毕业生家教社会实践报告
毕业生家教社会实践报告 1 我们毕竟是 4 年级的学生了，还有 1年半，我们就要毕业，走向社会，寒假不能再跟以往 1 样，继续浑浑噩噩地过，每天就只是吃饭睡觉看电视。
所以，在上学期将结束时，我已为我这个寒假要怎样过做了 1个比较详细的计划与安排。
这个寒假我过得成心义，又难忘。以下便是我对这次寒假的 1个总结：
在为期末考温习时，我很清楚地了解了自己的弱项，每次考试，我的综合英语及英语听力这两科的成绩总是不高。
通过此次温习，我也找到了致使我两科主要专业课程成绩不理想的缘由所在：不够勤奋，练不够！
平时在学校，除英语听力课程及老师所布置的听力作业外，我几近没有付出其他时间去听别的材料，而致使我对不同的语音腔调适应不了，在做听力考试试题时，常常由于误听、错听而丢掉了不该丢的分。
针对这样的毛病，在这个寒假，我给自己开了个药方：听不同的听力材料，每天 1 次，每次半个钟。
而我也做到了，甚么 voa 新闻英语，英语广播剧，英语故事，英语短篇小说„„能听的我也尽可能听了，1 个月下来，效果还挺好，辞汇量扩大了，听力技能也掌握了很多。
至于综合英语，依照听说读写的原则，学英语以听为先，我相信，听力听多了，辞汇量大了，语法也顺便掌握了，这综英的问题也就不成问题了。
之前听老师说，要学英语就必须了解西方文化，而了解西方文
化的最好途径就是浏览《圣经》。
可我却 1 直没机会看，趁着这次寒假，我决定要把圣经看完，好好了解西方的文化背景。圣经的有些故事，在上课时已听老师讲过，所以浏览起来会比较容易理解；可是有些单词不容易懂，我就从文章整体理解。1 个月下来，收获还是很大的。
另外，我在学校学了那末多跟教育有关的课程，为了学以致用，这次寒假，我做了两个家教，以对我所学进行实践。之前已有过 1 个月的家教经验，所以两个家教对我来讲，还是比较轻松的。家教对象之 1 是 1 个初 2 小男孩。
可能出于放假和对英语没兴趣等缘由，1 开始，小男孩在学习时总是心不在焉，马虎应付。可到了后来，我通过了解，将他感兴趣的动画片和英语结合起来教，这样，小男孩越发对英语感兴趣，并且能很好掌握国际音标，看到生词，也能自己通过音标把单词拼读出来。
从 1 开始的英语成绩班里倒数到现在看到音标就可以自己拼单词，我看出小男孩有很大的成绩感，我也对教学产生了更大的兴趣和决心。
另外 1 个家教对象是 1 个成人。她是 1 位年轻的母亲，想学英语是怕自己将来跟不上时期的发展，怕将来孩子上学，问到自己英语题目而自己却不懂。她有这类好学精神，真让我敬佩，她的母爱却更让我感动！
这么多年的寒假，就这次让我觉得最没有浪费时间，过得最充实。由于我帮了他人也提升了自己，他人满意自己也开心。
毕业生家教社会实践报告 2 我感觉自己恍如从 9 霄云殿 1 下子跌进了无底深渊。这是我家教进程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他的缘由?不管怎样，有 1 点很清楚：
他根本没听懂。面对怠惰成性的他，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏 ?
实践时间：**年 1 月 14 日-⑵6 日 ?
实践活动：家教 ?
实践目的：第 1，勤工俭学;第 2，丰富假期生活;第 3，锻炼自己与人交往的能力，增加社会经验实践经历及收获; ?
这是我上大学以来的第 1 个寒假，天经地义要回家和父母亲人团圆。不过身为当代大学生。我与父母商量，准备找 1 份工作，在母亲同事的推荐下，我找到了 1 份家教的工作。这是我大学假期的第 1份社会实践工作。得到了 1 个锻炼自己的能力和实现本身价值的机会;我的.寒假生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了许多，体味了许多，思考了许多„„ ?
第 1 篇 ?
