我们的春天作文1 春天是万物复苏，生机勃勃的季节。 春姑娘是个顽皮的孩子，它给万物披上了绿色的外衣，大树小草……各种植物都被春姑娘施了魔法，茁壮成长。 突然，有股芳香扑鼻而来。回头一看，原来是下面是小编为大家整理的2023年度我们春天作文【10篇】（完整文档）,供大家参考。
我们的春天作文1
春天是万物复苏，生机勃勃的季节。
春姑娘是个顽皮的孩子，它给万物披上了绿色的外衣，大树小草……各种植物都被春姑娘施了魔法，茁壮成长。
突然，有股芳香扑鼻而来。回头一看，原来是春姑娘给花儿们喷了香水。
这时候变绿变香的不仅仅是小草、大树、小花，连我自己也变得又绿又香了。
春姑娘是个善良的孩子，它在闲游时发现了还未解冻的小河。河里有五彩缤纷却很可怜的鱼儿们，鱼儿们向路过的春姑娘求诉。
春姑娘心软了，她又施了施魔法让小河解冻。
鱼儿们就连声道谢，“谢谢你春姑娘，谢谢你春姑娘，你可真是位善良的孩子啊！”做完好事的春姑娘开开心心的走了。
春姑娘还是一个遵守约定的孩子。冬爷爷一走，春姑娘就来了，遵守时间从不迟到。
春姑娘可真是一个人见人爱的孩子啊！
我喜欢一会儿顽皮，一会儿善良，一会儿又听话又遵守约定的春姑娘，你们呢？
我们的春天作文2
春，绝对是帧浸染着生命之色的画布，有新绿、嫩绿、鲜绿……满眼的绿色呀，温柔我的视线；还有红、粉红、黄、淡黄……也惊喜着我的目光。
春，绝对不能少了春风姑娘。春风姑娘，赶着风娃娃们吹向世界每一处角落。风娃娃吹过小河，小河立马开了冻。瞧！小鱼儿在清澈的小河里欢快地游来游去，还有的探出小脑袋在水面上吐着泡泡；风娃娃又吹过花丛，花丛中跳出一朵朵美丽的花朵，像小精灵，给我们带来了惊喜；风娃娃又吹过桃树林、杏树林、梨树林……她们也像赶集一样，争着，挤着，展示着自己的婀娜多姿。
当然，春天也迎来了世界各地的贵宾。我的家乡被称为“牡丹之都”，每到春天，五湖四海的游客都汇集到这儿。一朵朵牡丹争奇斗艳，色泽艳丽，富丽堂皇，姹紫嫣红，满园芬芳。人们纷纷用相机拍照合影留念。这一朵很美，那一朵也很美。他们被她的娇嫩欲滴，雍容华贵所吸引，每每离去，都恋恋不舍。
一年之计在于春，啊！美丽的春天，我爱你的多姿多彩，我爱你的勃勃生机。
我们的春天作文3
透过岁月的眼眸，忆那岁月的剪影，浮出脑海的是拥抱自然之和谐，走进自然之奥秘的爱的表达，那是我们的春天。
犹记得，刚踏上濮上园大门的那一刻，依稀听到同学们的欢呼声，走在小路上，只见两旁都是苍翠挺拔，郁郁葱葱的树木。道路两旁，被鲜花簇拥着，散发着沁人心脾的香气，小路前方是一个湖，淡青色的湖水清澈见底，好像是一面镜子，又好似柔软的绸缎。后面是一片草坪，在一片绿海之中点缀着一片黄色，好似用黄绿色毛线织出来的毡毯。天是那样的湛蓝，想伸出双手，触摸春天，聆听天空中鸟的歌唱，这是天籁之音，那是我们的春，美丽的春季。
看，那群充满活力的少女，她们穿着鲜艳的表演服，欢快的舞蹈，更让她们增添活力。她们正在学校艺术节上尽情的展示自己。我要闪亮全世界！伴随着歌声，班长衣着绿色的公主裙，像春天的精灵一样，出现在大家眼前。裙摆后的蝴蝶结，让她看起来文静而不失可爱。舞蹈开始了，她舞动身体，一抹笑意，在她深邃的双眼里闪亮世界。像清泉，慢慢流进人的心田，像阳光，挥洒整个大地，像火苗，燃起心中团团的火焰，像听古诗词朗诵，那些赞颂祖国山河的人，即兴的动作，真挚的情感，激起了我们爱国的热情。那声音，点燃了对*进步的渴望，她们的声音，足以响彻天，撼动地。她们也许准备了许多时日，只为了台上的几分钟，为我们上一堂意义非凡的课。想，祖国为我们付出了许多，我们为祖国付出了什么，难道我们不应该为中华之腾飞而读书吗？这是一次华丽的演出，更是一堂课，用心品悟，用爱聆听，感受祖国，感受。
转瞬即逝，回想此刻，我们正座在教室里，安静的学习，不知何时还会重来。
回想此刻，告别过去。那是我们的春天，前方等待我们的不知是怎样的挑战？一起努力吧。记住它！
我们的春天作文4
“唧唧，唧唧……”燕子熟悉的叫声又在我的耳边响起。我抬起头一看，几只小燕子斜着身子在天空中掠过，它们从南方匆匆赶回来，给春天增添了许多生趣。啊，春天姑娘悄悄地来到人间了！
小草从土地里钻了出来，探出了小脑袋，好像在看一看周围有没有人。在春雨的滋润下，小草挺了挺身子，好奇地张望着整个世界。大地一片新绿，像铺了张大地毯。雨停了，蜗牛缓缓地前进，爬到了草尖上，贪婪地吮吸着晶莹的水珠。草地上，无数的小野花盛开了，有红的、紫的、黄的……看得人眼花缭乱。小野花散发出迷人的香气，招惹来很多蜜蜂、蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞。这时，一群小朋友们来到草地上放起了风筝，风筝千姿百态，有的像小燕子、有的像飞机、有的像老鹰……天空的风筝组成“福”和“春”两个字，这情景怎能不令人心旷神怡、流连忘返呢？
春风吹开了冰冻的小河。河水清澈见底，欢快的小鱼儿有的在进行游泳比赛；有的玩起了躲猫猫；有的跳出湖面，呼吸着新鲜的空气，为这绿意盎然的世界增加了另一番情趣。最好玩的是小河边那一只只小蝌蚪。小蝌蚪穿着黑衣裳，眨巴着着芝麻大的小眼睛，真是可爱极了！游动的小蝌蚪活像一个个调皮的小逗号，它们在小河边游动，就像小逗号在文章里出没一样。“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎……”河面上游过来几只肥肥的小鸭子，它们有的钻进水去捕食，有的头靠头窃窃私语，还有的悠闲地浮在水面上……真是“春江水暖鸭先知”呀！
活泼的小燕子，青青的小草，伸出触角的蜗牛，飞翔的风筝，穿梭的小鱼，黑黑的蝌蚪，觅食的鸭子……构成了一幅幅春天的画卷。啊，春天真的来到我们身边了，我爱春天！
我们的春天作文5
当我还是一株温室里的花朵，不曾感受过凝冬，不曾创造出仲春。直到我经历过雷雨，领略到黑夜，才明白明艳的阳光要靠自己维持才能永恒。
如果说从前的我是一只白鹤，父母便是无垠的蓝天。每当我卷入逆流，就会有一句话像绿叶的飒飒声在耳畔响起：我在。从前的我能无忧无虑地生活着，是因为父母有精力为我顶起一片春天。
“爸，快来！这题我不会。”笔一扔，腿一跷，头一仰，我把作业纸往来人那儿推了推，心思就飘到了九霄云外。有父亲在，压轴题又算什么呢？一遇到困难，我就把父亲当作“救命稻草”。
“自己多想想，爸又不可能每次都这么帮你。”在小学那个人人层次差不多的时期，我又怎会将父亲的话当良言往心铭记，我只知道，每当我遇到困难父亲都会帮我化解。我天真地认为，如同鸟雀一般，它们永远不用担心自己该归往何处，因为春天总是如期而至。
升入初中后，日子开始变得拥挤，一天的忧愁蔓延到另一天。面对逐渐复杂繁琐的题目，我又想逃跑了，向父亲投去求助的目光。父亲拿着试卷，眉头紧皱，双眼眯起似乎要贴在纸上，抿着的嘴唇不时啧两下，面容揪成一团。良久，像是下定了很大决心似的，父亲朝我无奈地摊手。
“爸不可能每次都这么帮你。”这句话仿佛从空旷的远方幽幽地传入我的双耳，击碎了我天真的心理。
今天是一道题目，明天会是未来和人生。父母不可能永远顶起一片春天，我们也不可能永远躲在大树后面。于是我试着去学种花，学会坚强，学会靠自己，学会顶住困难，学会种出春天。
靠山山会倒，靠人人会跑。除了父母没人会毫无计较地帮你，可父母总会老去，所以要学会靠自己，变得独立，顶出自己的春天。
我们的春天作文6
紧接着皑皑白雪的冬天的离去，春天迫不及待地来了。我们到郊外去寻找春天。
我们来到公园，看见迎春花已经露出了花骨朵儿，像是一个害羞的小姑娘，不肯露出脸蛋儿。玫瑰花的花瓣也慢慢地张开了。桃花看见姐姐们都“起床了”,它也连忙地“起床了”。一会儿，天空中下起了蒙蒙细雨，像是在说：“春天来了!春天来了!”春天当然也少不了放风筝，公园里的孩子们放的风筝很高很高，有的像飞机、有的像老鹰、还有的像小鱼。春天还给树换了一件新衣裳，让树更加快乐些，也不会觉得自己很丑。原来春天在这里……
我们来到了树林，柳树已经长出了小小的嫩芽儿，微风拂过，柳树翩翩起舞，像是个小女孩在跳舞，高大的松树像强壮的勇士守护着树林，好像伸了伸懒腰说：“春天来了!我也该‘工作了’。”枫树摇着它美丽的“头发”像在得意扬扬地说：“看我漂亮吧?”小草也从土里钻了出来，露出了嫩绿的“小脑袋”，轻轻地摇着自己，像在说：“春天来了，我要快快长大，要成为一个又大又高的‘大’草”。小草还和大树玩起了捉迷藏呢!
我们来到小溪边，看到小溪里的小鱼、小虾正在开心的玩游戏呢!溪边的草丛也发出了欢乐的笑声，原来是小草中的花儿们，小花有红的、黄的、紫的、蓝的各种各样，数也数不清，可爱极了!天空中的小燕子也正在小溪边飞来飞去，像在给四周的朋友们报喜呢!
如孩子般顽皮，春姑娘也爱折腾爱玩捉迷藏。春天有时躲在公园里、有时躲在树林里、有时躲在小溪里。最美好的是，让春天住进心里。
我们的春天作文7
一眨眼，冬天过去了，我们又迎来了美丽的春天。
春天真美呀！河边的柳树姑娘起床了，她舒服地伸了个懒腰，春风暖暖地吹来，柳树结娘就势梳起了自己的长辨子。那一条条碧绿的发丝呀，在春风中轻轻地舒展，真美呀！伴着春风，春雨也轻轻地来了，它给柳姑娘梳洗着那美丽的头发，一抹抹亮眼的绿色就这样绽放在春光里。
校园里，迎春花也醒了，她揉揉自己惺忪的睡眼，然后，吹起了喇叭，那悦耳的声音好像在告诉我们：“春天来了！”
桃树也忍不住了，在院子里竞相开放。美丽的姑娘被这美景吸引，忍不住置身其中，远远望去，真是“人面桃花相映红”呀！更让人欢喜的是油菜花，那暖暖的一片，远远看上去，就像展开的一幅美丽画卷，就差蝴蝶给它添几分活泼了。
花儿开得热闹，蜜蜂也抑制不住心中的喜悦。你瞧，一只只勤劳的小蜜蜂，一边采着蜜，一边跳着舞，好不快乐。也许是被他们的快乐感染着，远远地，蝴蝶也正往这边赶来呢！
春天是播种的季节，农民伯伯戴着草帽，来到田间地头，伴着汗水洒下一颗颗希望的种子，期盼着一个丰收的季节；小朋友没有那么多思虑，跑到田野里，开心地放起风筝来，那一个个飞得高高的风筝，不正是孩子们简单的快乐吗？
这样美妙的春天，真好！
我们的春天作文8
春天，是一个充满生机的季节；春天，是一首谱写自然的歌。
“带雪梅初暖，含烟柳尚青。”冬悄悄地走了，我最爱的春姑娘来了。春姑娘轻轻吹融了泉水，泉水唱起了动听的歌；吹绿了大山，让大山穿上了青袍。春姑娘走到小草面前，叫醒了熟睡的小草，她唤来了“蜂蝶”，它们在空中自由舞蹈，时不时地还唱两句。春姑娘在哪里玩耍，在哪里休息，哪里就变绿了。你看！她现在正在柳树上荡秋千呢。不得不说，她真得很调皮。
“哗啦啦，哗啦啦……”听这是雨的声音，是春雨正在像大自然打招呼呢。看，地上的苹果被雨水淋洗掉了泥土，翠绿的颜色仿佛能掐出水来。闻，这是桃花的芳香，是泥土的清香，此时使我想到了王维的诗“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。”
“杨柳阴阳细雨晴，残花落尽见流莺。”花朵已经悄悄地凋落，那是树在偷偷地流泪。可能春姑娘就要走了吧！她对春的不舍之情已涌入心房，无比难受吧！听，草丛中的蛐蛐正在切切私语，好像正在商量，要怎么给春姑娘办一场“送别会”呢。树上的鸟儿也为春姑娘准备了礼物。听！她们正在为春姑娘唱“送别歌”呢。这美好的歌声，传入了人们的耳朵，传入到遥远的太空，传入到我们的心里。勾起了人们的不舍之情。
“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”再见了，我心灵手巧的春姑娘！
我们的春天作文9
春的太阳是温柔的；春天的柳枝是轻柔的；春天的溪流是闪闪的。
春天是温柔的。春天的柔，就像微风抚摸我们的脸颊，是那么温柔，舒适；柳枝摇摆着它那轻柔的发丝；小草小花微微点头，是那么柔和。
春天的崭新的。当细细的雨丝飘落下来，让我们感到清爽，它给松树洗澡，它给柳树梳头，它给大地换上了新衣裳……万物都苏醒了，到处充满了生机。
春天是芬芳的。当微风拂过花儿；当微风拂过柳树；当微风拂过……都会有阵阵清香掠过鼻尖，让人心旷神怡，感到无比清爽……
春天的黎明最迷人。东方一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微红晕，飘着红紫红紫的云朵儿。
春天的太阳最火红。大大的，圆圆的，亮亮的，水面在它的照耀下更闪烁；树木在它的照耀下，更翠绿；我们在它的照耀下更健康。春天的太阳难道不是最美的吗？
春天的溪流最闪亮。当夕阳照射着水面时，河面上微波粼粼，衬托着那鹅卵石也闪闪发光。
春天，我爱你的柔，爱你的新，爱你的芬芳……
我们的春天作文10
星期天，爸爸妈妈带着我和弟弟到西峡县白羽公园去游玩。公园里的每一个角落都充满着春天的气息。小草带着泥土的芬芳，从地下钻了出来，一丛丛一簇簇，又嫩又绿，好似给大地披上了一层绿色的地毯。一阵微风吹过，小草摇摆着柔嫩的身躯在风中翩翩起舞。不知不觉花儿也露出了笑脸，公园里五颜六色的花儿竞相开放，红色的黄色的白色的粉色的……好似在比美似的！人们依偎在花儿旁边拍照，好似想把花儿比下去一样，一阵微风送来缕缕的清香，让人心旷神怡！
柳树也发芽了，无声无息地披上了绿衣，长出了新的枝条嫩嫩的绿叶，在微风的吹拂下随风飘扬，向人们展示着美妙的身姿……
你瞧，可爱的小燕子，从南方飞了回来，它们肯定是觉得春天太美了，盘旋在空中叽叽喳喳地叫着，好似在召唤它的朋友们一起来这里玩耍。孩子们也脱下了厚重的棉衣，换上了五颜六色的春装，小孩子们快乐的在公园里追逐打闹！
公园的春天真美呀，到处都是春的气息。
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我们的春天作文10篇（扩展1）
——我们的春天作文10篇
我们的春天作文1
盼望了整整一个冬天,你看,春天已经悄然来到我们的身边.让我们换上崭新的春装,脱去那笨拙的冬装,踏着轻快的脚步,去寻找春天的足迹吧!
枝头上的小鸟在不停地歌唱着,放佛在说：“春天春天,你可真美呀!”那一簇簇不知名的小野花野盛开了,沁人心脾的香味,招来了许许多多的蝴蝶和蜜蜂.它们红的似火,粉的`似霞,白的似雪,黄的似金,真是美丽极了!
沉睡了一冬的柳树也苏醒了过来.它伸了伸懒腰,揉了揉腥松的双眼,打了个哈欠,抽出了嫩绿的柳条儿,那柳条儿一经雨水的洗刷,就变得比翡翠还要迷人了.
调皮的小蜜蜂和小蝴蝶也收到了春姑娘的请函,赶来凑热闹了,它们在花丛中飞上飞下,跳起了欢快迷人的舞蹈；溪水也迫不及待的撞开了冰层,唱起了“哗哗”的歌儿,奔向了远方；燕子们也飞回来了,他们站在电线上,仿佛是在用五线谱谱出一首春天的乐曲.
到处都是一片莺歌燕舞,欣欣向荣的景色,啊!春天,你是多么的迷人可爱啊!
