教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教， 以下是为大家整理的关于四年级少先队活动课教案3篇 , 供大家参考选择。
四年级少先队活动课教案3篇
第一篇: 四年级少先队活动课教案
四年级少先队活动课教案
一、活动的主题：“争当文明小公民”
二、活动目的：
1、用少先队员喜闻乐见的主题队会形式，使队员了解自我保护的知识，树立自护观念，提高自我保护意识。
２、让更多的学生参与活动，学好、用好自我保护的每一招，培养自我保护的能力。 活动前准备：
3、学生阅读并查找有关自护知识的书籍、资料。
4、拍摄好与主题相关内容的录像片。
三、活动主要内容与过程：
（一）中队长主持中队会仪式：
（二）中队长宣布活动开始：
主持人: 甲、乙：（背景音乐《我们的祖国是花园》）我们是祖国的花朵，家长、老师及社会都无微不至地关心、爱护我们的成长。
甲：但在我们的成长过程中，有时会遇到一些意外事件，如果你缺乏自我保护 的知识和能力，就会陷入困境受到伤害，甚至危及生命。
乙：如果你能冷静地、勇敢地、理智地用一切可能利用的条件和方法来保护自己，就能顺利度过难关，成为生活的强者。
乙：今天，我们围绕“长自护本领”这主题，召开一次“争当雏鹰小卫士”的主题队会。（在屏幕上出现“争当雏鹰小卫士”的主题中队会画面）
甲：放学的铃声响了，同学们该回家了，你看，同学走出了校门。 （小品表演）一队同学排着整齐的队伍从人行道上过马路；四个同学边走边踢球，球滚到马路上，车辆急刹车；两个同学一边讲话一边过马路；一位同学边走路边看书。
乙：这些同学的行为对吗？我们应该怎样做？
甲：我们的队会请来了消防队的叔叔，你知道他们是干什么的吗？发生火灾时，我们应该怎么办？（同学们上来演示）他们这样做对吗？下面我们请消防队的叔叔来做评判。（消防队员评讲并演示正确的火中逃生方法） 消防队员叔叔教会了我们第三招：楼房失火要冷静，楼道逃生是捷径，阻止浓烟进屋来，阳台求救能保命。（屏幕显示第三招） （录像播放：洪水中，小江珊爬在树上，等待解放军的救援）
乙：这是９８年发生的事情，你知道小江珊最后得救了吗？遇到这样的情况，你知道该怎样做吗？ 第四招：洪水来了莫惊吓，迅速求救往高爬，关闭煤气和电源，寻找木板作舟筏（屏幕显示第四招） （表演：一学生乘电梯，突然电梯不动，发生故障。）
甲：谁来告诉小明，这时他该怎么办？第七招：被困电梯不要怕，电梯不会往下滑，不停呼喊待营救，冷静等待为最佳。（屏幕显示第七招）
乙：每天我们都要上下楼梯，你看，课间，在我们的校园就发生了这样的事。
小品表演：《课间十分钟》 小品中同学的表现对吗？（上下楼梯要靠右行，不能你推我，我推你，更不能在楼道打闹。） 有时，在电影院、足球赛场、学校的楼道，碰到紧急情况都会因为拥挤踩踏而形成无法控制的惊恐的人流，这时，我们应该：惊恐人流莫小看，拥挤踩踏实在惨，迅速躲到墙附近，逃生路线冷静选。（屏幕显示第八招）
甲、乙：自护的本领学会了，在生活中，大家都来争当雏鹰小卫士。
（三）大队辅导员讲话：
（四）辅导员领呼号
（五）退旗，敬礼！（奏退旗曲）
（六）中队长宣布主题队会结束。
第二篇: 四年级少先队活动课教案
第七单元 争当学习小主人
第一课时 这是真的吗
活动目的：
1.让队员树立“网络流言不能轻信”的科学态度。
2.让队员知道：要想验证流言是否正确，必须通过亲自调查或实验来证明，这才是科学分析的方法。
3.帮助队员树立正确的世界观：事物的发展是有规律的，事物发展的规律是可知的。
活动准备：
1.辅导员老师从网上搜索下载有关科学节目视频，经过筛选，选取四年级队员感兴趣、看得懂的视频片段，共15分钟左右。
2.布置全体队员课前在家长的辅导下，从网上搜集或观看有关科学节目视频。
3.辅导队干部准备好讨论话题，写好主持串词。
活动形式：中队一一看视频、小讨论
活动步骤：
1.小主持抛出问题，让全体队员猜测对错
如“隔夜菜能不能吃”“卡通口罩健康不健康”“被烫伤时可以用涂抹酱油防起泡”“手机辐射是否影响健康”等。
2.观看视频中的主持人是怎样进行调查和实验验证的，揭晓问题答案
例：隔夜菜能不能吃
隔夜饭菜能不能吃，关键在于是否妥当贮藏。5℃—60℃是细菌滋长的理想温度。室温一般介于23℃-33℃,煮熟的食物若放在室温下，等于把食物暴露在细菌容易滋长的环境内。所以，吃不完或不马上吃的食物应放冰箱，存放时往意以下几点。