我的学生叫李**。第 1 次到他家做客，李哥和嫂子热忱地接待了我，与我在客厅里恳切地交谈了很久。从李睿哲的性情爱好谈到他的学业特长。因此，第 1 次了解李睿哲时，通过与他交谈篮球开始的。在交谈中，我了解到以下情况：李睿哲有很强的求知心，但是几年来懒于学习，贪于玩乐。由于上述诸多缘由，他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入大庆大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到耽忧。
在交谈中，我可以感遭到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感遭到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、忘我的。他们看的很远，看到了儿子的未来;我被父母对子女的这类情谊深深感动了，同时感到肩上的担子很重。对没有任何家教经验的我来讲，毕竟是 1 个“挑战”。
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第 2 篇 ?
他，又高又瘦。稚气未干的娃娃脸上，这是他给我的第 1 印象。
家教的第 1 天，在学习上很随便，对自己要求不严格。开始意想到：现在的重要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。
第 2 天，我给他讲了我的同学的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他仿佛晓得了甚么。不时地点头表示同意。尔后，我也常常给他聊类似个事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比之前有了很大的改观。每天上午工作两个小时，中间有 1 段休息的时间。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并常常给他讲授怠惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这是可以理解的。
第 3 篇 ?
家教生活，苦中有甜，喜忧参半 ?
由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，他听课时，经常会走神，1 副心不在焉的模样。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖力地讲，他却置之不理。好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提示他，耐着性子给他讲下去。
他做题时，喜欢，而懒于动手。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习怠惰的体现。我清楚地知道：他有时会给我带来“沉重”的打击。记得有 1 次，我给他讲授了，他听课时，显得有些费劲。我讲完后，问他是不是还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验温习的效果，我感觉自己恍如从 9 霄云殿 1 下子跌进了无底深渊。这是我家教进程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他的缘由?不管怎样，有 1 点很清楚：他根本没听懂。面对怠惰成性的他，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，常常取决于学习习惯的好坏。怠惰是学习的“大敌”。只得
不时地催促他，鞭策他，使他逐步变得勤劳起来。
第 4 篇 ?
转眼他就要开学了，我也结束了家教生活。他的学习态度比之前端正了许多，学习也知道用力了。他的父母很感激我这段时间对他的帮助。
家教生活让我想起了很多东，得到了很多感触，城市家庭 1 般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别乃至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，乃至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，就很容易养成怠惰的习惯。
因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收获和体会。这 10 几天的经历我最深切的感受就是：不论甚么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深入的认识;还有 1 点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。
第 2 篇：会计专业毕业生家教社会实践报告实践时间：**年 1月 14 日-⑵6 日 ?
实践活动：家教 ?
实践目的：第 1，勤工俭学;第 2，丰富假期生活;第 3，锻炼自己与人交往的能力，增加社会经验实践经历及收获; ?
这是我上大学以来的第 1 个寒假，天经地义要回家和父母亲人团圆，会计专业毕业生家教社会实践报告。不过身为当代大学生。我与父母商量，准备找 1 份工作，在母亲同事的推荐下，我找到了 1 份家教的工作。这是我大学假期的第 1 份社会实践工作。得到了 1 个锻炼自己的能力和实现本身价值的机会;我的寒假生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了许多，体味了许多，思考了许多„„
?
第 1 篇 ?
我的学生叫李**。第 1 次到他家做客，李哥和嫂子热忱地接待了我，与我在客厅里恳切地交谈了很久。从李睿哲的性情爱好谈到他的学业特长。因此，第 1 次了解李睿哲时，通过与他交谈篮球开始的。在交谈中，我了解到以下情况：李睿哲有很强的求知心，但是几年来懒于学习，贪于玩乐。由于上述诸多缘由，他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入大庆大学，实习报告《会计专业毕业生家教社会实践报告》。而他现在的学习情况，让他的父母感到耽忧。
在交谈中，我可以感遭到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感遭到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、忘我的。他们看的很远，看到了儿子的未来;我被父母对子女的这类情谊深深感动了，同时感到肩上的担子很重。对没有任何家教经验的我来讲，毕竟是 1 个“挑战”。
第 2 篇 ?
他，又高又瘦。稚气未干的娃娃脸上，这是他给我的第 1 印象。
家教的第 1 天，在学习上很随便，对自己要求不严格。开始意想到：现在的重要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。
第 2 天，我给他讲了我的同学的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他仿佛晓得了甚么。不时地点头表示同意。尔后，我也常常给他聊类似个事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比之前有了很大的改观。每天上午工作两个小时，中间有 1 段休息的时间。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并常常给他讲授怠惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这是可以理解的。
第 3 篇
?