我们的春天作文2
透过岁月的眼眸，忆那岁月的剪影，浮出脑海的是拥抱自然之和谐，走进自然之奥秘的爱的表达，那是我们的春天。
题记
犹记得，刚踏上濮上园大门的那一刻，依稀听到同学们的欢呼声，走在小路上，只见两旁都是苍翠挺拔，郁郁葱葱的树木。道路两旁，被鲜花簇拥着，散发着沁人心脾的香气，小路前方是一个湖，淡青色的湖水清澈见底，好像是一面镜子，又好似柔软的绸缎。后面是一片草坪，在一片绿海之中点缀着一片黄色，好似用黄绿色毛线织出来的毡毯。天是那样的湛蓝，想伸出双手，触摸春天，聆听天空中鸟的歌唱，这是天籁之音，那是我们的春，美丽的春季。
看，那群充满活力的少女，她们穿着鲜艳的表演服，欢快的舞蹈，更让她们增添活力。她们正在学校艺术节上尽情的展示自己。我要闪亮全世界！伴随着歌声，班长衣着绿色的公主裙，像春天的精灵一样，出现在大家眼前。裙摆后的蝴蝶结，让她看起来文静而不失可爱。舞蹈开始了，她舞动身体，一抹笑意，在她深邃的双眼里闪亮世界。像清泉，慢慢流进人的心田，像阳光，挥洒整个大地，像火苗，燃起心中团团的火焰，像听古诗词朗诵，那些赞颂祖国山河的人，即兴的动作，真挚的"情感，激起了我们爱国的热情。那声音，点燃了对*进步的渴望，她们的声音，足以响彻天，撼动地。她们也许准备了许多时日，只为了台上的几分钟，为我们上一堂意义非凡的课。想，祖国为我们付出了许多，我们为祖国付出了什么，难道我们不应该为中华之腾飞而读书吗？这是一次华丽的演出，更是一堂课，用心品悟，用爱聆听，感受祖国，感受。
转瞬即逝，回想此刻，我们正座在教室里，安静的学习，不知何时还会重来。
回想此刻，告别过去。那是我们的春天，前方等待我们的不知是怎样的挑战？一起努力吧。记住它！
我们的春天作文3
冬天走了，春天来了，万物复苏。小金蛇一脸不情愿地伸伸懒腰，从那阴冷又潮湿的洞穴里爬了出来；毛茸茸的大棕熊从它的树洞里走了出来。
冬眠的动物不再冬眠，枯萎的植物盛开了，瞧那朵黄黄的花瓣，就像蜜蜂们刚刚酿出的蜂蜜，忍不住想让人咬一口，多么漂亮，多么鲜艳！
快瞧那棵长在小溪边的柳树，它也发了芽。那芽又嫩又绿，美丽极了！我仿佛看到了一群孩子在那里拿柳条编柳帽，多么美妙的场景啊！春天是多么美好的季节啊！
咦，那只绿油油的是什么？哦！是青蛙，那只青蛙身上的花纹多么好看啊，浅绿色和深绿色相间，多么和谐。青蛙活蹦乱跳的，好像在找哪里有昆虫，哪里有它的伙伴，哪里有它的天敌。如果遇到昆虫，它就能饱餐一顿，如果遇到它的伙伴，就可以和它一起玩耍，如果遇到天敌，就要尽快躲开它，不让它抓到。多聪明的青蛙啊！
那是什么？终于看到了绿油油的草地，那里枝繁叶茂，有花有草，美丽极了！那上面还有昨夜的露水，不过放在草上好像一颗颗晶莹剔透的珍珠。
春天是一个既让人陌生又让人熟悉的季节啊！我们一路走，一路点燃希望，春天的希望。
我们的春天作文4
秋日的冷风掠过，迎来了冬日的雪白，冬是美好的，但有时它会出许多坏心眼，就比如雪崩，然而，身在教室的我们，却也面临着冬的残酷。
一阵寒风袭过，我瑟瑟发抖，那阵风吹红了我的耳朵，吹红了我的脸颊，也吹红了我的指尖。无奈的拿起笔，那僵硬的手掌不听使唤，一撇写成一点，一横写成一捺——悲剧啊！
眼前的作业堆积如山，红肿的双手又不听使唤，这如何是好啊？
我埋着头有气无力的写着，双手渐渐暖和，本以为只要手有力了，就能马上写完，但并非我想象中那么顺利，不一会儿，小手又开始“斗争”——发麻。我忍着，忍着，一直忍到很晚，作业的踪影才知难而退。而我，也忘乎一切的进入了睡梦。
当我再次醒来时，所有梦中的美好都已烟消云散，留下的，依旧是那“书山”累累。我再次埋头苦干，有事问爸妈，为什么有这么多家庭作业？而他们的回答总是：“因为你是个学生！”
作业，课堂，书本，都如同那毫不留情的寒风，我望着天，心想：“春天”，什么时候才会来？
…………
盼星星，盼月亮，终于盼来了“春”。作业减少了，课余时间增多了，老师拖堂的坏毛病也算改了，也就不用担心听见下课铃了，却在老师唾沫星子里度过。我们可以自由玩耍，不必担心那大堆大堆的作业；我们可以随意狂奔，就算为解脱庆贺；我们可以尽情欢唱，为减负昂首挺胸……
回家的时候，书包都瘦了一大圈，做作业大脑灵活运转，再也不会又死机，吃饭香睡觉甜，生活好不自在！此时此刻，我只想高呼一个字：
“爽！”
快乐的“春天”走遍大江南北，可却不知何时才真正停留，只怕她不经意间，便挥袖告别……
我们的春天作文5
我的学校坐落在白鹤路边，沿着路边的大樟树，就来到了校园门口。
大门上，一些金色的铁饰在太阳底下闪烁，旁边的几个大字也在闪闪发光，上面写着我们的校名---------白鹤小学。
走进校园，一阵清新的杜鹃花香，漂浮在迎春路上。走在路上，一排小叶女贞站立在宣传栏前面，弯下腰，抚摸它的新叶，啊，嫩嫩的，软软的，鲜绿的叶子上还带着一丝丝水汽，冰凉怡人。路的另一旁，一些崭新的杜鹃花正迎着太阳怒放，有些身子骨弱的，还只是花骨朵儿，躺在绿叶妈妈的怀中不肯出来，却又好奇地露出头，看着外面的世界。还有些花儿更好奇，已经迫不及待的绽出了笑脸，一边观赏着外面的美丽春景，一边把自己最美的一面展示出来。
穿过迎春路，就是我们的白鹤雕像了！上面的那只白鹤立在石头上，头朝着跑道站着。它银灰色的羽毛是那么耀眼，让人不敢直视。它的一只脚弯曲着，另一只直立着，双翅向后挺，放在两边，时刻准备起飞。它又像一个翘起的大拇指，无论什么时候都在鼓励我们。后面的草地上，一颗四季青像一把大伞，保护着身下的小花。这不就像老师保护着我们吗？
走过中心花坛，就来到了我们的寄宿部。游乐园边上的大树开始抽出新叶，小草也冒出嫩芽儿。一切迎着春的召唤，变得生机勃勃；一切迎着纯的召唤，变得绿意盎然，春的气息感染了整个游乐场。
走过游乐园，就是我学习的地方：寄宿部大楼。大楼由肉色和白色组成，看上出显得很和谐。楼分为五层，每一层都充满了书香味儿。大楼里除了班级，还有宿舍。整个大楼就像我们的家一样。
这就是校园的春天。没有了冬的冷谈，没有了冬的约束，到处弥漫着春的清香，到处弥漫着春的生机，活力充满了校园。
我们的春天作文6
当我还是一株温室里的花朵，不曾感受过凝冬，不曾创造出仲春。直到我经历过雷雨，领略到黑夜，才明白明艳的阳光要靠自己维持才能永恒。
如果说从前的我是一只白鹤，父母便是无垠的蓝天。每当我卷入逆流，就会有一句话像绿叶的飒飒声在耳畔响起：我在。从前的我能无忧无虑地生活着，是因为父母有精力为我顶起一片春天。
“爸，快来！这题我不会。”笔一扔，腿一跷，头一仰，我把作业纸往来人那儿推了推，心思就飘到了九霄云外。有父亲在，压轴题又算什么呢？一遇到困难，我就把父亲当作“救命稻草”。
“自己多想想，爸又不可能每次都这么帮你。”在小学那个人人层次差不多的时期，我又怎会将父亲的话当良言往心铭记，我只知道，每当我遇到困难父亲都会帮我化解。我天真地认为，如同鸟雀一般，它们永远不用担心自己该归往何处，因为春天总是如期而至。
升入初中后，日子开始变得拥挤，一天的忧愁蔓延到另一天。面对逐渐复杂繁琐的题目，我又想逃跑了，向父亲投去求助的目光。父亲拿着试卷，眉头紧皱，双眼眯起似乎要贴在纸上，抿着的嘴唇不时啧两下，面容揪成一团。良久，像是下定了很大决心似的，父亲朝我无奈地摊手。
“爸不可能每次都这么帮你。”这句话仿佛从空旷的远方幽幽地传入我的双耳，击碎了我天真的心理。
今天是一道题目，明天会是未来和人生。父母不可能永远顶起一片春天，我们也不可能永远躲在大树后面。于是我试着去学种花，学会坚强，学会靠自己，学会顶住困难，学会种出春天。
靠山山会倒，靠人人会跑。除了父母没人会毫无计较地帮你，可父母总会老去，所以要学会靠自己，变得独立，顶出自己的春天。
我们的春天作文7
一眨眼，冬天过去了，我们又迎来了美丽的春天。
春天真美呀！河边的柳树姑娘起床了，她舒服地伸了个懒腰，春风暖暖地吹来，柳树结娘就势梳起了自己的长辨子。那一条条碧绿的发丝呀，在春风中轻轻地舒展，真美呀！伴着春风，春雨也轻轻地来了，它给柳姑娘梳洗着那美丽的头发，一抹抹亮眼的绿色就这样绽放在春光里。
校园里，迎春花也醒了，她揉揉自己惺忪的睡眼，然后，吹起了喇叭，那悦耳的声音好像在告诉我们：“春天来了！”
桃树也忍不住了，在院子里竞相开放。美丽的姑娘被这美景吸引，忍不住置身其中，远远望去，真是“人面桃花相映红”呀！更让人欢喜的是油菜花，那暖暖的一片，远远看上去，就像展开的一幅美丽画卷，就差蝴蝶给它添几分活泼了。
花儿开得热闹，蜜蜂也抑制不住心中的喜悦。你瞧，一只只勤劳的小蜜蜂，一边采着蜜，一边跳着舞，好不快乐。也许是被他们的快乐感染着，远远地，蝴蝶也正往这边赶来呢！
春天是播种的季节，农民伯伯戴着草帽，来到田间地头，伴着汗水洒下一颗颗希望的种子，期盼着一个丰收的季节；小朋友没有那么多思虑，跑到田野里，开心地放起风筝来，那一个个飞得高高的风筝，不正是孩子们简单的快乐吗？
这样美妙的春天，真好！
我们的春天作文8
周天，爸爸妈妈带我和弟弟去丰庆公园，去拍美丽的花朵和柔软的绿叶去了。
这是我第一次拍照片，我还不会呢！爸爸说：“先转齿轮，调整大小，然后，调整角度，再按那个黑色的小豆豆两次，照片就出来啦！”我尝试着现拍几张照片，爸爸说我拍的真漂亮。然后，我们就去别的地方去拍照片了，我拍了好几长照片，妈妈说要带弟弟玩扔沙包，我就偷偷的拍了一张，特别的好笑，结果被妈妈和弟弟听到了，弟弟就要拿相机拍照，爸爸害怕他糊弄把相机弄坏了，所以也教弟弟拍照了。后来我们到拱桥上面去拍照，我们都特别的高兴，我先拍了一张，特别的好看。我们下了桥，弟弟就又把相机抢了过来，就去拍迎春花和海棠花了。我也拍了一张海棠花，妈妈也没有闲着，妈妈走到哪里都拿出手机来拍照片，有时还把自己和花找在一起。我们几乎都转了整个公园，然后我们就回家了。
我希望下次还能来丰庆公园来玩。
我们的春天作文9
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春天是个鸟语花香的季节。
天空湛蓝深远，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机，天空上的白云有时变成小绵羊，有时变成棉花糖，风筝在天空中飞舞，小鸟叽叽喳喳的叫着，这真是春姑娘的使者。这时我闻到了一股花香，真是鸟语花香。在我的身旁长着一棵粗壮、结实、挺拔的树，树上长满白玉兰，一棵细细的枝干上长着一朵朵花骨朵儿，外面是暗红的包着白色的花苞，它们一路陪伴着成长，一棵细枝伸向天空，展开的白玉兰，花瓣白白的像抹上去的奶油，花蕊里面有着黄豆粒般大小的黄球长在上面。
远处的柳树发芽了，嫩嫩的长长的柳条像丝带一样，落在河面上。
河面的水是那样深，是那样清，清的能看清河里的绿叶，又是那样绿，好像被正在洗头发的柳树染过似得。这时吹来一阵春风，我浑身充满了温暖的感觉。这还有小草，小草一棵棵的，草地上还盛开的小花，小花像夜晚的星星，若隐若现。这么美的景色真是宜人。
我爱这美丽的春天。
我们的春天作文10
春天是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的生机勃勃；是“随风潜入夜，润物细无声”的默默奉献；是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的花团锦簇。春天是一个既美丽又富有生机的季节。
当春天的脚步踏上大地时，万物复苏，百花齐放，到处呈现一派生机勃勃的景象。
春天的脚步走过小溪，冰雪融化，小溪的流水声形成了一曲美妙的歌，一直清脆的唱着，叮咚，叮咚，叮咚……
春天的脚步走过了连绵不断的山峰，山顶上的积雪融化，随之而来的，是青翠欲滴的树林。小树苗长出了嫩绿的树叶，显得十分娇弱，但它们在春天的鼓励下，吸收着太阳带来的温暖，一点点地成长着，最终长成粗壮的大树。
春天的脚步落在了花地里。她的脚步轻轻一点，还未盛开的花骨朵儿，便开出了娇艳欲滴的花朵。就这样，随着春天的脚步，一朵朵含苞待放的花苞苞，个个都绽放出了最美的笑颜，红的、粉的、白的、黄的花，争奇斗艳，红的那样鲜艳，黄的那样灿烂，白的那样纯洁。还有不计其数的不知名的野花，它们虽不如那些花儿那般娇艳欲滴，但她们也通过自己的努力，用梦幻般的美丽点缀着春天的大地。春天的到来，预示着新的一年来到，一切都是新的，一切充满充满新的活力和新的希望。
我爱春天，因为她美丽、富有生机；我爱春天，爱她的美丽，爱她的生机勃勃！
我们的春天作文10篇（扩展2）
——我们的春天小学作文
我们的春天小学作文1
盼望了整整一个冬天,你看,春天已经悄然来到我们的身边.让我们换上崭新的春装,脱去那笨拙的冬装,踏着轻快的脚步,去寻找春天的足迹吧!
枝头上的小鸟在不停地歌唱着,放佛在说：“春天春天,你可真美呀!”那一簇簇不知名的小野花野盛开了,沁人心脾的香味,招来了许许多多的蝴蝶和蜜蜂.它们红的似火,粉的似霞,白的似雪,黄的似金,真是美丽极了!
沉睡了一冬的柳树也苏醒了过来.它伸了伸懒腰,揉了揉腥松的双眼,打了个哈欠,抽出了嫩绿的柳条儿,那柳条儿一经雨水的洗刷,就变得比翡翠还要迷人了.
调皮的小蜜蜂和小蝴蝶也收到了春姑娘的请函,赶来凑热闹了,它们在花丛中飞上飞下,跳起了欢快迷人的舞蹈；溪水也迫不及待的撞开了冰层,唱起了“哗哗”的歌儿,奔向了远方；燕子们也飞回来了,他们站在电线上,仿佛是在用五线谱谱出一首春天的`乐曲.
到处都是一片莺歌燕舞,欣欣向荣的景色,啊!春天,你是多么的迷人可爱啊!
我们的春天作文10篇（扩展3）
——春天是我们的作文
春天是我们的作文1
走在这偌大的校园中，却不知要观察什么，只得漫无目的地张望着，唯一能吸引我眼球的，就是那抹火红。
这抹红色，拉开了春的序幕，点亮了我的"瞳孔。我朝这红色走去，却越来越感受这像假花，当我的手与这花零距离接触时，它那鲜活的生命力和真实感告诉我：尽管再像假花，它却是朵真花，像永远只能是“像”，它代替不了“是”！
听老师说，这株植物的名字叫海棠。这是小的海棠，所以并不高，和我差不多高，独立在花坛中心，仿佛一件鲜红的嫁衣*躺在嫩绿的草地上。它的叶子也不算大，草绿色，呈椭圆状，依附在花儿的身边，形成了鲜明的对比；这海棠花虽不是很大，却是不计其数，成族成族地挂在树枝上，拥挤着、说笑着、打闹着……红色的花瓣随风舞动着，黄色的花蕊里也时不时飘出些花粉来，点缀这本已很美的表演……
我看得入了神，仿佛我也是这美丽的花儿中的一朵，和它们一起歌唱，一起舞蹈，为这世界，添一笔生机。不知过了多久，我开始往教室里走，可宣传栏后的那几棵树，迫使我不得不停下脚步。努力地回忆，才想起它曾经是我观察的对象，似乎，也叫海棠。可这海棠，才长出了花苞，跟那小株的海棠，根本无法相比。我渐渐靠近它，却又听见它说：时间不是问题，结果才最重要！只要拥有花苞时，就总有一天会开化！我的心，莫名地颤了一下……
无论是小株的海棠，还是西湖海堂，它们都拥有属于自己的花朵，属于自己的春天，而在这春天来临之前，它们又曾经过怎样的风霜雨雪，谁也不知，所有的苦都只能往肚子里咽，经过多长时间的努力，才终于等到这个春天，向人们展示自己的努力的成果——那些花儿，而在此期间，它们就算遇到再大的痛苦，也可能笑。因为眼泪，没人会在意，也不会改变任何事情，就算是伪装，也要做最快乐的那个……
我们，在这奋斗的过程中，或许会有许多的不如意，但为了我们那最美的春天，我们必须努力……
冬天已经来了，春天还会远吗？
春天已经来了，幸福还会远吗？
我缓缓地往教室走着，任凭那抹“红霞”消失在我的视线中，我，现在必须向我的春天出发，这至美的景色，我会在到达时，慢慢欣赏，我紧住。到那时，一切都会变更美…
我们的春天作文10篇（扩展4）
——《和我们一样享受春天》教学设计10篇
《和我们一样享受春天》教学设计1
教学目标：
1．学习“蔚、弋、频、茵”等四个生字，理解“蔚蓝、巡弋、不速之客、频频、祈盼”等词语的意思。
2．有感情地朗读课文，理解体会诗歌内容，培养学生热爱和*的思想感情。
3．仿照课文1—4小节的结构特点,仿写诗歌。
教学重难点：
通过对重点词句的理解，体会诗句表达的情感。
教学过程：
一、感受春天，铺垫激情
1．师板书：春天，问：看到这两个字，你的脑海里会浮现哪些画面？有什么感受？
2．谈话：是啊！春天代表着美好，代表着幸福，代表着希望，大家每天都在享受着春天。可是，有许许多多的孩子却饱受战乱之苦。他们在战争中失去了房子，失去了双手，失去了亲人，失去了原本属于自己的幸福，甚至失去了如花一般灿烂的生命！让我们一起对那些战火硝烟中的孩子们说一声：和我们一样享受春天！
继续板书课题：和我们一样享受春天 指导读题
二、初读感知，理解悟情
1．自读课文，要求：
①读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍；
②画出难理解的词语，通过查词典、联系上下文等方法理解不懂的词语。
2．检查词语：蔚蓝 巡弋 不速之客 频频 祈盼 绿茵茵 蜥蜴
①读准字音
②提出：通过自学，还有哪些词不理解？
3．读了课文后，你有什么感受？
三、诵读感悟，体会入情
（一）感悟战争前的宁静和美丽
1.默读课文，思考：诗中的春天指的是哪些景象呢？请同学们把有关的句子划出来。
2．根据学生回答，出示：
蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园；
金黄色的沙漠，
本来是蜥蜴和甲虫的天下；
蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮；
绿茵茵的草地
本该滚动着欢乐的足球。
3．读着读着，你的眼前仿佛看到了什么？听到了什么？
4．以图促读，指导朗读，体会战争前的宁静和美丽。
（二）感悟战争后的悲惨与不安
1．师：是呀，本来是这样的宁静而美丽，那么现在怎么了呢？
2．根据学生回答，出示：
蔚蓝色的大海， 可是巡弋的战舰和水雷
本来是海鸥的乐园； 成了不速之客；
金黄色的沙漠， 可是轰隆隆的*和大炮
本来是蜥蜴和甲虫的天下； 打破了它们的梦幻；
蓝得发黑的夜空， 可是如今频频发射的导弹
本来属于星星和月亮； 把星星的家园搅得很不安宁；
绿茵茵的草地 可是如今散落着的地雷碎片
本该滚动着欢乐的足球。 阻挡着孩子们奔跑的脚步。
1．请生读，谈感受。
2．体会心情，指导朗读。（生气、痛惜、愤慨……）
3．师引读：
再也不是，生接读——蜥蜴和甲虫的天下，
再也不属于，生接读——星星和月亮，
再也不会，生接读——滚动着欢乐的足球。
师：诗中通过“本来，可是”使情感发生了巨大的变化，表达出了美好的东西消失了。
4．出示世界上目前仍处于战火中的儿童的图片，用上“……本来（该）……可是……”写话。
——————————，
本来是———————，
可是————————。
——————————，
本来是———————，
可是————————。
——————————，
本来属于——————，
可是————————。
——————————，
本该———————，
可是————————。
（三）感悟作者对战争的控诉和愤慨
1．出示句子：
这究竟是为什么？
这究竟是为什么？
这究竟是为什么？
这究竟是为什么？
2．讨论：这究竟是为什么？到底是什么破坏了这宁静而美丽的世界？（残酷的战争、贪婪与残暴、掠夺与侵略……）
3． 这四个“这究竟是为什么？” 表达了作者怎样的感情？（控诉、责问、愤慨……）
这四句的语气一样吗？该怎么读？指导练习朗读。
4．再一次有感情地（配乐）朗读1——4小节。
四、拓展补写，升华抒情
1．其实，战争带来的残酷远不止这些，老师课前收集了《战争下的伊拉克儿童》的有关数据，从这一组数据中，你又有什么新的体会。
出示：（数字显红）
战争下的伊拉克儿童
战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童基金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生,有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。
伊拉克战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁,伤亡人数可能高达数十万。而且,被战火灼伤的不仅是他们弱小的身体,更是孩子稚嫩的心灵:他们所目睹的鲜血和死亡,是否会在内心埋下仇恨的种子?他们所经历的没有童话的童年,是否会成为随行一生的阴影?