①吃不完的食物在室温下存放，不应超过2小时。
②剩饭菜最好分装。最好是把食物分成几份，放在较浅的容器中，以加快食物散热。
③熟食和生一定严格分开。把新鲜蔬菜等生食直接放在熟食旁边，这很容易引发细菌的交叉感染。熟食存放在冰箱里的时间最多不要超过3天。
④存放温度为0℃-4℃的食物，从冰箱取出后，应至少加热到75℃再食用，水分多的食物必须煮到沸点。
再如：手机辐射是否影响健康
英国一项包含31个研究项目的11年长期研究结果报告显示，手机辐射并不会影响使用者的健康，这个研究结果还支持移动通讯和无线上网技术不会致癌或对健康带来危害的结论。
不过，这不是鼓励人们把时间都花在手机上。科学家劝诫人们：生活中还有很多其他事情值得你关住，少看手机，多和周围的人交谈。
3.讨论观后感想，引导崇尚科学
4.展示雏鹰奖章
（1）用PPT出示“爱科学章”争章要求。
（2）主持人解释争章提示，并激励大家都争获“爱科学章”。
5.辅导员总结
队员们，希望大家遇到问题时，不能人云亦云，要多想想“是真的吗”，要能像节目中的主持人一样，遇到问题亲自调查、亲自实验，眼见为实、耳听为虚，这样才能找到正确的答案。
第二课时 我是小小科学家
活动目的：
在参观、学习的基础上，引导队员结合生活实际开展科学小观察或科学小实验活动，撰写科学观察或科学实验小课题报告，用科学原理解释自然现象，活动中学习开展科技活动的必要方法，激发参与科技活动的兴趣，培养科学探索的精神和能力。
活动准备：
1，启发队员开展科学小观察活动，写篇科学小观察的日记或小课题报告。
2.指导几名队员按照“科学小实验报告单”的提示，以小队为单位开展科学小实验活动。
3.搜集中队队员开展科学小观察活动的资料，引导队员将科学小实验的微视频发给老师，带好自己的科技小作品进行现场展示等。
活动形式：中队主题会
活动步骤：
1.我们有双科学的亮眼睛——我们喜欢科学小观察
（1）队员交流科学观察小论文。
范文：
看恐龙化石
今天我高兴极了，妈妈带我到无锡博物馆去看恐龙化石。一走进博物馆的大门，迎面就看到两条巨大无比的“恐龙”，我吓了一跳，连忙藏到妈妈背后。妈妈说：“那是恐龙化石，不要怕。”我走过去仔细地看，只见大的恐龙化石有三层楼那么高，身长22米，身子宽，脖子和尾巴又粗又长；小的恐龙化石也有两层楼高，身长6米多，身子窄，脖子短，尾巴长。我问妈妈：“那大的是不是恐龙妈妈，小的是不是恐龙孩子?”妈妈说，“不，它们是两种恐龙，大的叫‘合川马门溪龙”，它是1957年在四川省重庆市以北的合川县挖掘出来的，它是我们亚洲发现的最大恐龙，在世界上也是少见的。小的叫“棘鼻青岛龙’，是在山东莱阳县挖掘出来的。”
妈妈边讲边带着我走上二楼标本厅。我在标本厅里发现了十几个大鸭蛋，我好奇地问妈妈：“鸭蛋放在这儿干什么?”妈妈说：“这是恐龙蛋。”我高兴得跳起来，有恐龙蛋就有希望孵出小恐龙了！可是恐龙为什么会在地球上灭绝呢?我要好好学习，长大解开这个谜。
点评：这是一篇参观记录，这位同学掌握了观察的顺序，由于会观察，所以就容易写得有情趣。从刚看到恐龙化石时的害怕，到发现恐龙蛋的惊喜，最后提出科学疑问，立下揭开谜底的决心，充分表现出小作者对自然科学的热爱。
（2）辅导员对如何进行科学小观察进行指导。
辅导员：观察是在科学研究中应用最广泛、最基本的科学方法。观察是指用人的各种感觉器官，对自然界的事物，在自然存在的条件下，进行有目的、有计划、较持久地对某种对象的感知和描述。写观察记录要注意以下几点：
第一要真实。记录的一定是自己实际观察的现象，不能靠想象来编造。
第二要集中。一定要围绕一个中心来写，不能把观察到的没有关系的现象堆积在一起。
第三要具体。一定要写出事物的特点（形状、姿态、变化、声音、色彩等），不能写得笼统、马虎。
第四要写出感受（看法）。这种感受应该是自己特有的，不能重复书本或别人的。
第五要手勤。最好准备一个小本子带在身边，随时记录，不要靠补记、追记。
2.我们有双科学的小手——我们喜欢做科学小实验
（1）出示队员们拍摄的科学小实验微视频。
例1：带电的报纸
思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗?