家教生活，苦中有甜，喜忧参半 ?
由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，他听课时，经常会走神，1 副心不在焉的模样。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖力地讲，他却置之不理。好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提示他，耐着性子给他讲下去。
他做题时，喜欢，而懒于动手。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习怠惰的体现。我清楚地知道：他有时会给我带来“沉重”的打击。记得有 1 次，我给他讲授了，他听课时，显得有些费劲。我讲完后，问他是不是还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验温习的效果，我感觉自己恍如从 9 霄云殿 1 下子跌进了无底深渊。这是我家教进程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他的缘由?不管怎样，有 1 点很清楚：他根本没听懂。面对怠惰成性的他，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，常常取决于学习习惯的好坏。怠惰是学习的“大敌”。只得不时地催促他，鞭策他，使他逐步变得勤劳起来。
第 4 篇分别的日子 ?
转眼他就要开学了，我也结束了家教生活。他的学习态度比之前端正了许多，学习也知道用力了。他的父母很感激我这段时间对他的帮助。
家教生活让我想起了很多东，得到了很多感触，城市家庭 1 般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别乃至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，乃至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，就很容易养成怠惰的习惯。
因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收获和体会。这 10 几天的经历我最深切的感受就是：不论甚么事只有亲
身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深入的认识;还有 1 点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。
第 3 篇：社会实践报告_家教暑假打工，这个听来不错的工作真的是那样的好吗，我决订婚自去尝试 1 下，看看自己能不能赚到钱。赚钱是其次，先是看我有无这个能力，另外是如果我赚到了，也是对我能力的 1 种肯定，再说这是 1 次宝贵的社会实践，这样的机会以后也不多了。在这次假期里，我没有去某家公司做临时工，也没有选择参加志愿服务队，而是去做了 1 份家教的工作。
对教人而言，我还完全是个新手，丝毫没有经验，但这并没有影响我的信心，毕竟是初中生，对我这个将迈进大 2 的大学生而言，应当不成问题，关键是要把他教好，要真正让他学到东西，而不单单是消磨时间。
记得那天早上我破例的早早起了床，虽离上课还有 1 个小时，可我早已梳洗终了，整装待发。1 路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是紧张还是兴奋，自己都分不清了，只记得心里不住的暗示着：这是我人生第 1 次做老师，好好干，加油！我没多想接下来要见面的学生会是怎样，我只知道要面带笑容，给他人留下良好的第 1 印象。
很快，在对方母亲的带领下我见到了孩子。不知怎样，我紧绷的心，像离了弦的箭，1 下子松开了。简单的自我介绍以后，我们开始讨论上课计划，边说边亲身进入角色并引导孩子，很快他便不再拘束，轻松地交谈了。
我很清楚作为 1 个学生，要想学习成绩好，最重要的不是要多聪明，而是要学习自主性强。1 个学生只有做到自觉，才能控制自己，养成良好的学习习惯，不让父母操心。虽然说年龄还小，但我觉得应
当从小培养这类习惯。第 1 节我便好好的上了 1 节思想政治课，和他沟通了 1 番，并了解了他的学习情况，再结合我多年的学习体会和经验，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他也仿佛晓得了甚么，不时地点头表示同意，学习积极性得到明显提高。正所谓”磨刀不误砍柴工”，根据后来的听课情况来看，这里所做的努力还是很有效的。
在这家教的第 1 天，我帮他分析并讲授了他的考试试卷。他的试卷字迹潦草，不论是英文还是汉字，由字识人，我想他在学习上 1定很随便，对自己要求不严格。针对他的情况我做了总结，并制定了1 套可行方案。首先要端正学习态度，学习态度端正了才能真正学好。
对数学，他基础不够扎实，计算能力有待提高。因此在接下来的上课中， ?
