汇报，汉语词语，[释义] （动）综合材料向上级报告，也指综合材料向群众汇报。汇报是向上级机关报告工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文， 以下是为大家整理的关于区教育局落实双减汇报6篇 , 供大家参考选择。
区教育局落实双减汇报6篇
【篇一】区教育局落实双减汇报
教育局工会汇报材料
教育局工会全称“邯郸县教育局工会委员会”，是设在教育局的一级工会组织，既是教育局管理下的一个科室，也是教育系统基层工会组织的管理机构，负责全县39个基层工会组织的管理。
一、具体日常工作职责
1.负责教育系统基层工会组织的管理。
2.切实维护教职工合法权益，按照《工会法》有关政策执行。
3.负责组织召开工会委员会，主持制定工会工作计划。
4.组织各学校定期召开教代会。
5.负责对工会干部的思想政治教育，业务培训。
6.组织教职工学习政治和业务素质，做好师风师德教育。
7.加强工会自身建设，健全组织发展会员。
8.关心教职工生活，搞好教职工的集体福利，做好困难教职工的慰问工作。
9.组织教职工开展各种文体活动，办好“教工之家”。
10.教育系统离退休教师日常管理、关心下一代工作。
11.协助团委做好团工委和少先队工作。
对口上级：教育局党委、县总工会、市教育工会、市教育局老干处、团县委、县老干局
二、对新的局党委、局班子成立以来所提出的新要求、新举措落实情况
1、新的局党委、局班子成立后，我科室按照教育局部署，对教育局党委班子一系列重大举措进行认真学习，每一个重要会议召开后，我们组织科室人员在第一时间进行集中学习，共学习了《进一步加强机关作风建设通知》、《建立干部包校制度的通知》、局党委《关于开展“思想、组织纪律作风整顿”活动的安排意见》、《蔡局长在邯郸县教育系统2012年工作部署会上的讲话》、《教育局安全稳定工作会议精神》、尤其是在蔡局长在2012年工作布署会上的讲话中，提出了一个规划（教育振兴规划）、两个重点（安全稳定、教育质量）、四个方面（带队伍、抓管理、树形象、提质量），我们进行了反复学习，深刻领会其中内涵，对于我们搞好今后的工作具有纲领性的指导，为我们指明了今后工作努力的方向。
2、在认真学习一系列重要文件的基础上，我们制定了教育工会工作的近期规划，中长期规划，对工会、老干部、关工委等工作进行了长期规划。并对所包学校三中、康庄学校的振兴计划进行了指导。局工会在今后工作中要围绕教育局的中心工作来开展，坚持科学发展，争先创优，服务教师，服务教学的宗旨，更好地为我县教育事业做好后勤服务工作，成为局党委联系广大教职工的桥梁和纽带，做好教育局安全稳定工作，为教育发展献言献策，贡献力量。
三、下一步开展工作
1、三月底召开2012年工会工作会议。对2011年度工会、老干部工作进行表彰。布置2012年度工会、老干部工作。并进行工作先进经验交流。
2、在全县一线教师中开展评选 “三育人”（教书育人、管理育人、服务育人）标兵活动，鼓励一线教师教书育人积极性。
3、四月组织全体机关干部（包括机关切线退休老干部），各学校正校长、书记体检。组织各学校开展庆五一系列文体活动。五一前夕组织机关干部开展文体活动（进行象棋、踢毽子、乒乓球等比赛）。
4、五月为全体教职工过生日送生日祝福，标准每人50元生日卡。举办我县中小学教师教学技能比赛。为机关工作人员发放夏季福利。
教育局工会
科室人员基本情况及工作分工情况
1、目前，本科室有工作人员5名，具体情况如下：
刘艳敏 工会主席 女 45岁 大学本科，党员，负责工会、老干部、团工委等全面工作
徐付霞 副股级督学 女 47岁 大专，分管老干部日常管理
赵俊伟 工会副主席 女 39岁 大学本科，党员，分管工会组织建设、发展会员、职工教育、教代会召开
段 娜 科员 女 29岁 大学本科，分管职工文体活动、团工委、少先队、文书档案
武 斌 科员 男 35岁 大专，负责职工文体活动、教职工集体福利
2、对安全、信访隐患的处理办法
工会对所包学校（三中、康庄学校）安全稳定进行多次督查，学校的D级危房（如厕所），屋顶全部拆除，围墙高度也已经全部降低。定期到学校督查安全隐患的处理进度，使隐患在最短的时间里进行整改；对学校的信访隐患，我们进行了逐一摸底和排查，所包学校目前没有发现上访等不稳定因素。
【篇二】区教育局落实双减汇报
用规范化手段抓常规 靠精细化管理求质量
——中学教学常规管理工作汇报材料
子午街道初级中学
2014-10-23
用规范化手段抓常规 靠精细化管理求质量
——中学教学常规管理工作汇报材料
尊敬的各位领导：
首先，我代表子午中学的全体师生，热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。
上学年，我校在上级的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，领导班子同心同德，求真务实，开拓创新，全体师生团结协作，真抓实干，奋发进取，各项工作健康有序开展。
本学年我们将，进一步秉承“育人为本，传承文明，精细管理，和谐发展”的办学理念，学校整体工作思路以构建和谐校园、书香校园、文明校园、快乐校园为宗旨，努力彰显“自主策略”的办学特色。把科学化、人性化管理作为立校之本；搭建课堂教学改革、育人模式改革平台，全力提升教师的专业素质和教学水平；以教育科研、量化岗位管理为手段，促进办学质量和综合效益的提高；以面向社会和开放的理念，服务社会、服务人民，多渠道、全方位提升办学品位的优化升级。
具体情况汇报如下：
一、健全组织机构，提高管理水平
有效的制度是教学工作流程得以通畅运行的保障，为使教学常规管理落到实处，我校成立了以王根平校长为组长、分管教学孙宁副校长为副组长、教导主任和各教研组长为成员的教学常规管理领导小组。制定了学校工作计划，规范编制了《子午中学教学工作常规》、《子午中学教学行事历》、《课程表》、《时间表》、《学生课外活动安排表》以及《学校大课间活动方案》等各类常规要求及计划。这样，使学校的各项工作都能有效落实，促进教学工作的良性发展。
在班子建设中牢固树立管理就是服务的观念，努力提高工作效率。在工作决策上，集思广益，从不主观武断，因此班子的每一个成员都能尽其才，尽其力，尽其能。一个讲正气，讲团结，讲民主，讲奉献，重实绩的领导集体已逐步形成，这个集体深受教师们的支持和拥护，有很强的号召力和凝聚力。学校领导干部全部按要求代课、听课，并建立了领导巡课和听评课制度，上学期我校王校长听课30节，孙副校长听课32节，领导示范作用引领我校形成了浓厚的教研氛围。
