周处除三害初中生读后感1 最近我看了《周处除三害》这个故事，故事内容是这样的：西晋时期，在吴国义兴有个人叫周处。他很小就失去了父亲，没有了大人的管教和约束，周处到处惹是生非，他本来就力气过人，还喜下面是小编为大家整理的2023年度周处除三害初中生读后感3篇（完整文档）,供大家参考。
周处除三害初中生读后感1
最近我看了《周处除三害》这个故事，故事内容是这样的：西晋时期，在吴国义兴有个人叫周处。他很小就失去了父亲，没有了大人的管教和约束，周处到处惹是生非，他本来就力气过人，还喜欢舞刀弄枪，周围的孩子都不是他的对手。有一次几个孩子嘲笑他没有父亲，周处过去三下五除二就打到了好几个。从此以后，没有人敢欺负他了。
周处没人管教，不懂常人的世故客套，又养成了好勇斗狠的性格，喜欢用拳头说话。他和人交往，一句话不合，就会大打出手，最终成为乡里的一霸，乡亲们提起他都直摇头。
时间长了，周处看出了周围的异常，不仅没人和他打交道，而且*时在大街上，人们看到他后都纷纷躲避，周处非常懊恼，他思考了很长时间，最后决定为大家做点事情，以此来扭转大家对自己的看法。可是他性子过于粗暴，动不动就抡起拳头来，乡亲们还是非常怕他。
有一次周处在闲逛，迎面走来一位老人，老人看见周处，立马紧锁眉头，想从旁边溜走，他生怕自己惹得周处不高兴，再挨他几拳。周处拦住老人，问他：“今年收成不错，国泰民安，你为何愁眉不展呢？”
他说话倒也客气，不像以前那么莽撞了。老人看他说话不是那么霸道，悬着的心也就放下了一半。他对周处说：“今年收成是不错，国家也很太*，没什么战乱，只是乡里三害未除，所以我高兴不起来。”
周处一听，立刻来了精神，连忙追问老人是哪三害这么大胆，竟敢为祸乡里。老人说：“第一害是南山上的白额猛虎，那畜牲经常下山为祸百姓，拖走村民的牛羊，还伤人性命；第二害是长桥下的蛟龙，它经常兴风作浪，把桥上的过往的行人拖下水中吃掉。这第三害么······”老人想了一下，“还是不说的好。”
周处听完后，怒向胆边生，他对老人说：“看我的，我先帮你把那两个畜牲除掉再说。”
周处回家拿了硬弓和兵器，径直上了南山。白额猛虎不多时就被他找到，周处连发两箭，结果了老虎的性命，这一害除的很简单几乎没废什么力气，周处也顾不上休息紧接着就赶到长桥。
他嘴里含着利刃，潜入水中寻找蛟龙。过了一会儿，蛟龙在水下出现了，这条蛟龙非常厉害，况且周处又是在水中，不好施展功夫，周处和蛟龙搏斗了整整三天三夜，那条大河也整整沸腾了三天三夜，村民们吓得紧闭房门，不敢出来。
最终，周处还是获得了胜利，他打败了蛟龙，自己也受了重伤。他把蛟龙的脑袋砍下来，拎回去准备给村民报喜。伤痕累累的周处回到村里，看到乡亲们正在大摆宴席庆祝呢，他还以为这是为自己庆功。就非常高兴的走上前去。看到周处，乡亲们一下子愣住了，端起的酒杯停在半空，大家都像见了瘟神一样。
原来，乡亲们看到河水*息下来，还以为周处与蛟龙同归于尽了，三害已除，乡亲们在这里大摆宴席庆祝呢。看到周处回来了，他们都感到很以外，也很沮丧。
周处明白事情的真—相后，感到羞愧难当，原来自己就是三害之一，与猛虎、蛟龙一样危害乡里。他没想到自己在乡亲们心目中是这样一种形象。周处对天发誓要重新做人。从此以后，他处处为人和善，并且发奋读书，后来还考取了功名，做了地方太守，造福乡里。
这个故事告诉我们，人贵知过能改，只要明白了自己的缺点并努力改正，不论什么时候都不为晚，这样的人是可以有一番作为的。
周处除三害初中生读后感2
今天我学习了《周处除三害》这篇课文，才明白了害的真正含义。
《周处除三害》是三国时期的故事，讲了周处为老百姓们除掉了三害，第一害就是山间的猛虎，二害就是河里的.恶龙，而第三害就是地上的周处。说到这里，周处为什么会成为三害之一？还要除自己呢？原来，周处年轻时，性格强悍暴烈。仗着自己力气大，常把镇上的人打得鼻青脸肿，随后他摇头晃脑四处游荡，显得很神气。因此，周处一上街，人们就远远躲开他，人们就把他列入了天下第三害。这篇课文告诉我们：要想成为一个受人敬慕的人，必须为老百姓做好事，尽量的把缺点改成优点，这样才能成为一个令人敬佩的人。在生活中有些就是这样的人，你会喜欢他（她）吗？记得有一次，我在看动画片《哆啦A梦》，里面的胖虎和静安仗着自己比别人高大，常常把别人打得左一块紫右一块紫的，不过还好有哆啦A梦在，每次他们打完人后，被打的人就会去找哆啦A梦，让哆啦A梦教训他们一下。
还有周处最难得可贵的是，他能够知错就改，认识自己的错误。读完这篇课文，我决定一生都不做仗势欺人的人。要成为一个对社会和他人有用的人，并向周处学习知错就改的的好品质。
周处除三害初中生读后感3篇扩展阅读
周处除三害初中生读后感3篇（扩展1）
——《除三害》教学反思3篇
《除三害》教学反思1
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，在这课堂的教学中，我准备按以下四个环节展开。（一）质疑引入，激发兴趣（二）自主学习，感知大意（三）研读语段，感受画面（四）点题升华，拓展延伸
（一）质疑引入，激发兴趣
兴趣是最好的老师，教师饱含激情的导语能吸引学生的注意力，并能激发学生的阅读期待，这篇课文是神话传说和民间故事单元的配套阅读课文，所以我希望学生能了解一些民间故事的特点。因此，我设计这样一个导语：我们国家是一个文明古国，文化历史悠久，从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事，我们称为民间故事。今天我们来学习精彩的一个民间故事——除三害。（板书课题）
然后，我引导学生由“害”展开生联想，学生肯定会说到“害人、祸害”等一些不好的东西，教师小结，所以“害”是不好的，我们要坚决——除三害。
古人云：学贵有疑。所以，我引导学生对课题进行质疑：根据学生的质疑，我进行引导归纳出几个主要问题：谁除三害？除哪三害？怎么除这三害的？并进行板书。充分体现以学生的需求出发，让问题激活思维，以问题为载体，对学生后面的自主学习起到一个提纲挈领的作用。
（二）自主学习，感知大意。
问题是从学生中来的，这又是一篇略读课文，应让学生有充分的时间自读感悟。所以，我们还是应把学习的主动权交还给学生。我把问题回抛给学生。请大家带着这三个问题默读课文，找到相应的词句画下来。当学生默读完毕之后，很快能回答其中的两个比较容易的问题，谁除三害，除哪三害，我根据学生的回答进行板书：
山间的猛虎
周处 除掉 河里的恶龙
地上的"周处
接着，我让学生读读板书，说说发现什么问题？学生很快能提出“周处除掉地上的周处”，自己除掉自己吗？我引导学生读读课文的第一和最后一自然段，学生就能从句子中发现，周处其实除掉的是自己的恶习。于是，我就改写板书，把“地上的周处”改成“自己的恶习”。学生通过自学，三个问题解决了两个，会很有成就感。
概括文章大意是本课一个重点，所以，这里，我向学生提出要求，能不能借助板书来概括文章的主要内容，以同桌互说指名说等多种形式，让学生有充分的说的时间和机会。有了板书这个基础，相信学生概括会比较容易：课文描述了周处除掉了山间的猛虎，河里的恶龙，并痛改前非，成了一个受人尊敬的人。在这一环节中，既能体现教师的“扶”，又能体现学生自主地“学”，学生就比较轻松地解决了本课的一个重点。
（三）研读语段，感受画面
学生提的问题，只剩最后一个：怎么除三害的？因为是略读课文，应把“学习的主动权还给学生”，要充分体现学生的自主学习，所以，这个问题，我放手让学生自己去学。请学生默读课文，想一想周处是怎么除三害的？找一找相关的句子划下来读一读，并可以在边上试着写写自己的感受。写完之后，四人小组先交流。学生边读边感悟，并书写感受体会，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。学生在积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学难点。
