小班，读音为xiǎo bān，是一个汉语词语，泛指人数相对较少的班级；小戏班， 以下是为大家整理的关于指南中小班幼儿健康领域的目标3篇 , 供大家参考选择。
指南中小班幼儿健康领域的目标3篇
指南中小班幼儿健康领域的目标篇1
幼儿健康教育总目标
1、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、 知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5、 发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标
小班上学期
一、身心保健
1、 喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2、 愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3、学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各
种食物，愿意喝白开水。
4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6、学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。女孩子要学会使用手纸。
7、知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼
1、 上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰
撞。
2、能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3、初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6、 能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，
有一定速度并能较好地控制方向。
7、 平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8、 能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
9、 较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。
10、知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。
11、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。
小班下学期
一、身心保健
1、 学习自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。
2、 有主动接受预防接种和身体检查的意识。
3、 知道外出时基本的安全知识，不单独到危险的场所去玩。
4、 从自身的活动中认识自己、喜欢自己。不怕黑、不怕生，能克服胆怯心理。
5、 自己感兴趣的活动能持续一段时间，乐意表达积极愉快的情绪。
二、体育锻炼
1、 能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。学会几种简单的模仿走，在简单的障碍物中走。
2、 在指定范围内四散追逐跑，会走跑交替能在成人的引导下调节跑速。
3、 能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。初步掌握跨跳动作，跨跳过一定距离，体验跳跃
的乐趣。
4、 学习拍球、自抛自接球，掌握力度。初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷并有
一定距离，懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。
5、 掌握多种爬法，动作灵活、协调。能钻爬过较低的障碍物，身体不碰到物体。
6、 能在成人的引导、鼓励下积极参加攀登活动。喜欢和同伴一起玩，能攀登低障碍物。
7、会用小型多样的体育器械进行身体锻炼，能合作收拾某些小型体育器械。
中班上学期
一、身心保健
1、 愉快安静地进餐，会使用筷子。
2、 养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。
3、 逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。
4、 能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，安静入睡。
5、 知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识。
6、 进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法。主动配合成人接受疾病
的预防和治疗。
二、体育锻炼
1、 能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变
速走或变方向走。
2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体
绕障碍物跑。
3、懂得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动
作，落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚。
4、掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续
不断地拍球。
5、能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。
6、掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行
动作，灵活的调节速度和方向。
7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。
8、能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。
9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
10、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，
有一定的运动意识和能力。
中班下学期
一、身心保健
1、 喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。
2、 继续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活
中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。
3、 知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。
4、 体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。
5、 了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。
二、体育锻炼
1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。
2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。
3、会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30—35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。
4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大
球。能双手交替拍球。
5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。
6、 能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。
7、 能熟练地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。
8、 能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
5、喜爱并积极参加体育活动， 体验运动带来的快乐。
大班上学期
一、身心保健
1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。
2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。
3、能独立自理大便，正确使用手纸。
4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，
能自己整理床铺。
5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒
同伴。
6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。
7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。
二、体育锻炼
1、 学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。
2、 能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提
高跑速和调节跑速的方法。
3、 熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向
不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。
4、 投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。
5、 熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，
能单足站立一定时间。
6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。
7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。
