摘 要：高校思想政治理论课是对大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，对于培养社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人有着重要意义。新形势下，思想政治理论课课堂教学面临着许多挑战，思想政治理论课教师“要用好课堂教学这个主渠道”，可以从教师讲好中国故事、讲活教学内容、改进课堂内实践教学、创新教学方法等四个方面来充分发挥课堂教学主渠道作用。
关键词：新形势 课堂教学 途径
在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议中，习近平总书记强调“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”，并指出，做好高校思想政治工作，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”可见，作为高校思想政治理论课一线教师，更应高度关注，把习近平总书记的讲话与中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》文件精神有机结合起来，贯彻落实在思想政治理论课的教育教学实践中。
一、新形势下课堂教学面临的困境
1.社会环境日益复杂与多变
当今，世界范围内各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁，高校是各种思潮的汇集地，也是各种势力角力的重要场所和阵地，有目的的进行文化和价值观的渗透，而且，随着中国经济社会的迅速发展，各种矛盾问题比较突出，全球化和信息化的发展，出现了弱化马克思主义的指导地位、弱化社会主义意识形态与资本主义意识形态区别的倾向，使高校课堂教学在意识形态和社会主义核心价值观的传播受到严重挑战。
2.教师自身素质无法跟上新形势的发展变化
要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，思想政治理论课教师的自身素质更是重中之重。随着社会发展，新形势下，思想政治理论课教师自身素质也存在一定问题，如部分教师对各种思潮认识模糊，受到了各种思潮的影响和冲击，认为思想政治理论课对学生的成长成才不重要；部分教师观念落后，没有树立“以人为本”的学生观，还沿用“满堂灌”、“一言堂”的传统教学模式，压制了学生的学习积极性；部分教师对信息化教学手段的重要性认识不足、使用不足，等等，都严重影响了课堂教学主渠道作用的充分发挥。
3.当代大学生网络依赖性严重
如今的21世纪是信息化时代，电脑、手机、平板电脑及各种各样的电子产品极其普及，信息技術的快速发展使得“95后”、“00后”大学生被大量信息包围，他们较之以前的大学生，自我意识更强，对网络的依赖程度相当高，不仅使大学生获取知识信息的方式和途径多样化，而且也直接影响了他们的学习生活、思维方式和价值观念。利用新媒体手段的多样化，他们开阔了视野、提升了知识，增加了信息量，但网络中的错误思想和低俗文化也同样影响了学生。甚至出现了严重的“手机依赖症”，不管在哪儿都能看见他们在低头玩手机。
二、在新形势下发挥课堂教学主渠道作用的途径
在当下的教学环境下，现代科技日新月异，，互联网发展突飞猛进，学生获取、学习知识的途径、方式可以有多种多样。但正如习近平总书记强调的那样，“课堂学习更具基础性和系统性”。高校要履行人才培养的职责，“首先教师要回归课堂、用足用好课堂”。因此，在新形势下，要充分发挥课堂教学的主渠道作用，成为提高大学生思想政治素质的重要途径。
1.在课堂上讲好中国故事
习近平总书记曾明确指出：“做好宣传思想工作，要加强话语体系建设，讲好中国故事，传播好中国声音。”李红梅在其论文《高校思想政治理论课讲好中国故事的思考》中指出，所谓“中国故事”，是指那些具有中华民族特性、反映中华民族命运和希望、体现中国人共同经验和情感的故事，首先要讲的是中华民族的、中国历史和当代发生的故事。讲好中国故事，用生动的直观入耳入脑入心，也增添了思政课堂的趣味性、吸引力。只有讲好了中国故事，才能切实增强学生的“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，达到应有的思想政治理论课的教学效果。
2.在课堂上讲活马克思主义
毛主席曾经讲过“我们说的马克思主义，是要在群众生活群众斗争里实际发生作用的活的马克思主义，不是口头上的马克思主义。”理论是一本“有字之书”，我们的学习、生活、工作等实践活动是“无字之书”，我们思想政治理论课教师就是要把这两本书结合起来，让学生认识到马克思主义理论与我们的生活息息相关，马克思主义理论是我们看待问题、分析问题、解决问题的指导方法。只有教师做到这一点，学生才能明白思想政治理论课的重要性，教师“真学、真懂、真信、真用”了马克思主义，学生才能真正认同马克思主义。
3.创新课堂内实践教学
思想政治理论课应改变单一的课堂教学模式，充分发挥学生的主体性，在课堂内开展演讲比赛、辩论比赛、小品表演、时事开讲等小实践，如让“95后”、“00后”学生上台讲自己喜欢的动漫、小说、电影、音乐等，从学生关注的内容来引导学生，才能让学生明白马克思主义理论与我们的生活密切相关。而且，让学生认识到课堂不仅是教师的舞台，也成为学生展示自我、锻炼自我、提升自我的舞台，这样，才能让思想政治理论课成为学生真心喜爱、终生受益的课程。
4.创新教学手段
微信、微博、手机客户端等新媒体的出现，深刻地影响着当代大学生的学习、思想和生活，互联网+教育已是社会发展的必然趋势，云计算、大数据等技术把高等教育带到了数字化时代，慕课、微课等教学模式如雨后春笋般涌现出来。教师必须提高自己的信息技术运用能力，分析、整合、制作更多的社会需要的慕课、微课等教学资源，扩大学生的选择范围。也要学会各种新媒体技术手段，如微信、微博、QQ、APP、网页等，将之运用于课程教学的各个环节之中，做到课上课下、网上网下等多种学习环节相互补充。
参考文献
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作者简介：龙银（1979-），湖南湘潭人，湖南铁道职业技术学院马克思主义学院，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。