略读课文和精读课文在教学时还是有较大的差异，略读课文不可能像精读课文那样面面俱到，教师对教材必须有所取舍。课文中描写周处降龙部分写得非常精彩，学生很可能会对周处降龙这一部分比较感兴趣。所以，我把这作为学习的一个重点之一。我用两个环节展开：1、抓重点词，品味语言；2、朗读指导，感受画面。学生在交流的时候，我引导学生抓住一些重点词句进行体会：三天三夜、惊涛拍岸、浊浪冲天，当学生说到这些重点词的时候，我进行板书，并提问从这些词中你体会到什么？继而进行朗读指导，这样一方面能让学生理解这些字词，另一方面也能加深体会降龙的紧张激烈的气氛。忽而……忽而……可以让学生加上动作读，引导学生读出恶龙不容易对付的感觉。我适时进行引读：三天以后，大河*突然静了，没有（引说）……没有…… …… 不见了…… 不见了，当激烈斗争结束，一切恢复*静又该怎么朗读？让学生从朗读中体会从紧张激烈到*静的变化。接着，我引导学生说：“同学们，你能不能通过朗读把这样精彩的降龙的场面再现一下？”用同桌互读，指名读等形式进行朗读练习。这样做的目的就是让学生通过朗读感受当时搏斗时的紧张激烈，同时也可以积累生动语言，体会周处的勇猛。这也就突破本课另一个重点。
如果学生说到伏虎这一段，可以让仿照周处剁龙这一部分，展开想象，描述周处是怎么伏虎的？可以抓住一些动作词，体会周处的勇猛。
周处的勇于改过的性格特征是本课人文性的一个重要体现。所以，学生如果说到周处痛改前非的，可以引导学生进行角色体验，如果你是周处，你出生入死，上山杀虎，下河剁龙，除了两害，立了大功，成了一名大英雄，你想象一下人们会用哪些方式迎接他的到来？引导学生说敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起…… 而事实上，人们又是怎么迎接你的？找到相应的句子读一读，（1）人们以为他死了，在喜气洋洋地奔走相告（2）远远地朝他点点头，赶紧躲开了，面对巨大的反差，你会怎么想：写一写，出示小练笔；他想起（ ），想起（ ），想起（ ） ……他终于明白了（ ）。让学生深刻体会周处以前的“非”，继而能“痛改”。然后，我进行小结：是的，正如你们所说的，周处终于明白了自己以前错了。也和猛虎、恶龙一样成了祸害。他如梦初醒，从此，横行霸道的周处痛改前非，成了一个受人敬重的人。那么学生对周处勇于改过这一性格特征有了更深的印象。
在这一环节中，通过学生自读课文，自主提出问题，自主探究问题，学生的主动性完全被激发出来了。在静读默思、在积极探究、在热烈交流中学生感悟了本文，领会了内涵。更重要的是学生得到了充分的锻炼，他们的阅读能力在这样过程中不知不觉得到提升。
（四）点题升华，拓展延伸
这就是周处除三害。课文学完了，你能说说周处是一个怎样的人吗？根据学生的回答，我抓住重点词语进行板书：例如，勇猛、知错能改等。这时，我进行提问：你知道周处后来成为一个怎样的人？如果学生有知道的，就让学生自己说。如果学生不清楚，那么我提供一个补充资料，让学生读一读。让学生对周处优一个全面的认识。（后来呀，周处痛改前非，立志好学，志向高远，为官期间，他执法公正严明，后来在战场上立下了赫赫战功，直至战死沙场。后人敬重他的品行，追认他为*西将军，还特地建造了周王庙来纪念他。）
略读课文就是让学生用自己掌握的阅读方法去自主学习课文，那么课后的拓展延伸能让学生的阅读能力得到持续地锻炼，同时也激发对名民间故事的热爱之情。所以学完课文，除了这篇课文，你还读过我国的哪些民间故事？学生可能会说许多，我进行小结：民间故事是我国传统文化中的瑰宝之一，认真地阅读这些民间故事能给我们带来许多*的享受。《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》这四个民间故事并称为*古代四大民间故事。大家可以课后去这些民间故事的海洋中遨游。
这堂课中，我根据课文的特点，学生的具体情况，用“质疑引入，品读感悟，角色体验”等方法，培养学生自主感悟学习的能力，最后的拓展延伸还把学生引入大语文的学习中去，帮助他们去感受祖国的优秀传统文化。
《除三害》教学反思2
《除三害》是小学语文第六册中的一个民间故事。讲的是周处帮人们除掉猛虎和恶龙后，痛改前非，成了受人尊敬的人。课文情节生动，语言浅显，学生比较喜欢。基于教材特点和学生实际，在教学时，阅读教学从“独白”走向“对话”。让学生在阅读过程中与文本、教师、同学进行全心的对话，在多层次、多角度的对话中深入感受文本，理解课问中的重点词句，从而明白道理，全面提高语文素养。本节课取得了较好的效果。
不过，本节课也存在许多不足。首先，问题的过渡不自然。特别是课堂的前半部分，如从“你从哪里知道周处改正了自己的错误呢？”到“周处为什么会痛改前非呢？那他到底有什么错误需要彻底改正呢？”的过渡比较牵强。问题问出去后，我自己也觉得很奇怪。其次，切换太快，如刚让学生去看看周处是怎么除三害的，就马上进入到了欣赏周处除三害写得最精彩的一段话。我应该让学生由整体到部分进行理解课文。先说说周处是如何除三害的，再来细读周处除三害最精彩的部分。
通过这次汇报课，我觉得自己又收获了许多，无论是成功，还是失败，这些都将成为宝贵经验。
《除三害》教学反思3
《除三害》是三年级下册的一篇选读课外，是一篇民间故事，语言浅显，情节生动。这篇课文运用了大量的四字词语，尤其是在第5段，写除恶龙的时候更是集中聚焦了四字词语。所以我把目标定位四字词语的学习和运用上，并引入民间故事的特点。我通过几个活动的设计为学生营造足够的主动探索的时间和空间，引导学生亲历阅读实践的过程，并在此过程中初步体现“生本”课堂的概念。现在，从将从以下几点对本次教学进行反思：
一、抓四字词语有效落实
有效的活动既能节省时间，又能将课堂还学于生。本次上课围绕着“基于活动的略读课文教学”理念展开。在字词教学部分，我通过三个活动将四字词语的教学落实到位。
第一步课前预习自主学习四字词语
第二步扫课中练习扫除读音障碍。
第三步运用四字词语梳理文章脉络。
多次反复巩固，加深学生印象。锻炼学生学会借助词语的帮助复述课文。略读，绝不是蜻蜓点水一掠而过的“掠”，这堂课就是要把四字词语学透学扎实，让学生习得一种复述课文的能力，做到一课一得。
二、抓精彩语段重点积累
这篇课文学生在理解上没有任何问题，语言上唯一比较精彩的段落就在第5段——想象力丰富，且大量运用四字词语，节奏感强，打斗场面紧张激烈，适合学生积累。
在突破这个重点时，我通过引导学生想象画面，感受当时的情节，指导朗诵。通过师生合作读、配乐读，引入小古文对比读等多种方式让课堂充满郎朗书声，也便于学生记忆。
再通过四字词语的学习，让学生积累精彩的语段。逐渐培养学生抓关键词语复述课文的能力。
三、抓字词理解，突破难点
本文的难点在于第三害除除了没除？为了让学生理解得更透彻，我采用了小组合作讨论这个话题。抓关键词“痛改前非”，理解意思，走近周处的内心世界拓展写话。感受周处的巨大变化，从而明白周处恶习已改，第三害已经除了。
四、抓文本特点感受民间故事
本文是一篇民间故事，通过学习这篇课文让学生知道民间故事的特点。
结合具体的活动过程自然而然地呈现出来，通过感知段落结构的活动，了解本文的一个特殊结构：内容由易到难，层层深入的特点，通过第五段的朗读活动，了解民间故事的第二个特点：情节离奇，充满了神奇的幻想。通过写话练习的活动，走近周处的内心世界，让孩子们了解民间故事的第三个特点：寄托了人们美好的愿望。
通过这堂课，我积极地关注略读课文的教学，收获颇多。课堂上，我们要选择合适的教学内容，设计有效的学习活动，充分展开教学过程。
周处除三害初中生读后感3篇（扩展2）
——周处除三害的词语典故3篇
周处除三害的词语典故1
典源出处