自从伊拉克战争打响后,美国已经在伊拉克领土上投下了一万枚炸弹和导弹,给伊拉克儿童的身心健康造成了极大的损害。人们从电视和照片上看到了伊拉克儿童绝望和痛苦的表情。这些无辜的儿童为战争付出了高昂的代价。
（出示图片）
2.面对如此残酷的战争，你有什么话想说吗？指导朗读课文最后一小节。
3.引读：
有__________，__________。
不被导弹的气浪掀翻！
有__________，有__________，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样__________，
和我们一样__________……
从这个字里行间你体会到了什么？
是啊！虽然在我们看来是再普通不过的，但是对于战争中的孩子们来说是何等的珍贵，他们的愿望是那么的强烈。（齐读）
4．出示句式，拓展抒情。
有————，————……
和我们一样————，和我们一样————……
5．再次点题。
师：我想有这么多人美好的祝愿，这些处于战火中的孩子，总有一天会摆脱战争，不再有战舰和水雷，不再有*和大炮，不再有频频发射的导弹，不再有到处散落的地雷碎片，不再有伤害，不再有痛苦，他们会和我们一样（享受春天）
师：我想不久的将来这些处于战火中的孩子会和（我们一样享受春天）到那时蔚蓝的大海，金黄的沙漠，美丽的夜空，绿茵茵的草地，所有美好的东西也会属于他们，到那时他们会和（我们一样享受春天）。
享受春天就是享受什么？（希望、自由、快乐、和*）板书：享受和*
板书： 和我们一样享受春天
《和我们一样享受春天》教学设计2
教学目标：
1．学习“蔚、弋、频、茵”等四个生字，理解“蔚蓝、巡弋、不速之客、频频、祈盼”等词语的意思。
2．有感情地朗读课文，理解体会诗歌内容，培养学生热爱和*的思想感情。
3．仿照课文1—4小节的结构特点,仿写诗歌。
教学重难点：
通过对重点词句的理解，体会诗句表达的情感。
教学过程：
一、感受春天，铺垫激情
1．师板书：春天，问：看到这两个字，你的脑海里会浮现哪些画面？有什么感受？
2．谈话：是啊！春天代表着美好，代表着幸福，代表着希望，大家每天都在享受着春天。可是，有许许多多的孩子却饱受战乱之苦。他们在战争中失去了房子，失去了双手，失去了亲人，失去了原本属于自己的幸福，甚至失去了如花一般灿烂的生命！让我们一起对那些战火硝烟中的孩子们说一声：和我们一样享受春天！
继续板书课题：和我们一样享受春天 指导读题
二、初读感知，理解悟情
1．自读课文，要求：
①读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍；
②画出难理解的词语，通过查词典、联系上下文等方法理解不懂的词语。
2．检查词语：蔚蓝 巡弋 不速之客 频频 祈盼 绿茵茵 蜥蜴
①读准字音
②提出：通过自学，还有哪些词不理解？
3．读了课文后，你有什么感受？
三、诵读感悟，体会入情
（一）感悟战争前的宁静和美丽
1.默读课文，思考：诗中的春天指的是哪些景象呢？请同学们把有关的句子划出来。
2．根据学生回答，出示：
蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园；
金黄色的沙漠，
本来是蜥蜴和甲虫的天下；
蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮；
绿茵茵的草地
本该滚动着欢乐的足球。
3．读着读着，你的眼前仿佛看到了什么？听到了什么？
4．以图促读，指导朗读，体会战争前的宁静和美丽。
（二）感悟战争后的悲惨与不安
1．师：是呀，本来是这样的宁静而美丽，那么现在怎么了呢？
2．根据学生回答，出示：
蔚蓝色的大海， 可是巡弋的战舰和水雷
本来是海鸥的乐园； 成了不速之客；
金黄色的沙漠， 可是轰隆隆的*和大炮
本来是蜥蜴和甲虫的天下； 打破了它们的梦幻；
蓝得发黑的夜空， 可是如今频频发射的导弹
本来属于星星和月亮； 把星星的家园搅得很不安宁；
绿茵茵的草地 可是如今散落着的地雷碎片
本该滚动着欢乐的足球。 阻挡着孩子们奔跑的.脚步。
1．请生读，谈感受。
2．体会心情，指导朗读。（生气、痛惜、愤慨……）
3．师引读：
再也不是，生接读——蜥蜴和甲虫的天下，
再也不属于，生接读——星星和月亮，
再也不会，生接读——滚动着欢乐的足球。
师：诗中通过“本来，可是”使情感发生了巨大的变化，表达出了美好的东西消失了。
4．出示世界上目前仍处于战火中的儿童的图片，用上“……本来（该）……可是……”写话。
——————————，
本来是———————，
可是————————。
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本来是———————，
可是————————。
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本来属于——————，
可是————————。
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本该———————，
可是————————。
（三）感悟作者对战争的控诉和愤慨
1．出示句子：
这究竟是为什么？
这究竟是为什么？
这究竟是为什么？
这究竟是为什么？
2．讨论：这究竟是为什么？到底是什么破坏了这宁静而美丽的世界？（残酷的战争、贪婪与残暴、掠夺与侵略……）
3． 这四个“这究竟是为什么？” 表达了作者怎样的感情？（控诉、责问、愤慨……）
这四句的语气一样吗？该怎么读？指导练习朗读。
4．再一次有感情地（配乐）朗读1——4小节。
四、拓展补写，升华抒情
1．其实，战争带来的残酷远不止这些，老师课前收集了《战争下的伊拉克儿童》的有关数据，从这一组数据中，你又有什么新的体会。
出示：（数字显红）
战争下的伊拉克儿童
战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童基金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生,有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。
伊拉克战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁,伤亡人数可能高达数十万。而且,被战火灼伤的不仅是他们弱小的身体,更是孩子稚嫩的心灵:他们所目睹的鲜血和死亡,是否会在内心埋下仇恨的种子?他们所经历的没有童话的童年,是否会成为随行一生的阴影?
自从伊拉克战争打响后,美国已经在伊拉克领土上投下了一万枚炸弹和导弹,给伊拉克儿童的身心健康造成了极大的损害。人们从电视和照片上看到了伊拉克儿童绝望和痛苦的表情。这些无辜的儿童为战争付出了高昂的代价。
（出示图片）
2.面对如此残酷的战争，你有什么话想说吗？指导朗读课文最后一小节。
3.引读：
有__________，__________。
不被导弹的气浪掀翻！
有__________，有__________，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样__________，
和我们一样__________……
从这个字里行间你体会到了什么？
是啊！虽然在我们看来是再普通不过的，但是对于战争中的孩子们来说是何等的珍贵，他们的愿望是那么的强烈。（齐读）
4．出示句式，拓展抒情。
有————，————……
和我们一样————，和我们一样————……
5．再次点题。
师：我想有这么多人美好的祝愿，这些处于战火中的孩子，总有一天会摆脱战争，不再有战舰和水雷，不再有*和大炮，不再有频频发射的导弹，不再有到处散落的地雷碎片，不再有伤害，不再有痛苦，他们会和我们一样（享受春天）
师：我想不久的将来这些处于战火中的孩子会和（我们一样享受春天）到那时蔚蓝的大海，金黄的沙漠，美丽的夜空，绿茵茵的草地，所有美好的东西也会属于他们，到那时他们会和（我们一样享受春天）。
享受春天就是享受什么？（希望、自由、快乐、和*）板书：享受和*
板书： 和我们一样享受春天
《和我们一样享受春天》教学设计3
学习目标：
1、认识4个生字。
2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和*的教育。
3、有感情地朗读课文。
课时：
一课时
教学过程
一、导入新课
同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮地教室里尽情享受和*的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和*！这节课，我们就来学习一首呼唤和*的诗。（板书课题）
二、初读感知
1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。
2、运用查字典、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间互相交流。
3、读读想想：了解了什么，有什么不懂的问题。
三、交流讨论
1、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。
2、交流：了解了些什么，有什么不懂的问题。
四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？
“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？
四、阅读示范
（根据对学情预测，学生可能对“这究竟是为什么”的呼唤不理解或感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对“夜空”的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。）
1、默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？
2、有感情地朗读第三节。
3、自主阅读
按阅读第三节的方法阅读其余各节。
五、有感情地朗读全诗。
六、升华总结
读了这首诗，你有什么话要说。
宣读“儿童和*宣言”。
七、作业
阅读选读课文《黄继光》
《和我们一样享受春天》教学设计4
教学目标：
1、认识4个生字。
2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，热爱和*。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点：
理解诗句，体会诗人表达的情感。
教学准备：
1、师生共同收集世界上目前仍处于战火中的儿童的生活图片和文字资料。
2、自学生字、新词，通过查字典等方法弄懂意思。
3、写有作业的小黑板或课件。
教学时间：
一课时
导学准备：
1、自由的朗读诗歌，解决生字生词。
多音字组词： 乐 弹 发
2、根据诗歌内容填空
（ ）的大海 （ ）的教室
（ ）的沙漠 （ ）的脚步
（ ）的草地 （ ）的课桌
（ ）的战舰 （ ）的*
（ ）的导弹 （ ）的地雷碎片
3、我理解了课文内容，我能按照要求完成下列题目。
本文是一首呼唤和*的诗，它以（ ）的视角，揭示了 （ ） ，发出了（ ）。诗歌的前四节序数结构形似，将（ ） 与（ ）加以对比，表达的意思是（ ），最后，作者发出疑问：这究竟是为什么？表达了诗人（ ）。
教学过程：
一、激情导入，明确目标。
1、出示图片：画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨的生活。）你有什么感想？
2、同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和*的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和*！这节课，我们就来学习一首呼唤和*的诗。
二、初步感知，扫清障碍。
1、读准字音，读通句子，读后同桌互相检查。
提醒学生注意：“弋”读“yì”，不要读“ɡē”。“茵”、“频”的韵母均为前鼻音，“祈”读第二声。
2、师：同学们，课文中还有哪些词语不理解，自己查字典。
3、教师检查。
巡弋、不速之客、频频、祈盼、海鸥、蜥蜴、甲虫
三、细读第一部分（1—4小节），了解战争。
1、默读课文1到4小节，全班汇报，检查。
⑴、说说大海原来是什么样的？
（大海是海鸥的乐园，沙漠是蜥蜴和甲虫的天下，夜空属于星星和月亮，草地滚动着欢乐的足球。）
⑵、谈谈现在又是什么样的呢？
（巡弋的战舰和水雷成了不速之客；轰隆隆的*和大炮打破了蜥蜴和甲虫的梦幻；频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁；散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。）
⑶、把原先和现在放在一起写，这种写法叫什么？（对比）
⑷、从这样的对比中你体会到了什么？（因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。）
3、师：作者抓住自然界人们熟知的景物大海、沙漠、夜空、草地，其原有的美好与宁静的景象与因战争遭到破坏的景象加以对比，在每节末尾都发出痛心的疑问：“这究竟是为什么？”同学们，你们能回答这是为什么吗？
（围绕战争的罪恶回答）
4、指导朗读：你觉得这句话应该用什么样的语气来朗读？（对战争的愤慨与不解）
5、师：作者在课文的前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的*。让我们带着对战争的控诉和*来朗读1到4小节。
四、激情朗读第五小节，升华情感。
1、自由练习有感情地朗读第五小节。
2、师：从这节中你体会到什么？结合你的体会，读出你的情感。
（允许学生采用多种读法来表达情感，真正使朗读成为学生个性化的行为。）
3、指导朗读：战争给自然世界带来的是种种不安宁，让我们发出对和*的呼唤，一起高声朗读第五小节吧！
4、师：在1986年，美国纽约举行了世界儿童联欢会，会上世界儿童代表签署了《儿童和*条约》，表达了儿童渴望和*的美好心愿。
5、出示《儿童和*条约》，全班齐声诵读，加深对诗句的理解。
五、总结谈话，拓展延伸。
1、师：因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。我们希望，我们祈盼，制止战争、维护和*，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用两个字来概括，就是“和*”。
2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定维护和*，反对战争的信念。
六、布置作业。学完了这一单元的课文，围绕单元内容办一张手抄报《战争与和*》。
板书设计：
16﹡ 和我们一起享受春天
有洁白的教室
世界和*的期盼 *稳的课桌
鲜花中读书
教学反思：
《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此，在设计中，坚持“以读为本”，让学生在读中悟，悟中读，通过读书有所感悟，通过感悟促进内化。本课教学设计中，阅读形式多样，注重学生个性化阅读。由于这是一篇阅读课文，在教学时，我没有逐字逐句进行讲解，而是通过感情朗读、补充材料和展开想象三种形式来理解课文内容的。
1、通读。开始，我让学生把全诗读通顺读流畅，是让学生初步感受到诗歌里的内容。在读中我注重到一些生字的读音，如“弋”字，我出示了拼音“yì”,学生很快就读准了这个字的字音。我还及时纠正了学生读错的字音，所以这一遍学生能读得通顺、流利。
2、品读。我先出示课件让学生感受春天的美好，再让学生从诗歌中找出描写春天美好的语句品读。这时学生的自主学习方式多样，我让他们自己选择喜欢的方式进行学习。个性化朗读能让学生体现了个体的特点。
我又让学生自己交流收集的有关战争的资料，又将我自己事先做好的课件让学生观看。很快，一张张在战争中受到伤害的肢体不全的无辜的儿童的照片，还有一列列令人惊心的数字，给他们的心灵带来了很强烈的撞击，然后我选择了一组图片“战争中读书的孩子们”，就这么出现在孩子们眼前，而那一个个确凿的数字，一个个真实的图片就此印入他们的双眸，继而定格在心，没有阳光，没有鲜花，没有色彩，没有欢笑……我这时就问：“面对此情此景，你希望什么，你祈盼什么？”学生立刻回答：“和*”。这样我就顺利地进入了课文的第三部分“再享春天”的学习。这时，学生感受战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁，使儿童受到极大的伤害，激发了孩子们的悲伤、愤怒和祈盼之情。孩子们开始朗读了，我也开始朗读了，声音和*时很不一样，充满了力量，充满了激情，共同抒发了对战争的憎恨，对和*的喜爱和祈盼之情。最后体会到省略号的用法，诗歌省略了什么？学生回答多种多样，但呼声最高的是：“和*！”我马上板书：“享受和*”。“那这时我们是否应该做些什么？”学生回答后，我出示了《儿童和*条约》让学生自由读。
3、诵读。最后我让学生再读诗歌时，学生情绪高涨，读得铿锵有力。
这节课的教学，让我重新对阅读课文有了一个新的认识。感情朗读、拓展材料、展开想象，无疑是学习阅读课文的很好的方法。
《和我们一样享受春天》教学设计5
教学目标：
知识与能力：
1、认识4个新字：蔚 弋 频 茵。
2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
3、学习这首诗，理解诗句的含义。
过程与方法：通过朗读诗歌，联系上下诗节的意思来理解诗句的含义。
情感态度与价值观：在学习过程中懂得维护世界和*，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和*的教育。
教学重难点：
1、理解诗句的含义，体会诗歌表达的感情。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
课前准备：
收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
课时：
一课时
教学过程：
一、播放课件，引入新课
(关于目前仍处于战火中的儿童图片。)
1看到这些图片,你想说些什么?
2、今天，我们来学习一首呼唤和*的诗歌-《和我们一起享受春天》。
二、明确学习目标，提出自学要求
1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。
2、想一想诗歌主要讲了什么意思？
3、诗中四次提到“这究竟是为什么，”表达了怎样的思想感情。
三、检查自学情况
1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。
2、诗歌主要讲了孩子们呼唤和*的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，*稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和*的期盼。
四、学习一至四小节
1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？想象大海本来是怎样的？现在是什么情景？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?
2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。
4、默读二、三、四小节，学生读后交流：
课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?
5、指导朗读一至四小节。用你喜欢的方式去读读诗句
五、学习第五小节
学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？
六、总结课文
1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?
