海南中小学教师职称制度改革启动，中小学教师资格证报考条件。最近，海南省政府印发的《海南省中小学教师职称制度改革工作实施方案》(以下简称《方案》)明确指出，2016年起至明年我省将深化中小学教师职称制度改革。
改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系，建立统一的中小学教师职务制度。改革实施范围适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校及省、市、县(区)教研机构、教学辅助机构、校外教育机构。民办中小学校(幼儿园)教师可参照《方案》参加职称评审。改革后，小学幼儿园教师打破原先职称制度的“天花板”，能与中学教师一同评审正高职称，成为小学幼儿园里的“教授级”老师。记者黄婷
岗位空缺，教师可在本市县范围内跨校评聘
实现与事业单位岗位聘用制度有效衔接。中小学教师岗位出现空缺，教师可在本市县范围内进行跨校评聘。公办中小学教师的聘用和待遇，按照事业单位岗位管理制度和收入分配制度管理和规范。中小学教师职称评审，在核准的岗位设置方案内进行。中小学教师竞聘上一职称等级的岗位，由学校在岗位设置方案内按照一定比例差额推荐符合条件的教师参加职称评审，并按照有关规定将通过职称评审的教师聘用到相应教师岗位。人力资源社会保障部门、教育行政部门应及时兑现受聘教师的工资待遇，防止在有评审通过人选的情况下出现“有岗不聘”的现象。
坚持中小学教师岗位聘用制度。中小学教师职称评审和岗位聘用工作，要健全完善评聘监督机制。评聘工作按照个人申报、考核推荐、专家评审、学校聘用的基本程序进行。
改革前取得职务资格未被聘用，原资格继续有效
对改革前已经取得中小学教师专业技术职务任职资格但未被聘用到相应岗位的人员，原有资格依然有效，聘用到相应岗位时不再需要经过评委会评审。各市县(单位)可以结合实际制定具体办法，对这部分人员择优聘用时给予适当倾斜。在乡村学校任教(含城镇学校教师交流、支教)3年以上、经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。
分三个阶段实施
深化中小学教师职称制度改革工作分为三个阶段，力争经过2年努力，实现常态化评审，新制度平稳入轨。
准备阶段今年1月至7月 实施阶段今年7月至12月
9月至12月组织评聘。学校根据空缺的岗位数量，确定本次竞聘岗位的数量，制定具体竞聘工作方案。按不少于7人组建竞聘委员会，对申报人员进行全面考核，并根据考核结果，经集体研究，公示无异议后，由学校确定拟聘推荐人选。通过竞聘程序，已取得相应专业技术资格的已评未聘人员，可由学校直接聘用；未取得相应专业技术资格、符合竞聘条件的推荐人选，须通过专业技术资格评审后再由学校聘用到相应教师岗位。中小学教师专业技术职务资格评审实行分级管理，按照《海南省中小学教师专业技术资格评审办法(试行)》组织实施。
海南给教师工资定下限
《海南省实施〈中华人民共和国教师法〉办法（修订草案）》，27日提交该省五届人大常委会第七次会议审议。修订草案建议，保障教师平均工资水平不低于公务员，拟逐步提高班主任的待遇，班主任津贴应纳入财政预算。
据介绍，修订草案强化了教师合法权益及其保障，明确了教师工资、津补贴、住房、保险、医疗、奖励、退休等权益方面的内容。建议应依法保障教师的平均工资水平不低于或者高于当地国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。修订草案还明确了政府职责，提出省机构编制部门应当会同教育、人社、财政等部门，根据教育事业发展的需要，定期核定教师编制。
修订草案在教师职业道德、教育教学行为规范上，新增了教师不得出现的十余项禁止行为，比如在教育教学活动中遇突发事件时，老师不得拒绝履行保护学生人身安全职责；在招生、考试等活动中不得弄虚作假、营私舞弊等。
2016下半年海南中小学教师资格证报考条件
(一)社会考生报名应满足的条件
1.户籍或人事档案在海南省。
2.符合海南省教师资格认定的学历条件。
报考幼儿园和小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历;报考初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历;报考中等职业学校实习指导教师资格的应当具备中专毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。