《世说新语 · 自新》：“周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有邅 (zhan) 迹虎 (一作白额虎)，并皆暴犯百姓，义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟，蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆，竟杀蛟而出。闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆，*原不在，正见清河，具以情告，并云：‘欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。’清河曰：‘古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪?’处遂改厉，终为忠臣孝子。”《晋书·周处传》亦载，中作“ (处) 谓父老曰：‘今时和岁丰，何苦而不乐耶?’父老叹曰：‘三害未除，何乐之有！’处曰：‘何谓也?’答曰：‘南山白额猛兽，长桥下蛟，并子为三矣。’处曰：‘若此为患，吾能除之。’”
释义用法
周处字子隐，少年时好打猎驰骋，纵情肆欲，凶横一时，被乡人与虎、蛟并称为三害。后周处刺虎斩蛟，又听从陆云忠告，翻然改悔，成为忠臣孝子。后以此典指为民除害的侠勇行为; 或以“三害、虎、蛟”等指为害百姓的祸害。
用典形式
【三害】 唐·张祜：“况是无三害，弦歌政初成。”唐·罗隐“溪畔维舟问戴星，此中三害有图经。”宋·苏轼：“荆溪父老愁三害，下斩长蛟本无赖。”
【白额虎】 唐·王维：“射杀山中白额虎，肯数邺下黄须儿。”
【周处刀】 明 ·徐渭：“长蛟子母休吹浪，何代偏无周处刀。”
【南山虎】 唐·李白：“弓摧南山虎，手接太行猱。”宋 ·辛弃疾：“二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。莫射南山虎，直觅富民侯。”
【除白额】 宋·刘筠：“害先除白额，梦已应黄头。”
【周侯斩蛟】 清·丘逢甲：“丁令成归鹤，周侯悔斩蛟。”
【挟剑长桥】 唐·李贺：“谁看挟剑赴长桥，谁看浸发题春竹。”
【不经义兴里】 清·赵执信：“邅迹不经义兴里，磨牙却上姑苏台。”
【周处南山额】 明 ·徐渭：“岩俱 周处南山额，毳尽苏卿北海羝。”
周处除三害初中生读后感3篇（扩展3）
——《周处除三害》读后感 (菁选5篇)
《周处除三害》读后感1
这篇文章讲的是：周处年轻时，为人横行霸道，欺辱百姓，和河中蛟龙，山上白额虎，一起祸害百姓。那里百姓称他们是三大害。有人为除三害，希望三个祸害相互拼杀，夸他有本领，劝周处杀死老虎、蛟龙。周处和蛟龙、白额虎一起搏斗，经过了三天三夜，周处也没回来，当地的百姓们都认为周处、蛟龙、白额虎已经死了，轮流着对此表示庆贺。周处杀死了蛟龙从水中出来，听说乡里人以为自己已死而对此庆贺的事情，才知道大家实际上也把自己当作一大祸害，从此痛改前非。
读了这篇文章，我想到了几个问题：周处有本事吗？有。那周出有什么样的本领呢？他能杀死恶虎、蛟龙，本领很大呀！周出有本领为什么老百姓还把他比作三害呢？因为他把他的本领全用在欺辱百姓上了。为什么周处为民除害了大家还为他的死庆贺呢？因为一个人老做坏事，仅仅做一件好事远远不足以让大家改变对他的看法，只有彻底改正自己的错误，不断做好事，大家才会原谅他，逐渐才会尊敬他。所谓：有过能改，善莫大焉啊！
一个有本领并对大家有益的人，大家一定会喜欢他。我想做这样的人！
我们应该学习古人的这种“悔过自新”的精神。
《周处除三害》读后感2
在寒假的第三周，我从《中华上下五千年》中读到了一篇令我受益匪浅的故事，叫做《周处除三害》。
《周处除三害》主要讲了在远古的时候，有个叫周处的人，他性格暴烈，仗着自己力气大，武艺高强，在所在的小镇中横行霸道，欺侮百姓。因此，周处所在的那个村庄，人人都躲着他。背地里人们都把周处、恶龙和老虎一齐统称为“三害”。
有一天，有个人出了个主意——不如让周处去把另外那两害除掉。随后便派了一个胆子大的人去找周处，对他说：“您功夫了得，胆子又大，上山能伏虎，下水能降龙，谁都不如你。”周处被捧得心花努放，拍了拍自己的胸膛，大声说：“让我来帮你们除了他们。”晚上，他从山中把那只老虎尸体托下了山，村民们直叫好。第二天，他一早就操着宝刀下河去屠龙，可这恶龙不是很好对付。一会儿潜入水中，一会儿腾空飞起，周处与恶龙斗了三天三夜，终于把恶龙给杀死了。而在这三天三夜里，人们以为周处与恶龙同归于尽了，正在狂欢。周处上了岸，发现人们不是在担心他，而是在想他死，这事让他很难过。一个老人对他说明了情况，周处听了，想了一下，用心学习，后来在村子中当了大官，又因为他有勇有谋，得到了人们的敬仰。
这个故事告诉我，做人要学会与别人建立良好的关系，不然你再优秀也没有用。因为没有伯乐会欣赏你。就我而言吧，在学校，我的人际关系不是很好。因为我总是感情用事，对喜欢的人好得很，但对计厌的人虎视眈眈。因为这样，我的朋友很少。有一次，班上评选手抄报。我画得很好，可因为那些评选的人中，没有我的朋友，无视我的作品，当然，最终，我的优秀作品没能贴在板报墙上。故而我感叹，感情固然重要，但可别感情用事。今后，我一定改正这个缺点，也如周处那样，争取搏得众人的喜爱，做一个善于交际的人。
《周处除三害》读后感3
今年暑假我读了《周处除三害》的故事。
那时，宜兴有蛟龙、老虎四处为害。人们把它们和周处合称“三害”。周处自告奋勇去除蛟龙、老虎，三天三夜没有回来。百姓以为他死了，高兴地相互庆贺。谁知第四天早晨，周处回来了，听到了这个消息，才知道自己让相邻如此痛恨。他很后悔，去拜陆云陆机为师，痛改前非，终成一代名臣。
古往今来，像周处一样知错能改的人数不胜数。成语“负荆请罪”讲的就是这样的事：廉颇因自己的地位没有蔺相如高，于是处处刁难蔺相如。蔺相如为了国家的利益，忍辱负重。后来，得知真相的廉颇很是惭愧，背着荆条来到蔺相如的门口请求他的原谅，最终“将相和”。周处和廉颇，他们留给后人的，不仅仅是名垂青史的功绩，更是那种知错就改的品格和担当。知错，需要的是一份理智，就改，则需要一股勇气。记得有一回，妈妈出去买菜，临走前嘱咐我别玩手机，要写作业。我连连点头，可妈妈刚一出门，我就玩起了手机。直到我听到妈妈的脚步声才放下手机。现在，我虽然知道错了，但就是没有勇气向妈妈说“对不起”。所以我要向他们学习，勇敢地承认自己的错误。
书中除了周处留给我知错就改的形象，陆云说的一句话，也留给我深刻的印象：一个人只怕没有坚定的志气，不怕没有出息。只要有志气，有目标，有毅力，无论遇到什么困难都能克服。万物都有生命，成语“水滴石穿”，讲的就是这种精神。水滴从屋檐上落下来，滴在了石头上，它仿佛要把石头滴穿。年复一年，日复一日，水滴永不放弃，经过漫长的年月，坚硬无比的石头最终被小小的雨滴滴穿了。水滴和周处都有一颗永不放弃的心。在我的身边，也有这样的人。比如我们班的小许，她喜欢下象棋，立志成为一名棋手。为了这个目标，她刻苦勤练：课间活动，她总是到棋室下棋；放学写完作业，她找邻居陪她下棋；即便玩电脑，还是在下棋。就这样，经过多年的努力，在今年我市小学生象棋比赛中，她获得了冠军。坚定的志气，成就了她的理想。
这本书让我受益匪浅，从中我学到了很多道理，周处，我们宜兴人的骄傲。
《周处除三害》读后感4
最近我看了《周处除三害》这个故事，故事内容是这样的：西晋时期，在吴国义兴有个人叫周处。他很小就失去了父亲，没有了大人的管教和约束，周处到处惹是生非，他本来就力气过人，还喜欢舞刀弄枪，周围的.孩子都不是他的对手。有一次几个孩子嘲笑他没有父亲，周处过去三下五除二就打到了好几个。从此以后，没有人敢欺负他了。
周处没人管教，不懂常人的世故客套，又养成了好勇斗狠的性格，喜欢用拳头说话。他和人交往，一句话不合，就会大打出手，最终成为乡里的一霸，乡亲们提起他都直摇头。
时间长了，周处看出了周围的异常，不仅没人和他打交道，而且*时在大街上，人们看到他后都纷纷躲避，周处非常懊恼，他思考了很长时间，最后决定为大家做点事情，以此来扭转大家对自己的看法。可是他性子过于粗暴，动不动就抡起拳头来，乡亲们还是非常怕他。
有一次周处在闲逛，迎面走来一位老人，老人看见周处，立马紧锁眉头，想从旁边溜走，他生怕自己惹得周处不高兴，再挨他几拳。周处拦住老人，问他：“今年收成不错，国泰民安，你为何愁眉不展呢?”