学校实行年级组与教研组互相穿插的无缝隙管理。学校分成三个年级组，学校副主任各自蹲级相应年级组，主抓年级组安全工作，每个年级组设年级组长一名，主抓教学工作。同一学科成立教研组，设教研组长一名，负责本组的定时、定点、定课题的教科研活动。
二、严格课程管理，规范教学行为
学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制，本学期起，安排专人对《综合实践》、中学生法制教育授课。结合子午地区果园比较多的特点，我校编写了《果树栽培》校本教材。
学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省规定要求。学校按规定安排寒署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。学籍管理实现了全覆盖，辍学率严格控制在1%以内，上学年基本消除了学生辍学现象。
三、落实教学常规，推进素质教育
每学期初，学校都根据上级的工作部署和学校实际，撰写教学、德育工作计划，并在教师会上组织广大教职工学习，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研组的教学工作计划，同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表，并送交一份学校存档。
坚持每学期对教师备课、作业、业务学习以及听评课情况进行两次专项检查，检查结果记入教师综合素质评价。
坚持月考制度，每学期进行两次，强调既要看到成绩，更要发现问题的不足；既要关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价，保护好每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。
坚持“七校联评”制度，每学期教育局组织的期中、期末学业水平测试中，坚持将结果同周边的鸭池口、泉子头、景民、五楼、江村、东大六所中学的成绩进行评比，对教师进行教学成绩专项奖惩，并将评比结果纳入绩效考核计算。
四、开展教研活动，提升教师专业水平
我校教研机构健全，制订了《教研组集体备课制度》、《教研活动制度》、《教科研制度》等规章制度，学校教导处、各教研组都制订了切实可行的教研活动计划。为充分发挥校本研训对提高教师教学水平的推动作用，本学期我校主要开展了“三研三说一比”赛教活动、“同课异构”等教研活动，联合长安三中、长安八中、长安十中进行校际间“同课异构”及九年级教学研讨活动。
五、探究特色办学，积极提升学校品味
我校非常注重环境美化，注重挖掘学校潜在的育人功能，营造良好育人氛围，积极打造品牌校园文化，整修操场，硬化路面，更新宣传栏，增添体育器材，悬挂传统文化教育展牌，更新部室、教室标语栏……在细节中提高校园文化品位，潜移默化的影响师生。
在构建特色办学的过程中，坚持在每学年的第一学期期中考试后，及时召开全校家长会，向家长汇报学校的管理情况，并征询家长对学校教育教学的意见，对家长进行必要的培训，争取家长对学校工作的的配合和支持，每次家长会的到会率均在90%以上。
坚持每年清明节组织七年级新生祭扫烈士墓，并参观秦岭野生动物园的特色德育活动，激发学生的爱国、爱家乡情感。
坚持周一升国旗、晨会制度，安排全校班主任按照学校安排的教育主题轮流对学生进行国旗下讲话，安排专人对上周校园卫生工作进行专题小结，将安全教育、文明礼仪教育真正落到了实处。
坚持中考目标管理和奖惩制度。每学期开学初召开毕业年级教学工作会，对毕业年级工作进行专项安排，并提出具体指导意见和要求，元旦前后签订中考目标书，教育局中考统计成绩出来后，及时按中考目标书和奖惩制度进行奖惩。
六、今后努力的方向
1、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。
2、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。
3、课程改革，任重道远，与周边兄弟学校相比，我们还有较大的差距，许多工作需要我们在工作中不断开拓进取。我校教师将紧抓机遇，凝心聚力，扬长补短，同心同德，力争在短期内有更大的发展，打造富源教育的新品牌，早日实现学校新跨越。
我的汇报到此结束，不妥之处，敬请领导批评指正，多提宝贵意见。
子午街道初级中学
2014-10-23
【篇三】区教育局落实双减汇报
海口市龙华区教育局
关于评选2009—2010学年度优秀校长、先进教育
工作者、优秀教师和优秀班主任的通知
区属各中小学、各民办学校（幼儿园）、区教研室：
为庆祝第二十六个教师节，区委、区政府将表彰奖励在教育教学中做出突出贡献的广大教师和教育工作者，形成尊师重教的良好氛围。我局将开展2009-2010学年度“优秀校长”、“先进教育工作者”、“优秀教师”和“优秀班主任”评选活动。现将有关事项通知如下：
一、评选对象及范围
全区中小学、幼儿园、区教研室的在岗教师及教育工作者。
二、评选条件
热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线；忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，为人师表；注重学生全面发展，依法执教，廉洁从教，具有良好的职业道德。
（一）优秀校长必须具备下列条件：
贯彻执行国家的教育方针，执行教育法令法规和教育行政部门的指示、规定，遵循教育规律、提高教育教学质量，加强对教师队伍建设，重视教师继续教育，尊重教职工民主权利，实行民主管理。原则上要有一年以上任职时间。
（二）先进教育工作者必须具备下列条件：
1、坚持社会主义办学方向，有强烈事业心、责任感和奉献精神，品德高尚、公正廉洁、工作踏实、成效显著；
2、具有较强的创新和开拓能力，在进行教育教学改革和学校管理中，提高教育教学质量和办学效益；
3、热心为教职工服务，工作任劳任怨，为学校创造优质服务，深得教职员工信任，有较高的威望；
4、努力学习，勤于思考，具有一定的教育管理经验，在教育教学研究、学校管理研究等方面取得较大成就。
（三）优秀教师必须具备下列条件：