首先在我的引导下是他认识到了基础的重要性，这样他就会重视基础，从而扎实基础。计算方面首先得找到容易出错的地方，并对其加强训练，然后再加以引导使他渐渐掌握计算中的技能，从而真正提高计算能力。有了扎实的基础和较强的计算能力以后，他便在我的引导之下开始了解答题，这是数学中的重点，也是我的任务。在学习数学的同时我还加进了几何的基础内容，在我看来几何同代数同等重要，而有时几何更奇妙，因此学好几何基础也很必要。
英语由于他的基础太差，而且已对英语有了种挫败感，所以我不打算在这方面对他进行太难的训练，主要是每天早上背课文、单词，为了增强浏览能力我还另外安排了 1 些浏览理解和完形填空，有空再给他扩大些优美的短文，和英美历史文化方面的知识，在讲授进程中让他记 1 些单词和语法，并教他用英语对话，让他敢说，总之，采取鼓励式教育，尽可能改变他对英语的旧观念，让他觉得英语也是有历史文化背景的，英语也是 1 种被广泛使用的语言，因此要尽量掌握它。
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关于作文的辅导，我虽然水平有限，但对初中生作文的应试我还是了解 1 些的。我自己平时也写 1 些东西，我把我的文章给他看，告知他我的思路的想法，和下笔的线索，有时也针对 1 些例文进行讲授，告知他在拿到 1 个题目时要有怎样样的切入点，要建立怎样的观念。对文体的选择，语言的活用，和开头结尾等方面，我都在每次的课程中结合实例讲给了他，并贯穿了 1 些我在大学中学到的知识。有时我也会即兴出个小题目问他要怎样去写，他也常常能很好的告知我他的想法，这样我也很高兴看到他打开了思路，活跃了思惟。
在和他相处的日子里，我 1 直把他当作朋友 1 样看待，当作弟弟 1 样对待，在讲课时，我尽量让语言有趣，简洁明了，在课后，我和他谈心，帮他解决 1 些平时遇到的问题。到结束家教的时候，他的数学已有了很大的进步，语文水平也有了很大的提高，英语虽然说不是很大的进步，但是他开始敢说，愿意说了。
由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天凌晨按时起床，上课，回家后总会有 1 种 10 分充实的感觉。转眼他就要开学了，我也结束了为期半个月的家教生活。他的学习态度比之前端正了许多，学习也知道使 ?
劲了，之前的疑问问题基本得到了解决，写作水平也有了很大提高，他的父母很感激我这段时间对他的帮助，看到他的进步，我也很欣慰。
更令我高兴的是，之前他对每天繁琐的学习很讨厌，不理解父母对他期望，但经过半个月的交换，他有了很大的改观，我走的时候，他把我送到了车站，并且慎重的告知我说：老师，你放心，我会努力学习的，今年我的成绩 1 定会提高的。听着他的话，我感到由衷的高兴，他的这句话让我肯定了我这次家教的成果。
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做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才加强与人交换的能力，是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎样做人、与人相处，提早适应生活。在这里得到的不单单是经济上的，更重要的是他们本身价值得到了社会的肯定，同时也增强了他们加入社会的信心。在这当中大学生可以提早感受下社会是甚么样的，再和家长交换的进程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样，你要拿钱，你就要弄好和雇主的关系，这样才能让雇主心甘甘心的把钱给你，把孩子放心肠交到你手上；在教学的进程中，不断地发现问题，不断地改进，问问自己怎样才能学生学得更好，让他们真真正正的在你教的进程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。弄好你与学生的关系，让学生喜欢你，父母听到孩子说你补的好，就满意了。
通过这次的叫叫我深深地意想到，表达能力的重要性。我也看到了小学生对知识的强烈渴求，及父母对孩子成才的强烈愿望。这更让我觉得他们是初升的太阳，将不断地用那充满好奇的双眼探索美丽的世界。
家教生活让我想到了很多东西，得到了很多感触，城市家庭 1般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别乃至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，乃至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，就很容易养成怠惰的习惯。
因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。这 1 周的经历我最深切的感受就是：不论甚么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深入的认识；还有 1 点就是，世上无易事，均须用心去做。这里是我第 1 ?
次当老师的地方，我在这里学会了很多，也得到了很多。在实
习中我感到自己还有很多东西没有学好，知识面还是不够丰富，因此回到学校后我将更加努力的学习，这是 1 个长时间积累的进程，它们将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。
第 4 篇：家教 社会实践报告辅导初中生寒假社会实践报告 ?
