2. 教育调查报告的格式规范
一、中等教育调查报告总的要求: 教育调查报告必须含有以下五个部分: 1.前言
2.方法
３.结果
４.讨论
５.结论（或建议）
附调查表（问卷）
字数要求：
正文部分不少于３０00字 页面设置:上 2.54cm，下2.54cm，左３.17cm，右2cm，左边用两个顶书针装订。
必须用A4纸打印，自己打印并认真校对，实习结束后统一上交，我院将组织专人审查，严格把关，严禁弄虚作假，严禁抄袭剽窃,一经发现，将严肃处理。
二、中等教育调查报告格式要求 格式必须是以下三种格式之一 建议格式一（详见下文) X X ＸＸＸ调查( ( 标题用３号宋体加黑，居中）
姓
名：
ＸＸＸ
学号：200404１40０1 单
位:物理电子工程学院
专业：物理学 指导老师：
ＸＸＸ
职称：讲师 摘要: 关键词: 1. 前言
２. . 方法
3 3 ．结果
4. 讨论
5. 建议（正文内容统一用小四宋体，1．5倍行距,只有一级小标题加黑和“ 摘要”“ 关键词”这五个字加黑,其他标题和正文均不加黑）
附调查表
建议格式二(详见下文)
１. . 前言
２. . 方法
3. 结果
4. 讨论
5. 结论
附调查表（问卷）
建议格式三（详见下文）
１. . 前言
2. 方法
3. 结果与讨论
4 4 ．建议
附调查表（问卷) )
(以上三种格式只在第3、4、5部分有差异）
建议格式一（详细）
中学Ｘ XX 调查
物理电子工程学院
学号2003041４0０1 姓名
王XX 摘要：(本调查的中心)通过对……的调查，发现……。（或通过对……的调查……提出……建议) 关键词：３－5个 １. . 前言
本调查的内容以及目的、意义所在。
2. 方法(小四宋体）(必须包括以下三个部分）
2.1研究对象 (老师、学生、家长或其他）
2.2研究工具 (封闭式、半封闭式或开放式问卷）
2.3调查方法
(如何发放问卷,发放多少份，回收多少份) 3. 结果
对于问题Q１大部分同学比较喜欢多媒体这种新型的教学方法， 肯定了这种方法可以提高同学们的学习兴趣。但从Q２的调查结果仅有30．６%的同学给予肯定, 而且我们在统计问卷的过程中也发现对于该题的回答有很大的波动性。由于我们是按班级发放回收, 即时统计的, 在统计的过程中, 发现某几个班级的样本调查结果很稳定的与整体调查结果不符。在某两个班所抽查的38名同学中， 有27人选a, 占到样本的71％,仅有6人选b, 5人选c。
Q3的调查结果显示, 有21.3%的同学认为硬件建设好不够好， 音视觉效果及稳定性有待改善和提高, 以最大限度的发挥媒体优势; 从Q4的结果来看, 绝大部分同学认为操作比较熟练, 搭配较合理， 但仍有部分同学觉得老师在这方面还够完美。
或者用表格表示
4
分析与讨论
4.1
学生对物理实验作用的认识不够深刻 虽然绝大多数学生认为物理实验在物理学习中的作用是很重要的,并且持这种认识的学生的比例随年级的升高而逐渐增大，但这种认识只停留在帮助理解概念规律的作用上,对于实验在培养观察能力、动手能力，解决问题的能力以及创造能力等方面的功能没有深刻的认识和体会，产生这种情况的原因在于：一是教
师本身对实验作用的认识不深刻,对实验没有引起足够的重视;二是教学中没有采取有效的教学策略,没有将实验独特的教育功能发挥出来。
４．2 学生的实验科学态度有待进一步转变 学生经过三年的实验学习,对实验的科学态度有明显的转变，但整体情况不尽人意;我们通过分析认为: 学生的科学态度的形成,主要受教师对实验的认识、重视程度和教师对实验是否持有科学的态度等方面的影响。学生对实验的科学态度与学校级别无关的调查结果进一步说明,高中物理教师普遍对实验的认识不深刻,重视程度不够,对实验结果不能持实事求是的科学态度等是导致学生对实验的科学态度素养不高的主要原因。