1、认真完成教育教学任务，提高教育教学质量方面成绩突出；
2、在教育教学研究、推广先进教育教学经验等方面有创造性成果，推动我区教育教学不断向前发展。
（四）优秀班主任必须具备下列条件：
1、班主任工作有特色，有较强的组织和指导学生的能力，有丰富的管理学生经验，履行班主任职责，引导学生全面发展，工作中成效显著；
2、面向全体学生，重视学生全面发展，热爱学生，尊重学生，师生关系良好；
3、密切联系家长，积极指导家长开展家庭教育，所管班级近3年内没有学生违法犯罪。
凡有下列情况之一者，为不具备评选条件：
1、体罚学生的；2、近两年有偿补课、家教的；3、出现重大安全事故的；4、违反计划生育被查处的。
三、评选程序
（一） 学校民主评选。各单位要将 “优秀校长”、 “先进教育工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”的评选条件张榜公布，在广大教师中进行民主推荐，并将评选结果进行公示，单位在推荐表上做推荐意见（名额见附表）。
（二） 区教育局审核。区教育局将对各单位上报的“优秀校长”、“先进教育工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”的人选进行严格审核并作审批意见。
四、工作要求
（一） “优秀校长”、“先进教育工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”的评选要注重向教学第一线教师倾斜，学校党政领导一般不参加“优秀教师”的评选。凡参加过市级“先进教育工作者”、“优秀教师”和“优秀班主任”的人员不再参加区级“先进教育工作者”、“优秀教师”和“优秀班主任”的评选。
（二） 评选工作要注重教师在实施素质教育、深入教育教学改革，提高教育教学质量等方面的突出贡献，要注意发现和推荐先进典型，防止单纯用升学率或高分率为标准来评价教师和教育工作者的做法。
（三）评选“优秀校长”、 “先进教育工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”工作是贯彻落实《教育法》、《教师法》的重要举措，各单位要成立评选工作领导小组，广泛宣传评选条件和有关规定，进行民主评选，公正推荐，保证评选工作的公正性和透明度，要坚持实事求是，好中评优，宁缺勿滥的原则，认真推荐，严格评选。
（四）为确保评选工作顺利进行，请各单位务必于7月15日前将各种评选推荐表报送区教育局人事科（331房）陈英处（联系电话：），逾期将不再受理。
附件：
1、名额分配表；
2、区优秀校长呈报表；
3、区先进教育工作者呈报表；
4、区优秀教师呈报表；
5、区优秀班主任呈报表。
二Ｏ一Ｏ年六月三十日
主题词： 教育 先进 评选 通知
海口市龙华区教育局办公室 2009年6月30日印发
（共印200份）
【篇四】区教育局落实双减汇报
构建多元评价体系 激励学校个性发展
促进学生综合素质提升
武汉市黄陂区教育局 吴小松
4月8日到19日，随黄陂区小学校长访学团一行赴上海访学，在12天的访学过程中，亲身感受了国际化大都市——上海基础教育改革的巨大成就。上海基础教育改革从教育人事制度到教育评价制度，从校园文化建设到学校课程的建设，从教师专业化发展到课堂教学模式的变革，无处不体现出创新与活力，真正站在了中国基础教育的前沿，发挥着强大的示范与引领作用。笔者试着从上海基础教育多元评价层面谈谈个人的一点感受。
一、上海市教委对优质学校的评价标准
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出: “树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”为了贯彻落实纲要精神，上海市教委颁布了“新优质学校”评价标准，并开展了“新优质学校”的评选活动。上海“新优质学校”的外显特征为：不挑选学生，不集聚资源，没有深厚的历史积淀。上海“新优质学校”的思想内涵为：不把学业成绩分数排名作为衡量学校优质与否的唯一标准，真正关注人的发展，关注让教育过程更丰富、师生关系更和谐、多样化学习需求更充分满足。
“新优质学校”标准明确提出了“不把学业成绩分数排名作为衡量学校优质与否的唯一标准”，充分体现了上海基础教育不唯分数论、不唯升学率论的科学全面的质量意识，对积极、正确引导全市中小学树立科学的教育观、全面的质量观发挥了重要的作用，为全市中小学校追求个性化发展、特色发展，营造了良好的办学环境，也为广大教育工作者关注全体学生、尊重个体差异、促进学生特色发展与全面发展，营造了良好的育人环境。例如上海市迎园中学在“快乐幸福、和谐合作”的现代教育与管理理念的指导下，经过6年的教育改革与实践，从一所全区综合考评与中考成绩位于末尾的学校成为全区名校。又如上海实验东校创办于2004年，当年招生仅25名学生，学校发展步履艰难，但是学校始终坚持让学生“快乐每一天、进步每一天、成功每一天”的办学理念，着力提升学校的“知名度、美誉度、信赖度”，仅5年的时间成功打造出了学校的“品牌”，使之成为办学规模达到50个教学班、2150名学生的“优质学校”。
反思本地对教育质量的评价标准，无论是各级政府、教育行政部门、社会各界及广大老百姓，眼光紧盯着的是学生的分数、学校的升学率、重点高中、名牌大学的上线率，往往忽视学校的文化内涵、个性特色、学生的个性发展、综合素质和发展潜能，导致学校办学“一俊遮百丑”现象，催生出“千校一貌、万生一面”的怪象。
因此笔者以为要想实现本地基础教育质的飞跃，首先必须转变传统、单一的教育质量观，彻底改变教育质量的评价体系。要充分尊重学校办学的主体地位，变单一的评价为多元化的评价，鼓励学校多元发展，形成个性，办出特色。
二、上海市教育质量评价体系的具体阐释
近几年来，上海市教委致力于构建“中小学生学业质量绿色指标体系”，具体来讲，它分为学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景与学业成绩的关系指数、学生品德行为指数、身心健康指数以及上述各项指标的跨年度进步指数等。
在上海市“绿色指标体系”总的框架下，各区结合区域特点可以适当调整，例如上海市长宁区教育局制定的“绝色指标体系”主要包括以下三个方面的内容：
1．“学习生活幸福指数”，它是监测学生在校学习的“环境”。监测内容主要有学业安排、师生关系、同学关系、课外课间活动、校园安全等方面内容。