(二)普通高校在校生报名应满足的条件
在海南省全日制普通高校就读的在校三年级以上(含三年级)学生，或户籍在海南省，在省外全日制普通高校就读的在校三年级以上(含三年级)学生。
此类考生报名参加笔试的类别应与本人毕业时取得的学历层次类别相适应，即满足海南省教师资格认定的学历条件。
(三)被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。
海南省乡村教师补贴标准,2016年海南省乡村教师工资待遇
《海南省乡村教师支持计划(2015-2020年)》(下简称《支持计划》)已经六届省政府第51次常务会议审议通过，这一连串的好消息，足以提升乡村教师的精气神。
全省公办乡村学校(含幼儿园，下同)教师(包括乡中心区、村庄学校教师和在乡村学校任教的农村特设岗位教师)，三沙市辖区内中小学、幼儿园教师均纳入乡村教师范围。
乡镇中心幼儿园明年开招特岗教师
《支持计划》明确，建立省级统筹规划、统一选拔的义务教育阶段学校新任教师补充机制，按照“总量平衡、退一补一”的原则补充乡村教师。继续实施好国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(以下简称特岗教师计划)，切实加强乡村学校教师补充，每年招聘600名左右的特岗教师，重点满足乡村学校音乐、体育、美术、外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师的补充。实施省级学前教育农村特设岗位教师计划，从2016年至2020年，省级每年为乡镇中心幼儿园招聘约100名特岗教师，其工资待遇按照国家特岗教师标准执行。所需经费由省、市县财政参照国家农村义务教育阶段学校特设岗位教师计划的标准负担。其中省级财政资金用于该计划特设岗位教师的工资性支出、交通补助、按规定应由单位承担的社会保险缴费和住房公积金，以及招聘、培训等工作省级所需支出；市县财政承担其余经费。
免费定向培养乡村小学教师
自2016年至2020年，在省属师范院校每年定向培养约200名乡村小学教师和约100名学前教育教师。学生在校学习期间免除学费、住宿费，补助生活费，所需经费由省财政负担，毕业后回生源地市县的乡村学校和乡镇中心幼儿园任教，服务期不少于5年。
高校毕业生取得教师资格并到乡村学校任教一定期限，其学费和助学贷款代偿按国家和我省有关规定执行。
同时，实施优秀退休教师乡村学校支教计划，鼓励各市县政府面向省内外聘请退休的特级教师、学科骨干教师到乡村学校支教讲学，市县财政给予工作补助。
对乡村教师增加生活补助
为提高乡村教师生活待遇，在落实我省乡镇机关事业单位工作人员乡镇工作补贴和偏远贫困地区行政村以下农村小学教师生活补助政策的基础上，对乡村教师月人均增加100元生活补助，所需资金由市县级财政承担，按乡村学校距离县城、乡镇中心区域边远程度和艰苦程度，划分不同档次差异性发放，向条件艰苦的偏远乡村和长期在乡村学校工作的教师倾斜。
依法落实教师住房公积金和各项社会保险政策，每年组织乡村教师在县级以上医院进行一次身体健康检查，所需经费由市县政府予以保障。在现行制度架构内，做好乡村教师重大疾病救助工作。
乡村教师评聘职称不强求发表论文
自2016年起，乡村教师评聘职称不作外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历。城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。
同时，深化乡村中小学教师职称制度改革。截至2015年12月，凡在乡村学校任教累计满25年，已取得高、中级专业技术职务任职资格且仍在乡村学校任教的“已评未聘”教师，可在全面推行职称改革时一次性聘用到相应专业技术岗位。在我省中小学校和幼儿园岗位设置结构比例指导标准基础上，适当提高乡村学校教师高、中级岗位结构比例，可在原高、中级岗位结构比例基础上提高3—5%。
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