4.3
学生的实验意识普遍不强 研究结果表明,学生的实验意识普遍差,在遇到疑难问题时,只有极个别的学生能够想到动手做实验，从中寻找答案,绝大多数学生是从书本中找答案,或者问老师、同学; 学生的实验意识与男女性别无关。如何更好地挖掘实验教学的独特育人功能,需要我们进一步深入研究。
5. 对策与建议
实地考察以及数据分析的结果表明, 安徽省中小学的信息化建设是比较落后的, 虽然有部分学校投入了一部分资金对硬件和软件进行建设， 拥有的设备具有一定的规模和层次, 而且教师都能充分利用这些软硬件资源进行教学, 提高了教与学的质量,促进了教与学观念的转变, 培养了学生的信息素养，但这种学校只占很小一部分。大部分中小学在信息技术建设方面是相当薄弱的， 尤其是农村中小学。根据前面的分析结果, 对我省信息技术建设提出几点建议: ５．1 领导高度重视并给予政策支持 教育行政部门的领导要充分认识到开展信息技术教育的重要性， 深入了解中小学信息技术的开展情况, 帮助中小学解决在开展信息技术教学实践中所遇到的困难。安徽省许多经济落后地区和农村的中小学在开展信息技术教学方面还存在很多困难。调查中我们发现, 城市中小学硬件建设较好, 但大部分农村中小学还停留在传统的幻灯投影教学上, 甚至有的中小学信息技术教学完全是一片空白。教育行政管理者应给予政策上的倾斜, 加大这些地区中小学信息技术教学建设的投入, 落实信息技术在学校的实践, 从而从根本上解决学校开展信息技术教学的各种物质条件。
５.２加大教师培训力度 调查结果显示， 尽管学历、年龄、教学经验、使用信息技术能力各不相同， 但是中小学教师对信息技术应用于教学都持有极为积极的态度。应该说这一结果是令人兴奋的， 然而, 统计又显示, 教师的态度和他们的信息技术知识技能水平以及将信息技术应用于教学的知识技能水平之间没有显著相关, 而且使用信息技术进行教学和没有使用信息技术进行教学的教师在态度上没有显著差异。这在一定意义上说明， 教师这种看似积极的态度实际上缺乏稳固的认识基础, 他们对信息技术的优势及其局限往往缺乏清醒的认识,更多地受到了当前社会流行的“计算机热”的影响, 有一定的盲目性。这种态度对信息技术应用于教学有积极的一面, 但也会产生负面影响。它可能使教师对信息技术抱有过高的期望, 不顾具体因素的制约， 滥用信息技术, 不利于发挥信息技术的优势, 或者只是盲目地添置信息技术设备, 而最终却只是时髦的装饰品 5.3…… 附调查表 物理教师说课情况调查
尊敬的老师:
谢谢您在百忙之中抽出宝贵时间浏览问卷并据实填写以下选项,所有调查结果 仅供教育研究使用,衷心感谢您对我工作的理解和支持! 下列每个测试题均有若干备选答案,请根据自身实际情况，在你认为最符合的选项下打“√”(未注明的题均为单选)。
1、你所在学校是
A.省示范学校 B．市示范学校 C.普通学校 D.其它 ２．你从事教学工作
Ａ.
5 年以下 B．
5 年一 10 年 C．1 0 一 1 ５年
D. １ 5 一２0 年 E.
2 0 年以上 3.你现在从事的学段是
Ａ.大学Ｂ.中专 C，高中 D．初中Ｅ.小学 4.你现在的职称是(）。
A.中教高级或副教授职称 B.中教一级或讲师．小高职称
C.中教二级或小一职称 D.其它 5.你在学校或当地教育部门从事什么行政工作？
A．教研或年级组长 B.教务或教研主任 C．副校长
D．校长 E.教研员 F.普通教师 G.其它 6.你知道“说课”,讲过“说课”吗?