2.“学生身心健康指数”，分为身体素质评价和心理成长评价两部分，身体素质中含“肥胖程度”和“视力状况”等内容。心理成长包括认识兴趣、成就动机、情绪稳定性等十个方面。
3.“学业成就发展指数”，它是学生学业发展的状况，分为学习成绩、学习成本、学习品质三个指标。其中，“学习成本”是指学生为了取得目前的成绩所付出的代价，包括学习学校课程的时间、通过课外辅导完成学校课程的时间等。
在评价的过程中，上海市采取多元化评价主体，既有教育行政部门参与，又有学校参与，还引进社会参与、家长参与。评价方式为每学年由上海市教委和各区教育局组织专班到各中小学校进行现场测试，测试对象为小学四年级和中学九年级全体学生（上海市基础教育学制为“五四”制）。测试形式主要采取发放学科试卷、综合试卷、素质检测、活动观摩、学生、家长、教师座谈、问卷等。现场测试后测评组成员随机抽取部分样卷带走，由市区教育局组织专家组进行综合评价，对各校的各项指标的得分值与平均值进行比较分析，并将各项指标的得分情况反馈给受检学校。对于学校得分低于平均值的相关项目，区教育局再次组织专家组进行调研、分析并提出整改意见，督促学校进行整改。
这种测评体系与测评方式避免了评价结果的片面性和模糊性，同时也避免了靠单一的排名而挫伤学校办学积极性，既能发现学校办学中取得的成绩，又能科学诊断学校存的问题与不足，彰显了教育评价的科学、公正与公平。
反思我们对学校教育质量的评价体系与评价手段，缺少了科学性、系统性与严谨性。自2008年，我区教育局先后制订了《黄陂区义务段中小学教学工作绩效考评实施方案》、《黄陂区中小学教学常规管理制度》、《黄陂区中小学德育工作规程》，并坚持组织开展全区中小学教学常规工作大检查，实施教学绩效考评。这些考评制度的建立，在一定程度上规范了学校教育教学管理，起到了提升教育教学质量的积极作用，但是与上海市的“绿色评价指标”相比较，仍然存在着诸多的不足。一是评价指标过于笼统，缺少对不同学校办学条件、师资水平、生源质量、地域水平、社会环境的区别对待，在一定程度上挫伤了薄弱学校（农村地区学校）办学的积极性；二是评价范围比较狭窄，过度关注学生学科考试成绩，忽视学校的文化建设、学生德育、体育、艺术等综合素质和学生的社会实践能力，忽视了学生的身心健康和个性、特长的发展；三是评价手段比较单一，只注重检查考评结果，一味进行打分排名，缺少有针对性的深度解剖、分析和后续的跟进与督导。这种评价误导了许多学校办学目标的价值取向，造成了片面追求考试分数、升学率现象的漫延，学生课业负担越来越重。同时抑制了学校个性化发展和办学特色的形成。
因此我们要积极向上海市基础教育学习，汲取他们的先进经验，优化学校教育质量评价体系、创新评价手段，促进全区基础教育的科学发展。
三、上海市小学多元评价案例分析
在上海市“绿色评价指标”的统领下，全市各中小学纷纷创新学校各项工作的评价体系，逐步形成了各具特色的多元评价体系，下面简要介绍一下上海市长宁区绿苑小学“让评价激励学生全面成长”的案例。
1.不用一把尺子量学生。一是绿苑小学充分尊重学生个体差异，将每一位学生当作一个独立的、独特个性的人，在教育中始终坚持对学生的个性化评价——学习习惯+学习能力+动态发展。即在评价一个学生时不是只看学生的学习成绩，而是综合考虑学生的学习习惯、学习能力和学习中取得的进步，在学习过程中及时调整学生的学习习惯，培养学生的学习能力，及时发现并积极鼓励学生学习中取得的点滴成绩，从而激发学生学习的热情，促进每一名学生的发展。二是在教学中每一位教师采取分层作业的方式，寻找每个学生的最近发展区，让学生跳一跳能够摘到“桃子”。在作业练习的布置上，教师针对学生的实际水平，将学生分成三个层面，针对三个不同层面的学生提出不同的作业要求，让每一名学生都能在已有水平的基础上顺利完成作业，获得成就感。
2.期待并坚信每个学生的成长。绿苑小学多年来认真践行“面向全体学生”的理念，一是教师不嫌弃、不放弃、不抛弃每个学生，在教学中关注学困生，将基础知识和基本能力的达成作为学困生学习的主要目标，主动降低难度与要求，让每一名学生获得成功感。二是教师善于观察学生，及时发现每一名学生的长处与不足，在教育教学中注意发扬学生的长处，弥补学生的短处，让每一名学生在鼓励中获得自信，在赞赏中形成自主。
3.创新评价方法。一是将“红领巾争章”活动引入每一个班级，广泛开展评选校园“文明之星”、“学习之星”、“运动之星”、“进步之星”、“艺术之星”、“体育之星”……等活动，让每一名学生个性特长得到充分的展示。二是引入社会评价、家庭评价，全方位、多视角地评价学生的发展，避免了单一的学校评价、教师评价的片面性，促进了学生全面健康发展。
纵观上海市近十年来教育改革取得的巨大成就，在很大的程度上取决于教育评价制度的改革，因此改革和完善义务教育质量评价体系，对义务教育质量进行全面的监测和科学的评价，是本地区基础教育改革发展的一项重要任务。在此笔者认为教育管理部门应该从以下几个方面进行努力： 1.健全学校教育质量评价指标内容。其中应包含基础性指标、发展性指标、特色性指标等三个维度以及办学条件、办学目标与理念、师资队伍、生源质量与学生素质、课程与教学、教学管理、经费保障等七个观测点。 2.建立统一评价与分层评价相结合的学校评价制度。应充分考虑学校教育资源的基础性差异，在坚持基本标准统一要求的前提下，根据学校办学条件的实际进行分类指导、分层评价，对办学条件相对薄弱的学校的评估，侧重原有基础上的发展与提高，关注其“进步幅度”。 3.建立教师评价关注制度。构建以自我评价为主的多元化教师评价体系，促进教师的专业成长。建立实施发展性教师评价的长效支持机制，教育行政部门和学校不再把学生考试成绩作为评价教师的唯一指标。搭建学生参与教师评价的平台，使学生成为评价教师教学态度、教学水平、教学效果的积极力量。 4.建立教育质量评价数据采集的途径和长效机制。教育质量是动态和变化的，因此，相关研究机构应组织专门的数据采集队伍，对相关的评价目标和指标，随时进行监测和评价，以及时把握教育质量的水平。
【篇五】区教育局落实双减汇报
开展创先争优 提升党建水平 推进科学发展——2010年教育局党委创先争优暨组织工作汇报