他说话倒也客气，不像以前那么莽撞了。老人看他说话不是那么霸道，悬着的心也就放下了一半。他对周处说：“今年收成是不错，国家也很太*，没什么战乱，只是乡里三害未除，所以我高兴不起来。”
周处一听，立刻来了精神，连忙追问老人是哪三害这么大胆，竟敢为祸乡里。老人说：“第一害是南山上的白额猛虎，那畜牲经常下山为祸百姓，拖走村民的牛羊，还伤人性命;第二害是长桥下的蛟龙，它经常兴风作浪，把桥上的过往的行人拖下水中吃掉。这第三害么······”老人想了一下，“还是不说的好。”
周处听完后，怒向胆边生，他对老人说：“看我的，我先帮你把那两个畜牲除掉再说。”
周处回家拿了硬弓和兵器，径直上了南山。白额猛虎不多时就被他找到，周处连-发两箭，结果了老虎的性命，这一害除的很简单几乎没废什么力气，周处也顾不上休息紧接着就赶到长桥。
他嘴里含着利刃，潜入水中寻找蛟龙。过了一会儿，蛟龙在水下出现了，这条蛟龙非常厉害，况且周处又是在水中，不好施展功夫，周处和蛟龙搏斗了整整三天三夜，那条大河也整整沸腾了三天三夜，村民们吓得紧闭房门，不敢出来。
最终，周处还是获得了胜利，他打败了蛟龙，自己也受了重伤。他把蛟龙的脑袋砍下来，拎回去准备给村民报喜。伤痕累累的周处回到村里，看到乡亲们正在大摆宴席庆祝呢，他还以为这是为自己庆功。就非常高兴的走上前去。看到周处，乡亲们一下子愣住了，端起的酒杯停在半空，大家都像见了瘟神一样。
原来，乡亲们看到河水*息下来，还以为周处与蛟龙同归于尽了，三害已除，乡亲们在这里大摆宴席庆祝呢。看到周处回来了，他们都感到很以外，也很沮丧。
周处明白事情的真-相后，感到羞愧难当，原来自己就是三害之一，与猛虎、蛟龙一样危害乡里。他没想到自己在乡亲们心目中是这样一种形象。周处对天发誓要重新做人。从此以后，他处处为人和善，并且发奋读书，后来还考取了功名，做了地方太守，造福乡里。
这个故事告诉我们，人贵知过能改，只要明白了自己的缺点并努力改正，不论什么时候都不为晚，这样的人是可以有一番作为的。
《周处除三害》读后感5
周处除“三害”讲的是他为乡亲们除掉白额猛虎、水中蛟龙和自己弃恶从善的故事。
周处小时候父母早忘无人管束，成天在外面游荡，养成了一身恶习，成为一条祸害乡里的恶棍。
周处虽然替乡里除掉了两害，大家还是恨他去死，可见周处给乡里造成的危害比白额猛虎和水中蛟龙还要凶。
后来周处拜陆云为老师，刻苦读书，注重品德修养。晋朝完成统一后，周处官至御史中丞，深受百姓爱戴。
我们应该学习古人的这种“悔过自新”的精神。
周处除三害初中生读后感3篇（扩展4）
——初中生读后感10篇
初中生读后感1
每个人看到大茶壶都以为它是神灯，于是许下愿望；当发现不能实现时，人人都不再喜欢它，不再期望拥有它。
只有小男孩，单纯地因为喜欢它而喜欢它，完全不介意它是大茶壶还是神灯。为了拥有它，怕妈妈不许自己随便捡东西回家的小男孩，想出的唯一办法，就是撒谎说——这是神灯，它可以使人愿望成真，所以请允许我拥有它。
可是当看尽那么多愿望，小男孩却对如果自己拥有的竟然真的是神灯而不是普通大茶壶这件事心生畏惧。
如果我可以许一个愿望，我只希望自己能拥有这个大茶壶。它不用是真的神灯，以免自己为了保有它而粉身碎骨。
多么矛盾，不是神灯就不能拥有，是神灯又会被万人追逐害自己保有它要历经千辛万苦甚至粉身碎骨。
当你发现，愿望有违初衷，你会为了当初最本真的愿望，而放弃已经拥有的华服美衣、香车宝马吗？你会为了最初的梦，允许愿望止步在此，不再继续膨胀以获取更多的荣誉、名利吗？
想起我的叔叔，三十年前，他决定下海经商，因为他也有一个愿望：要挣够5万元，然后就可以背着画夹，去各地画画。
十几年前，他开着自己的轿车，已经拥有了差不多100个5万元的身家，却必须每天穿越大半个城市，从南到北从西到东地奔走于自己经营着的十来家店铺，披星戴月，没有时间陪家人和孩子，因为“只要有一天不去巡店，没有去的那家店就一定会赔钱”。即便这样，仍然摆脱不了再多开一家店就一定会有一家经营不善倒掉的困局。
今天，早过了知天命的年纪的他，终于看清现实将所有生意做个了结，却发现辛劳一生，自己的人生仿佛又回到了30年前最初的那个原点——一无所有——所幸，一双可爱的儿女已经长大。
多希望故事的结局是：已经长大的儿女再不是羁绊和牵挂，他乐呵呵地背着画夹，和相伴半生的婶婶一起，去寻找、目睹、描绘一路的风景——只可惜，现实永远是残酷的今天晚上，不会像书里美好的明天那般如期而至。
如果我可以许一个愿望，我希望，我的愿望永远不要长大，永远只是我当初许下它时的摸样，不会膨胀，到此为止，这样就好。
初中生读后感2
最近读了一本国际大奖小说《爱的魔法》，我很喜欢小说中的“穿越情节”和里面的库宾先生和男孩铁木儿。下面，我就给大家讲讲这部小说的主要内容和我的一些感悟吧。
铁木儿是个爱提问题的小男孩，他的妈妈经常无法回答他的问题。有一次，他看见妈妈在扫地，就又提出了一个问题：“笤帚是谁发明的？”这一次，妈妈不但告诉他笤帚的发明人是库宾先生，还给他讲了一个库宾先生“追爱”的故事。
库宾先生生活在很久以前，他住在一栋茅草盖的小房子里。在山谷的另一边住着他深爱的姑娘阿佳莎，但因为库宾先生生性腼腆害羞，他一直不敢向阿佳莎表白。库宾先生的胆小怕事让生活在现代的小男孩铁木儿着急不已，他穿越时空来到库宾先生身旁，鼓励并用自己的智慧帮助库宾先生追到了美丽善良的姑娘阿佳莎。
我很喜欢铁木儿，他让我相信真正的快乐来自于帮助别人。铁木儿生活在一个父母恩爱的家庭，他看到库宾先生遇到困难就主动去帮助他，给他出主意，想办法，特别是训练他与人交往谈话的能力，树立，让库宾先生从一个胆小怕事的人变成了一个真正的男子汉。他的所作所为让我想起“赠人玫瑰，手有余香”这句话，也印证了“帮助别人就是在帮助自己”这个道理。
我很敬重库宾先生，他让我明白成功的秘笈其实就是简简单单的：心无旁鹫。有人说，认真做事能把事情做好，用心做事能把事情做得更好，库宾先生就是这样一个既认真又用心做事的人。()他本来害怕与人交往，连心爱的人都不敢去见。他也不够富有，和富有的情敌庄园主比家里连匹马都没有。但库宾先生对阿佳莎一心一意，时时刻刻关注着她。
“完全是出于爱，”为阿佳莎发明了长柄笤帚、晾衣绳、秋千、雨伞和盆栽花等许多东西，为她写了世界历史上最美的情歌。他还敢于正视自己胆小的缺点，善于向铁木儿，把自己锻炼成了一个勇敢、充满智慧的人，最后那个只会炫富的情敌也不得不向他认输。
想到我自己，*时对能不能吃好、玩好比较上心，对身边有困难的同学关注帮助就不够了。学习上也不够专心，经常有马虎现象。现在认识了铁木儿和库宾先生这两个活生生的榜样后我会好好向他们学习的。
初中生读后感3
读了《乌塔》这篇文章后，我感触很深。她让我知道了：如果爱孩子就应该放手，让孩子自己进入社会。
乌塔有一个很好的家庭。她的父母都愿意让孩子单独一个人出去玩，让他们逐渐地学会自主，自立，甚至能丰衣足食。他们尊重孩子的观点，会给孩子机会尝试。
再想想*的家长们，特别是那些爷爷奶奶，他们都快把自己的孙子孙女当成小皇帝了！早上吃饭一定要看着小孙孙吃完才放心。好像少吃一口，到学校里就要饿着一样。他们不顾孩子还要不要吃，是不是肚子已经吃撑了！晚上放学，看到小孙孙走出校门，他们急得是又递橘子，又送蛋糕。
乌塔的这些能力从何而来呢？
我细细地阅读了课文，发现乌塔是个不怕苦的孩子。周末，她帮助一些餐馆分发广告单，在众人面前发表自己对货物的使用意见，把自己喜欢的东西推荐给别人。帮别人管小孩，把小孩逗笑。这么小的孩子却需要做这么多抛头露面的事情。这需要多大的勇气和毅力啊！赚这么多的钱，是很不容易的。
乌塔还是一个做事有计划，有条理的小女孩。她通过阅读报刊、上网搜寻，询问亲友等方法，设计好一份周详的旅行日程表。她每到一处就先查出警察局的号码，以备不测。她还会发一张明信片给父母，让父母知道她到了哪里，不让父母担心。
通过分析，我发现，光是父母放手是远远不够的。拥有自立、自理能力，还需要每个孩子有不怕苦，不怕挫折的精神。