Ａ.不知道 B.知道,但没讲过Ｃ.讲过 ７.你写过“说课”讲稿吗?
A.写过 B.没写过 ８．你知道“说课”最早起源于哪个国家?
A.中国 Q.美国Ｃ.日本 D．前苏联 E．不清楚 ９.你认为以下哪个方面的阐述最能体现教师的“说课”水平?
A．教学内容 B.教材分析 C.教学程序设计Ｄ.教学方法
I.教学特色 F.教学依据 G．不清楚 10.在讲“说课”的过程中，你是否主动性地运用了教育学.心理学有关理论?
A.是,自觉运用了有关理论来指导 B.否，但潜意识间接运用了有关知识 C.完全没有运用 １１.你看过专门介绍“说课”理论的书籍和有关文章吗?
Ａ.看过 B.没有 12.(多选题）你所掌握的“说课”知识主要来源于哪些途径?
A.毕业院校 B.工作单位 C.外出观摩学习
D．报刊杂志 E．电视或互联网 F.其它 1３,“说课”对你的教学.教研水平的提高有帮助吗?
Ａ.无 B.有
建议格式二(详细) X X ＸＸ调查
物理电子工程学院
学号20０3０４14001 姓名
王XＸ 摘要：
关键词:
1. 前言
2 2 ．方法
3. 结果
4. 讨论
( ( １－4 4 均同格式一) )
5. 结论
５.1 在这一轮新课程改革实验中广大教师正逐步树立新课程理念，完成从传统的“教书匠”角色向学生学习的“促进者”角色的转变。
5.2 角色的转变过程受到教师的性别、学历和教龄因素的影响。
5.3 新课程教学改革教师的自我评价体系可因以下五个因素组成:管理学习资源与参与学习、明确学习责任与促进学习、营造学习环境与科学评价学习、制
定教学计划方案、把握教学目标。
附调查表（问 卷）
建议格式三(详细）
X X ＸX X 调查
物理电子工程学院
学号20０30４１４001 姓名
王XX 摘要: 关键词: 1 1 ．前言
２．方法
３. . 结果与讨论
）
（调查结果与讨论难以分开的，可以合起来作为一个部分）
４. . 建议
附调查表（问卷) )
生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。活着一天，就是有福气,就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。人生是个圆,有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。千万别迷恋网络游戏，沉溺网络的危害太大了!要玩就玩好人生这场大游戏。命运负责洗牌,但是玩牌的是我们自己!我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。命运掌握在自己手中。要么你驾驭生命，要么生命驾驭你,你的心态决定你是坐骑还是骑手。宁愿做过了后悔,也不要错过了后悔。不要拿小人的错误来惩罚自己,不要在这些微不足道的事情上折磨浪费自己的宝贵时间。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们会让自己大吃一惊。出路出路,走出去了,总是会有路的。困难苦难,困在家里就是难。学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾!环境不会改变,解决之道在于改变自己。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧还能冲动，表示你还对生活有激情,总是冲动，表示你还不懂生活。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能,而快乐是一种更高级的能力。两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐放弃该放弃的是无奈,放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知,不放弃不该放弃的是执着！行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。你把周围的人看作魔鬼,你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在人之所以痛苦,在于追求错误的东西。与其说是别人让你痛苦,不如说自己的修养不够。如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼,烦恼都是自己内心制造的。好好管教自己，不要管别人。你硬要把单纯的事情看得很严重,那样子你会很痛苦。杯清水因滴入一滴污水而变污浊,一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。运气就是机会碰巧撞到了你的努力。得之坦然，失之淡然,顺其自然，争其必然。时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报,但不付出一定得不到回报。逆境是成长必经的过程,能勇于接受逆境的人,生命就会日渐的茁壮。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底。如果你能像看别人缺点一样,如此准确般的发现自己的缺点,那么你的生命将会不平凡。无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。负着过去的痛苦，夹杂着现实的烦恼，这对于人的心灵而言是无任何益处。只有你学会把自己已有的成绩都归零,才能腾出空间去接纳更多的新东西,如此才能使自己不断的超越自己。