教育局党委坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”的工作思路，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“筑坚强堡垒，树先锋形象，促科学发展”为主线，以“推动教育科学发展，办好人民满意的教育”为目标，以“学纲要，促发展，创先争优上水平”为主题，突出“创新创业创特色、提速进位快发展”主基调，坚持从实际出发，巩固和拓展学习实践科学发展观和干部作风建设年活动成果，统筹推进基层党组织建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，与时俱进，改革创新，在推动科学发展、促进校园和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。以开展《廉政准则》和“五不准八禁令”教育为契机，全面推进教育系统党的作风整顿、制度建设，在提高党员素质、加强基层组织、促进各项工作等方面取得了明显成效。
一、扎实开展创先争优活动
首先明确一个主题：贯彻教育规划纲要，促进教育科学发展，办好人民满意教育。
（一）主要作法：
1、领导重视，精心组织，周密部署
局党委对此项活动高度重视，专门召开党政联席会议，进行专题研究，周密部署。一是成立组织机构，明确各自责任。建立了党委负责、班子领导亲自抓，部门协调联动，齐抓共管的责任制。成立了领导小组和办公室，由区教育局党委副书记任组长，确保组织到位，思想到位，人员到位、督导到位；二是制定切实可行的实施方案。在了解掌握全系统基层党组织和广大党员教师具体情况的基础上，制定了符合教育系统实际的可操作性强的实施方案；三是搞好思想宣传活动。5月7日召开了教育系统动员大会。会上宣读了《关于在全区教育系统党组织和党员中实施“创先争优”工程的方案》，局领导作了动员讲话，要求教育系统各校（园）务必把“创先争优”活动作为目前党建核心任务来抓，决不允许走过场；四是扎实开展理论学习活动。结合“科学发展观学习教育和学习实践活动”、“反腐倡廉制度建设年”及“作风建设年”活动，创新学习形式，坚持“三个结合”（即把集中学习与自学相结合，领导干部宣讲与学习讨论、调研活动相结合，把教育活动与不断增强为人民服务意识，提高工作效率相结合），通过深入动员、认真学习，全系统上下广大党员干部，进一步增强了对活动的重要性、必要性和紧迫性的理解，现在全系统已经初步形成了广大党员立足本职争优秀，发挥共产党员在推动科学发展中的先锋模范作用，把党的政治优势转化为科学发展的优势，从而加快教育事业科学发展的步伐的新局面；五是建立创先争优活动联系点。在认真落实局领导蹲点包片责任制的基础上，确立区一中等12个创先争优联系点，进一步加强局领导对创先争优工作的指导和督查，促进基层学校积极深入开展创先争优活动，以推动全区教育事业健康和谐发展。
2、抓住特色，突出重点，确保“创先争优”活动扎实开展
第一，结合教育实际，提出争做“五个模范”优秀共产党员活动。
根据区委“创先争优”实施意见，我们在深入学习，研究调研的基础上，结合我系统教育、教学实际，提出创建“五个好”先进基层党组织、争做“五个模范”优秀共产党员活动。即：争创“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的基层党组织。争做“学习钻研的模范、爱岗敬业的模范、为人师表的模范、遵纪守法的模范、服务群众的模范”。为了确保活动的实效性，各校（园）夯实基础，确保活动做到“五个有”，即：有活动组织，专人负责；有活动的实施方案；有开展系列活动的记录和影音资料；有活动开展情况信息报送；有活动成效展示。
第二，结合个人实际，做出承诺，接受社会监督
区教育局党委组织全体党员和群众作出“创先争优承诺”。党员干部率先郑重承诺，结合自己应履行的职责，制定个人“创先争优”具体目标和承诺，公开接受社会的监督和组织的考验，有力营造“创先争优”活动浓厚氛围，提高全员参与活动的积极性。
3、围绕中心工作“创先争优”，促进学校科学发展
要求各支部在日常工作中，进一步把握规律性，富有创新性，体现时代性。自开展“创先争优”活动以来，我系统统筹安排，每一名党员干部都真正做到以抓活动来促进各项工作，实现了两手抓，两不误，两促进，使教育系统工作又有新思路、新举措。
围绕学校中心任务，同时开展“双争”活动。目前全系统各基层党组织中已经广泛开展了创先争优示范学校活动，局党委引导各党组织围绕推动教育科学发展，以质图强，不断转变作风、实干进取，努力在加快学校“全面发展、均衡发展、安全发展、科学发展和创新发展”中当表率、立新功。在学校党员中开展了“强素质，铸师魂，争当教育科学发展时代先锋”活动，各党组织从自身实际出发将活动载体具体化，组织引导党员围绕本校中心任务，开展了业务练兵、“四育人”劳动竞赛等活动，已经在全系统形成了比师德、比业务、比效率、比贡献的良好氛围。
（二）主要特点
1、结合教育实际，提出优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的各项义务，结合教育工作实际，努力争当“五个模范”。教师党员要争当学习钻研的模范。认真学习实践科学发展观，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的党性修养和知识水平；遵纪守法的模范。积极响应党组织的号召,坚决把党组织要求和各项规定落到实处；关爱学生的模范。主动联系群众，积极为群众解难题、办实事，自觉维护群众正当权益；爱岗敬业的模范。在本职岗位上爱岗敬业、埋头苦干、开拓创新、无私奉献；廉洁从教的模范。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，自觉抵制各种有偿补课行为，带头弘扬正气、维护校园稳定，争当文明守法、廉洁从教育的优秀教师。
2、注重实效，四个结合，推进活动扎实开展。要求创先争优活动要与学校教育教学工作相结合，在提高教学质量上下功夫；要与作风建设相结合，在转变作风、树立良好形象上下功夫；要与反腐倡廉制度建设相结合，在完善制度、提高制度执行力上下功夫；要与解决群众观注的热点难点问题相结合，在解决实际问题上下功夫。
3、做到学习培训“三严三保”，即严格考勤，保证学习人数；严格纪律，保证集中学习时间；严格内容，保证学好必读篇目。
4、对标定位。所有基层党组织和党员，都要对照优秀团队和师德标兵、教学标兵，对照工作标准，认真开展“三查三看”活动，即查思想，看科学发展观意识是否明显增强；查工作，看科学发展观能力是否明显提高；查作风，看实践科学发展观的实效是否明显改进。通过深入剖析，深刻反思，查找不足，明确努力方向，制订跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。