2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。
六、拓展延伸，深化主题
1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和*这是世界人们的共同心愿。
2、走进资料城，了解更多关于人民渴望和*的文章。
七、拓展写作，回顾主题
1、学了这篇课文，你想对战争里的小朋友说些什么？给与他们怎样的鼓励和安慰？请把它写下来。
2、对比战乱中的孩子，我们应该怎样珍惜现在的幸福生活呢？请写出你的具体做法。
板书设计：
和我们一起享受春天
有洁白的教室
世界和*的期盼 *稳的课桌
鲜花中读书
《和我们一样享受春天》教学设计6
教学要求：
1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和*，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和*的教育。
2、了解诗歌教学特点，注意培养学生的发展想象力。
3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌四次“这究竟是为什么？”表达了作者怎样的思想感情。
教学重难点：
1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
课时：一课时
教学过程：
一、情景导入
1、 播放mtv（关于现在幸福生活的图片）让学生自由说说想到什么？感受到什么？
过度句：同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和*的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和*！这节课，我们就来学习一首呼唤和*的诗。
揭示课题《和我们一样享受春天》
2、看了课题，你们想知道什么？（谁和我们一样享受春天？春天代表什么？）
二、总结自习情况
学生交流：对于这类半独立阅读课文说说预习中自己是如何紧扣提示运用以往的方法进行自学课文
归纳如下：1、把文章读通、读懂。
2、了解每一节诗主要讲什么？
3、自己感受最深的地方画起来并在旁边批注。
4、看看自己还有什么不懂的问题，记上符号。）
师总结板书：多朗读、勤思考、巧批注
三、 交流反馈
1、让学生以自己的理解自由读诗歌
2、请五个学生分别各读一小节（其余同学说说哪个读的好？）
3、让读的好同学说是怎样读？（预习时反复读诗了解每节诗的主要说什么，表达诗人怎样情感，再与诗人产生共鸣）
4、让学生齐读一—————四节
5、汇报读后懂得了什么？（战争破坏了大自然，带给人们不幸。） 板书：不幸、灾难。
6、师总结：同学们能把这些灾难与不幸在诗中的各小节的词与句中体现出来么？
7、学生结合预习感受自由讲，老师做适当点评（重点讲第四节）。
8、面对这一切作者情不自禁地说。学生开火车读“这究竟是为什么？”（读出作者的愤慨、不解、痛斥等语气）
9、作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情？（愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等）
10、拓展想象
a、师总结同学们战争的罪恶之处仅仅是这些么？还会造成怎样的灾难？
b、生想象后汇报
四、播放mtv感受战争图片，感受战争对人类带来的危害
1、看后谈谈自己此时此刻感情
板书：制止战争
2、带着愤怒、痛斥的心情再把前四节读读
过度句：是啊，千言万语道不尽我们心中的期盼我们虽然不能阻止战争的发生，但是我们能不断壮大和*的力量！让我们将心中的渴望化作共同的心声，让战火中的孩子有一张课桌，*稳的课桌。
五、学习第五小节
1、体会作者的心声是什么？（表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和*的祈盼，想让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天）
板书：和*
这仅仅是作者的心声么，也是我们的心声，让我们共同把这个心声再次表达出来，齐读最后一节。
2、诗中作者为什么以省略号作为全诗的结束呢？（省略很多美好、无限的希望）
3、幻灯出示：希望、祈盼，让战火的孩子，和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天，和我们一样。（学生拓展想象接着说唱）
板书：读书、享受春天。
六、拓展延伸，深化主题
1、同学们1986年，在美国纽约举行了世界儿童联欢会，会上世界代表签署了《儿童和*条约》，表达了儿童渴望和*的美好心愿，让我们共同诵读这和约，为维护世界和*呼吁。
板书：维护
2、出示 《儿童和*宣言》，师生齐读。
七、作业：1、写一封信给战争中的孩子
2、把本单元所收集的资料、图片整理出一份手抄报
八、板书：
16、和我们一样享受春天
（制止） 战争————不幸、灾难。
（维护） 和*———————————读书、享受春天。
《和我们一样享受春天》教学设计7
教学要求：
1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和*，制止战争，是世界人民的"共同心愿，从而受到热爱和*的教育。
2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。
3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
教学重难点：
1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
课时：一课时
教学过程：
一、播放课件，引入新课
(关于目前仍处于战火中的儿童课件。)
1、画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活。）你有什么感想?
2、今天，我们来学习一首呼唤和*的诗歌-《和我们一起享受春天》。
二、自读诗歌，朗读展示
1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句，读出感情。
2、展示朗读风采。（请几位学生逐节读诗歌，注意正音。）
3、再读诗歌，联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。想一想诗歌主要讲了什么？
（诗歌主要讲了孩子们呼唤和*的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，*稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和*的期盼。）
三、品读感悟，探究“？”
1、体会“这究竟是为什么？”
师：沐浴着和煦的春光，在美丽的鲜花中嬉戏，这是多么幸福、多么惬意的事，可是对战火中的孩子们来说，却只能是梦中的情景！“这究竟是为了什么？”（指导读好出“这究竟是为什么？”）
2、这句话作者总共问了几次？他为什么会发出这样的呼声？请大家选择一个“这究竟是为什么”再去深入地读一读，抓住重点的词句，反复读，用心体会。（自由读其中一小节诗歌，）
3、交流反馈：说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为什么？”你是怎样理解的?把你的理解用朗读来表现吧。
4、课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?
5、指导朗读一至四小节，注意读出节奏。
6、小练笔：你也能像作者那样的用诗歌格式来写一写？
四、升华情感，祈盼和*
师：可恶的战争夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，作者呼唤的是什么？
1、学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？
2、是啊，仅仅是“一张课桌，*稳的课桌，”让我们为战火中的孩子来祈盼吧——
3、拓展运用文本语言
我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园
我们希望，我们祈盼——
我们希望，我们祈盼——
我们希望，我们祈盼——
4、回顾诗歌最后的一个标点——省略号，你觉得省略的是什么？
5、配乐朗读《祈祷》
让我们敲希望的钟，
多少祈盼在心中，
让世界看不到战争，
让和*之花永驻人间。
五、拓展延伸，深化主题
1、总结：是啊，虽然我们无法阻止战争，但热爱和*的我们在一起，和*就是可能的。
2、宣读“儿童和*宣言”。
3、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料。
《和我们一样享受春天》教学设计8
教学要求：
1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和*，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和*的教育。
2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。
3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情.
教学重难点：
1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
课前准备：
收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
课时：一课时
课前谈话：同学们，春天已经悄悄地来到我们身边，现在我们正沐浴着春光，坐在明亮的教室里学习，那么在你们眼中春天是怎么样的呢？
春天是温暖的，充满着生机，春天是那么的美好，在这美好的春光里，我们可以做些什么呢？
一、品读诗文，享受春天
１、我们在春光里……在春光里……在春光里……我们正享受着春天带给我们的温暖，带给我们的快乐！今天老师先送给大家一首小诗。诗的题目叫：《享受春天》
出示：享受春天
蔚蓝的大海，
是海鸥们的乐园；
金黄色的沙漠，
是蜥蜴和甲虫的天下；
蓝得发黑的夜空，
属于星星和月亮；
绿茵茵的草地，
滚动着欢乐的足球；
我们在鲜花中读书
我们享受春天……
２、自己读读这首小诗，读通顺，能读出感情最好。
３、再读课文，选择你认为最美的一小节反复品读，边读边想象：读了这些句子你的眼前仿佛出现了什么样的画面？
４、交流：学生描述眼前的景色之后，读相应的句子，并指导朗读。
预设：a、蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园，（谈谈你的感受）
（1）蔚蓝色——大海的美，乐园——想象海鸥在大海上如何地飞翔？
（2）大海还会是谁的乐园？（鱼群，孩子们……）
（3）随机指导朗读：感受海的一望无际，海鸥的快乐（指名读多人——齐读）
b、金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下
（1）体会“天下”
（2）指名读——齐读
c、蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮，
（1）星星和月亮在夜空中干什么？你看到的是怎样的画面？
（2）指导朗读：读出安静、和谐的感觉
d、绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球
（1）自由谈感受，引导：在绿茵茵的草地上，你还想干什么？
（2）指导朗读：读出欢乐，美好，幸福的感受。
3、齐读小诗
4、从同学们的朗读中，我们看到了大海、看到了沙漠，看到了草地，也享受到了大自然的景观带给我们的快乐、自由、幸福，这不就是春天吗？
二、研读诗文，回味苦涩
１、然而此时此刻，在世界上还有许多国家的孩子，他们生活在隆隆的战火中，让我们一起走进他们的世界。
２、课件演示：战争摧毁了*静 你仿佛又看到了什么？
小结：是啊，是战争让孩子们……是战争让人们……是战争战争打破了梦幻般的春天。
出示：诗歌１～４小节，自由读
教师引读：巡弋的战舰和水雷成了不速之客，使蔚蓝色的大海再也不是——
轰隆隆的*和大炮，使金黄色的沙漠再也不是——
如今频频发射的导弹，使蓝得发黑的夜空再也不属于——
如今散落着的地雷碎片，使绿茵茵的草地再也不会——
你说，这究竟是为什么？
３、大家有没有发现这四小节有一个共同点？（每一小节都有一句 “这究竟是为什么”）他为什么会发出这样的呼声？请大家选择一个“这究竟是为什么”再去深入地读一读，抓住重点的词句，反复读，用心体会。（自由读其中一小节诗歌，）
4、交流反馈：说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为什么？”你是怎样理解的?把你的理解用朗读来表现吧。
引读：这究竟是为什么？
战争使蔚蓝色的大海再也不是海鸥的乐园，我们不禁疑惑：……
战争使绿茵茵的草地上再也没有了孩子们欢乐的笑声，为此我们悲愤：……
战争使很多人无家可归，妻离子散，我们不禁要质问：……
战争使那么多人不能享受春天，不能享受快乐，我们不禁要*：……
师：你说，这究竟是为什么？（战争，无知的人们）
5、读1-4节
6、小练笔：你也能像作者那样的用诗歌格式来写一写？
（ ），
本来是（ ），
可是（ ），
这究竟是为什么？
四、升华情感，祈盼和*
1、师：可恶的战争夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，你最希望什么？
２、是啊，这是我们四1班孩子的心声，也是全世界善良的人们的心声，让我们说出我们的心声吧！
出示：最后一小节，生读最后一小节。你体会到了什么？
3、是啊，虽然在我们看来是再普通不过的，但是对于点火中的孩子们来说是何等的珍贵，他们的愿望是那么的强烈！让我们为战火中的孩子来祈盼吧—
我们希望，我们祈盼——蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园
我们希望，我们祈盼——
我们希望，我们祈盼——
我们希望，我们祈盼——
……
5、师：我想有这么多人美好的祝愿，这些处于战火中的孩子，总有一天会摆脱战争，不再有战舰和水雷，不再有*和大炮，不再有频频发射的导弹，不再有到处散落的地雷碎片，不再有伤害，不再有痛苦，他们会（和我们一样享受春天）
到那时蔚蓝的大海，金黄的沙漠，美丽的夜空，绿茵茵的草地，所有美好的东西也会属于他们，到那时他们会（和我们一样享受春天）
7、学到这里，你觉得享受春天就是享受什么？（板书：享受和*）再读
五、享受春天，深知责任
1986年9月25日，世界各国儿童代表共聚美国纽约，共同签定了《儿童和*条约》，这条约表达世界儿童渴望和*的美好心愿，是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。
出示：《儿童和*条约》自由读，齐读重点段落
小结：这就是我们想要的春天，这就是我们祈盼的春天，这就是我们呼唤的春天。
希望全世界的人们都能和我们一样——齐读：享受春天，享受和*！
《和我们一样享受春天》教学设计9
教学目标
１、借助工具书，自学４个生字。
２、了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。
３、了解诗歌结构，初步懂得诗歌的表现手法。
４、有感情地朗读课文。
教学重难点
理解诗句，体会诗人表达的情感。
教学过程
一、谈话导入，体会快乐
我们一起来读一个词语，春天。（板书：春天）
你同学们能用哪些词去形容春天？春天是美丽的，在春天，你会去做哪些快乐的事情？今天我们就来学习《和我们一样享受春天》（补充板书：和我们一样享受）
春天是如此美好，请同学们用“幸福、快乐、享受”的语气来读课题。
二、品读诗文，享受春天
（１）出示诗文，教师范读
不只你们在享受春天，同学们，他们也和你们一样在享受春天。
大屏幕出示改编过的诗歌：
蔚蓝色的大海，
是海鸥的乐园。
金黄色的沙漠，
是蜥蜴和甲虫的天下。
蓝得发黑的夜空，
属于星星和月亮。
绿茵茵的草地，
滚动着欢乐的足球。
师范读。
（２）想象画面，学生品读
同学们，此时，你的脑海中出现了什么样的画面？
请同学们来读这些诗句，再现这美丽的画面。（学生读文，大屏幕播放课件）
师过渡：读得真美。通过你们的朗读，我仿佛听到了海鸥在大海上自由自在地鸣叫；我仿佛看到蜥蜴和甲虫在金灿灿的黄沙上横行无阻；我仿佛听到了星星和月亮在夜幕下吟唱的催眠曲；我仿佛看到了在草地上，孩子们把球踢入球门后那欢呼雀跃的场面。
三、理解感悟，情感共鸣
（１）心灵碰撞，直面战争
可是，这一切的美好、安宁、和*，却被无情的战争打破了。（大屏幕播放课件）
老师听到了刚才同学们看到这些画面时，那一声声的惊叹。那么，看了这些画面，你有什么感受？你会用什么词来形容战争？
请同学们带着你的感受来读课文。
请同学们看课文，诗中写到了几处场景？
谁能说说大海本来是什么样的？现在呢？把原先的和现在的放在一起写，这种写法叫什么？（对比）哪位同学能读出对比？
同学们读得真好。作者运用这样的对比有什么作用呢？
哪们同学再来说说沙漠、夜空、草地。
（２）品读感悟，探究“这究竟是为什么？”
同学们说得真好，动物的家园被吞噬，人类的生活环境被破坏，孩子们活泼的天性被禁锢，人们的生活日夜没有宁日。面对这些，作者痛心地发出了疑问——这究竟是为什么？同学们，这究竟是为什么呀？（是因为战争）
这究竟是为什么，在文中出现了几次？（4次）作者在前四小节的结尾重复用了这样的问句，难道仅仅是对战争的疑惑吗？那是什么？（是对战争的*，对战争的控诉）请同学们怀着对战争的控诉再读课文。生自读。
师引读：
当巡弋的战舰和水雷成了不速之客，我们不禁要问——（生：这究竟是为什么？）
当轰隆隆的*和大炮打破了蜥蜴和甲虫的梦幻，我们重重地问——（生：这究竟是为什么？）
当频频发射的导弹把星星的家园搅得不安宁，我们大声问——（生：这究竟是为什么？）
当散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，我疾声质问——（生：这究竟是为什么？）
（３）激情朗读，重解课题
可恶的战争夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，你最希望的是什么？（最希望和*，希望孩子们不再痛苦）
《和我们一样享受春天》教学设计10
一、说教材
《和我们一样享受春天》是一首呼唤和*的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和*的呼唤。全诗共五个小节，分两部分：一（1—4小节）、描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。二（第5小节）、发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。教材选编这篇课文主要有两个意图：一是激发学生憎恨战争、维护和*的情感。二是引导学生理解诗句，体会诗人表达的情感。
二、说目标
根据教材的特点和学生的年龄特征，我预设本课的教学目标为：
1、认识4个生字。
2、通过反复朗读，了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和*的教育。
3、有感情地朗读课文。
其中2、3两个目标是本节课的教学重点，而第2个目标体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和*的教育则是教学难点。
三、说教法、学法
诗歌前四节叙述结构相似，作者抓住自然界人们熟知的景物——大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好宁静的景象与因战争遭到破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问：这究竟是为什么？并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的*。最后一节的希望与祈盼，更是让人揪心，虽然仅仅只是一张*稳的课桌，一间洁白的教室，如果没有和*，连人类生存最基本的要求都是空想，维护和*，制止战争，这是世界人民共同的心愿。