人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。对待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去对待,人生定会更精彩。活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。困难是一块顽石,对于弱者它是绊脚石,对于强者它是垫脚石。笑对人生,能穿透迷雾；笑对人生,能坚持到底；笑对人生，能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。人生最大的悲哀不是失去太多,而是计较太多,这也是导致一个人不快乐的重要原因。我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改,才能不断完善。虽然我们无法改变人生,但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。当你快乐时，你要想,这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲,却永远掌握在自
己手中。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风，帆船就不能航行。人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂,选择了叹息!不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。人生最大的错误是不断担心会犯错。忌妒别人，不会给自己增加任何的好处,忌妒别人,也不可能减少别人的成就。长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离，被惰性所消磨。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。创造机会的人是勇者,等待机会的人是愚者。旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？放弃谁都可以，千万不要放弃自己！人生是一场旅行,在乎的不是目的地,是沿途的风景以及看风景的心情。再长的路,一步步也能走完,再短的路，不迈开双脚也无法到达。多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。人生就像钟表,可以回到起点，却已不是昨天!人生就像弈棋,一步失误，全盘皆输。在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断,我们需要更多的柔软,才能战胜挫折。人生最大的敌人是自己;人生最大的失败是自大;人生最大的愚蠢是欺骗；人生最大的可悲是嫉妒;人生最大的错误是自卑;人生最大的羞辱是献媚;人生最大的危险是贪婪;人生最大的破产是绝望；人生最大的债务是情债;人生最大的财富是健康；人生最大的幸福是知足;人生最大的欣慰是布施;人生最大的礼物是宽恕;人生最大的惋惜是错过;人生最大的烦恼是争名夺利；人生最大的罪过是自欺欺人。感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;感谢中伤你的人,因为他砥砺了你的人格;感谢鞭打你的人，因为他激发了你的斗志;感谢遗弃你的人,因为他教导了你该独立；感谢绊倒你的人，因为他强化了你的能力;感谢斥责你的人，因为他提醒了你的缺点。怀着一颗感恩的心，感激一切使你成长的人！学会与自己的伤痛和平共处,这就是成长的意义。很多的亲切、优雅，都是经历挫折、教训后的所谓成熟,甚至是世故,它是一种自保,它背后其实是一种沧桑。成长的过程总是要经历几次坎坷、遇见几个人,然后看清世事的。宽容是海纳百川的大度与包容,是一种人生的智慧与豁达。宽容的人能得到人们的尊重与关心,会受到朋友的信任和拥护。宽容是一种素质、一种情操、一种美德。它像一支火把,照亮了前进的方向，引领我们走向成功的殿堂。理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向；没有方向,就没有生活。成功从不会放弃任何人，只有你放弃成功罢了。我坚信，失败后的第一个黎明,就是争取胜利的新开始。在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人,养得深根，日后才能枝叶茂盛。有梦想不可悲，但有了梦想不坚持是可悲的,更加可悲的是梦想不是真实梦想，而是空想。如果有了梦想,一定要赋予行动，临渊羡鱼不如退而织网。另外，任何梦想的实现都是长期努力的结果,山顶是梦想，爬山是行动，实现梦想的过程没有电梯,一步一步爬是正道。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊,只不过在生活面前,很多人慢慢放弃了自己童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的人;而有些人,无论生活多么艰难,从来没有放弃梦想,于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。曾经痛苦，才知道真正的痛苦；曾经执著，才能够放下执著。这世界上还有很多人跟你一样向着梦想努力着,虽然孤独却也不会放弃。他们也许不被理解,甚至不被期待，但他们从没怀疑过自己。我不知道一个人要坚持自己的梦想不放手，需要多少努力才足够。但我知道一个人的梦想也许不值钱,但一个人的努力很值钱。我从不听乱世的耳语,
