模板，是指作图或设计方案的固定格式，有时也指DNA复制或转录时，用来产生互补链的核苷酸序列。模板是将一个事物的结构规律予以固定化、标准化的成果，它体现的是结构形式的标准化， 以下是为大家整理的关于活动亮点总结模板5篇 , 供大家参考选择。
活动亮点总结模板5篇
第1篇: 活动亮点总结模板
饮食服务公司“创建服务亮点”活动总结
在本次集团公司组织的创建服务亮点活动中，饮食服务公司紧紧围绕“精细管理，规范服务，创新提高，师生满意”的集团服务质量目标，以迎接ISO9001：2008质量管理体系认证为契机，公司领导班子高度重视，全体动员，精心组织，周密安排，使各项活动亮点频出，主题鲜明，高潮迭起，异彩纷呈，取得了预期的效果，受到了上级领导和师生的一致好评。
亮点一
启动“农校对接”模式采购农副产品
为了减少食堂采购的中间环节，降低采购成本，建立可溯源的食品安全体系，本学期以来，饮食服务公司组织相关人员充分考察市场，深入农户家中，走进田间地头，与农产品基地和蔬菜直销公司进行洽谈、联系、签约，建立长期稳定的产销关系，通过“农校对接”模式直接采购农副产品。至12月中旬，从农产品基地直接采购的比例大大提高，争取到了更大的采购价格空间，降低了食堂的经营成本，为稳定饭菜质量提供了保障。
亮点二
开元校区民族餐厅开业
为进一步落实民族政策、尊重民族风俗习惯，满足有清真饮食习惯的少数民族学生的就餐需要和迎接新疆哈密地区干部培训班学员的到来，饮食服务公司在学校和集团公司的大力支持下，公司上下齐心协力，加班加点，充分准备，经过装修餐厅、购进设备、招募人员、联系原料等，终于使开元校区民族餐厅于9月25日如期开业，民族餐厅具有独立加工间和专用设备设施，由特聘民族厨师进行加工制作饭菜，其饭菜具有清纯的民族风味，卫生、服务、餐厅装饰具有浓郁的民族特色，完全符合民族学生的需求，受到了少数民族就餐学生的肯定和认可，基本解决了开元校区少数民族学生的用餐需求，体现了民族间的平等和团结，是贯彻科学发展观，构建以人为本的和谐社会的具体表现。
亮点三
开元校区第二食堂二楼餐厅设立教工窗口
为解决在开元校区上班的教职工的就餐问题，使他们能够全身心地投入到教学工作中去，在集团公司的大力支持下，饮食服务公司在开元校区第二学生食堂二楼餐厅设立教职工就餐窗口，根据教职工就餐需求制作合适的菜谱，指定技术较全面的师傅进行烹调，每天中午12：20—13：00保证有营养丰富，味道可口的饭菜供应，受到了广大教职工的欢迎，得到了他们的一致好评。
亮点四
德园住宅区设立“馒头服务点”
我校德园住宅区面积大，周围商业网点少，社区配套尚不成熟，教职工要到很远的地方购买食品，十分不便。为方便他们购买馒头，节约时间，减少出行成本，饮食服务公司自11月14日起在德园住宅区西门设立馒头服务点，每天下午17：30——18：30安排专门人员为大家提供服务，教职工可以使用校园一卡通购买馒头，这项措施方便了德园住宅区广大教职工及家属，受到了他们的肯定和赞扬。
通过这次亮点活动，饮食服务公司上下开拓了工作思路，提高了服务意识，规范了工作流程，取得了明显的成效。
饮食服务公司
二〇一一年十二月十九日
2010年读书节活动方案
一、 活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：
第2篇: 活动亮点总结模板
活动亮点：
1.第一季达人秀舞台上的平民情感更侧重于社会基层群众，他们身上那些平凡朴实的人生经历真挚感人，体现了传统的价值观，中国达人秀第二季试图展示出梦想的多元化，在追逐梦想的过程中，每一个人付出的努力和汗水，都值得尊重。节目组表示，在今后的几期节目中，会有更多有着另类梦想的选手登上舞台，在现代社会日趋多元化的今天，中国达人秀的舞台会让更多的梦想有闪耀的空间。