本课教学，不宜逐词逐句讲解，所以我在本课教学过程中，组织学生交流课前搜集的材料，让学生对战争，特别是战争中的*民百姓、妇女儿童的生活状况有一些基本的了解，为理解诗歌的意思作铺垫。
读是理解诗句的基本手段，依据教材，我采用反复诵读法、自主合作探究法等，做到读读、想想、说说、读读。如第一节在读的基础上，想象大海本来是什么样的，现在是什么情景，想象后说一说：面对此景，你有什么感受，再有感情地朗读诗歌。引导学生注意朗读四处“这究竟是为什么？”的不同语气。通过反复朗读，使学生了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和*的教育。
四、说教学流程
学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自主探究为基础，教师要帮助学生架设生活和文本的桥梁，激发学生的情感体验，并参与其中，推动学生去深入感受。因此，我的教学过程有以下4个环节。
1、谈话导入，体会快乐
轻松巧妙地引导学生进入文本自主阅读状态。
2、理解感悟，情感共鸣
教师提出自学要求，学生一边读书一边作批注，培养学生不动笔墨不读书的习惯。这样学生对课文中的生字，词语基本就自己解决了。让学生圈画不懂的地方，批注自己的收获和感受，并相互交流，使自主阅读更有效。学生对文本理解后，让学生仿写诗歌，这样做水到渠成，学生的作品都很棒，这一过程不仅为学生提供了想象的空间，锻炼了学生的写作能力，而且使感情得到升华，学生更加憎恨战争、对战争感到愤怒、渴望和*。
3、情感升华，宣泄情感
新课标中指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。要珍视学生独特的感受、体验和理解。所以在这一环节我仍然以学生自主学习为主线，指导学生在交流、倾听、研讨、争辩中感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。
在这里我先鼓励学生多种形式朗读教学内容，同时又充分发挥教师自身的主导作用，循循善诱，逐一突破教学难点。例如学习第一小节，我让学生初读后想象：大海本来是什么样的，现在是什么情景，想象后说说：面对此景，你有什么感受，你想说什么，说后再有感情读文。通过让学生谈感受，让学生进入情境之中。这样，学生了解了诗歌内容，体会到诗歌所表达的思想感情：感受到对战争的憎恨、愤怒、痛斥，并能有感情地读出来。接着，我让学生用这样的方法自主、合作学习其余小节的内容。这种自主、合作、探究的学习方式，让学生体会到参与的乐趣，极大地提高了学生的学习积极性。真正使朗读成为学生个性化的行为，自然地突破了难点。学生很容易就品味到成功的喜悦。
4、拓展延伸
学生提出问题带着问题读书，读中解决问题，这仅仅是阅读教学的浅层次目标，而带着疑问走出课堂才是学生可持续发展和终身发展的必需。为了把课内课外有机融合，适当拓展学习资源，拓宽学习渠道，真正做到在生活中学语文，在生活中用语文。让学生自读“阅读链接”《儿童和*条约》谈谈读后感受。
5、板书设计。
略
我们的春天作文10篇（扩展5）
——我们的雷锋作文10篇
我们的雷锋作文1
今天是3月5日，是一个特别的日子——学雷锋日。3月份也是学雷锋月。
在今天这个具有特殊意义的日子里，班主任郑春娣老师带着我们去为各个办公室的老师做好事，学做小雷锋。最后我们便来到杜*办公室，杜*和蔼亲切地对我们说：“你们真像小雷锋”。接着又对我们说：“同学们，我今天早上走进校园时发现在对面的过道上有一些垃圾、糖纸和餐巾纸，我们去把它捡干净吧。”听了杜*的话，于是，我们俞村穗、刘嘉祺、成燕和封帆分兵五路来到对面走廊，操场上……大家都表现都很积极，不一会儿校园里的垃圾都捡完了。杜书看在眼里，喜在心里，还表扬了我们，我们听到了杜*的表扬，各个都乐开了花。我们望着干净、美丽的校园，心里比吃了蜜还甜。
我想：我们不光应该在今天这样做，在今后的"日子里也应该这样做，都应该每时每刻向雷锋叔叔学习，正如在雷锋的日记里写到……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一寸黑暗？如果你是一棵粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位？你既然活着，你是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天美丽……。我们应该把雷锋谈话时刻记在心里，做一个人人称赞的小雷锋。
我们的雷锋作文2
雷锋，是我们都熟悉的一个名字，在人们的`印象中，雷锋只是一个*凡的*叔叔，但他是“热心”的代言人，提起雷锋，就想起“好人好事”，就想起“雷锋精神”。
雷锋做的都不是什么天大的事，是一些*常的小事：帮老人拿包；在过年过节时，领人一起打扫候车室，给旅客打水；帮战友补裤子，拆了自己的帽子补了一晚；把自己的藏书拿出来供大家学习；为小学盖楼运砖……他每次到外地出差时，都会做许多好事，所以才有了“雷锋出差一千里，好事做了一火车”这样一句话。
雷锋的“助人为乐”值得我们学习！有一次，雷锋外出，在沈阳车站换车，出检票口的时候，他发现一群人围着一个背着小孩儿的中年妇女。原来这名妇女是从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱都丢了。雷锋连忙用自己的钱买了一张去吉林的火车票硬塞到大嫂手里，大嫂眼含热泪地说：“小兄弟，你叫什么名字？是哪个单位的？”“我叫*，家就在*。”这“助人为乐”的精神难道不值得我们学习吗？
雷锋的“团结友爱”值得我们学习！雷锋经常把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”；他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术；战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤子，轻轻地盖在他身上……这“团结友爱“的精神难道不值得我们学习吗？
学习雷锋，重在践行，让你我一起，从小养成良好的习惯，努力使自己成为一个助人为乐、团结友爱、有道德的人！
我们的雷锋作文3
郑红艳，我们班大家庭中最*常，最普通的一位同学。就是她，总是在我们有困难的时候第一个冲出来，就是她，总是在劳动时捡别人觉得又脏又乱的地方打扫。
有一次，该我们小组打扫教室卫生，可是一吃完中午饭，我的组员一个个溜得比老鼠还快，只剩下我一个人拿着扫把当“扫地将军”，看到这偌大的教室，脏兮兮的地面，气得我连连跺脚大叫。正当我感叹悲惨的"命运时，郑红艳走过来，一声不吭地从卫生角拿起一把扫把从第四组开始扫起来，看到他专注扫地的背影，我赶忙跑到她身边，拍拍他的背惊讶地说：“郑红艳，你不是我们组的人，干嘛在这儿扫地，出去玩吧。”她没有因为我的话停下来，仍然一边埋头扫地，一边*静的说：“我没事干，正好没人扫地，*脆当个‘替补’让你轻松点嘛。”这句话让我一下子惊呆了，我以前从没想过主动帮别人打扫卫生，觉得那样做是“傻瓜”的表现，现在我在郑红艳的行为上明白了助人为乐的含义了。
记得还有一次，班长让一个同学去清洗仓鼠的笼子，仓鼠笼子的底座上已经有一层黑黢黢的便便，还发出难闻的气味，一听班长提出这个要求，大家都默不作声，有的埋头做作业，有的“逃出”教室玩去了，这时一个熟悉的身影出现了，起身去提笼子，同桌拦住她说：“好臭呀！多洗两次就成清洁工了，别去，可是她却什么也没说，从卫生角取了一张抹布，提着笼子走出了教室。我去上厕所时，见她在水池旁洗着仓鼠的“便盒”，只见她毫不嫌弃地将粘在便盒上的便便用手搓掉。看到这我好奇地问：“你难道不觉得恶心吗？”“当然恶心，但也只能用手呀，你又没刷子。”她若无其事地说。她把便便抠掉后，用水冲干净，又仔细地看看，真得干干净净了，才露出满意的笑容，这个笑容永远留在了我的心底。
她做的每一件事看上去虽小，但一件一件加起来能说出的就不知有多少。我们全班都被她所做的事感动了。在纪念雷锋的那一天，我们不约而同地想到，郑红艳难道不是“活雷锋”吗？
我们的雷锋作文4
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗最小的`螺丝钉，你是否永远坚守在岗位上？如果你是一缕春风，你是否吹去了冬日的寒冷？
每当这段话 在我们的脑海，我们都会想起一个伟大的人物：雷锋。
雷锋，一个伟大的人物，雷锋，一个不朽的传奇，雷锋，这个现代社会人们的口头语，可是每到雷锋日又有几个人能够做到雷锋精神呢?答案是否定的。
那日在公交车上，我上来时已经没有位置了，又上来一位老人，售票员说道:有没有人给这位老大爷让个位，有没有？车上没人回答反而坐在我旁边的一个年轻小伙嘴里还咕哝着：有病啊，自己不坐给别人坐，切。听了这句话后，我的心冷冷的，有点刺痛的感觉，现在的人真的是铁石心肠吗？我们再回到学校，下课，我和好友下楼，我看到一张废纸，伸手去捡。旁边的人说：你傻呀！别人不捡，你捡什么！当时我就懵了，回过神来对旁边的人幽默的说了一句：我是好学生！旁边的人说：你当好学生吧，哎！我捡起废纸，丢到了垃圾桶。
哎！像这样的事例并不少见。
雷锋的名字对有些人来说已经陌生，雷锋的精神对有些人来说已经毫无意义，现代社会急需像雷锋这样的人，不是吗？
高尔基说过人生的意义在于付出而不是索取，雷锋就是那样无私奉献，把自己有限的生命投入到了无限的为人民服务当中去。作为社会中的一员，我们更应该尽自己最大的努力去帮助别人。相反，我们的成长更离不开他人，就像一朵花的绽放离不开泥土，雨水和阳光。
雷锋已离开了，但是他的精神从未离开过。我们的时代需要雷锋，人人都是可以成为雷锋。从现在开始，从生活中的小事开始，去帮助他人，让我们大家在爱的阳光下成长。
我们的雷锋作文5
这是我看了《雷锋的故事》这本出自内心的真实感受，雷锋，我们的骄傲！
雷*是一个普通的汽车兵，然而他在*凡的工作岗位上，做出了不*常的业绩。他把远大的理想和日常工作、生活紧密地结合起来，用*的思想指导自己的言论和行动，表现出了一个*战士的广阔胸怀和高尚情操。
现在是三月是学习雷锋月虽然雷雷锋仅仅在人间度过了二十二年，但是他走到哪里就把温暖带到了哪里。有句话说得好：雷锋出差一千里，好事做了一火车。
雷锋说过一句话：生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。我们要把雷锋无私奉献的精神发扬下去。
雷锋，这个光辉的名字，在我们的.心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上不断发扬光大，他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们的心中。
我们的雷锋作文6
【第1篇】
“学习雷锋。好榜样。忠于人民，忠于党……”随着一阵阵清脆的《学习雷锋，好榜样》。我们迎来了学习雷锋月——三月。
随着三月温暖的春风，我也发现身边的小雷锋居然还真不少。 那是一天的课间，我正玩弄着同学送我的一小团拉面泥玩具。突然，不知道什么东西飞到了我的头上，让我感觉有一点痒。我不管三七二十一，盖了上去。我竟然忘记了那团拉面还在手里。结果，拉面仿佛咬住了我的头发似的，任凭我又拔又抓，弄的头皮都痛了，可拉面还是一丁点也不落下来。
这时，我们班的班长黄宇超走过来，看见我一直在抓头发的“惨状”，二话不说马上行动起来——帮我弄掉拉面。可是拉面泥丝毫不给他面子，扯了半天，还无济于事。眼看快上课了，他灵机一动，想出了一个好办法，用——搓。只见他左搓一会儿，右搓一会儿。拉面泥终于妥协了，纷纷落下。他的努力终究没有白费，我终于摆脱这“拉面恶魔”的纠缠了。这多亏了宇超同学的热心帮助，希望同学们以后以他为榜样，多帮助别人，那样我们的班级就会更美好！
【第2篇】
都说三月是学雷锋月，其实不仅是三月，*时我们班就有许多小雷锋了，尤其是我们班的班长黄宇超更是公认的“小雷锋”。
每周星期一，黄宇超都会早早地来到班级，开好门，提醒我们准备好古诗文考级书本，在讲台上带领我们朗读着美妙又好听的古诗。当我们读的不够好时，他还会纠正我们的错误。下课时他会习惯性地走上讲台，把老师不小心弄掉在讲台桌上的粉笔拾入粉笔盒，让下一节上课的老师有一个干净整齐的讲台环境。宇超同学还会把地上的粉笔捡起来，以免路过的同学不小心踩碎了，既浪费又污染班级卫生。
*时下课，宇超一看到有同学在走廊上奔跑，就会提醒那位同学注意安全，避免撞上同学。语文老师或数学老师叫同学帮忙发作业，他总是第一个。快上课的.时候，如果老师还没来他就就跑到讲台上帮忙维持秩序，只要宇超一喊一二，大家就会停止喧哗，全班就安静了下来了。同学们在学习上有困难，找宇超是最好的选择，因为从他那，你总能得到耐心的指导。
总之，宇超的心中装着班级，想着同学，只要班级有事他总是第一个站出来，真是个名副其实的小雷锋！我相信在他的影响下，我们班的小雷锋会越来越多！我们的班级也会越来越温馨！
我们的雷锋作文7
心里住着一个雷锋?也许你们会感到惊讶，更让你们觉得神奇的是我们心里住着的雷锋会时常蹦出来指引我们去做事，还会时常提醒我们去做那些被我们忽视了的事。
瞧，培训班的老爷爷和往常一样，在认真地打扫着。一群男生在疯跑打闹玩的高兴。突然，一张调皮的小纸片不经意的落到了最靠左墙的桌子底下，被爷爷发现了。正要把纸片扫掉，却被一个男孩一不小心踢到深处。老爷爷可着急了，他不想惊动男孩子们，又想把纸片扫出来，但纸片太里面了，他嘴动了动，扫把提了提，又蹲下身来扒了扒，就是够不到，急得汗都流出来了。看到这一幕，我利用自己身子小的特点，机灵的钻到桌子底下，用铅笔把纸片扒了出来，放到爷爷的簸箕里。轻轻地对爷爷说：“爷爷不要紧，我把纸片捡起来了，。”“谢谢你，好孩子!”爷爷微笑着，轻轻地拍了拍我的肩，那沙哑的声音传入我的心田，像溪水样在流淌。原来老爷爷和我的心里也住着雷锋。
心中的"雷锋让我们帮助父母、亲人、长辈做些力所能及的事。
心中的雷锋让我们捐出自己的零花钱帮助需要帮助的人。
心中的雷锋让我们给需要的人让座、为没带伞的同学撑伞、为遇到困难的人们伸出你的温暖之手。
我们要让雷锋住进我们的心里，这样才会使这个世界充满爱，让这个世界变得更美好!
我们的雷锋作文8
雷锋这名字家喻户晓，有句话说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。这足以说明雷锋的好品质。雷锋从小家境贫穷尝遍了酸甜苦辣，因此雷锋从小立志为人民服务。
有一次，雷锋从乡下到城里，途中遇到一对老夫妇，他们已经两天两夜没吃东西了饿得爬不起来了，雷锋看了，于心不忍把身上的食物，水都拿了出来递到老夫妇的面前，一口一口地喂给两位老人吃，旁边的路人看到雷锋这样做都说雷锋傻，这两位老人明摆着救不活了，可雷锋依然给老人喂东西吃，周围的人都摇着头走开，嘴中还嘟囔着。雷锋不顾别人的冷言冷语继续救老人。过了几天，老人终于康复了……
看了雷锋的动人事迹，每个人都会深有感触，这就是人民的好雷锋，一生都为人民服务，他的事迹将载入史册，他将成为一座人民史上的里程碑，人民将永远纪念他。
雷锋他英年早逝只享年22，雷锋一生为人民做的好事不下千件，是人民的楷模，是*人民的骄傲，一个人做一件好事很容易，难的是做一辈子的好事，雷锋他只虽然只活了22年但是他做了22年的好事，直到他死去。
雷*真是好样的，他不愧是大家心目中的英雄。他的光荣事迹将如一盏导航灯照亮每个人的前程，如小船载着大家驶向前方。
向雷*学习，继承他的光荣事迹，要让世界上的人都成为雷锋，让世界上的好人比坏人多。有句古话说得好：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们要从小养成多做好事，不做坏事的习惯，哪怕这件好事再小也要做，这件坏事再再再小都不能做。做为祖国的新一代，我们要继承雷锋的助人为乐的高贵品质。在生活中我们要多帮助别人，别人有困难主动去帮助他(她)这样到了你有困难的时候，大家都会来帮助你。这样使整个民族团结起来!
在工作上，我们更需要雷锋精神，我们应该像雷锋那样爱岗敬业、刻苦钻研、勤俭节约，把工作当成自己的职责，做一个有利于公司，有利于团队的人。只有这样，公司才能得到发展，我们自己的能力才能得以更大的发挥。
一个公司要发展，也不能缺少雷锋精神。今天，一切的成功都必须通过合作来实现，如果我们没有为他人服务的思想，没有助人为乐的精神，只看到自己的利益，是难以获得成功的。一个企业，如果所有的员工都只做自己分内的事情，不团结互助，这样的企业是没有竞争力的。所有的企业都在努力寻找雷锋式的员工，因为这样的员工不仅会把自己分内的事情做的最好，还会额外做许多。他们面对任何困难都不会寻找借口，而会自动自发、尽职尽责的完成任务。通常，企业的领导会给这样的人委以重任。如果你想在公司里获得成功，就必须成为这样的人。
一个国家，一个*，任何时候都不能缺少雷锋精神。只有发扬雷锋全心全意为人民服务的精神，*才能真正赢得民心。几乎整个人类文明的发展都依赖于这种人的努力，他们时刻想的不是自己的利益，而是所有民众的利益。每一个国家都在寻找自己的“雷锋”，每一支军队都在寻找自己的“雷锋”。雷锋精神所能影响的远不止一个人，一个企业，一个国家。今日，雷锋精神已经成为全人类努力学习和实践的精神，每一个民族和国家都在寻找和培养更多的雷锋，因为我们整个人类文明的发展都将因为有更多这样的人而变的更加美好。
雷锋精神是我们的道德楷模，学习雷锋精神是每一个*人都应该做到的，以雷锋的.精神为目标，即使达不到也不能差太远，让我们一起为我们的英雄——雷锋感到骄傲!
我们的雷锋作文9
她，一张圆圆的脸上有着坚持不懈的表情，短而茂密的头发，微波似的卷起被头绳紧紧地束缚着。她就是活泼开朗的于XXX。
一双“顺风耳”能听见任何的求助声。“叮铃叮铃”急促的铃声打响了，紧张的气氛立刻在教室里炸开了锅。一阵学沉重的脚步声在我们耳边回荡，让气氛发越发地紧张起来，只见X老师进了教室，翻开语文书说道：“现在请同学们拿出稿签纸，开始听写。”教室里传来同学们叹气的声音，只有于XXX默默地翻开所剩不多的稿签纸，写上自己的名字，过了不久，同学们都拿出了稿签纸，只有顽皮的朱XX在紧皱眉头翻动着桌盒的每一个角落。于XXX拍了拍朱XX的肩头，朱XX并没理会她，继续焦急地寻找着稿签纸。大家似乎都可以看到他眼里闪着的泪光，差点儿没掉下来。于XX顺手撕了两张稿签纸递给了朱XX，朱XX转来接过稿签纸，看着于XX说“谢谢你！”。而于XX只是淡淡地一笑，那笑容像百合花一样纯洁。“好了，开始听写”一个低沉而浑厚的声音再次响起。“高歌……高歌……绿毯……”。“过了很久，现在开始默写”。“叮铃铃”一阵缓慢的铃声打破了校园的寂静，老师站起来，铿锵有力的说了一句：“好了，听写和默写好的稿纸交给组长。”同学们心慌地站起来交组了组长。而于XX却是稳稳地坐在座位上，看着语文书。又过了几节课，结果出来了，于XX和朱X都取得了优异的成绩，朱X看着于XX，眼里充满了感激之情。于XX还是淡淡一笑，走开了。
那是一个温暖的早晨，于XX在校园值周，邹XX走到校门口才知道没带红领巾，细心的于XX发现了，走出队列向教室飞奔而去，过了不一会儿，于XX拎着一条红领巾气喘吁吁地向校门外走来，邹XX看着上气不接下气的于XX说：谢谢你，于XX！他顺手接过红领巾，快乐地向校园走去。
于xxx是一个乐于助人的人，她不管怎么都为别人想得多，为自己想得少！她总是默默无闻的为班级服务，为班级争光！这就是于xxx，我们班的“小雷锋”！
我们的雷锋作文10
我们小区有一位婆婆是大家心中公认的好婆婆。
张婆婆每天都会在小区里转来转去，她是一边锻炼身体一边观察有没有情况。她会看看车有没有乱停乱放，有没有什么不安全隐患，看着有树叶、纸屑她就会捡起来，小区里有好多养狗的，可有些狗主人没有公德心，任凭狗狗屎尿乱屙也不打扫，张婆婆看到了就会用纸把狗屎抓了，弄得狗主人反而不好意思了。其实我们小区是有门卫的，有人劝张婆婆说：张婆婆，您那么大年岁了，好好休息，何必管那么多，这不是有门卫吗！可张婆婆却笑着回答道：唉呀，我闲着也闲着，门卫有时看不过来我帮着看看，小区环境治安好大家住得也舒服嘛。
有段时间小区丢了好几辆电动车，张婆婆又忙开了，她经常坐在门口，看见陌生人就多问问，还提醒骑车的人锁好车，小心一些。
张婆婆还是一个有爱心的人，小区里会跑来一些流浪猫狗，她就会拿吃剩的肉骨头、鱼头去喂它们。一只母猫怀了小猫，张婆婆赶紧给它铺了个窝，让猫妈妈在温暖的小窝里生下了小猫咪，猫妈妈对着张婆婆喵、喵、喵地叫，像是在说：谢谢婆婆，谢谢婆婆，您真好！
现在在张婆婆的带动下，小区其他几个老人也义务为大家服务，我也加入了他们的队列。我放学回来看见张婆婆又坐在门口，我笑着对她说：张婆婆，您是活雷锋！张婆婆哈哈大笑：小毛头，我是丑婆婆，哈哈哈.