我羡慕乌塔！因为她能够独自游览欧洲，没有生活在蜜罐里。因为她能四处游览，学到不少知识。“读万卷书不如行万里路”。我想我也该锻炼自己的羽翼了，这样当暴风雨来时候，我才能像海燕一样展翅飞翔。
初中生读后感4
这段时间，我读完了《朝花夕拾》这本书，里面描写的各种人物令我难忘，描写的各种往事值得我深深回味。
《朝花夕拾》写的是鲁迅的生活回忆，很真实地反应出戊戌*和辛亥革命前后，人民的生活情景。其中，在《猫.狗.鼠》这篇文章中，就表达了鲁迅小时侯对隐鼠的喜爱，对猫的厌恶。鲁迅在童年时在一间空屋里救下一只被蛇咬伤的隐鼠，隐鼠的伤好了之后，鲁迅与隐鼠的关系渐渐地好了。当他看不到隐鼠时，却得知它被花猫吃了！虽然后来知道是阿长--家里的女工踩死它的，但鲁迅对猫还是很厌恶。在鲁迅眼里，猫偷鱼肉，拖小鸡，深夜大叫，人们自然十之九是憎恶的。
这本书为散文文体，写的是鲁迅记忆中的往事，重写感触，叙事描写才有内涵，有意味。鲁迅笔下的人物栩栩如生，事件仿佛依晰在前。又在这篇散文中掺进了很重的杂感因素。文中庸医骗人钱财，不顾他人性命；某些日本学生的尖酸刻薄；三味书屋的枯燥无味，古板僵化；日本仙台的遭际反映出*的贫穷；范爱农不明不白的死说明了辛亥革命后旧势力依然强大的社会情形…这些事例都反映了当时社会中普罗大众的生活背景。
《朝花夕拾》反应了鲁迅少年时代的生活经历，感情真挚，写作方法也有很多值得我们去学习的地方。我也从中了解了许多当时人民的生活情况。
初中生读后感5
这个暑期，我将能“熟读成诵”的《爱的教育》又仔细地读了一边，我似乎又有所感……
《爱的教育》是意大利的作家亚米契斯根据儿子的日记所改写出来的一本书。它又叫《心》、《一个意大利小学生的日记》。这本书写了一个四年级的小学生在四年级的整个学年生涯的故事。在这本书中，我对这本书的最高评价，是容于三个词：友爱、*等、宽容。
友爱，在我的主观意见中，我认为是现代儿童中仅次于八端与感恩要学习的事了。亚米契斯的儿子与代洛西、卡隆、泼来可西都是很要好的好朋友。他还为卡隆写了《好友卡隆》，为代洛西写了《我们的班长》。为什么我们在现实生活中，不能向他们一样友爱呢?为什么我们不能与朋友们一起分享自己的成果呢?我认为这一切的答案都源自于“*等”一词。
你有在某个小方面瞧不起某个“好朋友”吗?如果你有，那么，你们就不能称之为“好朋友”了，你们只能称之为普通朋友，甚至连朋友都不是!但是，作者的儿子对待朋友是怎样的呢?《同窗好友》一篇文章就完完全全地写出了他对朋友的感情
宽容是一束阳光，可以融化彼此间的猜疑积雪;宽容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通;宽容是一泓清泉，可以滋润人们干涸的心田。用宽容对待每个人、用真诚对待每个人。
人生美好，有友爱、*等、宽容，更好……
初中生读后感6
《简爱》这本书，是我最喜欢读的，因为这本书的每一章，都能让去了解俄到当时的社会的悲哀和衰败。
简是一个孤女，从小出生在一个穷牧师家里，父母相继去世，幼小的简寄养在舅父家里，舅父去世后，简受到歧视和凌虐，肉体上的痛苦和心灵上的屈辱与恐惧，使他大病了一场。舅母把她视作眼中钉并把她和自己的孩子隔离开，从此她与舅母的对抗就更加坚决了，最后，她被送进了孤儿院
孤儿院的教规很严厉，生活很艰苦。简在孤儿院继续受尽折磨，由于条件十分恶劣，孤儿院经常有孩子病死，简彻底厌倦了孤儿院的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
不久，简得知叔父去世并给她留下了一笔遗产，同时他才知道约翰是他的表兄，于是简决定*分，约翰是一个狂热的教徒打算到印度去传教她请求简嫁给他并和她一起去印度，简拒绝了他，回到了罗切斯特的身边。
“你以为我因为穷、低微和矮小就没有灵魂了吗？你想错了——我的心和你完全一样，我们站在上帝的脚跟前是*等的——多么简单的话语，多么突出的心声，不问其人，只看其语就知道她是一个很善良很优秀的人！
简的一生是坎坷的，每一步都付出了沉重的代价，但她的每一步都走得很有价值。
我崇拜简的思想，佩服简面对困难的*静以及与命运作斗争的信心和勇气，她有着丰富多彩的内心世界知识与艺术是他的资本，倔强与善良是她的天赋，正是这些使她赢得了罗切斯特的爱。在他眼见她是个天使是个可遇不可求的高尚女人。
一位坚强的女性诉说着感人的故事，感动了一个个的”我“使一个个的‘"’我”不为相貌身世而自卑，正如简说的那样我的灵魂充实内心丰富，这就是我的财富。
我喜欢这本书，不是因为他们最终结合这个美好结局而是因为那里面的简让我欣赏。
初中生读后感7
——看完《大雁的故事》春天，大雁成“一”“人”形排成一列，由南飞向北；秋天，大雁又来了。 “一”字和“人”字从北飞回南。年复一年总是那么忙。大雁能成群飞，真是奇怪。如果不是以前大雁飞的时候排着队，白天很累，晚上就在芦苇上休息，但总是轮班看。白天，大雁高飞，大雁不准，所以总是在晚上等待。有一群大雁，老雁牵着一家人呆了一天，晚上就栖息在河边的草地上。晚上睡觉前安排鹅看。老雁还是不放心，就让守卫雁说：“今晚轮到你守夜了，别打瞌睡。仔细听，仔细看，拍拍翅膀，一有动静。尖叫，所有人都醒了，可以飞走了。这就是来杀我们的鹅。”守夜的大雁不耐烦的说道：“爷爷，你放心睡吧！” “知道就是知道，你年轻的时候没有经历过这种伤害，所以要小心。”“我会小心的，还有什么？真是啰嗦。”老鹅没有再说什么，然后就和大家一起睡了。此时，正值秋末冬初。夜里不仅寒冷，而且又是阴天，雪随风飘扬。
守夜的鹅一直守到半夜，累了，困了，又冷了。它看着睡着的鹅，自言自语道：“我怎么这么倒霉？轮到我看夜了，但天刚刚亮。现在应该可以了吧？我一直在看午夜，所以不如趁着这段时间好好睡一觉。”守夜的鹅也很困，就睡在草地上。大雁也有一个计算：看夜的大雁在黎明将至时最困，而在恶劣的天气里，大雁一定不小心。鹅人带着步枪来了。他们来到河边，举起火枪，瞄准鹅群。 “轰——”一阵烟花升起。一群鹅只飞了一天，其他的都被杀死了。飞走的正是这只老鹅。老鹅睡觉时总是想着全家。它没有睡好
。它听到动静就醒了，但已经来不及叫醒所有人了。枪已经炸开了。老鹅飞走了之后于是他把这个故事告诉了所有的鹅：只因为一只鹅不小心，全家都被打死了。大雁知道后，不仅每次看夜都更加小心，还怕后人忘记痛苦的事情，所以想出了这样的办法——把它们排列成“一个”的形状。 ”或“人”起飞时。 。读完这个故事，我知道什么是责任。人们生活在社会中，有很多事情你必须去做，但你可能不会喜欢所有的事情。这就是责任的意义。虽然责任有时很烦人，但当你不履行它时，你甚至你周围的人都会为你的失败付出沉重的代价。记住大雁的故事，无论发生什么，我们都要承担自己的责任。
初中生读后感8
读完《老人与海》在我读过的众多书籍中，唯一真正打动我的是著名作家海明威的《老人与海》。《老人与海》一书讲述了一个故事。古巴老渔民圣地亚哥连续84天没有钓到鱼，被其他渔民视为失败者，但他坚持了下来，终于钓到了一条大马林鱼。虽然鱼被咬掉了，但没有什么能摧毁他的英勇意志。这本书向我们揭示了一个道理：人不是天生就会失败，一个人可以被摧毁，但不能被打败。以前，当我做一些不顺利的事情时，我会退缩，有时会说几句垂头丧气的话。在学习方面，只要几次考试不理想，我就没有信心。
读完这本书，我才知道自己的不足。我不再因为学习中的一两次失败而失去信心。我在考试中越失败，考试就越好。在《老人与海》中，孤独的老渔夫圣地亚哥不再只是一个硬汉。他所体现的精神价值，是对古希腊悲剧精神的现代回响。（在《老人与海》中，海明威终于为他心爱的硬汉找到了灵魂。这个灵魂是人类永恒的价值。这个价值包括人类的自信。圣地亚哥继续出海八十四天后，没有钓到鱼。但是，“眼睛像海水一样蓝。他们是愉快的，而不是气馁的。”原本跟随圣地亚哥钓鱼之旅的孩子，谈到当他父亲叫他到另一条船上时，他说：“他没有多大信心。” “是的，”老人说。“但我们有，你不觉得吗？”