（三）存在问题
整体活动受学校假期影响，需要加快推进，个别学校重视不够，部分学校对如何扎实有效推进活动思路不清， 把握不准，存在就活动而活动没有与日常重点工作有效结合，需要在下一步工作中加强督促指导。
自全区开展“创先争优”活动以来，小店区教育局党委在区委的正确领导下，按照统一安排部署，坚持高起点、高定位、高标准、高质量，精心组织，狠抓落实，深入扎实推进，取得了初步成效。
二、加强基层组织建设，增强党组织的战斗力和创造力
一是不断深化干部人事制度改革，进一步加强基层学校领导班子建设和教师队伍建设。年初，制定下发了《小店区教育系统基层学校领导干部选拔任用办法（试行）》，进一步规范完善了校级领导选拔任用的资格条件、交流任职、任期审计等工作程序。上半年结合工作实际，选拔任用了43名基层校级领导干部，进一步选齐配强了领导班子，校级领导班子的年龄、学历结构优化、工作能力进一步增强。同时调整充实了局机关科室长队伍建设。为加大校级领导班子和领导干部考核力度，制定下发了《小店区直属（中心校）领导班子和校级领导干部综合考核办法（试行）》进一步改善和完善了考核评价工作，推进了干部考核工作的科学化、民主化和制度化，同时加大考核结果的运用力度，进一步激发了领导干部的政治责任感和工作积极性。加强三支队伍建设，分别对校级领导、班主任队伍、教师队伍进行了理论业务培训，进一步提升了三支队伍整体素质。
二是以深化和巩固学习实践科学发展观活动和深入开展“创先争优”活动为载体，进一步加强基层党组织和党员队伍建设。按照分管职责，坚持“立足教育抓党建，抓好党建促教育“的思路，狠抓基层党建的各项工作任务。年初专门组织召开了基层党务工作会议，对全年基层组织工作进行了安排部署。 六月份组织检查考核组对基层党建工作进行了专项检查，检查结果作为“七一”表彰奖励的重要依据，以纪念建党89周年为契机，深入开展了丰富多彩的纪念活动，组织召开了教育系统纪念建党89周年表彰暨引深创先争优活动动员大会，对基层学校深入开展好创先争优活动进行了再次安排强调，要求创先争优活动要与学校教育教学工作相结合，在提高教学质量上下功夫；要与作风建设相结合，在转变作风、树立良好风气上下功夫；要与反腐倡廉制度建设相结合，在完善制度、提高制度执行力上下功夫；要与解决群众观注的热点难点问题相结合，在解决实际问题上下功夫。以深化和巩固学习实践科学发展观活动为载体，以学习贯彻党的十七届四中全会为主要内容，经创建学习型基层党组织为目标，以创建基层党建示范点为抓手，进一步加强基层学校党组织建设，不断加强各项规章制度、健全完善档案资料；严把“入口关”，严格程序，严格要求，认真负责做好全年发展党员工作。加强对党员队伍和入党积极分子的日常管理，建立健全了电子信息库；换届全部完成；加强制度建设，严格执行民主集中制、党员“一课三会”制度、党员电化教育制度等，促进了基层党组织更加规范化和科学化。进一步完善了基层党组织和党员队伍的信息采集工作。。
三是积极创建“党建示范点”，充分发挥示范点的示范作用。按照区委要求，加强对基层党组织活动阵地建设和党建示范点的督促、指导、检查，各党支部要结合自身实际，建设好活动阵地。以创先争优为载体，局班子成员建立了活动联系点，把联系点建成基层党建示范点。
四发挥好党代表作用。按照区委的统一部署，坚持执行党代表任期制，前半年组织党代表深入小店镇二中、八一小学等地就农村义务教育和城区片校舍改造等开展调研视察活动，积极调动党代表的主动性和创造性，为加快我区教育事业健康发展积极建言献策。
总之，在今后的工作中我们将继续坚持以党建促业务的工作思路，加强基层党组织建设，坚持以党支部领导下的负责制，发挥党组织的积极作用，优化教育资源，不断输入新鲜血液，确保小店区教育事业在再上一个新的台阶。
二Ｏ一Ｏ年九月二十九日
【篇六】区教育局落实双减汇报
下城区教育局
基层党建信息
2009年第2期 总第2期
杭州市下城区教育局党委 2009年11月30日
60年风雨兼程 60年沧桑巨变
10月16日，东新实验幼托园全体教师利用休息时间，在党支部书记姜娜的带领下，参观了由杭州市档案局举办“见证辉煌60年”第三届“杭州印象”纪实摄影展。
在讲解员的引领下，大家从一张张昔日和今日的照片里，深切感受到杭州发生的翻天覆地的变化：照片记录了杭州自建国60年来在政治、经济、文化和社会等方面所取得的辉煌成就，展示现代杭州人民和谐相处，共建共享生活品质之城的美好生活，以及发奋图强、欢乐祥和的精神风貌。通过新旧照片的对比，直观地看到了杭州城市和社会的巨大变迁。
通过此次参观活动，老师们深刻感受到在中国共产党正确的领导下，中国的发展脚步是那么地快捷，在中国共产党的领导下，教师们信心十足，表示在今后的岗位上发挥好先进模范作用，为幼教事业、幼托园的发展而奉献自己的力量。
（东新实验幼托园党支部）
关工委给学生做讲座
近日，京都小学关工委组长沈华英老师如约来到京都校区，给学生做了题为“尊老爱幼——宝贵的中华传统美德”讲座。讲座针对当前家庭存在的“6+1”式结构中，家庭教育重知识结构，轻能力培训，重素质提高，轻道德培养现状，围绕学校德育教育重点而确定的讲座主题，意在培养学生从小树立起尊老爱幼的意识和习惯。
沈老师从“尊老爱幼”的词义开始，既有理论，也有数据，更有实例，以《常回家看看》歌曲作主旋律，深入浅出地对学生进行讲解，深情并茂的语言，深入浅出的道理，使学生们懂得：爱是一种付出，爱更是一种储存，它会让我们的生活更美好！
（京都小学党总支）
品味中国六十年之巨变
10月16日，在新中国六十周年华诞之际，全体党员以及党章学习小组成员在党员活动室从“衣食住行”各方面回顾精品国货，观察这些产业的变迁，重读共和国六十年的经济改革史，以此感受中国六十年来的巨变。
副园长俞伟芳首先带领大家一起回顾新中国成立六十周年中发生的一些大事件，如：何时召开十一届三中全会？何时实行承包责任制？何时加入WTO？何时载人卫星首次发射成功……；接着，又让大家观看了六十年来的广告发展以及人们衣食住行的变化：从1979年上海电视台播出中国的第一条电视广告到现在形式多样、创意无限的广告，中国广告用60年的时间走完了发达国家100年的历程，然而每一个经典都让人无法忘记；从建国时期的长袍到现在追求个性的服装，从粗茶淡饭到现在讲究营养的合理搭配等等，无不反映人们生活品质的飞跃以及社会主义市场经济的繁荣。