中国达人秀第二季延续了第一季的打造“零门槛”的选秀节目，让拥有才华和梦想的任何一个普通人，都可以参与到其中来展示其天赋和潜能。除了上一季设立过招募站的上海、北京、天津等城市外，大连、青岛、武汉、重庆、西安等城市也将设立新招募站。参加中国达人秀第二季的选手选手还可以在新浪等4个网络招募站报名。
2. 为了寻求这个真实感,用纪录片的形式,从选手报名的第一秒开始记录他之后所有的表情、动作、心情,像流水平面接触线一样。选手走进等候区以前、等候区、上侧幕前、侧幕、表演结束后的密室等都有摄像机拍摄,舞台表演有13台摄像机,一共20个机位,每周播出的1个小时节目可能会录上150盘素材带。
3. 在每期节目的最开始刻意放了很多博观众一笑的奇怪表演,版权方也说,不能从头至尾一直讲一个很沉重的感情,那节目就变成一个情感节目了,要让观众一会儿感觉心魄受到触动,一会又纯粹娱乐,不断地在穿抵。然后咱们讲故事的能力是一集一集地在增长,咱们对这个节目的判断也越来越精准。
4. 才艺和价值谁更重要——达人秀的载体是才艺,可是每一次面临关键抉择的时候,我相信咱们和评委一样更看重的是灵魂,更看重的是价值观,更看重的是一个“大好人社会”,当两者其实冲突、熊掌和鱼不可兼得时,宁可对才艺减磅。
谁是真正的达人——光荣将属于才艺与灵魂“同修共度”者,达而不仁何须秀——历史正深情地凝视。凝视着这个国度的道德环境艰巨地走出深渊。
5. 达人秀正好让咱们窥见了中国人八小时以外在干什么,我想由于各种缘故原由,咱们的业余爱好或涵养是枯燥、乏味、枯燥、干瘦的,各地的群艺馆不知在鼓捣什么——因为在世界人口第一大国,13亿乃至14亿人口,才艺的门类呈现却如此单一,歌舞占了绝大多数,是否预示咱们的音乐素养大好?
不。音乐并不仅仅由歌舞组成,它是个大门类,此中一个重要组成是器乐。咱们的民族器乐那末丰富,本来期望大爆达人的,但这次海选进入主办方视野的很少,事实上,器乐更容易出“达人”,比如运用“循环换气法”,吹笛子或唢呐或笙簧,表演者可以“一口气”吹奏20分钟甚至半小时(理论上可以无穷期地吹下去),再比如反弹琵琶,单弦二胡,但这样的达人何在?是否说明咱们的民族器乐正在大大衰退,八小时以外摆弄器乐的人群相当稀少?钢琴、小提琴、管乐……在泰西都是大爆达人的富矿,咱们这里却是寥如晨星。
再比如技击,又一个大门类,谁都知道咱们的“武文化”源远流长,而且高手都在民间,本来更应该怪杰迭出而达人多多,绝活多多,但如今呈现舞台的,简直羞死人也!恁地点鸡毛功夫也来***?是否说明民间已经无人?
予生也晚。虽不习武,但因为家父是太极高手,家中往来,武林中人颇多,曾经有个同事,常在人眼前吹嘘他的“武功”,每次我都肚里暴笑而又不好意思戳他轮胎:没吃过猪肉,还没见过猪跑?我从小看多啦!
从视觉看,轻功最能爆达人,舞台效果也好,飞檐走壁并非小说家言;个子矮的人功很滑稽而困难程度极大,曾见双手各托一水盆穿梭于八只八位神仙桌下而滴水不溅者,舞台的拿获效果相当惊爆;硬功开碑裂石,穿牛皮,扒树皮,器械之多更使人眼花狼籍,我父亲友友一个玩苗刀的,一只苹果抛向空中,刹时数十刀横削,不使苹果坠地,最后层层薄片,片片坠地;一个玩袖镖的,数丈以内,百步穿杨。
6. 达人秀的舞台还释放出这样的信号:城市化的进程项、现代化的进程项不但把诸多手工行业的绝活给杀灭了,而且应试化的教育还扼杀了无数青少年的情趣和灵性,舞台上的青少年“达人”本来就少,才艺也似乎只会唱和跳,魔术、技击、美术、手工艺以及各种“旁门左道”都和他们无缘,高压之下,似乎只认书本学分,就业往后也只知道挣钱、按揭、生子,情感同质化、价值观同质化的现象非常普遍,这长短常可怕的,预示着这个民族的精神同质化趋势日益紧张,莫非和快餐食物一样,他们此后都将被大工业批量生产吗?