圣地亚哥的自信是绝对的自信，是不随环境变化而改变的自信，是不需要和别人比较的自信。在圣地亚哥的生存哲学中，人们即使遇到极端的厄运，也只有自信。人活着，唯一确定的就是死。此外，也没有什么可以依赖的。人的一生都是偶然的，支撑人生存下去的勇气的，只有自信。如果失去了自信，倒霉了这么多天，圣地亚哥还有勇气和毅力去钓鱼吗？所以，人要自信才能活，不自信是买不起的奢侈品。因为圣地亚哥有着绝对的自信，他对被叫走的孩子表现出完全的包容和理解。在这里，海明威展示了自信与宽容之间的联系。从物质上讲，老头奋战三天三夜，失败了；但在人的精神、人的自信和自尊、人的勇气和拼尽全力的命运上，桑提亚哥赢了。毕竟，人真正的胜利，只能是精神的胜利。一个人的物质成就再伟大，也无法赢得我们崇高的敬意。而只有精神和勇气的胜利让我感动，让我为他的悲壮而哭泣，就像跟随老人的孩子们一样。
初中生读后感9
这几天，我读了《枫叶船》，读了这篇文章我有许多感触。
这本书主要讲了一个叫石磊的孩子，他失去了父母，他内心很孤单，他被寄养在舅妈家里，周围的孩子都欺负他，他喜欢诗歌。有一天坐在河边，看见了美丽的景色，触景生情，写下了红帆这首，这首是被发表在报纸上，可是老师，家人都不相信是他写出的，认为是他抄的。逼着他说诗是他偷的，他受不了，他转走了。长大了他做了医生，人们不理解，结果方老师来看病，她已经老了，此时的石磊多想拉着她的手说：方老师，是我啊！我明白了在生活中要相信别人，他做好每一件事！最后，我们在优美的朗读这一首优美的红帆。船儿远航了，远航了，竖一面漂亮的帆！那边有森林和草地，还有小溪在流淌，燕雀的松鼠一起在枝头跳舞，每一片叶子都会弹唱——童话一样的对岸！驮着我的梦，装着我的歌，船儿在飞驰，飞驰！噢，风！噢，河水！你静静点，静静点，好吗？千万别把它撞翻！小红帆，小红帆，我心中的小红帆！
初中生读后感10
最近，我看了一本短篇小说——《都是答案惹的祸》，看后我受益匪浅。
这本短篇小说是伍美珍的作品，主要讲的是：主人公凡音音和五个小女孩在期末考试前发现了一张期末试卷答案，激动不已，并背了下来。考试当天，她们满怀着信心，快速地把试卷做完了。可是结果她们全都得了0分，后来才发现那是去年的答案。
我对这六个女孩的行为非常不满，因为，那是一种作弊行为，她们的做法实在是太不诚实了，她们不应该那么做。就算那张答案是对的，即使得了满分，也不是自己真正所得到的分数，那是一种欺骗自己的行为，最终会害了自己。要想得高分，要靠自己努力才行。做人的基本要求是要讲诚信。记得鲁迅先生曾经说过：“诚信为人之本。”而她们六个人竟然这样做，违反了做人讲诚信的原则，最终会自食其果的。我想奉劝那些有作弊行为的人，不要像她们一样自欺欺人，只有靠自己的努力学习，那样得来的知识才是真正属于自己的！
读了《都是答案惹的祸》这本短篇小说，也使我想起了一件事。有一次，我去旅游的时候，发现一位妈妈叫她的小孩蹲着走进景区，开始，我还感到很奇怪。后来我才知道：原来，这位家长怕自己的小孩超高，要买*票，就让自己的小孩蹲着走，使其看起来不会超过120厘米，可以不用买*票。但是，无论要花多少钱，都要以诚信为本啊！这位妈妈这么做会教坏自己的孩子，最终会自食其果的。
周处除三害初中生读后感3篇（扩展5）
——初中生《简爱》读后感3篇
初中生《简爱》读后感1
《简爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特对生活的写照，同时也是反映女*的成长故事。这简·爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和*都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简·爱无限的信心和坚强不屈的精神，她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简·爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简·爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。特别是简·爱的独特个性和思想，爱是一个不美的，矮小的女人，但她有顽强的自尊心。在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的心。
这让我深深的感受到命运是不公*的但是人确是*等的，生活每天都在变只要你有追求有理想你的生活就将从此改变！因为你会为了你的追求为了你的理想而奋斗。你的必将生活多姿多彩！
当今社会，金钱、地位成了人们的向往，什么亲情、爱情对他们来说一文不值！而《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真，是一种追求全心付出的爱情，还有作为一个人应有的尊严。它犹如一杯冰水，净化每一个人的心灵。我特别喜欢《简爱》中的一句名言：难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相*庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实！
我希望大家知道钱只是浮云，金钱可以可以买到很多东西，却买不到亲情、友情、爱情！
初中生《简爱》读后感2
《简爱》这本书，讲述了简的一生。对我影响最深的莫过于简童年时代遭受的种种不幸。
简的小时候，舅妈以及舅妈的三个儿女总是对简恶言相对，在生活中处处对待简不公。有几次，舅妈儿子残忍的打骂简时，我的心中都对简产生了一种说不清道不明的怜悯之情，对这世俗的不公正、不公*感到气愤。有时我会也会想：假如我是简，我会像她一样，默默忍受这一切，不受世间待遇不公正的纷扰吗？紧接着，简在女仆白茜的帮助下，进了一所学校。在环境艰苦的学校里，简十分努力的学习。或许是因为与舅妈家的`相对比，让她感觉现在在学校的生活反而会更好。
后来，简来到了罗斯切特先生家当一名普通的家庭教师。却意外地与罗斯切特先生相爱了。而当他们结婚的那一天，简知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她虽然讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”。但是从内心讲，更深一层的是简意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特。简在爱情、财富、尊严中选择了尊严，这也是简最具有精神美丽的一点。
但是，在故事的结尾，却有了一个良好的结局。罗斯切特先生的庄园被熊熊大火给烧毁了，罗斯切特先生也因为这场大火变成了残废。而简在罗斯切特先生最艰难的时刻回到了他的身边，再不因为爱和尊严之间的抉择而感到为难。
《简爱》这本书让我明白了：在当今社会，人们都疯狂地为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，而在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格为尊严抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》这本书就像一眼清澈的泉水，净化了如今世人荒废的心。
初中生《简爱》读后感3
简爱，简单的爱，扩张开你的名字便是如此可爱的呢音。人如其名，你一直在用心去简单的爱着别人，也同时渴望着这简单的爱。就好像一朵盛开在深谷里的花朵，坚强的绽放光彩，也极其向往着阳光。
我还记得童年时的你是这般可怜，被姑母姐姐欺负，关小黑屋子，吃剩菜剩饭，幼小的你苦苦承受着寄人篱下的痛苦，终于有一天*了，也只是走向了另一个地狱。学堂里的"你终于找到了自己的好友，在你谨慎小心的维护着这份友谊时，她却像阴湿处的小花一般，迅速的凋零死去。可怜如你，又是一个寒冬。
