【幼儿小班音乐游戏教案】小班音乐游戏教案大全
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让幼儿感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。体验与小动物做游戏的快乐情绪。以下是小编精心整理的幼儿小班音乐游戏教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿小班音乐游戏教案篇一 ?
《米奇的音乐盒》 ?
【活动目标】
1.感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。
2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。
【活动准备】
多媒体课件、背景音乐等 ?
【活动流程】
一.引发兴趣 ?
看看他是谁?米奇说了什么? ?
米奇带着我们来到了什么地方? ?
二.米奇的音乐盒 ?
●和蝴蝶游戏 ?
1.欣赏蝴蝶飞音乐 ?
——听一听，我们好像来到了哪里?为什么? ?
教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，好像蝴蝶在飞一样。
2.看看什么地方到啦? ?
——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗? ?
3.幼儿再次欣赏音乐。
——它是怎么飞的?他们在玩什么好玩的游戏呀? ?
4.幼儿尝试用动作表现，教师简单剖析动作。
5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏 ?
——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧! ?
●和小兔游戏 ?
1.倾听音乐二 ?
——听听这次米奇把我们带到什么地方了? ?
——你觉得和刚才的地方一样吗? ?
教师小结：这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。
2.再次听音乐 ?
——原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀? ?
3.幼儿尝试学小兔跳。
——让我们听着音乐，跟着小兔子去做游戏吧。
4.小兔一起游戏 ?
三.小兔和蝴蝶的游戏 ?
尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐。
音乐欣赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式，是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径。观看完《米奇的音乐盒》这节音乐活动，大家对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢?那么，不妨以下面两个话题一起来交流吧!期待老师们的积极参与! ?
抛问：
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1、小班欣赏活动有哪些特点?小班欣赏活动素材的选择有哪些要求? ?
2、你觉得要增强本活动的挑战度可以有哪些方面的思考?
幼儿小班音乐游戏教案篇二 ?
《来把门儿敲》 ?
【活动目标】
1、通过观看示范表演，知道歌曲名称《来把门儿敲》，感受歌曲中敲门的节奏：××××│×××│。
2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习，感受情景游戏带来的愉悦情绪。
【活动准备】
1、门、动物玩偶。
2、节奏谱。
【活动过程】
一、出示场景，激发兴趣 ?
1、开车入场 ?
师：孩子们，今天老师带你们到朋友家去做客，好吗? ?
师：举起你们的方向盘，我们出发吧! ?
2、出示场景 ?
师：朋友家到了，猜猜这是谁的家? ?
师：那我们来敲门吧，谁来敲? ?
二、学唱歌曲《来把门儿敲》。
1、师：咦，怎么没人开门呢。原来呀，你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样，他才能开门。我们来听听看，歌里是怎么敲门的。
2、范唱歌曲，出示节奏谱 ?
师：你们听到客人是怎么敲门的? ?
师：节奏是什么样的，我们再来听听看? ?
3、借助教具，学唱歌曲 ?
师：你还听到歌曲里唱了什么? ?
师：我们一起来说说看。
师：我们跟着音乐来唱唱吧。
4、幼儿学说歌名。
师：这首歌曲好听吗?告诉你们这首歌曲的名字叫《来把门儿敲》，一起说说看。
三、音乐游戏，知道到朋友家做客要有礼貌的敲门 ?
师：现在我们已经学会了敲门的方法了，那我们再到朋友家去敲门，试试看这次我们的朋友会不会给我们开门，好吗? ?
师：看看，我们的朋友是谁呀? ?
小青蛙说：小 3 班的小朋友可真有礼貌，知道去朋友家作客时要有礼貌地敲门 ?
师：在房子里还住着好多的朋友呢，谁也想来敲门? ?
师：我们大家跟着他一起唱，好吗?
幼儿小班音乐游戏教案篇三 ?
《小鸡出壳》 ?
【活动目标】
乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。
【活动准备】
1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体律
动表演：歌曲《小鸡》 ?
2、物质准备：PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚 ?
【活动过程】
一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚 ?
1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么 ?
---拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢? ?
----请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏在了宝盒里。
2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动 ?
-----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?你会做蛋宝宝吗? ?
请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中 ?
提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。
根据音乐，幼儿尝试滚动。教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。
二、学学做做，小鸡出壳 ?
1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳 ?
----看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事? ?
小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。
----提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢? ?
2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳 ?
请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作 ?
----提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳? ?
---听音乐，幼儿跟着音乐做动作 ?
情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么呢? ?
---听音乐，幼儿跟着音乐做动作。
媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳 ?
----幼儿跟着音乐做动作 ?
出示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而出 ?
三、唱唱跳跳，小鸡叽叽 ?
1、跟着音乐，律动表演。
2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。
《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和快乐，所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问，谈谈自己的看法：
抛问：
1、教具设计有何特色?在教学中有何作用? ?
2、教学环节设计是否体现递进性? ?
3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?