学习后大家共同体会到：有比较才能感受今天的幸福，这六十年来，人们用辛勤汗水和智慧打造了新中国，大家更应该珍惜现在，爱岗敬业，以一颗感恩的心回报社会。
（景成幼儿园党支部）
东园婴幼联合党支部接受党员干部现代远程教育“五好”学用示范点验收
10月27日,东园婴幼联合党总支接受了党员干部现代远程教育“五好”学用示范点验收考察。由区委组织部、区教育局党委组成的验收小组在听取东园婴幼联合党总支工作汇报和台帐检查后，对联合党总支远程教育台账齐全、远程教育平台使用频率高及运用刻录光盘进行党员自主借阅学习这一创新工作给予高度肯定。
东园婴幼联合党总支将在以后的工作中继续利用好网络，切实通过网络开展党的各项工作，大胆实践探索，把党建工作抓出特色来。
（东园婴幼园党支部）
人文德育催生草根影视 生态校园彰显家校和谐
——朝晖实验小学举办第六部校园电视剧《我们一起成长》首映仪式
10月27日，秋风飒爽、桂花飘香的朝晖实验小学的校园里一场展示学校德育特色与创新风貌的展示活动暨第六部校园电视剧《我们一起成长》的首映仪式正在举行。下城区政协副主席张红舞、下城区教育局副局长高建梁等二十多位来宾出席了本次仪式。
“小金号”红领巾影视制作中心是学校的特色品牌、亮点文化，由队员、家长、教师为参与主体，首开浙江省自编、自演、自拍校园电视剧之先河。由下城区政协副主席张红舞担任艺术总监，下城区教育局局长李西文担任编剧顾问，孙士芬校长担任总导演。
自2005年起，先后拍摄关注班级故事的《我有爱心全免费》、关注外来务工子弟的《我在城里有个家》两部电视剧。2007年岁末，第三部讲述教师与学生间真情故事的《心中开满朵朵花》在杭州剧院隆重首映。2008年奥运前夕，第四部奥运题材的《还你一块金牌》为北京奥运献礼。2008年末，第五部古装电视剧《晏子使楚》拍摄成功。现第六部讲述幼小衔接、祖辈隔代教育与集体生活的《我们一起成长》正式首映。影视制作中心的运作模式与作品，多次吸引《杭州日报》、《钱江晚报》、《都市快报》、浙江电视台、上海电视台、杭州电视台、浙江教育在线等省内外多家媒体的密切关注和跟踪报道。
展示活动上学校孙士芬校长以《校园影视，朝晖实验人心中的人文德育》为题，介绍了学校小金号摄制棚多年来的发展与创新，道出学校、家庭和谐，传递出浓郁的人文之风。首映仪式上由前期海选选拔出的学生主角、家长主角分别道出拍摄感言，而后全体来宾欣赏了整部影片。
（朝晖实验小学党总支）
抓好党建促发展 优质服务创满意
——长青小学召开贯彻党的十七届四中全会精神专题学习会
10月28日，教育局党委召开“学习贯彻十七届四中全会精神”专题党课后，长青小学党支部随即召开支委会，认真学习党委书记周培植题为《着力提升党的建设科学化水平，促进区域教育高位均衡发展》的专题讲座内容，讨论并制定了长青小学学习贯彻十七届四中全会精神的方案。
10月30日，长青小学召开了“抓好党建促发展，优质服务创满意”的专题学习会，长青小学98位教职工参加了会议，党支部书记杜晓峰认真解读了周培植同志的重要讲话，让教师了解了区域教育发展状况，今后发展面临的困难，以及破解难题的方法。鼓励全体教师再接再厉，为学校的发展尽忠竭力。
会上，学校还组织数十位青年教师交流三年发展规划，青年教师结合学习心得，认真剖析优势与劣势，危机与机会，围绕科学发展服务学生的主题，畅谈今后发展。学校邀请的杭州师范大学教授项红专先生，对学校开展的活动，特别是青年教师实事求是、充满自信的发言给予高度评价。
（长青小学党支部）
注重廉政教育 办人民满意学校
根据中央、省、市、区委关于党风廉政建设有关文件精神，结合《下城区教育局党风廉政建设工作意见》，为了扎实推进党风廉政建设责任制工作，进一步明确领导干部在党风廉政建设和反腐败工作中应负的责任，江心岛实验学校研究成立了党风廉政建设、廉情预警工作领导小组。11月2日，学校召开了岗位廉政教育、党风廉政建设动员大会，全体教师参与了会议。
会议上，余江书记首先向全校教师做了动员报告，提高教师的廉政意识。接着余江书记解读了学校制定的一系列相关工作计划，让教师们通过查找各自岗位廉政风险点和学习有针对性的廉政教育案例，了解自己的岗位风险，从而在面对风险时能够做出正确的选择。
通过廉政教育，广大教师进一步增强了责任意识。余江书记强调：学校只有将廉政文化实实在在地融入到教师的工作、学习、生活当中，才能营造出“崇尚廉洁”的校园廉政文化氛围，才能铸师魂、育新人，办人民满意的教育。
（江心岛实验学校党支部）
以十七届四中全会精神为指导促进学校教育可持续发展
为深入学习贯彻落实十七届四中全会报告精神，准确把握其精神实质并真正落实到教育教学实践中去，11月2日，江心岛实验学校党支部组织全体教师召开了学习十七届四中全会报告精神主题大会。会议由余江书记主持。
会上，余江书记首先本着学习的精神，带领教师把握全会精神实质，深刻解读了全会“四个着眼于”、“四大考验”、“六大经验”、“四项要求”、“四个大兴”，并且结合下城教育理念及学校发展实际帮助教师正确把握传承与创新的关系。随后，书记以落实作文章，就如何以全会精神为指导促进学校教育可持续发展提出了以下几点措施：一是以建设学习型校园为抓手，进一步加强理论学习；二是以科学发展观为主线，进一步加强支部建设。三是以先进的理论为引领，进一步加强教师队伍建设。四是以构建岗位廉政为目标，进一步加强反腐倡廉建设。五是以人为本，全力推进学校的可持续发展。
通过学习，全体教师将以全会精神为理论指导行动，扎扎实实做好每一项工作，切实促进学校的可持续发展。
（江心岛实验学校党支部）
观摩交流共话教育 结对帮扶携手共进
在这秋高气爽、丹桂飘香的季节里，景成实验幼儿园于10月19日，在党支部书记高晓微的带领下携骨干教师6人到建德进行结对互助工作。
本学期在局里的统一安排下，结对园由原来的一所（钦堂乡中心幼儿园），增加至两所（新增大慈岩中心幼儿园）。本次景成实验幼儿园两位年轻的党员教师方婷老师和胡颖老师两位老师分别执教了早期阅读《我喜欢跳》和数学活动《种子排队》两节教学活动。上午在钦堂乡中心幼儿园也进行了一个语言活动，大慈岩中心幼儿园非常重视本次结对活动，他们特别邀请了建德市教研员沈巧英老师和乡镇各幼儿园的15位老师来参加。课后，我们大家均分别进行了互动评课，建德市教研员沈巧英老师进行了点评，使大家受益匪浅。