也许是上帝可怜你，长大后的你终于找到了你的阳光——罗伯特先生，在特恩费罗庄园里的你拥有了你从小到大都没遇见的幸福，可天不遂人愿，一系列感情的挫败让你像个做错事的孩子，做错了事急急的逃开，然后没有目的的流浪。亦如童年的你一般。而当你重回庄园时，你学会了释然，你选择了幸福，你一直渴望的阳光。
我想你还是当年那个纯真的孩子，你那纯粹的灵魂，放在阳光下也看不出一丝的杂质的灵魂，不屈又悲伤。你一路跌跌撞撞的成长，穿过了荆棘，穿过了黑暗，纵是遍体鳞伤，也绝不会地下你那高傲的头颅。深谷里的你是娇嫩的，柔弱的，也是高傲的，美丽的。你在一片死灰里惊艳的绽放，又顽强地挺过了无数的寒冬。
我想像她这般的孩子是舍不得让她承受太多痛苦的，可就是因为苦难，才让她真正拥有了永久的幸福。深冬的暖阳轻柔地照射在冻僵的花瓣上，花朵开始苏醒，开始重生。
不知为什么，想到你我便极容易那位名字如同高原上湖泊一般的诗人——-海子，他说：“我只愿面朝大海，春暖花开。”简爱啊简爱，我想你也是这般对幸福充满了无限的想象，追求生命的意义。
简爱啊简爱，让我们一起面朝大海，春暖花开。
周处除三害初中生读后感3篇（扩展6）
——初中生《草房子》读后感3篇
初中生《草房子》读后感1
我又一次将《草房子》这本书重新拿起，它震撼人心，使我一次又一次的翻阅。不管是哪一次，总会让我觉得记忆犹新。
故事讲述了男孩桑桑跟随父亲来到油麻地接管油麻地小学期间，令他刻骨铭心、终身难忘的小学六年生活。在这里，他经历了许多从来没有经历过的事情，也明白了许多发人深省的哲理。亲眼目睹甚至是亲生经历了一连串感人肺腑、撼动人心的故事：他和纸月之间毫无瑕疵、干净透明的感情;不幸少年杜小康与厄运作斗争的悲凉与勇敢;残疾男孩细马的善良内心和他对尊严的执着坚持;秦大奶奶在生命的最后一瞬间所闪耀的人性光辉。在死亡的体验中，桑桑对生命深切而唯美的领悟，大人们之间扑朔迷离而又充满诗情画意的情感纠葛……每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。善良，尊严，顽强……这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。
秦大奶奶是书中最顽固的一个人，在油麻地生活了几十年，房子龟缩在小学的西北角，桑校长认为她是学校的缺陷，硬要把她赶出去。在当地人的眼中，她是个可恶的老婆子，总在学校里搞破坏。然而在一个春季，她冒险救了落水的乔乔。在油麻地人悉心照顾下，半个多月后才勉强下地。自从她救了同学乔乔，油麻地小学容纳了她。从此学生们最喜欢到她自己搭的小篷屋里去玩。从此，她真的彻底融入了油麻地小学。不久，她仅仅是为了油麻地小学的一个南瓜，而落水了，再也醒不来了。感动之余，我不禁想;是什么使她发生了如此巨大的变化?是什么使她为了一个区区南瓜不顾眼前白花花的河水?是什么使她在垂暮之年发出人性光彩?是爱!是油麻地人的淳朴，是油麻地人对她纯真的爱，也是她那颗感恩的心。
我与文中的主人公桑桑同乐同悲.当看到桑桑生重病时，我哭了，我怕桑桑会死去，我对着天祈祷，保佑桑桑能够度过难关。
人生无处无真情，在《草房子》里，我看到了另人落泪的真情。
初中生《草房子》读后感2
《草房子》这本长篇小说的主人公是油麦地小学校长的儿子桑桑，作品记下了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。
桑桑和他的家人是开学不久才调过来的，桑桑的父亲原是一位猎人，打猎直到25岁。虽然只上过一年学，可他一直坚持读书，才当上了校长。在这六年小学生活中，桑桑或亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：蒋一轮老师与白雀姐之间毫无瑕疵的纯情;不幸的杜小康与厄运相拼时的悲惨与优雅;残疾男孩对尊严的执着坚守;垂暮老人在最后一刹那闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟;大人们之间扑塑迷离且又充满诗情画意的情感纠葛;桑桑得鼠疮快要死时，温幼菊的发自内心的鼓励…这一切;既清晰又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。小学六年是他接受人生启蒙教育的精彩的六年!
在这本书里最使我感动的还是杜小康。杜小康家住在油麦地的一间"红门"里，他们家几代都在油麦地经商，是油麦地的首富，所以他爸爸杜雍和对他一直是有求必应。可就在他爸爸拿了自家所有钱又去购买一批货准备继续经商时，船翻了，他们家破产了，杜小康停了学。懂事的他在停学后尽自己的能力帮助父母维持着生计，在校门口卖东西，没有一丝卑微的神色，挣钱减轻家里的负担。不怕苦，不怕累，精神饱满地过着每一天。在他的身上，我学到了许多东西，在富有时不要浪费，在贫穷时不要卑微，尽自己所能，克服种种困难。学习中要不畏艰难，只有刻苦、勤奋，对生活充满信心，才能使自己的生活更加幸福。
《草房子》让我久久不能*静，我想在这篇小说中，我也学习会了成长的意义!
初中生《草房子》读后感3
在寒假里，我看了一本很有趣的书，它的名字叫《草房子》。
这本书写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的事情。
其中，让我印象深刻的事情有桑桑为了纸月而跟三个比他大的坏学生打架的事。它让我看到了同学之间那深深的友谊和桑桑乐于助人的品质。让我明白了我们在学校里也应该互相帮助，在别人需要时给予帮助的朋友才是真正的朋友。
油麻地小学的`校长——桑乔为了有足够的钱给自己的儿子桑桑看病，自己出去打猎赚钱，让我看到了父亲对儿子的那份爱，父母对孩子的爱总是最无私的，最不求回报的。作为儿女的，也应该孝顺父母
家里富有学习又好的杜小康，在家里破产后，不得不放弃了上学，他和他的父亲为了赚钱，而到野外去放鸭，但是他没有消沉和自暴自弃，他能坚强乐观地面对一切困难。在他身上我学到了坚强的品质。
《草房子》这本书真是让我终身难忘呀！
周处除三害初中生读后感3篇（扩展7）
——初中生匆匆读后感3篇
初中生匆匆读后感1
朱自清先生的散文名篇《匆匆》，我是在二十几年前开始读的，至今已看了很多遍。每次读时内心中都有所感所悟，可是仔细品味时，又无法确切的明白其中的滋味。二十多年后，我经历了生活的磨练，品味了世事的艰难，人生的变迁，对社会、对人生渐渐有了一些看法，经过这许多经历之后，在闲暇时偶尔内心里也会浮现出《匆匆》上的一些话语，*淡里却蕴含至深哲理。似乎有所悟，才渐渐体会到这篇文字优美的散文，在淡淡的愁思里却寓意深刻。
如果有人问：什么是生命?则会有很多说法，可是众说纷纭，无所适从。然内心里却对此问题挥之不去，茫茫然然，正如《匆匆》说：“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能*的，为什么偏要白白走这一遭啊?”是啊，我们匆匆忙忙来了，糊糊涂涂的走，在生命的过程里，如一场黄粱美梦，了无所得。李白在《春夜宴桃李园序》中说：“夫天地者，万物之逆旅。光阴者，百代之过客。而浮生若梦，为欢几何?”。人生若是一次旅途，这一站*是生，这一站的终点是死，没有一个死去的人会让生者明白死去后的体验，可是死是我们必须面对的，正如我们有生，可是为什么会恐惧死亡，我想正是源于我们对生的无知。人们在活的时候，一些人总想争名夺利，无休无止，他们的欲望大的可怕，他们总是看见自己没有的，却总是看不见自己有的;他们总是追求进取，可是却不知道休养生息。因此，老子说：“知止不辱，知足长乐”。孔子说：“亢之为言也，知进而不知退，知存而不知亡，知得而不知丧。其唯圣人乎?知进退存亡，而不失其正者，其为圣人乎?”。是啊，人的欲望是无穷无尽，可是人类赖以生存的环境资源却是有限。知进而不知退，知存而不知亡，知得而不知失，早晚自食恶果。正如我们赤裸裸的来，赤裸裸的去，可是我们给子孙后代留下了什么?给世界万物众生留下了什么?给养育我们的天地留下了什么?