实践目的：
作为 1 名大学生，应当为那些低年级的同学给予帮助，假期我帮助 1 名初 2 的学生补课。将初 3 的知识大致给她讲了 1 遍，我的目的就是尽自己最大努力帮助她提高学习成绩。
实践进程：
对教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个初 2 的同学，对我这个已行将迈入大 3 的大学生而言，应当不成问题，关键是要把她教好，要真实的让她在暑假这 1 次的学习中学到东西，而不单单是消磨时间。这便成了我对这份工作的终究目的。
在开始的几天里，我并没有急于给她讲书本上的知识。我先和她沟通了 1 番，大概了解了她的学习情况。然后我将书本上的内容了解了 1 番，觉得她是 1 个很聪明的女生，因而，我觉得应当将书本上的内容挑重点给她讲。
最初几天给她讲的是化学。由于初 3 他们第 1 次接触化学，对化学这 1 门学科 1 点都不了解，因而，我从书上的内容 1 点点让她了解化学，知道化学学的是甚么。她也很认真的学习。给她讲了 1 些例子以后，她会很认真的将书上的内容细致的回味 1 遍，加深印象。以后让她理解化学应当怎样学，教她学习化学的 1 些简单方法。以后就依照书上的章节给她1点点渗透化学知识。然后给她留1些课后习题， ?
让她自己研究。下 1 天给她讲前 1 天的习题。根据她本身的学
习热忱，制定相应的学习计划。
数学是她比较善于的学科，给她补数学时基本上没怎样讲课，书上的例题她都能看懂，每次补课时都是给她讲 1 些她不会做的题。不用依照书上的内容 1 点点讲。数学基本上都是她自学的。而我只能算是简单的帮她 1 些。
英语不是我善于的学科，我唯 1 能帮助她的就是告知她单词怎样读，她每天都背 1 些单词然后我考她。在将近 1 个月的时间里她大概记住了 1 册书的单词。
初 3 物理是很难学的，幸亏她比较聪明，我给她讲 1 个类型的题基本上其他类似的题她自己都会做，物理的内容太多，没有时间都给她讲明白，因而我挑 1 些重点的给她讲，简单的让她自己看书就行。在补课期间把压强、浮力、力学大给她讲了。在教她物理期间基本上我每天都要温习 1 段时间，由于长时间没有看那些知识自己都忘了。我每天也都会做大量的题，只有自己做会拉才能给她讲，如果盲目的瞎讲会误导她的。
就这样每天教她学习，学习累了我们也会聊天，减缓学习的压力，就这样 1 个月的时间很快就过去拉!虽然短暂的时间我不能帮助她太多，但我觉得自己已尽力了! ?
实践体会：
短暂的实践活动让我晓得很多，教书不是 1 件容易的事情，只有自己的能力提高拉才能教好他人。经过 1 段时间的家教，我觉得挺有 ?
意义的，也总结出了自己的 1 些体会。
1、要有耐心。要多从学生的角度来看待问题，多站在学生的立场。有些自己看起来简单的知识点，或许要说很屡次他才会明白，这
时候候请不要表现出不耐烦的神情。否则 1 来是打击到学生的自信心，2 来则体现出你是个不怎样称职的老师。
2、在讲课方面，我需要分清楚甚么是重点，不是重点的可以 1带而过，毕竟学生在上课的时候也不是 1 点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲授，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。
3、要鼓励学生。除教学生知识外，个人觉得教学生 1 些积极的想法也是好的。现在学生的压力都大很多，他们为了自己很差或是退步的成绩常常表现得很失落，为下 1 次考试而担心，等等这类心态处理不好的话常常影响其自信心的建立及以后的学习。自己教的那位初1 学生就出现过，在最后 1 次补课中，他当天考了非英语的两科，考不好，自己就 1 直在安慰他，给他鼓励，后来他的失落情绪也略微得到了控制，也恢复了信心。因此，平时自己偶尔有机会也能够多和学生沟通，多鼓励他们，帮他们建立自信心。
4、传授自己的学习方法。学生 1 般年龄还小，还不会归纳自己的学习方法，或找不到学习方法，这时候候就有必要传授自己的学习方法，可让学生鉴戒 1 下，让学生少走点弯路。
5、在讲的进程中，我应当尽可能耐心点，渐渐的给学生讲，毕竟她才初 2，可能有些我认为很简单的对她其实不是那样，切记不能烦燥， ?
不能讲了 1 遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第 1 次上课的进程中，有犯这类毛病，所以后来我改了很多，尽可能让自己耐心。
6、在习题布置与讲授上，我要尽可能备备课，1 定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样
更多的仍然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。
7、多沟通。自己的方法有时候不 1 定能让学生接受，所以可以多问 1 下学生能不能接受这样的教学方式，或询问 1 下他对自己的教学意见（希望自己怎样样教学），作出适当的改进。还可以和学生交换 1 下想法，和学生谈论 1 些他感兴趣的话题，可以促进彼此的距离，也能让教学进程不至于太单调乏味。要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。
家教所处的现状: ?