8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中
懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
大班下学期
一、身心保健
1、 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
2、 进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
3、 遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。
4、 合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
5、 正确认识自己，能较客观地评价自我。
二、体育锻炼
1、 排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走
步方法，进行长距离远足活动。
2、 掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈
地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。
3、 培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练
习合作跳长绳。
4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。
5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
6、 熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
7、 能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合
作精神。
8、 按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、 能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中
懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
指南中小班幼儿健康领域的目标篇2
3-6岁儿童学习与发展指南
3—4岁
健康：
（一）身心状况
目标一 具有健康的体态
1、身高和体重适宜。参考标准： 男孩：身高：94、9-111、7厘米 体重：12、7-21、2公斤 女孩：身高：94、1-111、3厘米 体重：12、3-21、5公斤
2、在提醒下能自然坐直、站直。
目标二 情绪安定愉快
1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
目标三 具有一定的适应能力
1、能在较热或较冷的户外环境中活动。
2、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
3、在帮助下能较快适应集体生活。
（二）动作发展
目标一 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
2、能双脚灵活交替上下楼梯。
3、能身体平稳地双脚连续向前跳。
4、分散跑时能躲避他人的碰撞。
5、能双手向上抛球
目标二 具有一定的力量和耐力
1、能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
2、能单手将沙包向前投掷2米左右。
3、能单脚连续向前跳2米左右。
4、能快跑15米左右。
5、能行走1公里左右（途中可适当停歇）。
目标三 手的动作灵活协调
1、能用笔涂涂画画。
2、能熟练地用勺子吃饭。
3、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
（三）生活习惯与生活能力
目标一 具有良好的生活与卫生习惯
1、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2、喜欢参加体育活动。
3、在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
5、不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
6、在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。
目标二 具有基本的生活自理能力
1、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
2、能将玩具和图书放回原处。
目标三 具备基本的安全知识和自我保护能力
1、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
2、在提醒下能注意安全，不做危险的事。
3、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
语言：
（一）倾听与表达
目标一 认真并能听懂常用语言
1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。
2、能听懂日常会话。
目标二 愿意讲话并能清楚地表达
1、愿意在熟悉的人面前讲话，并能大方地与人打招呼。
2、基本会说本民族或本地区的语言。
3、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
4、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
目标三 具有文明的语言习惯
1与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
2、说话自然、声音大小适中。
3、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
（二）阅读与书写准备
目标一 喜欢听故事、看图书。
1、主动要求成人讲故事、读图书。
2、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
3、爱护图书、不乱撕乱扔。
目标二 具有初步的阅读理解能力
1、能听懂短小的儿歌或故事。
2、会看绘画书，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
3、能理解图书上得文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
目标三 具有书面表达的愿望和初步技能。
1、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
2、尝试正确握笔。
社会：
（一）人际交往
目标一 愿意与人交往
1、愿意和小朋友一起游戏。
2、愿意与熟悉的长辈一起活动。
目标二 能与同伴友好相处
1、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
2、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
3、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
目标三 具有自尊、自信、自主的表现
1、能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。
2、为自己的好行为或活动成果感到高兴。
3、自己能做的事情愿意自己做。
4、喜欢承担一些小任务。
目标四 关心尊重他人
1、长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。
2、身边的人生病或不开心时表示同情。
3、在提醒下能做到不打扰别人。
（二）社会适应
目标一 喜欢并适应群体生活
1、对群体活动有兴趣。
2、对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。
目标二 遵守基本的行为规范
1、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
3、在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。
目标三 具有初步的归属感
1、知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。
2、能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。
3、能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。
4、认识国旗，知道国歌。
科学：
（一）科学探究
目标一 亲近自然，喜欢探究
1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。
目标二 具有初步的探究能力
1、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
2、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
目标三 在探究中认识周围事物和现象
1、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
2、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
3、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
4、初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
（二）数学认知
目标一 初步感知生活中数学的有用和有趣
1、感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
2、体验和发现生活中很多地方都用到数。
目标二 感知和理解数、量及数量关系
1、能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
2、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
3、能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。
4、能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。
目标三 感知形状与空间关系