材料：1支铅笔，1张报纸。
步骤：
①展开报纸，把报纸平铺在墙上。
②用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
③掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
④把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：
①摩擦铅笔，使报纸带电。
②带电的报纸被吸到了墙上。
③当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天）时，如果你把报纸从墙上揭下来，就可以听到静电的声音。
创造：请试试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上。
例2：胡椒粉与盐巴的分离
思考：不小心将厨房的作料胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将它们分离开呢?
材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子。
操作：
①将盐巴胡椒粉混在一起。
②用筷子搅拌均匀。
③塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
④胡椒粉先粘附在汤勺上。
将塑料汤勺稍微向下移动一些。
盐巴后粘附在汤勺上。
讲解：
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
创造：你能用这种方法将其他混合的原料分离吗?
例3：带电的气球
思考：两个气球什么情况下会相互吸引，什么情况下会相互排斥?
材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张。
操作：
①将两个气球分别充气并在口上打结。
②用线将两个气球连接起来。
③用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
④提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
⑤将硬纸板放在两个气球之间，气球上的静电使它们被吸引到纸板上。
讲解：
①两个气球上所带的电同性相斥。
②两个气球上的静电使它们被吸引到纸板上。
创造：你能用其他小实验说明气球带静电吗?
（2）请队员们说说自己的感受，再请拍摄的队员说说自己的体会。
（3）指导队员如何做好科学小实验。
辅导员：在科学研究中，实验就是根据研究课题规定的任务，利用专门的仪器、设备，对研究对象进行积极的干预，人为地控制、变革或模拟研究对象，以便在最有利的条件下观察研究对象，从而获得经验事实的一种方法。
小实验记录应该怎么写呢?
第一，要准确记录实验过程和实验结果；
第二，写清楚进行实验所遵循的科学原理；
第三，要得出明确的结论。进行实验，或是为了说明某个问题，或是为了检验某个想法，或是为了证实某个方案是否可行，对这些问题应该做出明确的回答。
3.讨论悟道理：科学在身边
队员们讨论交流自己通过做或看科学小观察汇报、科学小实验后的体会。
得出结论：科学并不遥远，科学就在身边。科学不能掺假，不能凭想象。踏实、严谨、坚持、务实，这就是科学精神。我们要从小学习和培养这种科学精神。
4.唱歌：《天地之间》（作词：乔羽 作曲：魏群）
从地到天，从天到地，万事万物多么神奇。
谁能揭开这些奥秘，谁就变得聪明无比。
从天到地，从地到天，天上地下多么壮观。
人人学会用手用脑，共同建造幸福乐园。
5.小小讨论会：如何获得“爱科学章”
再次展示本单元雏鹰奖章“爱科学章”。围绕“我们爱科学”这个主题，少先队员可以怎样做?