受高考考纲的影响，30％的学生选择语数外 3 门主课全部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是由于语数外 3 门主课在高考所占分数比例高。
很多家长不惜重金，也要为孩子请 1 个家教，即便家中其实不富有，但是节衣缩食，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从 1 个层面上来讲，这是出于每个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的 1 片热忱，然后每每如此，养成了这类社会家教成风的习惯，究竟是好是坏，对孩子的学习究竟是不是有帮助，为何现 ?
在需要补课的孩子会如此之多，为何在学校里他们不能够把老师讲的学好？难道是老师故意在课堂上不讲，为了让自己能够多补些课？我想应当不是的。那末为何现在的都需要补课？为何在课堂上他们听不进去？以往只有差生需要补课？难不成现在学生的主流都是差生了？这的确是个严重的问题! ?
我想很大 1 部分是社会构成的这类补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担心自己的孩子会落后，会比他人
家差，因而明明自己孩子成绩不是很差，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯洁是浪费了时间，没有学到更多有用的东西，成绩还是没有提高，乃至还不如从前。这样，补课便成了孩子往后必修的作业，孩子的学习积极性也渐渐消失。
固然，我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课，毕竟他们也是想让孩子成绩更好，只是，或许他们的方法不对，诚然这 1 点也不是我可以去改变或纠正的，乃至我的看法也其实不 1 定就是对，可是这类全社会都兴冲冲的去补课，我想的确不是 1 件甚么好事，如果要花如此多的钱去自己补课，那末学校这类东西仿佛可以不存在了，还免得你花这么多钱，直接去考试就能够了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好，回家要做的就只是温习了,这才是上策。
实践感悟：
谈到做家教的最大感受，简单 1 句话，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。我们都要用心的去做每份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。
这次的社会实践，真的，收获还是很多的，在和这位同学的母亲接触的进程中，真真正正感遭到了做为 1 位母亲的辛苦，为了自己女儿的学习付出了很多，这位母亲说：“以后你回来了就找你给我女儿补课了。”我的回答是，我给她补了这 1 次，希望以后的就可以靠她自己学好了，不需要再补课了。的确，我认为在学校学到才是最好的，或许由于我自己就是 1 个从小到大都没有补过课的学生吧，所以，在老师教授的进程中尝到知识才是最好的。而和这位女生成为朋友，算是我这次暑假实践的最大收获了。以后在我的人生中，会有 1 位同学 1 直把我当作她的好姐姐了，真是人生 1 大乐事! ?
第 5 篇：家教社会实践报告家教社会实践报告
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----艰辛知人生，实践长才华 ?
唐山师范学院数信系 08 级本科 1 班 王月月 ?
岁月荏苒，白驹过隙，转眼又 1 暑期。
蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备整理心情，重整动身时，却发现原来匆匆的假期里多了 1 份沉甸甸的充实！
小经常爱哼唱“长大后我就成了你”，年幼的心中对教师这个职业充满了无穷的遐想。渴望站在 3 尺讲台叩开孩子们求知的大门，渴望手握 7 寸粉笔向孩子们描摹 5 彩斑斓的人生，并悄悄的为自己的梦想努力多年。如今的自己离梦想好近好近，身在师范院校又从事自己酷爱的专业，感觉很幸福，很满足。弹指间，就将收获属于自己的成功果实，面对将来的种种，内心充满了无穷向往。为了培养自己的教师素养，也为了减轻父母的重任，考试过后，我把行李搬到了出租房和朱宁伟、廖赣丽几位师姐住到了 1 起，怀着兴奋的心情开始了别样的假期„„ ?
下面我总结了这次实践的 1 些经历与体会，希望与大家分享。
建辰和月洁都是行将升入初 3 的女生，她们有很多的共同的地方：安静，好学，聪明，成绩也好。之所以请家教都是想为自己的学业再增加 1 份砝码。她们做题的速度很快，碰到困难也是 1 点就通，与其说是上课，不如说是 1 种交换，从紧张到放松，分分秒秒在点滴中消逝，点点滴滴也在讨论中回味无穷„„ ?