得知钦堂乡中心幼儿园在10月30日要承担镇的展示活动的消息后，高园长表示将通过党员活动、网络等多种形式帮对方园进行环境装饰，并将再次送教，帮助他们更好的完成这次接待任务。
在此次助教中，我们分别与两所幼儿园举行了“签定结对协议”和师徒结对的仪式，希望通过多样化的方式开展一对一的帮助，切实带动对方幼儿园的年轻教师更快地成长。本次送教是景成实验幼儿园“党员教育大篷车”2009年的第二次送教活动，幼儿园利用党员老师良好的优质教育资源，把最新的健康教学理念带到结队园，并且和结队园老师积极互动，帮助结队园更好地开展教学活动，受到了两所结对园师生们的欢迎。
（景成实验幼儿园党支部）
为建国大业续写新的篇章而努力奋斗
11月8日上午，星辰幼儿园党支部组织全体党员观看了爱国主义影片《建国大业》。观看了此部影片后，党员们一起畅谈了观后感。大家一致认为：建国以来，我们在共产党的一代代英明领袖的正确领导下，不断地发展、强大自己的祖国，不断地改善人民的生活、生产、学习、休闲娱乐环境。祖国在发展，人民在进步，社会在和谐，精神、物质双丰收。无数事实证明：没有共产党就没有新中国。党员们纷纷表示：我们作为党员教师，更要珍惜今天，志在明天，在人类历史的长河中，建国大业仍在续写着新的篇章，而我们都将成为建国大业新篇章中的主角，我们要忠诚党的幼教事业，热爱幼儿、热爱幼教工作，在工作中发扬革命前辈大智大勇、坚忍不拔、不怕牺牲等革命精神，力求做到全心全意地为祖国的下一代服务，并教育孩子们感受到现在幸福生活的来之不易，学会珍惜，把热爱祖国的感情深深地融入到心里，弘扬爱国主义精神，深入开展学习科学发展观活动，为建国大业续写新的篇章而共同努力奋斗！
（星辰幼儿园党支部）
健康实验学校开展廉洁从教岗位“风险点”分析及防控工作
近年来，健康实验学校党总支一直致力于广大党员干部、重点岗位人员“廉洁从教、依法办事”的工作。今年11月，在全体教职工范围内开展廉洁从教岗位“风险点”分析及防控工作，不断夯实廉政建设基础，保证权利在全校各个岗位的正确行使，推动学校持续、快速、健康地发展。
11月13日，健康支部召开了岗位廉政教育动员大会，组织全体教师集中学习了区纪委关于开展公职人员岗位廉政教育工作的有关要求。随后，支部下发了“风险点”分析表格，全体教职工对照各自的职责，分析自己的岗位廉政风险点，从各级管理和容易发生腐败行为的关键部位入手，把学校内部可能引起不规范职务行为、影响学校形象的岗位列为“廉政从教”的风险点，并针对这些风险点，查找现有制度的漏洞，有针对性地制定、完善规章制度，规范自己的工作程序，加强监督管理。
学校通过开展廉洁从教岗位“风险点”查找分析工作，强化了内控约束与管理，增强了党员干部的风险意识、廉洁意识和自觉接受监督的意识，较好保障了党员干部员工廉洁高效。随后，总支还要依据要求，根据设计情景案例及编写的岗位教案开展一系列的活动，把各项措施落实到自己的教育教学实践中。
（健康实验学校党总支）
创新干部培养机制 提升学校管理品质
——朝晖中学党总支召开支部大会发展新党员
朝晖中学党建工作的重点之一是创新对年轻干部的培养机制，近几年来，在学校领导的高度重视和关怀下，学校涌现出了一支优秀的年轻干部队伍，不仅向上级部门输送了优秀的年轻干部，也为学校的可持续发展输入了新鲜血液。
11月20下午，朝晖中学党总支召开支部大会，专题讨论顾磊同志的入党申请。会议由党总支书记张国华主持。大会首先听取了顾磊同志的入党申请以及入党介绍人的考察意见，接着支部大会就顾磊同志的入党申请进行了评议讨论。经与会党员们的充分讨论后，大会认为顾磊同志拥护党的纲领和章程，对自己始终高标准严要求，工作兢兢业业，成绩突出，能够起到模范带头作用，基本符合党员的要求。最后与会42名党员对支部大会决议进行表决，一致通过顾磊同志成为一名新党员，并报上一级党组织审批。
支部大会结束后，新党员顾磊同志表示：自己的进步离不开朝晖中学这个干部迅速成长的大舞台，正是因为朝晖中学领导高度重视对年轻干部的培养，形成了具有朝晖特色的干部培养新机制，才使他有了发展的机会和进步的动力。成为一名新党员后一定要对照党员标准严格要求自己，发挥先锋模范作用，不断完善自我，为党旗增辉。
（朝晖中学党总支）
天水小学召开公职人员岗位廉政教育工作动员会
为贯彻落实《下城区教育局开展公职人员岗位廉政教育工作的实施方案》，切实抓好学校公职人员岗位廉政教育工作，天水小学于11月6日下午在二楼多功能厅召开了“开展公职人员岗位廉政教育工作”动员会。 会上，胡萌姝书记对在全校教职工中开展公职人员岗位廉政教育工作进行了思想动员。她指出：一是要深刻理解开展岗位廉政教育的必要性和重要性，提高思想认识；二是要全员参与全力推进岗位廉政教育，切实增强教育的主动性；三是要重点抓住 “梳理岗位职责、排查岗位风险、设计情景案例、编写岗位教案、落实教育措施”这五个环节，做到紧扣“岗位”、紧扣“廉政”、紧扣“法纪”，扎扎实实做好基础工作， 把岗位廉政教育工作抓出成效。会后，每位教师都认真填写了《岗位职责和岗位风险查找表》。
此次岗位廉政教育，旨在让每一位教职工都能了解自身的岗位廉政风险和行为规范，知道哪些能做哪些不能做，使其在面对类似的情形时能够做出正确的选择，达到入脑入心的教育目的，也体现出组织的提醒和关爱。
（天水小学党总支）
“给予爱，传递爱”
——记凤起中学党员和淳安金峰中校学生结对活动
为更好更实在地帮助金峰中心学校的学生成长，实现互助共赢， 11月26日下午，凤起中学的10名党员教师分别和金峰中校七年级的10位学生结成对子。
金峰中校的学生都来自周围的山村，大部分学生家境贫寒，生活压力大。为此，学校党支部与金峰中校领导协商，表达了大手拉小手，关爱伴成长的意愿。意愿很快得到金峰中校领导的支持。结对时，教师们和结对的学生促膝而谈，如父母与孩子般亲切，大家还送上了自己为孩子们精心准备的礼物。
凤起中学党支部开展党员教师、离休干部与本校学生结对活动已经数年，这一次我们走出校园，将关爱又一次送给了遥远的乡村孩子。凤起中学党总支认为：引导城乡学生认识生命、尊重生命、热爱生命，树立起关爱自然、关爱他人、敬畏生命、善待生命是我们的重要责任，城乡学校存在的经济、学习困难的学生，不仅是关爱的接收者，也要引导他们自尊、自强、自立，成为十几年后的关爱的传递者、施与者。我们是期望城乡携起手来，打造心灵的桥梁，帮助乡村孩子们点燃新的希望，铸就一片充满爱的蓝天。
（凤起中学党总支）