我们的春天作文10篇（扩展6）
——我们的社区作文10篇
我们的社区作文1
我家住在沿河社区，这里是我快乐成长的地方。我喜欢社区里设施齐全的小广场，墨香四溢的书画室、充满活力的健身室，但最吸引我的，还是社区的图书阅览室。一到放假，社区阅览室里坐满了同学，个个都像嗷嗷待哺的小鹿，贪婪地吸吮着知识的甘霖。你看，玲玲捧着一本《窗边的小豆豆》看得聚精会神；强强手里拿着一本《十万个为什么》，皱着眉，在苦思冥想；我呢，还是找到我最喜爱的那本《海蒂》，看了又看。
《海蒂》是我最喜欢的一本书，书中的海蒂是一个天真烂漫、心地善良的小姑娘。她热爱生活，热爱大自然，又乐善好施，帮助他人，年纪虽小却有一种非常感人的魅力。在她的真情感化下，饱经沧桑、性情抑郁的爷爷重新燃起了生活之光；在她的爱心帮助下，体弱多病的克拉拉鼓起了生活的勇气，坚定了战胜疾病的信心，最后又站立了起来。在她这种魅力的感染下，我慢慢地成长，一步一步地认识到我们身边的*与假恶丑。
就拿身边社区里的事来说吧，以前小区里的大狗小狗，总是喜欢在夜深人静的时候“大合唱”，我好几次夜里被吵醒，无奈地欣赏起这“美妙的音乐”。还有些大个子的狗，总在你不经意的时候突然出现，让你体验一把什么叫“魂飞魄散”的感觉。还有就是飞扬跋扈的“飞毛腿导弹”——从楼上被人扔下来的垃圾袋，它们总是“英勇无畏”地从楼上跳下来，摔在树枝上、地上，袋里的西瓜皮、饮料盒，撒得满地都是。而主人看都不看一眼他的“投掷成果”，就关上了窗户，可怜的“飞毛腿”就这样去了它们不该去的地方。楼下的住户不乐意了，扯着嗓门，用同样垃圾的语言回敬这些垃圾的主人，邻里纠纷时有发生。为此，社区领导伤透了脑筋，做了大量的调解、宣传和教育工作。看到这些，我常常会想起热爱生活、热爱自然的海蒂，她会愿意生活在这里吗？她会去帮助那些冷漠自私的人吗？
不过，现在可好了，社区里讲文明、懂礼貌，已蔚然成风。另外，在街道和社区各级领导的关心下，在社区居民的积极参与配合下，小区进行了整合出新改造，如今小区里焕然一新，漂亮的楼房，干净的街道，花坛里郁郁葱葱的植物散发着阵阵清香。狗狗们也在主人的牵引下，悠哉游哉地溜达……
南湖公园是老人们锻炼身体的最好去处，小朋友们也特别乐意在这里尽情地玩耍，老人和孩子欢歌笑语不断；更有戏曲爱好者们在南湖广场的周围放声歌唱，你方唱罢我登场，场景十分的壮观；时尚前卫的西祠街区人流如潮，以前充斥街头的小商小贩在有关部门的关心帮助下，被有序地安排在街区内，使得我们南湖街道处处显得欣欣向荣，一派繁华景象。
现在的环境怎么会有这么大的变化呢？我知道这和社区工作人员及广大社区群众的努力分不开，我也知道这里一定有社区阅览室的功劳。没有一本书的家，是没有一朵花的花园；是没有一只鸟的树林；是没有一颗星的夜空。在我们的社区家园里，书籍犹如一架梯子，引导我们登上知识的殿堂，书籍如同一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍就像一盏明灯，帮助我们驱散无知的黑暗，聚集文明的光芒。
我们的社区作文2
今天，春光明媚，阳光照在身上暖暖的，空气中散发着泥土，花草的清香，我的心情也特别好，带着老师布置的走社区的任务，快乐出发了。
走在社区的路上，我看到地上有不少垃圾，就弯腰随手捡起扔到路旁的垃圾筒里，心想；如果大家都有良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，那么社区会更整洁，环卫工人也不用太辛苦。
边想边走，我来到了社区的广场上，啊！广场上可真热闹！有大人带着小婴儿在晒太阳，小婴儿咿咿呀呀，好可爱；有大人三三两两地聚在一起边晒太阳边聊天，好悠闲。
我又来到了社区活动室，活动室里有不少老爷爷老奶奶，他们的精神可好了！你看！有的老人在拉琴，有位老奶奶随着悠扬的琴声在唱戏，旁边还围着好些爷爷奶奶，他们听得有滋有味！还有的老人在一起聊天、下棋。他们的晚年生活多丰富，好幸福！我在社区逛了一圈，好开心！
多和谐的社区啊！我喜欢我们的社区。
我们的社区作文3
世界上的每一处地方每天都在日益变化。而我的家乡就像崭新的日历：每当翻开新的一页，它便会悄然无声的改变着它的新面貌……
十几年前的一天，我出生在一个充满乡村气息的小镇。几年后，我刚学会走路时，我记得我脚下走的是黄泥土，还有石子，坑坑洼洼的，很不好走，顽皮的泥渍还跳起来沾满了我的裤子。当时，在我们的村子里，只有一条通往镇上的泥路，并且这条路十分的窄，只允许一个人过，条件十分艰苦。
可是，今天的小镇，我所见到的却是另一翻生机勃勃的景象。
在每一处地方，你所踏着的都是光滑、*坦的水泥路。抬头看着蔚蓝纯洁的天空，走过一座座新造的桥;低下头，只见一条条小鱼儿正在自由自在的游来游去，时而钻出水面向我招手致敬，时而跳出水面显示自己的本领;河水缓缓的流着，像一条白色的绸带，把两边的田野打扮的更加美丽。这景色真是令人感慨万千。要是诗人到此一游，定然会诗兴大发，低吟一首田园小诗。
现在的小镇，交通、工业更加发达，工厂、公司日益增多，这就给人们提供了很好的工作机会，让人们能过上更好的生活。一幢幢的新楼房处处可见。然而工厂多了，污染的产生也就快了。但是，我们的环保观念却并未因此而减弱，反而更强。大家一起保护水资源，不浪费一滴水，爱护我们的地球妈妈。
好的环境，让人们生活得更开心。
清晨，当月儿落山，星儿告别了黎明，小镇也在大公鸡“喔喔喔”的打鸣中欣欣然张开了眼睛。
小镇的早晨是恬静的。一早的空气是那么的清新;青青的小草上缀着一颗颗晶莹的小露珠，在阳光的照耀下，闪烁着钻石般的光芒;花儿绽放着灿烂的笑脸;蝴蝶在花丛中快乐地飞舞;小蜜蜂也在辛勤地劳动。朴实而又努力的人们当然也不甘示弱。
小镇的早晨也是热闹的。有的人赶着去工厂上班;有的人骑着小三轮带着货物去集市上，货筐里有刚从海里捕获的活蹦乱跳的虾、鱼，还有刚从地里摘下来的蔬菜。金秋十月，正是最忙碌的季节，午饭过后，我和表姐一起来到农田里，给奶奶帮忙。我发现正在农作的人们谈论时开怀大笑，干活时嘴角边露出一抹微笑。
现在，这种笑声时常会在我的耳边响起，而这样柔和安详的微笑也经常浮现在我的眼前。我想，这应该是世界上最动听的声音，也是全世界独一无二的幸福的表达。宁静的夜晚，我独自一人散步在绿树林荫的小道上，抬头望着银白色的明月，感到它也在向我微笑。
真的，这儿真的是个很美的地方。它虽然没有大城市的时尚、华丽，但它却有着自己的独特美，有着自己的新面貌，有着自己顽强而坚毅的性格!
小镇——沥海，成长中的美!
我们的社区作文4
我们家居住的华城美地社区里，有一条小河沟，在河沟旁的一棵大柳树下，居住着一群黑头大蚂蚁。
这些可爱的小“邻居”们，不仅是白天或三三两两，或成群结队的在忙着工作，而且在晚上，你如果打着手电筒去蚁窝门口观察，它们仍在忙忙碌碌。它们彼此之间非常友好，见了面就亲热的摆动头上两只长长的触角打招呼，“一家人”从不会发生吵架斗殴。
一天，我从社区里的栀子花树叶上，抓了一只小青虫，放在离蚁窝有一段距离的地方，逗这些小“邻居”们玩，看青虫会不会被发现，若是被发现了，它们又是怎样把青虫弄回窝的。我充满了好奇！
不一会儿，几只蚂蚁发现了青虫，便勇敢的扑上去又咬又拖，可青虫除了被它们咬得拼命挣扎外，根本拖不动。这时候，只见其中两只蚂蚁离开“战场”，兵分两路返回蚁窝，看样子是去请援兵了。它俩一路上碰到自己的同伴后，就用它们那独特的交流方式，互相用触角碰碰，过不多会，只见一大群蚂蚁从蚁窝浩浩荡荡地赶来了，只见它们一拥而上，把青虫团团围住，进行轮番攻击，直到咬得青虫不再动弹，然后推的推、拉的拉，往“家”里搬。由于路程较远，还经常换班，仗着“蚁多力量大”，愣是把这只比它们身体大十几倍的战利品弄回窝。看见他们这样的团结一致，我对他们的敬意油然而生！
一个星期天，天气预报说午后有雷阵雨，我又怀着好奇心去看望小“邻居”们，想验证一下蚂蚁预测天气是否真实。我走近蚁窝，看见一大群蚂蚁，正井然有序地用嘴衔着泥土或杂草在封堵蚁窝，是那样的匆匆地忙碌着。午后，真的一场大雨劈头盖脸地倾泻下来，看见这么大的一场雨，我在家里暗暗祈祷，希望小“邻居”们能够*安无事。
大雨刚停，我就迫不急待地来到蚁窝前，一眼看见蚂蚁们正忙着在清理家门口的淤泥呢！原来，由于它们预先知道大雨将临，事先组织力量把蚁窝封堵起来，阻挡住雨水进入。因而，尽管大雨滂沱，躲在蚁窝里的小蚂蚁们，却能够安然无恙。
我真为这些“小邻居”们的聪明而高兴，也被它们的团结、勤劳的精神所感动。
我们的社区作文5
创建文明社区，争当文明市民是每一个市民都所渴望的目标，但是做一个文明市民，创建一个文明社区也要付出一定的劳动和做出行动。
文明社区，文明市民是相互联系的。市民是城市的主人，文明社区的创建需要所有人的共同努力。只有争当文明市民，才能使这座社区成为文明的社区。
当一名文明的市民，首先，诚信是我们应该具备品德。诚信，体现在我们做任何事，包括一件极小的事，都能体现一个人的品质。当一名文明的市民，应该从干部带头做起。首先，干部要做到廉洁奉公，不能贪污。干部还要自觉对照生活中的没一件小事，做到从我做起，从身边的每一件事做起。
单单是干部是不够起作用的，最重要的是市民的行动。俗话说：天下兴亡，匹夫有责。如今，可以说是：创建文明社区，人人有则。每个人都是一份力量。如果人人都能做到保护环境，助人为乐、讲礼貌，讲诚信、尊老爱幼、守道德。那么，每个人都会是文明市民，这一座城市，一定也可以成为一座文明的城市。
文明社区，需要领导的带领，动员。对市民进行一定的教育，严禁一些不文明，不守公德的事情发生，让所有人都争当文明市民，让市民有意识能力，把整个社区带动起来。
其实争创文明社区，争当文明市民轻而易举，只要我们懂得从我做起，从小事做起，从身边的点点滴滴做起，就能做到。
就让我们都一起行动起来，让我们的社区成为文明社区，让我们的市民都成为文明市民吧!
我们的社区作文6
我们的社区一年四季都非常美丽，想知道它是什么样的吗？随我一起去看看吧？
社区的春，生机勃勃，小草们都探出了头，大树都抽出了新芽、新枝，嫩绿嫩绿的，让人看上去很舒服。一切都是新的样子。
社区的夏，夏意浓浓，草是翠绿的，树是翠绿的，火辣辣的太阳照耀着我们的身体，眼睛都睁不开，偶然间看到树上还有几只美丽的小鸟站在几根小枝上兴奋地唱着，那歌声真好听！也消去了夏的酷热。远处几个在打水仗的小哥哥，身上已分不清是水还是汗了，看着他们“大汗淋漓”的样子，听着他们欢笑的交谈声，我想：幸福就是那么简单！
社区的秋，硕果累累，一排排果树上都结满了让人垂涎欲滴的水果，有石榴、柿子、桔子等，等到秋天接近尾声的时候，摘来一颗，放在嘴里，好清甜啊！秋天，落叶飘飘，金黄色的树叶落了一地，不一会儿，就铺成了一块软软的“地毯”，一阵风吹来，那“地毯”吹到哪里去？谁又知道呢？
社区的冬，白雪飘飘，如鹅毛般的雪花落在地上，整个世界都白茫茫了，我们在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎。一个冬天不知不觉地过去了，即将迎来的又是一个生机勃勃的春天！
我们社区的四季是不是很美呢？春夏秋冬，无论哪个季节，都欢迎大家来作客哦！
我们的社区作文7
今夜的风越吹越凉爽，越吹越让人舒服，中午还酷热难耐，现在却凉爽袭人，变化得真快！但是是，这一点也比不上社区生活变化的快。比如说建筑吧！以前的房子是又破又矮，而且电话没有，电脑没有，电冰箱没有，电视机没有……但是现在不一样了，经济发达了，电话、电冰箱、电视机等都有了，房子也变得又高又漂亮了，而且城市变得干净美丽了，高楼大厦亭亭玉立，看上去好像是一个个训练有素的士兵，站得笔直。再说说生活吧！社区里人们的家庭条件好了，人们穿得好了，夏天穿着美丽的中裤，漂亮的裙子，冬天穿着时髦的棉袄，春秋穿着好看的衬衫，以前，只能穿些破衣服，人们现在吃得也好了，每天吃鱼吃肉，清晨一杯牛奶，一两只鸡蛋，还要几片面包，休息时，有水果，什么苹果、梨、西瓜……真是应有尽有。
但是，最让人感到快乐的还不止这些呢！我们的社区还划出了许多的绿化带，地表披上了地毯般的青青草坪，还稀稀落落地植着月季、桂花，每到金秋时节，总有阵阵清香飘散开来，吸引我们去嬉戏，也放慢了不少行人的步伐。我们的生活水*越来越好了，但是是，我还有一点小小的愿望：像我们住在高楼里，只想着我明天穿什么，要什么，不知道农民伯伯辛不辛苦，累不累，农民伯伯吃的是什么，我希望祖国更加的繁荣昌盛，出现更多像我们这样的社区，让大家的日子都越过越好。
我们的社区作文8
我居住的社区是陕西省西安市灞桥区北部，那里风景如画，绿树成荫，到处是人山人海。到了晚上就非常热闹，处处充满了欢声笑语。
从小区的南门走进去，有着一个宽宽的石头籽路。旁边有着许多花草树木，后面有12栋高大的楼层和一个儿童玩的滑滑梯，中间有一大片正方形的花坛。
到了春天，叶子绿了，花儿开放了，花坛上方就会有着一群蝴蝶围着花坛翩翩起舞。就像一群会飞的仙子在围着花跳舞似得。
夏天到了，11号楼旁边的杏树熟了，杏酸酸甜甜的很好吃。整个小区的围墙边沿种着一排排银杏树。
秋天来了，那些银杏树的叶子穿了一身黄衣服。银杏叶像一把把小扇子，给人们扇凉。
到了冬天，我们小区就会有一件很棒的事情。在9号楼中间，有一片春夏秋季节都没有动静的草地，冬天就会开出香气扑鼻，又美丽的梅花。整个小区都会变得很香，真希望冬天赶快到来！
滑滑梯那里只要到晚上就会有许多孩子在玩耍。妈妈告诉我：“晚上人太多了，白天再带你去吧！”我只好点头同意了。今天，我早早把作业写完了，就赶紧跑下楼玩，哇！只有把作业写完了玩心真爽呀！今天晚上好冷，我还得把外套穿上。我遇见了我的好朋友，我们玩了2个半小时，希望每天我都能把作业写完的很早。
这就是我美丽的社区，一个丰富多彩的社区。我住的小区真是美不胜收呀！我喜欢它四季的样子。
我们的社区作文9
我的家在等驾坡教育公寓，那里风景优美，绿树成荫，到处欢声笑语。
走进大门，就是葱葱郁郁的树，在春天的时候，树上开满了鲜花，这些花香气扑鼻。可惜现在这个季节花瓣都落了，只剩下茂密的绿叶。这里的树又大又高，在底下乘凉非常不错，我经常在底下读书。
我们小区还有一个立体车库，一共有四层，这四层都停满了车，排列得整整齐齐的，向军人在站岗。在往前走，就是我最喜欢的小区公园。
小区公园的中心是个大圆盘，周围种满了樱花树，风一吹，花瓣都落下来了，像仙女散花一样。我经常和小朋友们捡花瓣，然后戴在自己头上，这样非常漂亮。公园里有许多小花和小草，那里还有许多鸟：布谷鸟、喜鹊、麻雀等等，它们叽叽喳喳的，都在为人们歌唱。我每次都会带着妈妈到这里玩。
走向公园深处，是一个八角亭，为什么叫八角亭呢？是因为它有八个角。在夏天的时候，大人们经常在那里乘凉。
八角亭的旁边，那里有许多健身器材，例如：双杠、单杠、走步机、轮盘等等，但我最喜欢的还是双杠。因为它可以锻炼我们的四肢，还可以锻炼我们的灵活度。我教会了许多弟弟妹妹们怎么爬双杠，他们都学会了，而且很出色，我感到非常自豪。
虽然我的小区没有高山流水，但我们的小区却是风景如画，我非常爱我的小区。
我们的社区作文10
我曾居住的社区，那里风景优美，绿树成荫，到处充满了生机。
从小区西门进去，有一条五彩缤纷的小路，下面铺满了鹅卵石。旁边开满了可爱的小花。我特别喜欢带我家的猫咪去哪条路上玩。
在那条路上，有一个大大的动物园。我特别喜欢那里，因为我们用换五十元可以换一百个游戏币在那里玩猫咪。我的猫咪就是从那里换的。动物园里还有羽毛鸟馆。里面有：布谷鸟、孔雀、麻雀、喜鹊、鹦鹉……动物园里还有一个大家都不知道的地方，那就是要花200个游戏币的羊驼馆。那里有20只羊驼。哪里不仅仅有羊驼还有12只小鹿。我抱了抱小羊驼。亲了亲小鹿。就去了我最喜欢的一个地方。
那里山水环绕，风景优美，很适合小兔子生活。当然那里是温馨馆，可以在哪里玩耍，也可以睡觉。就是不可以把小兔子带回家。我特别喜欢这里。
除了这里，还有一个地方特别好玩的地方，那就是我们的：旅游世界动物飞行馆。那里需要1000个游戏币，才可以坐一次。
这就是我们有魅力的社区，他里面还有动物园、科技馆、水生植物馆。我超级爱我的社区，你们呢？
我们的春天作文10篇（扩展7）
——我们的乐园作文10篇
我们的乐园作文1
在南明湖的东侧，有一个神秘的地方，那有一片“石林”，你一不小心，还会在那儿迷路呢！那里有奇怪的地形、美丽的石头和茂密的树木，使它成为了大家休闲娱乐的好去处，它吸引了许许多多的市民和游客前去玩耍、欣赏和休息。它的名字叫—岩生园。
岩生园里面有各种各样的石头，大的、小的，形状千奇百怪，有的像准备展开翅膀飞翔的小鸟，有的像正在大闹天宫的孙悟空，有的像一只威武的狮子……神奇极了！
岩生园的树木种类也很多，有银杏树、枫树、梧桐树、铁树
竹子和一些不知名的树木，它们妆扮着岩生园，让岩生园更加生机勃勃、绚丽多彩。
岩生园也是一个玩游戏的圣地。在那里，你可以和朋友们捉迷藏、找宝藏、打真人CS、打雪仗……
岩生园是一个美丽的地方，是一个石头“生长”的地方，也是一个花草树木生长的地方，我喜欢那里！
我们的乐园作文2
在我的学校里，有一个神奇的角落，它就是我的书园。这里有着浓厚的书香气息，是我们的乐园。书园，我喜欢你，我赞美你！
一走进书园，首先映入眼帘的就是两棵参天大树，它们笔直地站立在园门口，好似两名穿着绿色铠甲的战士，正威风凛凛地保卫着园内的孩子们。
顺着路再往里走，就是两条桌子。桌子是大理石做的，大概有三张课桌那么宽，桌子左右还有两条长凳，也是大理石做的。听说，古人就是坐在这样的桌椅上读书，我的眼前不由得浮现出几个青衣长袍的孩子，他们正坐在石椅上，手捧着线装书，大声齐读着：“学而时习之……”
在桌凳的后面，有一块大大的黑板。这黑板也是大理石做的，表面呈黑色，光滑*整，闪着乌亮的光泽。在黑板上，有力地刻着几个楷体书法大字，使这里真的就像一个课堂了。
书园之所以叫书园，当然是因为这里有神奇的书法了。在书园地面的石砖上，随处可见那风格迥异的书法作品。有刻着王羲之《兰亭序》的，有刻着颜真卿《颜勤礼碑》的，还有刻着欧阳询《九成宫》的……有的字写得龙飞凤舞，如同一条条飞龙和一只只凤凰在空中盘旋飞舞；有的字写得刚劲有力，就像许多人拿着宝刀“叮叮当当”砍出来的；还有的字写得纤细柔美，就像这些字要带你在空中轻轻飞舞似的，让人一望，就仿佛是在梦里一般。这普普通通的字，让我深深地感受到了*书法的魅力，使我爱不释手，赞不绝口，放不下心，舍不得走。古人可真是了不起啊！
这里不仅是古人们的书法天堂，更是孩子们的梦幻乐园。体育课时，这里成了男生们的营地，他们就像一个个战士，把这里挤得密不透风，做着精彩的游戏，笑声不断从书园里传出来。课间休息时，这里成了女生的书房，女生们就爱在这里静静地看书。而我，还是最爱在书园门前的篮球架下拍球投篮。大家都享受着书园带给我们的快乐！