真心希望 1 年后的她们笑靥如花！
下面说说恬恬，恬恬要升初 2 了，有点男孩子脾气，稚气未干的娃娃脸上总是挂着 1 丝难以褪去的疲倦，和现在所有 90 后共有的叛逆。我也经历过那样 1 个放纵不羁的年龄，所以也能知道现在的孩
子对父母的用心存在不理解的现象。我去的第 1 天，孩子就在和父母吵架，当我把眼角泪水未干的恬恬领进她的小屋时，看着她委屈的模样，心里 1 阵难过。其实我第 1 次见到她就没把她当作学生，而是当做了 mm 来看待。因而，我决定先给她来 1 次思想教育课。站在她的立场，我把自己的 1 些感受说给她听，看到我的真诚，她也吐露了 1些自己的想法，说父母总是对她强施压力，做得不好就非打即骂，使她学会了顶撞和叛逆。其实我了解，这样外表坚强的孩子总有 1 颗脆弱的心，她只是在用 1 脸的不在意来假装内心的哀伤。我鼓励她说：你是个聪明的孩子，学习其实不差，只要用心，认真对待学习，成绩定能提高。听了我的 1 番“长篇大论，她点点头，我们会心笑了，从那以后我们成了真正意义上的朋友。关系和谐了，学习进展的自然很是顺利。
希望小恬恬简简单单快乐成长！
而小爽是 1 个很特别的女孩，她不愿与人沟通，虽然相互接触已有半年，但她与我说得最多的 1 句也仅是临走时礼貌性的“姐姐再见”。她习惯点头摇头来表示 yes or no,从不轻易开口。说实话，半年来带小爽带的好累，我也曾想到过放弃，但 1 碰到小爽那迷茫的眼光，我就不忍，因而我告知自己要有耐性。
终究这个暑假峰回路转迎来了曙光„„ ?
许是放假的原因，小爽开朗了许多，她开始告知我 1 些自己的事情。从 1 年级她就开始住校，与父母间少了亲昵多了隔膜，虽然知道亲人朋友都很关心自己，但却不知如何表达自己的感情，因而她就选择了沉默来回避。
因而这个假期的补课我转换了重心，更多的侧重和小爽交换沟通。发现她爱看“喜羊羊与灰太狼”，我就摁住这个动画片猛看，跟
她在 1 起讨论懒羊羊的可爱，灰太狼的点背，说着说着我们就忍不住哈哈大笑起来了。渐渐的，我们的话题愈来愈多，聊快女的精神折磨，追捧非主流的夸大与弄怪„„ ?
1 段时间后，在小爽的床头我看到了 1 张便条：我要英勇做自己。
呵呵„„小爽，加油！
每天的太阳都是新的，但每天的太阳其实不都是灿烂的，浩臣，1 个刚小学毕业的男孩，让我意想到了这点。
他听课时，经常走神，1 副心不在焉的模样。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，可是除耐心我别无他法。他做题时，喜欢用眼睛视察，而懒于动手。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。我清楚的知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。因而，我常常告知他，只有认真学习，成绩才能提高。其实受挫最大的是他的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验温习的时候，我把那几道习题拿出来，让他去做，结果，他几近全军覆没。面对这样的学生，我才第 1 次深深体会到了做老师的难处，也第 1 次扪心自问我合适做老师吗？会做 1 个好老师么？这时候的自己好无力。
后来想一想应当是小学毕业考刚结束的缘由吧，他才如此懒惰。开学以后还要打交道呢，到时 1 定要鞭策他勤奋起来，由于成功的小船在汗水中起航！
以上这些是比较有特点的孩子，其他的小孩也很可爱，跟他们相处很愉快。佛说：前世的 5 百次回眸才换来了今生的擦肩而过。我很珍惜这来之不容易的缘分。
小朋友们加油啊！
经过 1 个多月的家教生涯，现在的我对“老师”这个称谓已不再陌生，当他人称呼我老师时也没有了昔日的回避与羞涩。虽然兼职
只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感遭到了这两个字带给我的豪迈感。
很感激这次的社会实践！赚钱不是主要的，通过实践使自己少些娇气，多些勇气；少些享福，多些吃苦；少些浮浅，多些成熟这才是最重要的。
提笔写下这些文字时，我已结束了暑期实践，1 个多月过去了，而我人生的实践才刚刚开始„„ ?
自己加油！
