我们携起手来以人为本，求真务实，团结一心，奋力拼搏，为办好人民满意的教育而尽心尽力。
守纪律树形象演讲稿【2】
各位领导、各位同仁：
大家下午好!
今天，县教育局在这里召开全县“学规范，强师德，树形象”。
中小学师德主题教育活动动员大会，其最终的归宿就是要把师德真正付诸于全县老师们的行动之中。
所以，我的发言
题目是“以德修己，恪守师德”，唯有牢记此训，以此而行，方能善始善终。
学高为师，身正为范。
教师的素养直接影响到学生的成长。
县教育局和各中小学多年来一直把教师的思想素质作为衡量教学工作的一个标尺，各级领导经常带领老师们认真进行政治和业务学习，并要求、监督老师以热忱的态度教书育人;
同时，不定期让老师对照师德标准查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全县各级各类学校的师德建设工作常抓常新，在各项工作中获得了多项殊荣。
但是，我们也必须清醒地看到：近些年来，随着市场经济的建立和发展，改革的不断深化和社会的深刻变迁，人们的思想观念、价值取向出现了多元化的趋势，教师的传统道德标准和价值观念受到强烈冲击。
在精神追求与现实利益面前，有些教师耐不住寂寞与清贫，选择了放弃崇高，而把知识作为商品，去换取眼前更现实的物质利益，从而导致教师道德失范，被人们称为“净土”的学校，这一育人生态遭到了一定程度的破坏，引起了全社会对师德问题的普遍关注。
虽然违背师德的只是一些少数人，但问题出在育人的“为人师表”者身上，其危害和影响可想而知。
因此，我们必须要引起高度重视，这次从省市县自上而下所开展的“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动很及时也很有必要。
新的师德规范的颁布实施，向我们提出了更为严格的要求。
今天我在这里发言，虽是万分荣幸，更感任重道远，在今后的工作中，我们将严格依照规范要求，将“爱与责任”作为核心和灵魂贯穿于教书育人的全过程。
在深入开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动中，学校将结合自身的实际奏响“养师德、练师能、铸师魂、育新人”的主旋律。
我们将努力做到爱国守法，提高的政治思想觉悟。
全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利;党员教师要保持共产党员先进性，讲党性、重品行、做表率。
我们将树立爱岗敬业，忠诚职守的思想。
每一位教师都应愿为教育事业立行、立德、立言并为之自尊、自信、自豪，做到爱校如家、忠于职守、诲人不倦、一丝不苟;扎实教学，兢兢业业，严格遵守备课、上课、批改作业、课后辅导等教学常规工作，并积极探索，
勇于创新，积极投身教育教学科研实践，探索教育教学新方法，不断提高自身理论素质和业务水平，为提高教育教学质量而不懈努力;树立终身学习意识，
注重博采众长，努力提高自己的知识储备，在日常教育生活中注重自我反思，总结提炼形成独特育人风格。
我们将乐于合作，珍重合力。
善于团结教师、学生家长和社会的积极力量，互相协作，形成教育之合力，共同教育每个学生;关爱学生，满怀激情，关心爱护全体学生，
尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生;善待学生，相信学生，满腔热忱地为学生排忧解难，真正做到全员育人、全方位育人、全程育人，努力成全他们生命的健康发展。
第4篇: 守纪律,讲规矩,强作风,树形象
“守纪律、讲规矩、做表率、树形象、提效能”
主题教育活动讲话稿
各位领导、全体教师，大家好！
市局决定利用两个多月时间在全市教育系统开展“守纪律、讲规矩、做表率、树形象、提效能”主题教育活动。此项活动，目的就是为了深入落实习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的重要讲话精神，进一步加强纪律建设。常言说“没有规矩不成方圆！”学校更是讲“守纪律、讲规矩、做表率、树形象、提效能”的地方。这就要求我们：学生要守纪律、讲规矩；教师要守规矩、守纪律，做表率；学校的各位领导不仅要懂规矩、守纪律、还要学会做表率、树形象，最终达到“提效能”。