励志也是个问题。红尘十丈,谁是达人?达人舞台的价值取向代表公众意志告诉咱们:最强的、最不服输的才是达人,这没错,但不够完整。
7.
第3篇: 活动亮点总结模板
教学总结亮点
1、总结及时，养成习惯
教研活动总结，期中期末考试总结，教学工作总结，有项目就有总结。针对各项工作的要求，做好总结反思。及时的梳理思维上的混乱，记录下活动过程中的收获，反思活动中失误及教训。养成在总结反思中成长的习惯。
2、大数据分析，切实有效
泛泛总结，会流于形式。大数据分析，切中要害。期中期末考试后，各位老师按积累运用，阅读，习作，书写四个方面把自己班的得分情况进行大数据分析，或制成条形统计图，或算出得分率，发现各种题型本班的优势与劣势，找出对策。
3、交流总结，取长补短
学校抽出专门的时间，进行总结的交流，老师们互相取长补短。从王桂芹老师那里学习阅读，从丁维升老师那里学习习作，从柳国伟老师那里学习书写，从孙玉洁老师那里学习高要求……
第4篇: 活动亮点总结模板
少先队活动精彩亮点总结1•创造条件，加强辅导员培训。
订阅杂志，积极参加上级部门组织的培训，坚持组织开展辅导员例会，让我 们的辅导员越来越专业，成长越来越迅速。
2.不断成长，辅导员队伍精干。
我们的辅导员队伍精干有力量。老师被评为南通市优秀辅导员，老师所带中 队被评为海安市红旗中队，老师被评为少年号角杯优秀辅导员，等老师的案例在 省少先队年会上获奖，等多位老师执教海安市级少先队活动课。
二、我们的活动，聚焦主责主业。
1.礼赞祖国，讴歌新时代。
以建国70周年为契机，开展“喜迎祖国70华诞，童心共筑中国梦”大型主 题活动。队员们亲手做国旗，深情唱红歌，寻访新中国足迹，用心礼赞祖国！
2.学习贺信，庆祝建队70周年。
在第70个队日到来之际，我们开展国旗下宣读贺信，辅导员学贺信，队员 开展主题队会讨论贺信，这样的花式学贺信方式，充分领会贺信贺信精神。除此 而外，我们还广泛开展“我为新中国唱首歌” “我和红领巾的故事”“我唱队歌 献祖国”活动，增强少先队员的使命感和自豪感。
3.少先队活动课，实施水平不断提升。
在巡查中，我发现我们的少先队活动课挪用情况少，经常唱队歌、进行中队 仪式，保证少先队活动课常态开展。
4.品牌活动，强力推进。
诵读传学、红领巾寻访、动感中队、“美丽江苏小主人”等活动已经成为队 员们喜闻乐见的形式。
5.特色活动，不断创新。
聚焦主责主业的同时不断创新，一直使我校少先队工作的不断追求！我们结 合学校沙画特色，开展“绘制巨幅国旗沙画礼赞祖国”活动，用我们的方式献礼 祖国，何等地用心！我们走出校园，来到人流量大的超市，开展快闪活动，同唱 《我和我的祖国》，何等地时尚！将科技节和综合实践活动相结合，开展陀螺嘉
年华暨跨年狂欢活动，孩子们嗨翻了天！
6.适时报道，加强宣传。
一年来，我们的少先队活动受到学习强国、搜狐*、海安教育、海安微教育 等多家媒体的报道，起到了很好的宣传效果！
三、我们的队员，争做先锋少年。
1•我和队旗合影，我是少先队员我光荣。
我们的队员童心永向党，建队日之际，我们引导少先队员和队旗合影，这样 的美照最动人！
2.习爷爷教导记心中，争当“四好少年”。
谨记*材爷爷的教导，时时处处正当先锋少年。引导少年儿童健康成长，是 一切努力的最终指向。在多彩的活动中，在辅导员的引领下，在我们的少先队组 织中，我校的少先队员茁壮成长！多名队员被评为“江苏好少年” “南通市优秀 少先队员”""海安市优秀少先队员”，多名队员在各级各类比赛中获奖……在辅 导员和队员们的共同努力下，学校大队部被评定为少先队工作最高级一一四星 级。
第5篇: 活动亮点总结模板
校本教研活动亮点总结|学校校本教研工作亮点
三小校本教研活动亮点总结
本学期，我校坚持以课堂教学改革实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，将校本教研工作开展得如火如荼，亮点频现，取得显著的效果。
一、强化教师培训，提高业务理论水平