下雨时，这里异常地宁静，只有雨水滴落在各处的声音。雨滴落在房檐上，发出“叮叮”的声音；落在树叶上，发出“啪啪”的声音；落在水坑里，发出“咚咚”的声音。啊！多美的交响曲啊！雨停了，石砖上的文字就像刚出浴的人一样，显得十分干净，十分醒目，还沾着一些水珠，看上去年轻了许多，精神极了！
这就是我们学校的书园，它有着浓厚的文化气息，更是孩子们的乐园。它既让我们获得了快乐，又向我们展示了*书法的博大精深，让我们感受到了书法的魅力。书园，我喜欢你！书园，我赞美你！我愿永远停留在你的怀抱里！
我们的乐园作文3
我们的教室在教学楼三楼，是一个美丽的小花园，也是我们班的学习乐园。
教室外的花园里栽种着生机勃勃的蔬菜。那些参次不齐的蒜苗，像是保卫家园的小卫士；那些嫩嫩的豌豆尖，像是一位羞答答的小姑娘；那些挺拔的生菜苗，又像是一位大官。花园不仅有绿油油的蔬菜苗，还有五颜六色的花。金黄的迎春花像一位沉睡的姑娘。含苞待放的山茶花像一个杯子，紫色的三角梅像我们的微笑，雪白的桂花像一颗米粒。
我们的乐园不仅美丽，还十分整洁。
花园后面就是我们的教室。从前门跨进教室，首先映入眼帘的是一个结实的书架，书架上整整齐齐的摆放着图书。继续往前走你们就可以看到方方正正的讲台上*整的摆放着老师们的教学工具，*时，我们知识渊博的老师就是在这里为我们传授知识，我们也在老师们的教导下茁壮成长。从讲台放眼望去，教室里摆放着整齐的桌椅。教室的左边和右边的墙上，粘贴着我们的作品，虽然我们的作品做的不好，但是仍然贴在墙上。看着自己的作品被展示，我的心里美滋滋的。教室右边摆放着一盆盆植物，在我们精心照顾下，植物们长得格外茂盛。教室的右前角和左后角分别摆放着一个书柜，前面的书柜用来放图书，只要一到下课时间，我们班的同学就一窝蜂的跑向书柜，拿一本自己喜欢的图书回到座位上，安静的看起来。
“读书法，有三到，心眼口，信皆要……”我们坐在整洁美丽的教室里，又开始了一天愉快的学习。
我们的乐园作文4
我有一个美丽的校园。春天的校园充满生机，夏天的校园充满活力，秋天的校园充满笑容，冬天的校园也别有一番情趣。
阳春三月，是我们校园最美丽的季节。和煦的春风送来醉人的花香，嫩嫩的小草偷偷地织成绿绿的地毯，小鸟在枝头唱起美妙的春之歌。杨柳舞动的腰肢，粉红色的桃花开满枝头。“哈哈哈……”，原来是几个孩子在操场玩游戏。
夏天来了，艳阳高照，小花长得更艳丽了，小草长得更茂盛了，就连同学也长高了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。而蜜蜂也在花丛中辛勤的劳作，从来不偷懒。同学们坐在大树下嬉戏、玩耍、讲故事、做游戏、跳皮筋儿……
秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，校园里许多树木的叶子变成了金黄色，他们经不住秋风的吹袭，从树上纷纷落下，我们踩在上面，发出“嚓嚓”的声响。校园的秋色好似一幅巨大而美丽的画面！
冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来，地上铺的雪厚厚的，软软的，踩在上面会发出“咔嚓咔嚓”的声音，留下一个个深深的脚印。房子上落的是雪，白皑皑一片，又松又软，太阳照在白雪上。发出耀眼的光芒。同学们有的打雪仗，有的滚雪球，有的堆雪人儿，整个校园里充满了欢乐。
这就是我们美丽的校园。她永远记载着我们的欢乐与希望！我爱我那美丽的校园。
我们的乐园作文5
我婆婆家门前是一块开阔的空地，每到节假日，小朋友们就会不约而同到此玩耍，这儿成了我们的“快乐王国”。大概在三年前，这儿发生了翻天覆地的变化，修建成了一个美丽的花园。
花园中央有两个花形的花坛，中间各种着一棵桂花树，桂花树杆约碗口粗，枝繁叶茂，每年八月，橙黄色的桂花竞相开放，一簇簇紧挨在一起，微风吹过，送来阵阵清香，让人神清气爽！
四周的花台种满了月季和菊花。玫红色的月季，花瓣层层叠叠微微下卷，外面有五个大花瓣，慢慢的越来越小，花中间是黄色的花蕊，像一小束金针菇，头上那顶小帽沾满了花粉，引来许多美丽的蝴蝶，在这儿翩翩起舞。黄色的菊花，在几片掌形绿叶的衬托下，一丝丝，弯弯曲曲，参差不齐，整个花盘稍稍低垂着，美丽动人，更像一个害羞的姑娘，低着脑袋，沉默不语。
不过最有趣的是花园一角的那棵抓痒树，爸爸告诉我，如果你用手抚摸它的树杆，或者挠挠它的树皮，它就会笑。我半信半疑，用手搔搔它的“胳肢窝”，它果然笑得“花枝乱颤”，我似乎还听见了银铃般的笑声。
我们现在的“乐园”，真是一道美丽的风景线！
我们的乐园作文6
我村的“农家书屋”建立后，我和陶安然、刘佳柠、卢雅婷只要有空闲总是到这里津津有味地看着书，把农家书屋当成了自己的小天地、增长知识的好地方。
今年正月，村里每天都有不少我们这些小学生来“农家书屋”看书读报、查阅资料。以前我们也常来借阅，一般都是1-2本。今天是年初六，拜年已结束，闲着没事就约伙伴们到农家书屋去。对于我们农村的孩子来说，不像城里的孩子有机会参加各种各样的活动，常常闲在家中，无所事事，就来这里能读好书、看好书。农家书屋有些专门充实文化、励志、童话等方面的青少年读物，实在与我们合胃口。我找了一本童话书津津有味地看了起来。当我入神时，突然听见一个人说：“以前很羡慕城里的同学，可以天天‘泡’在新华书店看书，现在我们也可以‘泡’在农家书屋看书。只要一有时间我们就到农家书屋看书，不仅丰富了自己的课外知识，还能结交好朋友，也使假期变得充实而有意义”。
农家书屋能使我们在假期生活不再乏味，可以过上城里孩子的生活，也可以尽情畅游在知识的海洋里。农家书屋，真正成为了我们假期的“欢乐园”。
我们的乐园作文7
在生活中，每个人都有自己的乐园。有的乐园是自己的房间，有的乐园是茂密的树林，有的乐园是充满欢声笑语的游乐场……而我也有一个乐园，它就是花园。
我的花园非常美丽，里面有许多五颜六色、绚丽多彩的花朵。鲜红的月季，看上去高贵又优雅；粉嫩嫩的海棠，看上去非常可爱；还有一些不知名的小花与风、云构成了一幅美丽的画面，让人久久陶醉于其中。花园里，有一棵参天大树已经生长了八年，也长了许多的“手”，多到像数星星一样数不清。我最喜欢这棵参天大树了，因为它的高大、茂密，招来了许多小鸟来筑巢，同时也让我多了许多“好朋友”。
当我无聊之时，会邀请许多小伙伴到花园里玩。春天，我们一起在花海里捉蝴蝶；夏天，我们一起在树荫中做游戏；秋天，我们在空中泼洒着枯叶；冬天，我们在雪地里打雪仗、堆雪人。不管是炎炎的夏日，还是寒冷的冬天，花园里总是有我们追逐打闹的身影。有时候，外面的流浪狗也会跑到花园里和我们一起玩耍，大概是我的花园太引人注视吧。不管是什么时候，这个小花园像在城市里一样热闹非凡。
这就是我的乐园——花园。
我们的乐园作文8
在我家墙角有一个小沙堆，那里是我的乐园。
那是一个半圆形的沙堆，有半米多高，两米多宽。沙子灰白色，细细的，软软的，脚踩上去很舒服。
小沙堆可好玩了。有时，我和小伙伴们在上面做沙房子，比赛谁堆的房子更高更漂亮。有时，我会挖一条长长的沟，然后把水倒在里面，做一条人工小河，放一片小树叶在上面漂。有时在上面放一片饼干，把蚂蚁引过来，然后把它们埋在沙子里，看看它们能不能爬出来；或是找来一个玻璃瓶，把蚂蚁一只只装进去……
有一次，我拿来小锄头在沙子上挖，想看一下要多长时间，才可以挖到底。我一边挖，一边加水。挖着挖着，我看到了一个黑色的东西，好像是一个种子。我拿去问爷爷：“这是什么种子？”“是菊花的种子。”我把种子种在沙堆上，想看看它会不会发芽。我一天又一天地给它浇水。
可是，过了一段时间，我们搬家了。我心里一直挂念着那个小沙堆，有时做梦都会梦到它。我一直在想，我的沙堆还在吗？种子有没有发芽？如果发芽了，没人给它浇水，会枯死吗？
这就是我的乐园！同学们，你的乐园在哪里？你喜欢吗？
我们的乐园作文9
总听大人说：“临钢小学在尧都区算是数一数二的。”可以在临钢小学里快乐地生活和学习，我很荣幸，也感到非常幸福。
临钢小学里有规模气派的教学楼，有一排排树干粗壮、姿态婀娜的柳树，还有美丽舒适的塑胶操场。其中，最受我们喜欢的还是宽广的操场。那里是我们的乐园！从楼上往下看，操场就像一块五彩的大毯子。深红色的跑道，白色的间隔线，绿色的篮球场地，合成了一体，而且很干净，整体感觉特别舒服。整个操场被绿树包围着，操场上还安装着许多健身器材，它们给寂静的操场增添了几分生机。
“叮铃铃……”当下课铃打响的时候，同学们都迫不及待地奔向操场。这时，安静的操场变得热闹起来了。同学们有的在踢毽子，有的在跳皮筋，还有的在扔沙包。看！那个扎羊角辫的小女孩正在跳绳呢！她飞快地跳了起来，一下、两下、三下……每次脚从地面上跳起来时，绳子就擦过脚尖，配合的是那么融洽！她的羊角辫就跟两只蝴蝶一样上下舞蹈。同学们在旁边为她计数、加油、呐喊。校园里充满了欢笑声、呐喊声。有些同学喜欢安静，他们就三个一群，五个一伙地在操场上赏风景，聊天。看，大树下还有几个同学，正在专心地遨游在书海呢。
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们迅速地走进教室去学习。操场上，久久回荡着同学们的欢笑声……
我们的乐园作文10
在南明湖的东侧，有一个神秘的地方，那有一片“石林”，你一不小心，还会在那儿迷路呢！那里有奇怪的地形、美丽的石头和茂密的树木，使它成为了大家休闲娱乐的好去处，它吸引了许许多多的市民和游客前去玩耍、欣赏和休息。它的名字叫—岩生园。
岩生园里面有各种各样的石头，大的、小的，形状千奇百怪，有的像准备展开翅膀飞翔的小鸟，有的像正在大闹天宫的孙悟空，有的像一只威武的狮子……神奇极了！
岩生园的树木种类也很多，有银杏树、枫树、梧桐树、铁树
竹子和一些不知名的树木，它们妆扮着岩生园，让岩生园更加生机勃勃、绚丽多彩。
岩生园也是一个玩游戏的圣地。在那里，你可以和朋友们捉迷藏、找宝藏、打真人cs、打雪仗……
岩生园是一个美丽的地方，是一个石头“生长”的地方，也是一个花草树木生长的地方，我喜欢那里！
我们的春天作文10篇（扩展8）
——我们的生活作文10篇
我们的生活作文1
生活处处充满阳光，令人舒适，令人温暖。哪怕是一件小事，也仿佛是一束小而温暖的阳光，照亮了每一个黑暗微小的角落。
合唱比赛期间，大家都在辛苦地排练。音乐课上，合唱室传来了我们班一阵又一阵的歌声。“铃铃铃”，一个电话把老师带到了门口。大家开始窃窃私语，就在我聊得热火朝天时，头脑一阵发晕，开始头疼，眼前发白，我不想错过排练，便硬撑着。可是身体不听使唤，开始冒冷汗。无奈下，我只好和老师申请*室休息，并强撑着，独自扶着墙走向教室。
就在这时，班里不少同学从我身边跑过。我叹了口气，只好边躲避同学的追逐，边走回去。突然，一双温暖的手扶住了我。一抬头，才发现是小陈。“你没事吧？”小陈十分担心地问我。“没事，有你在，好多了。话说，怎么大家都*室了？”只见小陈面带微笑的回答：“老师让大家先都下课了，放心吧，我扶你*室。”这时，正在*室的其他同学也都跑过来关心我，急切地问我有没有事。我惊呆了，刚才还在躲避他们的我，却听到了他们一句又一句温暖的话语。小陈一路扶我*室，一步又一步，是那么地小心翼翼。
回到教室，小陈还叮嘱我多喝水。我心里顿时温暖极了，这份情谊是那么温暖，却又那么的沉甸甸！
当我抬头看了看天空，一缕阳光正直直的照在我的脸上，如此耀眼。
生活如此美好而温暖，是因为生活充满了阳光！
我们的生活作文2
*有句古话，叫做书犹药也，善读之可以医愚。我不明白，好好的书怎么会医治人的愚蠢呢？难道书真的是治病良方吗？后来，我真得觉得，读书是一件很伟大的事。进而，我喜欢上了读书。读书也成为了我生活中不可缺少的部分。
*人读书是很讲究的，古人拿着一本书，旁边放一碗清茶。文房四宝样样不可缺少。摇头晃脑，逐字逐句背下来，再逐字逐句理解意思。读累了就在旁边的藤椅上小憩一会儿。所以古人的读书是一件很隆重也很辛苦的事。而美国人读书，就*常得像抓耳挠腮一般。我认为，读书其实就是一件很普普通通的事，不需要我们特意营造一个书房，腾出一点时间，买一张软椅，泡一杯茶，再放一点儿音乐。那样读书的不是真正爱书的人，但也不是真正爱书的人才可读书的，读书是不分阶层的，是随心所欲丛心底里跑出来的行为。
我不喜欢古人那样的读书方法，但我喜欢，素有无柳先生之称的陶渊明，他读书不在一字一句的翻译上，只求领会要旨就可以了。所以，读书是一种人生选择，更是一种人生境界。读书贵在精神享受。
读书是最美的姿态。所以我喜欢读书，书可以陶冶人的情操，让你在不知不觉中领悟书的奥秘，让你提高一个人的品位和档次。闲暇之余，捧一本散发着墨香的书，慢慢融进书里去。让读书成为我们的生活方式。
读书，于是谈笑有鸿儒，往来无白丁；多读书，于是观千剑而后识器；读有品位的书，于是雅俗共赏，海纳百川。
当然，读书也不是盲目的读的，也是有选择的。要读有用的书，书在带给我们知识的同时，也可以愉悦我们的身心。也有的书是不好的，低俗的。所以，怎样去选择书就成了一件至关重要的事。我们现在是初中生，太高深的文章我们读不懂，太幼稚的文章不适合我们。所以作文选就是一本很好的书。它不仅可以教会我们怎样去写作文，也可以领悟到一些知识。此外，还可以读一些美文，美文不仅可以陶冶人的情操，更让你懂得了一些人生道理和感悟。
读书就像是品茶，一开始有一点苦涩，但是慢慢品下去，就会觉得，很甘甜可口。读书也是一样，一开始会很难受，但只要你*静下心来，就会觉得，书在幽幽的散发着一种香，那种书香如雨后春笋般，在你心底里悄悄发芽。
我们不仅要让读书成为我们的生活方式，更要让读书来提高我们人生的品位。这时，我觉得一切是那么美好，忽然茅塞顿开，我终于明白了书犹药也，善读之可以医愚的深刻内涵了。读者们，赶快加入读书的行列吧。
让读书成为心灵深处的生活方式！
我们做家长的，每天看着孩子忙忙碌碌的上学读书去。也深深喜欢上了读书。我读书不为别的，就想感悟一些人生的道理。等到孩子慢慢长大，我再将我学到的所有道理，毫无保留的，慢慢的滋润这棵幼苗。让这棵幼苗再我辛勤的汗水下茁壮成长。我忠心的希望，在她长大的时候，可以理解我们做父母的一片苦心。所以，我爱读书，我和孩子可以多读书，让读书成为我们的生活方式。让孩子在爱和书的庇佑下慢慢走向成熟，一天一天过去，她经历过挫折，但我更相信，明天的朝阳一定会更加灿烂，明天的花朵一定会为她而盛开。到那时，我肯定她会更加喜欢书，更加会如饥似渴的读书的。
我们的生活作文3
现如今，“共享”这两个字在我们的生活中无所不在，共享单车、共享篮球、共享书店……原先，这些共享是为了让我们的生活更加便捷，只是渐渐地，这些共享就变了味儿了。
在网络上，一定会有这样的新闻吧——某校惊现共享女友！路边的蜘蛛侠共享男友！诸如此类新闻在网络上层出不穷。从什么时候开始，共享竟然变成了欺骗父母，自欺欺人，搪塞大家的工具了呢？
我们最先看到的共享产品应该非共享单车莫属了吧。之前，或许只是几个月之前，这类产品刚刚兴起时，在路上，偶然看到一道或橙或黄或蓝的身影时，也许会发出一丝的惊叹，而现在，哪怕是两辆、五辆、甚至十辆那样的身影过去，都会觉得习以为常。从前可能是兴趣所致，到后来是真的觉得便捷，再到现在的习惯性。随着骑车人数的增多，单车的数量也马不停蹄的赶上。变成现在交通的一个毒瘤。究竟是什么在潜移默化的改变着我们的生活？
共享书店的紧随其后，使大家爱屋及乌。借书的人进进出出，看似门可罗雀的书店，其实门庭若市。若你细心观察，就会发现，有些人进去就再没出来，若推入门内，就会发现里面拥挤的好似你都进不去。坐在地上休息睡觉的，享受着空调的洗礼的人随处可见，而真心来看书借书的或许屈指可数。它们又是在什么时候成了我们的庇护所？
……
诸如此类的问题蜂拥而至，能解答的人却少之又少。而我们又能做些什么呢？这个我可以回答你。我们或许能扶起一辆被人推倒在地上的共享单车，或许我们可以把被人丢在地上的书送回它的家，又或许对共享男女友之类的事至少袖手旁观。
当然，以上仅表个人意见。
当未来，共享同样无处不在的时候，我希望，它的味道还能是最初的模样。
我们的生活作文4
我们班的生活管理员——刘阿姨。 她对待人很热情，也很关心我们的健康。 开学第一天，我来到宿舍，她就微笑地对我们说：“我姓刘，你以后就叫我刘阿姨吧！”我看着她那笑容，就开始喜欢上刘阿姨了。有一次，我们宿舍有人生病了，那时候已经很晚了，可是刘阿姨并不顾这些，直接那出体温计帮她量体温，五分钟后，刘阿姨将体温计拿出来，一看，她发烧了。刘阿姨又陪她去门卫室。其实每个班的每一位阿姨都忠于职守，亲切热情，默默为我们的健康生活做贡献，或许我们记不住她们的名字，但是这一张张亲切的笑脸会永远记在我们心里，她们每天关心照顾我们，为楼里的安全和卫生兢兢业业，给我们营造一个宁静而有秩序的生活环境，让我们在学习一天之后，能够在阿姨们的笑脸和关怀叮嘱中回到宿舍休息，在异地求学的我们也感受到了如家人般的温暖。虽然刘阿姨已经不在我们班了，但回忆起来又是那么亲切。
我们的生活作文5
现在是信息时代，网络已经走进了千家万户，它正成为人们生活中不可缺少的一部分，给我们提供了许多方便。
我们在学习生活中如果有什么疑难问题就可以在网上查找，既方便又快捷。而且我们还可以在网上阅览图书，丰富我们的知识。所以说网络可以包罗万象，是一个知识宝藏。
网络还可以给我们提供休闲娱乐，你在忙碌了一天的工作学习之后可以在电脑上听音乐，看电影。听着你所喜欢的旋律，能陶冶情操，放松自己的心情，消除疲劳，这不是一种很好的休闲方式吗？
在网上还可以随时掌握新闻动向，足不出户就可以知道世界各地的大事，我们还可以在网上了解天气预报，便于我们掌握天气信息以利于人们的出行，预防自然灾害的发生。
我们还可以在网上交友，可以通过邮箱或者设一个网站，这样我们就可以交友或者交流学习心得体会，也可以找明师解决疑难问题。我们的语文老师就办了一个网站－－凤凰语文，它是我们班的作文展示厅，那里有我们的日记，作文展示，可以和其他城市的同学交流。
总之网络是我们生活的伴侣，是人们的好帮手。朋友门如果你还没有接触网络的话，抓紧行动吧！
我们的生活作文6
随着全国亿万青少年学生阳光体育的启动，我们学校也发生着一系列的变化。操场上早锻炼的同学多了起来，同学们包括自我做广播体操的态度也认真了许多。“六一”儿童节，学校还举行了广播操大赛，更激发了广大师生参与运动的热情，这可真是一件有益于我们青少年身心健康的好事。
说心理话，我们青少年正是充满活力，需要动的时候，而我们的教育却让我们每一天大部分时间都坐在教室里学习，虽然口口声声说减负，可是学习成绩是谁也不敢忽视的，所以，仅有加码再加码了，没有时间的保证，我们的成绩能上来么。
看看每一天早上七点前，路上的主要行人就是我们这些中学生、小学生，晚上，路上看到的是行色匆匆的高中生，我们做学生的感到累，教师也感到累，可是却没有办法!