守纪律，我们学校年轻人比较多，在遵守劳动纪律方面，时不时出现迟到早退、不按时侯课、不签到、开会迟到或不参加、教师集会拖拖拉拉、大课间任课教师不跟操、下午放学班主任未能及时把学生清理校园就回家等不守纪律的行为或现象，所以守纪律在很有必要，如何守纪律，我谈三点：首先要自律，要想自律，必须不断加强锻炼和提高道德修养，强化责任意识和纪律观念，切实增强守纪律的自觉性和坚定性。二要靠纪律的约束，靠纪律来规范和约束言行。自由离不开纪律，遵守纪律才能获得真正的自由。必须严格遵守政治纪律、组织纪律以及廉洁从教纪律，恪守自己的职业道德。当然，学校也在完善这方面的制度，将绩效考核与此挂钩，与每个人的切身利益挂钩。三是德律。道德是人们约定俗成的规范，违反它就会遭到社会的谴责，敬畏它就能得到人们的敬重。要以对党、对人民的教育事业、对家庭、对自己高度负责的态度，始终保持一种清醒、一份冷静、一种定力，抗得住诱惑、耐得住寂寞、管得住小节，做到上班下班一个样，人前人后一个样。领导争做“领导的样子”，党员争做“党员的样子”、教师“争做教师的样子”。领导经常用《干部作风建设“十条禁令”》约束，党员要经常对照《党章》照镜子，教师时刻牢记《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师“六不准”》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，做到警钟长鸣、警示高悬，确保自己所作所为永在规矩之中。
讲规矩方面，比如，由于教师对学生的一日常规落实不到位所导致的卫生习惯差、行为习惯差。后勤管理不够细化，自行车不按要求摆放。教师中办公室清扫有学生代劳，办公桌摆放不整齐，桌面不干净，教师宿舍被褥叠放不整齐等。讲规矩就是要把学生和老师的不良行为纳入规范行列，就是让制度入脑入心。对校领导和全体师生来讲，规矩既包括规章制度，又包括道德规范、标准礼仪。一定要牢记自己是人类灵魂的工程师，是整个师生乃至于社会的表率。要把握好自己的角色和位置，清楚自己的身份和职责，工作上尽职尽责，到位而不越位、错位。特别是在纪律上，对自己的要求必须更严一些，标准必须更高一些，真正把守纪律、讲规矩、做表率、树形象当作一种责任，决不能逾越章法，蔑视制度。要不断加强学习，要时刻保持头脑清醒，明白哪些该做，哪些不该做；哪些该说，哪些不该说；哪些该大力提倡，哪些该坚决反对。
要想“守纪律、讲规矩、做表率、树形象、提高效”，首先要在思想上努力“提标”。十八大以来，党的纪律的内容大大丰富拓展了，中央在干部思想作风、从政用权、行规行纪、职业道德规范以及私生活领域都定下了一系列新规矩，为党员干部和各行各业从业人员的一言一行划出了“硬杠杠”。可以说，管住我们行为的条条框框更多了，要求更严了。当前，我们教育部门教师队伍里确有少数党员干部和教师，纪律意识、规矩意识、表率意识、形象意识淡化，有的视规矩为“橡皮泥”、“稻草人”，热衷于钻营“潜规则”，或是搞“上有政策、下有对策”，或是将“守规矩”与“不干事”、“磨洋工”划等号。教育行为方面或多或少还有体罚或变相体罚学生的现象；履职方面存在不够爱岗敬业，不够关心学生，对待工作敷衍塞责，喜欢当“好好先生”、“南郭先生”、“撞钟和尚”、“挑水和尚”、“出工不出力”、在办公时间聊天、购物、观看与教学无关的视频；值班时间玩牌，喝酒等不守纪律不讲规矩的言行……把纪律、规矩当作“公堂木偶”，把教师的表率作用、良好形象不管不顾。俗话说“小了你不补，大了两丈五”，所以，我们就是要通过这次主题活动，防微杜渐，“正身”、“塑型”，提高我们教师的威信和尊严，增强我校凝聚力、战斗力。我们的中层领导要真抓实干、敢于担当，不推诿、不退避、不懈怠，做到拧成一股绳、劲往一处使、力往一处用，不断把我校教育事业推向前进。
2015.3.25