（各小队讨论后，上台交流，读1本科普书籍、讲1个科学故事、做1项科学小实验、制作1件科技小作品、用科学解释1种自然现象、了解1门科学在未来发展的远景……）
启发队员们对照“爱科学章”的要求，准备下节队活动的“爱科学章”颁章会。
第三课时 我们爱科学
活动目的：
通过举行“爱科学章”颁章活动，展示队员作开展“我们]爱科学”活动的收获进步，使队员们爱科学、学科学、用科学，进一步懂得事物的发展是有规律的，激发探究的积极性；认识到探索发现是需要付出努力的，向科学家学习，培养科学探索的精神。
活动准备：
l.活动课前引导队员对照“爱科学章”要求，积极开展“我们爱科学”活动，并推荐和物色做得较好的队员在主题队会上展示。
2.做好“爱科学章”颁章会的准备工作：准备“爱科学章”、邀请先进科技工作者参加活动、制作队会PPT等。
活动形式：主题队会（雏鹰奖章颁章会）
活动步骤：
1.播放视频
习近平总书记2013年“六一”前夕同少年儿童共庆“六一”活动的视频。
“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”“想象力、创造力从哪里来?要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们]要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创造精神。”
（摘自2013年5月30日《人民日报》）
2.PPT展示本单元雏鹰奖章“爱科学章”
3.读科普书籍，长科学知识
请几名队员交流读科普书籍的体会。
4.崇拜科学家，我们爱科学
请几名队员讲“我最崇拜的科学家”的故事。
5.动手又动脑，探索敢创造
展示队员们的科学小观察、科学小实验报告、视频等成果。
（科学小观察、科学小实验报告各展示交流一个，说出其中蕴含的科学规律，并请他们讲讲观察、实验过程中的难忘的小故事，讲讲他们参加科技活动的体会。）
由中队队员或请应邀参加活动的来宾点评，分享成功经验。
6.雏鹰奖章，评章颁章
各小队评议，看看有谁达到了“爱科学章”的要求，将名单报中队委员会。
乐曲声中，请来宾和辅导员为获章队员颁章。
7.放飞梦想，科技强国
诗朗诵：《科技人生 魅力一生》>
8.辅导员小结
表扬队员们在本单元活动中表现出的热情投人、实事求是、认真严谨、一丝不苟的科学态度与精神，并鼓励全体队员，牢记习近平总书记的教导，向科学家学习，从小热爱科学，崇尚科学，勤奋学习，养成勇于探索、创造的精神，引导队员积极参加学校的“少年科学院”活动，做科学创造的好少年。
第三篇: 四年级少先队活动课教案
四年级少先队活动课《心中的红领巾》说课稿尊敬的各位评委：
上午好！我是10号选手。今天我说课的主题是《心中的红领巾》。下面，我将从以下八个部分进行阐述。一、活动背景
习总书记在全国第七次少代会上对少先队员提出了“三大期望”，要求少先队员从小精神起来，抖擞起来，在星星火炬的照耀下，在党的阳光的沐浴下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。为了响应此号召，我校各中队积极开展了“心中的红领巾”系列主题活动。二、主题含义
帮队员们进一步了解红领巾，珍惜、爱护红领巾，做红领巾的小主人，为它增添新的荣誉。培养少先队员“心有榜样，学习榜样”，服务他人，服务社会，做共产主义事业的接班人。三、活动目标
1.重温红领巾的含义，激发队员尊重、热爱红领巾的情感。2.学习榜样，培养队员的责任感和使命感。
3.对队员进行理想教育，号召队员为了祖国美好的明天而时刻准备着。四、活动准备
少先队活动应该问计于童。活动前我们做了如下准备：1.根据活动主题，制定、发放任务单。
2.制作相关课件，和队员们商定并制作特色章。3.排练课本剧，邀请校外辅导员。五、活动过程
为了顺利完成本次活动，我将分以下三个篇章进行活动安排：第一篇章：尊重红领巾
1.首先，以情景短剧——《红领巾的遭遇》拉开活动帷幕，通过剧中队员不文明行为引发讨论：“为什么要佩戴红领巾？”2.接着，带领队员重温红领巾的含义。
3.然后，队员围绕“如何爱护红领巾”畅所欲言。第二篇章：热爱红领巾
1.请校外辅导员给队员们讲故事——《珍藏的红领巾》，体会老一辈少先队员与红领巾的深厚情谊。
2.视频播放课本剧——《二小放牛郎》，旨在让队员们认识到王二小用鲜血染红了国旗，而今，这红旗的一角，正飘扬在我们的胸前。3.齐诵儿歌《红领巾我爱你》，让情感得以升华。第三篇章：添彩红领巾
1.学习“最美红领巾”。图文结合，学习“美德少年”刘华婷、刘颖等人的先进事迹。
2.记录“平凡红领巾”。展示队员们活动前精心准备的“随手拍”，发现普通队员在日常生活中的闪光点。
3.填写“我为红领巾添光彩”心愿卡，对学生进行理想教育。4.齐唱《红领巾之歌》，点燃信念火种。
5.辅导员对此次活动进行总结，并颁发特色章。（出示三个特色章图标）六、活动延伸
红领巾精神需要代代相传，珍爱红领巾的意识需要时时提醒，本次活动后，我们会开展“小小新四军”、“鲜艳的红领巾”等后续活动，帮助队员们将红领巾精神永远铭记在心。七、引导要点
四年级队员具备一定的活动能力和经验，通过课本剧的亲身体验、心愿卡的真情表达等多种方式的运用，引导队员热爱红领巾，以红领巾精神指引自己健康成长。八、活动评价
本次活动，队员们受到了良好的教育。但是四年级队员自我约束能力不够强，缺乏持久性，萌生的意识和激情往往只停留在活动时，不能在活动后内化为自觉行为，这些问题有待探究。
以上就是我对本节活动课的阐述，不足之处，敬请指导，谢谢大家！