身体是本钱!而现代教育对我们学生身体的忽视是很显然的，青少年正是长身体的重要阶段，可是我们的睡眠明显不足，*时严重缺乏体育锻炼，甚至缺乏阳光!可是，我们需要锻炼，需要睡眠，需要阳光，学校，家庭，社会都十分明白，可我们却没有时间锻炼，所以肥胖儿越来越多，身体素质日益下降。
此刻好了，*下发了意见，强调要增强青少年体质，开展阳光体育运动，但愿我们学生能从繁重的学业中挣脱出来，能真正健康欢乐的成长!
当然改变是有一个缓慢的过程的，我相信我们今后的生活会充满阳光!
我们的生活作文7
古往今来，地球妈妈用乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰的楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。因此，地球面临着严峻的环境危机。作为新一代的接班人，我们应该保护环境，从身边的小事做起。低碳生活从我做起。
放学时将饮水机、电灯关掉、外出时将家里的灯关掉……这些节能减排的细节，往往为人们所忽视，无形中既造成资源上的浪费，也增加了二氧化碳的排放。现在我们对于节能环保的认识还是比较清楚的，而且在节水、节电也不例外是知道的，但在日常生活中怎样坚持下去呢。比如：我们知道很多一次性筷子，卫生状况很差，会对健康造成威胁，那不如自己外出就餐的时候带一双环保筷，既卫生又环保。每天走几次楼梯，不仅减少电梯能力的消耗，更重要的是锻炼了身体。*时尽量少用餐巾纸，多用手帕，这样也可以保护许多树木免于砍伐。除了做作业看书必须开灯，其他时间没有必要就少开。空调虽然能给我们夏天带来凉意，但它的室外机却能排放出大量的二氧化碳，所以我们最好能尽量少用，不要让我们的地球吸收太多的二氧化碳。在以后的日子里我们一定要重视“碳”排放，不要再让它危害到我们的生活，让我们一起行动起来，保护我们美好的环境。“城市，让生活更美好！”。
我们的生活作文8
岁月如流，转眼间，我们已迈步走进了初中生活。
这里，将会是一支歌，它唱出我们的心声；这里，是一首诗，它将会写出我们的情；这里是一幅画，它将会绘出我们的脚印……只要你留心，就会发现我们的生活到处充满阳光。
走进教学楼一楼，你就会“闻”到一股浓浓的“学习味”，这就是正进入初中一年级的新生。
瞧，他们多学习多带劲儿！因为刚进入中学时的不适应，有时连早饭也顾不上吃，课余时间更是抱着书本不放。饿了，啃几口面包；累了，抱着桌上的书就睡。就这样，小小的空间里添了些紧张的气氛。那不仅是一种自豪，更是一种力量，一种精神。
一到操场，我们就觉得那儿有一种宏大。豪迈的气势。男同学就别提了，球瘾早就发了，忍不住跳而往之，准备大显身手。
看，他们那花花绿绿的球服，敏捷矫健的动作，痛快地跑，纵情地踢，多威风啊！那帅气的形象；连低年级的朋友也为之喝彩。
操场上，踢足球的，打篮球的，还有体训的……构成了一曲优美的“运动交响曲。”
哇！太爽了！在这里我们做运动，唱歌，跳舞。在这里，今后我们会留下辉煌，也会留下遗憾。我们曾因获得荣誉而欣喜。
67个同学，67朵花，67个兄弟姐妹是一家。
我爱这里，因为，这里将会有我的青春时代的歌；因为，这里是我人生的转折，是我青春的驿站。
我们的生活作文9
我的课余生活多姿多彩，而且我兴趣广泛如：二胡让我陶醉在音乐之中，绘画，围棋让我思维活跃，打乒乓球……不过各种课外书籍是我的最爱。
每当我捧起一本书就会津津有味地读起来，就连吃饭或睡觉常常被抛到九霄云外去。
有一次，我在看《夏洛的网》故事里面有一只善良的蜘蛛要死了，我亲不自禁的大喊：别死啊!心想小猪还要跟你玩呢!妹妹听到喊声冲进房间问我：姐姐，谁要死啦，“小杜”(其实是小猪，妹妹说话还说不清楚)还要跟谁一起玩?我这才回过神来说：“嘻嘻，是姐姐在看书，书里面的小猪啊。”自己也吓一跳，我太投入啦。
回过神后，我这才意识到我还没有吃晚饭呢，于是我三下五除二把饭吃完，又开始“啃书啦”嘻嘻……
到了晚上七点钟可我依然舍不得放下手中心爱的书，还在那知识的海洋中畅游。
时间过得飞快，不知不觉已经九点了我只好依依不舍地从故事返回现实生活中。
富多彩的课余生活，给我了很多快乐，让我学到很多知识，莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品”让我们一起来品味书香吧!
我们的生活作文10
岁月如流，转眼间，我们已迈步走进了初中生活。
这里，将会是一支歌，它唱出我们的心声；这里，是一首诗，它将会写出我们的情；这里是一幅画，它将会绘出我们的脚印……只要你留心，就会发现我们的生活到处充满阳光。
走进教学楼一楼，你就会“闻”到一股浓浓的“学习味”，这就是正进入初中一年级的新生。
瞧，他们多学习多带劲儿！因为刚进入中学时的不适应，有时连早饭也顾不上吃，课余时间更是抱着书本不放。饿了，啃几口面包；累了，抱着桌上的书就睡。就这样，小小的空间里添了些紧张的气氛。那不仅是一种自豪，更是一种力量，一种精神。
一到操场，我们就觉得那儿有一种宏大．豪迈的气势。男同学就别提了，球瘾早就发了，忍不住跳而往之，准备大显身手。
看，他们那花花绿绿的球服，敏捷矫健的动作，痛快地跑，纵情地踢，多威风啊！那帅气的形象；连低年级的朋友也为之喝彩。
操场上，踢足球的，打篮球的，还有体训的……构成了一曲优美的“运动交响曲。”
哇！太爽了！在这里我们做运动，唱歌，跳舞。在这里，今后我们会留下辉煌，也会留下遗憾。我们曾因获得荣誉而欣喜。
67个同学，67朵花，67个兄弟姐妹是一家。
我爱这里，因为，这里将会有我的青春时代的歌；因为，这里是我人生的转折，是我青春的驿站。
我们的春天作文10篇（扩展9）
——春天,我们踏青去作文 (菁选3篇)
春天,我们踏青去作文1
周六，风和日丽，好友丹邀我去武穴江滩踏青。
小车在江堤上慢行。一片片油菜花如金黄的地毡，星星点点地散铺在江堤下。远远望见一片红色的桃花林，我们下车去看桃花。
这是一片盛开在江滩的桃花林。粉红的桃花开得正欢，灿如红霞，蔚为壮观。成群的蜂蝶疯狂飞舞在花间，仿佛正在使劲传播春天的新闻。阵阵清香扑入怀抱，我大口大口地呼吸着桃花的香气，顿感身轻如燕。
“不到江滩，是感觉不到春深似海的！”我情不自禁地对丹说。
“是啊，姐姐，你站到那棵花朵繁密的桃树下，我来给你照相！”丹满脸笑容，如盛开的桃花般动人。
我站到桃树下，戴上墨镜，扮个鬼脸，只听咔嚓一声，美好的记忆就定格在灼灼桃花间。
往前走，是大片的油菜花。油菜花密密匝匝地拥挤在一起，互不相让，仿佛都想要露脸抢镜头似的。那耀眼的金黄，叫人浮想联翩：什么叫流金溢彩，什么是流金岁月？站在金黄的油菜花前，突然就明白了遣词造句的高妙。浓郁的花香扑面而来，让我有些喘不过气，拍拍胸口，缓缓神，我悄悄地往油菜花林一钻，多想变成一只小蜜蜂，把春天的花香与甜蜜全部吸进嘴里，流进心底。
路过一片豌豆地，但见碧绿的茎叶上摇曳着洁白的花朵。突然记起，七岁的侄女曾把豌豆花想象成天鹅，说豌豆花正中间的突起部分是天鹅头，分布两边的花瓣是天鹅的翅膀。仔细看看，真有些像。更吸引我们眼球的是，在这片雪白的豌豆花中，竟然挺立着一株紫红色的豌豆花，也算一枝独秀吧！这时，善于捕捉美的丹立刻调准镜头，拍下这艳丽秀美的豌豆花。
“姐姐，我们到更远的地方去看风景！”
江堤上，一垄垄的油菜花都被甩到车后，我们来到绿草丰茂的上洲。*时在城区见不到这么多的青草，我有些欣喜若狂，低下头来亲吻绿油油的植物时，才看清这不是普通的野草，而是一棵棵挺直了腰杆的芦苇。
我脱下外套，摘掉眼镜，站在芦苇丛中，不禁吟道：“乙未上洲，朋友如妹，邀我踏青，激我诗情。绿苇凄凄，江水低吟，春风浩荡，芳草美人。”
姐姐，快记下来，这几句一定要写到文章里去！”丹边拍照边对我说。
就在我低头之际，发现芦苇丛中竟然长有蒌蒿。这可是城里买不到的野生蒌蒿。家乡人叫蒌蒿为泥蒿，大概以为它是从泥巴里长出来的野蒿吧。只是很少人知道它是抗癌第一蒿。苏东坡诗云：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，写的大概就是芦苇丛中长满了蒌蒿吧？蒌蒿炒腊肉，是父亲爱吃的风味小菜。记忆中，灯光下，母亲做的一盘蒌蒿炒腊肉，可以让父亲边吃边聊到很晚。
“姐姐，快听，有野鸡在咕咕地叫呢！”丹提醒我。侧耳细听，果然听到咕咕的叫声。寻声觅去，却找不到野鸡的踪影，反倒发现不少鲜嫩的枸杞芽。我有点惊喜：春天吃枸杞芽，能够排毒养颜，便不顾丹的催促，埋下头认真采摘起来。
唉，春天的大地上到处是宝，真恨不得把整个春天都抱回家！
春天,我们踏青去作文2
清晨，我们伴着绵绵的小雨，唱着欢快的歌，随着汽车从喧闹的都市到了宁静的乡村。今天，是我们初二春游的日子，也是我们初中阶段最后的春游了，或许以后可能再也没有这样的集体活动了，所以大家都格外的期待。车窗外的凉风吹着我桃红的脸颊，吹起我飘逸的长发，我知道，我们即将要踏上一场美好的旅程。
终于，我们到达了目的地。我和原先分配好的团队甩掉了班级的大队伍，奔向大自然的怀抱。你看，在严冬酷寒过后，春风再一次吻热了大地。小河上，冰雪开始融化；土地里，草儿开始发芽，叶芽开始萌发。他们用尽力量，尽量地伸展出来，迎接着美好的春光。我感到一股清新的绿意直逼而来，我努力地享受着着新鲜的空气。
那里，油菜花都开了，大片大片的黄色望不到边，简直是一片黄色的海洋。我们在油菜地里疯跑着，忘记了所有的烦恼，只剩下快乐。可惜那些娇嫩的油菜花，被我们踩得“消香玉损”了。
鳄鱼桥上，那让人看着就没有安全感的吊桥，桥下又有那活生生的鳄鱼，令人心惊胆战。可是我心中却没有一点恐惧，反而觉得挺过瘾的。我在前面大步流星地走着，没想到胆下的她们已远远的落在后面，于是我便在吊桥上跳起来，左一步，右一步的摇晃着吊桥。哈哈！吓得她们差点哭出来。
穿过透着古典气息的建筑，往台阶下走去。顿时，空中飞舞着粉红的花瓣，地上洒满了花，把整个台阶都铺成了一条花路。这是樱花吗？好美啊！你看这些花，在天空中跳着美丽的华尔兹作者人生最后的绽放！
在开满了紫藤萝的长廊上，臭美的我摆起一个个帅气的pose吵着同伴给自己拍照。在花的映衬下，觉的自己还挺美。一阵凉风伴着紫藤萝的香味掠过我的长发，把那淡雅的清香进了我的秀发中。
游乐场里，我们在慢悠悠的摩天轮里享受着迟到的午餐。随着摩天轮的逐渐升高，心里似乎有了一丝恐惧，但是放眼望去，底下的景物尽收眼底，高瞻远瞩的感觉真爽！同伴们拿出相机，趁着对方不注意，偷偷拍下对方吃饭时的丑态。跳楼机上，“激流勇进”里，虽然带着万分的恐惧，但是却可以忘记学习的苦恼，放下老师、家长迫于的压力，肆无忌惮地放声大叫。即使游戏结束后脚会发软，却解决了心中的恐惧。即使变成十足的落汤鸡，却洗净了心中的尘埃……
背着沉重的步伐踏上了回家的路程。
虽然好累，却很快乐！有快乐，就足够了！
春天,我们踏青去作文3
二月初二是我们*的传统节日：踏青节，这一天是中华民族的传统民俗。古时候皇帝要祭天祭地以报五谷丰登，风调雨顺，可是黎民百姓要祭祖扫墓，以保家人*安，年年有余。现在的踏青节已经有了很大的发展和变化，家人和邻居结伴而行，到郊外登山、划船、找宝、甚至野菜。今天我就和你介绍一下我和家人是怎样踏青的。
那一天天气格外晴朗真是艳阳高照，春风佛面而来是暖暖的、柔柔的，吹在脸上就像母亲的手轻轻地抚摸我的脸颊，我们开着车，听着音乐、唱着歌，心里别提多高兴了，就像一只欢乐的小鸟飞到了自由的蓝天，汽车就像离弦的箭，在公路上飞奔。一转眼目的地到了，下车我被眼前的情景所吸引了，山是那样的高，天是那样的蓝，草是那样的绿，云是那样的白，我一下就融进了大自然的怀抱里。
我们开始找宝了，我可不是那先头部队藏宝人，我是那找宝的一员，一声笛响“嘟”我们开始找宝了，我焦急的心情左顾右看，别人都找到了，只有我还在张望，我终于看见了树叶下的纸条，拿了下来，我兴高采烈的跳了起来，我打开一看原来是一个铅笔袋。天已经要黑了，我们一起在夜光下烤着美味的.肉。
晚霞映红了半边天，夕阳夕下我们开着车，沿着路回到了家。踏青使我心旷神怡，踏青使我精神抖擞，踏青使我陶冶，使我难忘，让我赏心悦目，迎接美好的明天。
我们的春天作文10篇（扩展10）
——春天,我们去植树作文
春天,我们去植树作文1
选择这片土地。
选择这个季节。
春天，带上树苗与铁锹，带上孩子们，我们去植树。
铲开这复苏的土地，一股温热的气息、一股蓬勃的生命力扑面而来，孩子们在我们身旁欢呼跳跃。植树的日子，使我们快乐与接近，使我们眼中蓄满绿色、希望与与*的浓荫。
选苗、挖坑、培土、浇水。想着这季节，这土地、这些孩子们，我们干得一丝不苟：把苗根深埋，把树身扶正。植树是一场严肃而隆重的仪式，植树是一场伟大事业的开始，是吉祥与幸福的开始；植树的日子是些神圣的日子，是我们、是孩子、是树木与土地的共同节日。
一排排幼苗在泥土里站定，在春天里站定，它们竞相吐出嫩绿鲜亮的叶子，伸出胖嘟嘟的小手承接阳光雨露。孩子们与幼苗们排成雁阵的姿势，挺进春天，挺进风景。
我们注定要远行的。我们的孩子留在这里，在斗艳的"春日里放牧歌声与风筝，在夏天的浓荫里谈论爱情与收成，在秋天的果香里挥镰收割，在冬天设计的林海雪原上写生或吟诗。植上树，我们就要远行了，孩子们留下来，做这里的主人、园丁与果农。
选择这片土地。
选择这个季节。
春天，带上孩子们，我们去植树！