“为什么偏要白白走这一遭啊?”很悲观吗?也许以前我是这样看得，但是现在的观念看来，这句话是很冷静的，我们之所以为人应该明白：为什么人之所以为人?应该明白：我们为什么而活?也有人说：“过去的已过去，如轻烟、薄雾，不留一丝痕迹;未来的还没有来，太渺茫了;只有现在，是最实在，最可把握的了。”我也认为这个观念很好!可是仔细推敲起来，却发现最可把握的现在是如此的不可把握，当你想抓住它时，它刹那间即逝，了不可得。子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。是啊，当我想现在时，现在马上就过去了，倏然而逝;可是未来的日子，马上就在现在的影子里变成过去。
朱自清先生感叹，我们的日子逃去如飞。佛说：我们的生命是念念生灭，比射出的箭快。你掩着面叹息，又能怎么样呢?“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?”是啊，你何曾留有一丝一毫的痕迹呢?就算你有无尽的财富，很高的威望，可是你能带走什么?你终将赤裸裸的走，不留一丝痕迹。孔子教诲我们：“穷则独善其身，达则兼济天下”;“善不积不足以扬名，恶不积不足以灭身”; “积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”;三国的刘备说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”;是啊，你个人的力量是有限的，可是众人的力量是无穷的，社会上的大多数人避恶向善，我们的社会就是天堂;反之，则是地狱。我们的快乐，是源自我们的内心;健康的身体，和睦的家庭，知足感激之心，是人生最大的幸福。如果失去了这些，就算你拥有无尽的.财富，你的快乐又在那里呢?
最后，“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”
周处除三害初中生读后感3篇（扩展8）
——初中生读后感6篇
初中生读后感6篇
当阅读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的初中生读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生读后感 篇1
《爱的教育》告诉我们：高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。虽然，每个人的人生阅历都不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，只是我们对此的态度行为可能不同而已。是的，人们总是那么在乎一些大恩大德，但是却让一些*凡温馨的瞬间，在自己的心中偷偷地溜走了。“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱，这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。但是如果你加以体会，你会感觉到：人生，这是一个多么美好的东西啊！如果人生是一场戏，我觉得应该给这些*凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管我知道时间不会给我多余胶卷，这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段，被时间剪掉，那些瞬间，永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。尽管幸福那么短暂。
《爱的教育》时说过这样一段话："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。" 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
初中生读后感 篇2
星期六，我读守了《酷蚁安特儿》。
故事说了一只有个性的蚂蚁安特儿，它不想当工蚁。所以它拒绝长大，这样就可以当公主，没想到公主没当成。它看到安克少将作战时很英勇，便想当兵。安妮姐姐竟然答应了安特儿的要求。可是，安特儿当兵后又乱发报警素，被安克少将开除了。所以安特儿后来还是无奈地当了一名工蚁。可是，安特儿当了工蚁又闹了很多事，差点丢掉性命。它想做好事反而惹了祸。被家人误解出走，误入大头蚁家族的领地，差点给家族带来来顶之灾。
后来，母后预测不久会干旱。安特儿为了抢水去猛蚁家族领地，被一只老猛蚁当成自己家族的蚂蚁。安特儿为掩护家人走上了流浪寻家的路。它经历了很多事，认识了很多稀奇古怪的蚂蚁家族。它不仅大开了眼界，还学会了很多本领。
这本书通过安特儿的故事，讲述了蚂蚁五国有趣的事情和鲜为人知的知识。告诉我们人的一生不会是一帆风顺的.，历经风雨才会见彩虹。伙伴们，千万不要遇到一点就放弃，迈过去，你就会成功。
初中生读后感 篇3
这几天我读了《时代广场的蟋蟀》，让我受益匪浅。
这本书讲述了一只叫柴斯特的蟋蟀住在美国康涅狄格州乡下的草场，他因为贪吃跳进野餐篮，被带到纽约时代广场的地铁站。在这里他遇到了爱他的小主人马利欧，还受到亨利猫和老鼠塔克的帮助，并成为了好朋友。蟋蟀用美妙的音乐帮助小主人一家摆脱了困境。当蟋蟀成了震纽约城的演奏家时，他却回到乡下的草场。
蟋蟀柴斯特想到的是：快乐与出名之间，何去何从？而我们旁观者则满怀羡慕地想：难道出名不快乐吗？如果换成我可以出名，好不容易人气盛旺，突然之间，让我返乡回家归隐，我不愿意！对于柴斯特来说，每天都被关在笼子里为众人延长演唱歌曲，多么不自由啊！他宁愿回到故乡，去过那里安宁的快乐生活。
我还感受到了柴斯特与伙伴们的友谊，朋友之间就要有福同享，有难同当。当柴斯特吃掉两元纸币时，是塔克拿出自己一生的积蓄，让柴斯特离开笼子，获得自由。
同学们不妨去看看这本书，它会让你明白，自由和友谊，对于我们来说是多么重要。
初中生读后感 篇4
这个暑假，我都在图书馆借书看，我借得最多的是《鸡皮疙瘩》系列丛书，书中故事惊险刺激，内容非常精彩，常常让我浮想联翩，我就是那个书中的“我”。甚至有时做梦也遇到了怪兽，“我”想尽一切办法去降服它，梦醒了，吓出一身的冷汗。这不，我今天刚看完《鸡皮疙瘩——无法逃脱的宴会·记忆转轮大逃杀》，心中激动万分。
这本书是讲述一个无法逃脱的生日宴会。故事里“我”和伙伴们用勇气和智慧与麦克戴斯博士斗志斗勇，文中“他大约六英尺六英寸高，样子很丑。他脸色发绿，有几道明显的疤痕，他的眼眶发红，两只眼睛也是血红的颜色。油腻的长头发披在两旁，脑袋顶上却光秃秃的。尖尖的牙齿，牙缝间流淌着红色的液体，如同鲜血一般”这一段话生动的描写了麦克戴斯博士的样子，将人物描写的栩栩如生，仿佛眼前出现了麦克戴斯博士的狰狞可怕面目。尽管这个博士描写得很可怕，但最后的结局却告诉我们麦克戴斯博士是邻居家的叔叔扮演的，真是令人捧腹大笑！我喜欢读这样的书，也喜欢把自己和故事融为一体。
初中生读后感 篇5
读完《绿山墙的安妮》这本书后，我感到又激动又快乐。
安妮是一个满脸雀斑，长得并不好看的红发女孩。从小失去母亲的她阴差阳错地来到了绿山墙农舍，被马修和马瑞拉收养。起初马瑞拉并不喜欢安妮，也不想让她留下，但安妮善解人意、天真活泼的性格打动了马瑞拉，所以她决定收留安妮，甚至深深爱上了这个女孩。虽然安妮没有美好的童年，但她对生活充满美丽的幻想，对大自然的热爱，朝气勃勃的生命力在安妮身上绽放光芒。
安妮的生活丰富多彩，她自强自立，对朋友非常忠诚，天生聪明智慧，因为自己的努力，学习上一直保持着骄人的成绩，最重考上了女王学院，实现了一个又一个梦想。他对大自然、亲人、朋友、师长都怀着一颗感恩的心。作文
《绿山墙的安妮》这本书赢得了千万读者的喜爱。正如马克吐温所说的：“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动的和喜爱的儿童形象。”
作者蒙可马利运用大量的语言描写，把生动的语言都赋予安妮。而且，小说多处运用了环境描写，把人物所处环境描绘得如花似锦、如歌如画。恬静安谧的绿山墙农舍，绿山墙周围 的“紫罗兰故”、“闪光之湖”等变化万千的大自然都令人无比向往。
用一颗乐观的心看待世界，你便会发现，原来每天是这么丰富多彩，美丽多姿。
初中生读后感 篇6
当你仰望星空，看着群星在闪烁，你会干些什么？是在想像群星上会有什么，是拿起天文望远镜欣赏它们的美丽，还是架起飞船亲自去探索？我有个梦想，就是亲自去探索星际的奥妙，可这都是空想，直到我看了一本书——《星游记》，它让我明白什么是梦想。
《星游记》这篇小说可能在外人看来只是虚构的，但是它让我知道梦是什么。这本书主向我们讲述一个有梦少年想要去星空探索奥秘的故事：在20xx年，星际联盟对地球下了一个禁飞令。而在地球的一个角落上一个少年仰望星空，他多么想亲自去探索一番，于是他不顾家里人反对，执意飞上星空以实现自己的梦想。可是星际联盟不会圆了他的梦，在无数次失败过后，男孩几乎放弃自己的梦想。可是这时候有人对他说，加油，你会成功的，不要轻易就放弃！男孩受到鼓励后信心覆满再一次飞向星空，这一次他终于成功了。他在星空中遨游，探索他人没有发现的秘密，实现了自己的梦想。
看完这本书，我静静的思考小男孩成功的原因，其中一个重要的原因就是他想要飞向星空的信念。正因为有了信念，他才会成功。有句话说得好，神锯木断，水滴石穿。我相信，我们只要在坚持梦想的道路上，坚持不懈，不畏艰难，我们的未来就不是梦！