1、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。
2、能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。 艺术：
（一）感受与欣赏
目标一 喜欢自然界与生活中美的事物
1、喜欢观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物。
2、容易被自然界中的鸟鸣，风声，雨声等好听的声音所吸引。
目标二 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
1、喜欢听音乐或观看舞蹈，戏剧等表演。
2、乐于观看绘画，泥塑或其他艺术形式的作品。
（二）表现与创造
目标一 喜欢进行艺术活动并大胆表述
1、经常自哼自唱或模仿有趣的动作，表情和声调。
2、经常涂涂画画，粘粘贴贴并乐在其中。
目标二 具有初步的艺术表现和创造能力
1、能模仿学唱短小歌曲。
2、能跟随熟悉的音乐做身体动作。
3、能用声音、动作、姿态模仿自然界的事物和生活情景。
4、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
指南中小班幼儿健康领域的目标篇3
3-6岁儿童学习与发展指南
3—4岁
健康：
（一）身心状况
目标一 具有健康的体态
1、身高和体重适宜。参考标准： 男孩：身高：94、9-111、7厘米 体重：12、7-21、2公斤 女孩：身高：94、1-111、3厘米 体重：12、3-21、5公斤
2、在提醒下能自然坐直、站直。
目标二 情绪安定愉快
1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
目标三 具有一定的适应能力
1、能在较热或较冷的户外环境中活动。
2、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
3、在帮助下能较快适应集体生活。
（二）动作发展
目标一 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
2、能双脚灵活交替上下楼梯。
3、能身体平稳地双脚连续向前跳。
4、分散跑时能躲避他人的碰撞。
5、能双手向上抛球
目标二 具有一定的力量和耐力
1、能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
2、能单手将沙包向前投掷2米左右。
3、能单脚连续向前跳2米左右。
4、能快跑15米左右。
5、能行走1公里左右（途中可适当停歇）。
目标三 手的动作灵活协调
1、能用笔涂涂画画。
2、能熟练地用勺子吃饭。
3、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
（三）生活习惯与生活能力
目标一 具有良好的生活与卫生习惯
1、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2、喜欢参加体育活动。
3、在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
5、不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
6、在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。
目标二 具有基本的生活自理能力
1、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
2、能将玩具和图书放回原处。
目标三 具备基本的安全知识和自我保护能力
1、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
2、在提醒下能注意安全，不做危险的事。
3、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
语言：
（一）倾听与表达
目标一 认真并能听懂常用语言
1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。
2、能听懂日常会话。
目标二 愿意讲话并能清楚地表达
1、愿意在熟悉的人面前讲话，并能大方地与人打招呼。
2、基本会说本民族或本地区的语言。
3、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
4、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
目标三 具有文明的语言习惯
1与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
2、说话自然、声音大小适中。
3、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
（二）阅读与书写准备
目标一 喜欢听故事、看图书。
1、主动要求成人讲故事、读图书。
2、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
3、爱护图书、不乱撕乱扔。
目标二 具有初步的阅读理解能力
1、能听懂短小的儿歌或故事。
2、会看绘画书，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
3、能理解图书上得文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
目标三 具有书面表达的愿望和初步技能。
1、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
2、尝试正确握笔。
社会：
（一）人际交往
目标一 愿意与人交往
1、愿意和小朋友一起游戏。
2、愿意与熟悉的长辈一起活动。
目标二 能与同伴友好相处
1、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
2、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
3、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
目标三 具有自尊、自信、自主的表现
1、能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。
2、为自己的好行为或活动成果感到高兴。
3、自己能做的事情愿意自己做。
4、喜欢承担一些小任务。
目标四 关心尊重他人
1、长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。
2、身边的人生病或不开心时表示同情。
3、在提醒下能做到不打扰别人。
（二）社会适应
目标一 喜欢并适应群体生活
1、对群体活动有兴趣。
2、对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。
目标二 遵守基本的行为规范
1、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
3、在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。
目标三 具有初步的归属感
1、知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。
2、能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。
3、能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。
4、认识国旗，知道国歌。
科学：
（一）科学探究
目标一 亲近自然，喜欢探究
1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。
目标二 具有初步的探究能力
1、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
2、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
目标三 在探究中认识周围事物和现象
1、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
2、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
3、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
4、初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
（二）数学认知
目标一 初步感知生活中数学的有用和有趣
1、感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
2、体验和发现生活中很多地方都用到数。
目标二 感知和理解数、量及数量关系
1、能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
2、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
3、能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。
4、能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。
目标三 感知形状与空间关系
1、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。
2、能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。 艺术：
（一）感受与欣赏
目标一 喜欢自然界与生活中美的事物
1、喜欢观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物。
2、容易被自然界中的鸟鸣，风声，雨声等好听的声音所吸引。
目标二 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
1、喜欢听音乐或观看舞蹈，戏剧等表演。
2、乐于观看绘画，泥塑或其他艺术形式的作品。
（二）表现与创造
目标一 喜欢进行艺术活动并大胆表述
1、经常自哼自唱或模仿有趣的动作，表情和声调。
2、经常涂涂画画，粘粘贴贴并乐在其中。
目标二 具有初步的艺术表现和创造能力
1、能模仿学唱短小歌曲。
2、能跟随熟悉的音乐做身体动作。
3、能用声音、动作、姿态模仿自然界的事物和生活情景。
4、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