为了提高教师业务素质和专业水平，我校坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。学校先后组织了30余人次教师参加了国家、省市培训、听课、观摩活动。组织全体教师进行了“班班通”设备的使用与管理、新课程标准、普通话等培训。承办了教育局主办的第二轮湖南省教育资源网进校园活动的培训活动。
二、狠抓教研组活动，促进教师交流成长
在本期的教研组活动中，我们大胆改革以往教研组业务学习方式，使以前的一人主持学习先进的教学理论，台下教师安静地记录为主要的学习方式，改为以年级组为单位组织教研组业务学习，并且可以不拘泥于形式，进行双向互动。在每月一次的教研活动时间，组织活动的年级组教师轮流上台发言，内容可以畅谈自己在教学中的成功之处——谈闪光点，让大家在分享快乐的同时，也学习了他人的教学经验，也真可谓是“愉快教学”的再现；教师也可针对自己在本周教学中的困惑和问题，现场向在座的任意一个老师提问，当堂解答，如遇到棘手的问题，大家结合自己的教学实践，你一言我一语，共同解决。学校教研组开展的这一活动为教师们提供了就教育教学实践问题进行协商、交流的平台，唤醒了教师们的问题意识，增强了解决问题的能力，从而提升了教师综合素质。
三、积极搭建平台，喜获丰硕成果。
课堂教学应是校本教研的生命所在，只有优化课堂教学,才能使校本教研真正落到实处。本学期，结合学校实际，我校认真组织开展课堂教学研讨活动，即：随堂听课——研讨课——优质课。每学期开学初由年段组长对新教师指导性听课，学校校长和主任深入课堂听课，指导课堂教学，与教师一起备课、听课、评课，和老师共同探讨新的教法与学法，引导教师创造性地开展课堂教学研究，指导教师整体的分析和把握教材，解答教师在教学中出现的疑点、难点问题；
学校组织了骨干教师示范课评比 、音体美教师优质课竞赛、实习生汇报课等教学大比武活动，承办了全县小学优质课竞赛、**市优质课竞赛活动。有8位老师参加了市县级教学竞赛，共获得市一等奖2人，市二等奖2人次，县一等奖4人次。其中邹祥国获得了**市首届小学科学“课堂教研”成果展示竞赛一等奖，罗清华老师获得了全市小学语文优质课竞赛一等奖。唐小霞老师获得了全市小学英语优质课竞赛二等奖。
鼓励教师大胆探索，勇于创新，在实践的基础上撰写教学反思、教学随笔、教学案例、教学经验总结或论文。让教师在自修和实践过程中不断反思，不断调整，从而实现自我改进和自我提高。学校教师撰写的教育教学论文、稿、文章、心得以及制作的课等各类作品获国家级奖励1篇，省级奖励7篇，市级奖励13篇，县级奖励22篇。其中刘翠娣老师撰写的《浅谈成就一个饱含诗意的语文老师》获国家一等奖。辅导学生参加各级各类比赛和文章发表的有83人次。
四、弘扬学校特色，树立学校品牌。
我校始终本着尊重学生的主体性、创造性原则，着重挖掘学生的潜力与特长，扎实开展特色教育教研。为此学校开展了丰富多彩的活动，让每一位学生根据自己的兴趣爱好自主选择参与，使每一位学生的自身潜能都能得到充分开发，促进学生全面和谐发展，为学生幸福快乐的一生奠基。学校教研组就形成学校的办学特色进行了研讨，重精品打造，成立十余个兴趣活动小组，利用下午的第三节课进行活动。每天大课间时间，学校严格落实“每天活动一小时”的阳光体育活动，“阳光体育”活动已经成为我校一道亮丽的风景，增强学生体质。经典朗诵也是我校特色教育一大组成总分，今年我校积极参与，配合县教育录制了两个高质量的经典诵读节目参加省里的竞赛。我校还组织了3—6年级的英语听力竞赛、庆祝元旦大合唱比赛、**三小第十六届学生运动会等多样化的活动。积极组织学生参加各级各类竞赛活动，共获得各级各类奖项100余人次。其中我校在**县第二十届中小生田径运动会中获团体总分第二名，在县中小学生安全知识教育竞赛中团体总分三等奖，杨卢乐同学的绘画作品《永和塔》在第四届市文化艺术节中获得市一等奖。众多的活动不仅为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。
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