《两个锄头》读后感1 随着我们年龄的增长，大人们总是告诫我们：“你们渐渐长大了，要逐渐思考你们的人生和未来了。”听到这里，我小小的心总是充满了大大的困惑，怎样才算精彩的人生呢？直到今天我在作文班读下面是小编为大家整理的2023年《两个锄头》读后感【10篇】（范例推荐）,供大家参考。
《两个锄头》读后感1
随着我们年龄的增长，大人们总是告诫我们：“你们渐渐长大了，要逐渐思考你们的人生和未来了。”听到这里，我小小的心总是充满了大大的困惑，怎样才算精彩的人生呢？直到今天我在作文班读了《两个锄头》这篇文章，我才有所感悟。
《两个锄头》这篇短文主要的是主人买了两个锄头，一个经常跟着主人刨泥挖土，在土地中磨练得锃明瓦亮，而另一个则因为懒一直躲在角落里不肯出工，结果害起铁锈病，经常出工的锄头劝他多下地锻练，可他却不以为然。最后被主人发现时，铁锈病也到了很严重的地步，气得主人直接把它丢进了垃圾堆。
看到这里，我总在想：如果得了病的锄头肯下地历练，他的命运肯定不是这样的，他会和另一个锄头一样，成为主人的得力帮手。他之所以落得如此下场，是因为他过于放纵自己。想到这，我不禁又想到了那些大企业家，谁不是在逆境中磨练，才有所成就的？反观当下社会中那群鲜为人知的“啃老族”，他们不努力，不工作，宁可在家中耗着父母的养老金也不觉得羞耻，却从未想过父母百年以后，他们若没了经济来源，又该何去何从？如果他们敢于磨砺自己，那么我相信社会上将不再出现“啃老族”！在这里，我想说别再贪图享乐了，精彩的人生是磨砺出来的！
一分耕耘，一分收获，我们无论身在何地，只要敢于付出汗水，敢于磨砺自己，必能磨砺出精彩的人生！
《两个锄头》读后感2
随着我们年龄的增长，大人们总是告诫我们：“你们渐渐长大了，要逐渐思考你们的人生和未来了。”听到这里，我小小的心总是充满了大大的困惑，怎样才算精彩的人生呢？直到今天我在作文班读了《两个锄头》这篇文章，我才有所感悟。
《两个锄头》这篇短文主要的是主人买了两个锄头，一个经常跟着主人刨泥挖土，在土地中磨练得锃明瓦亮，而另一个则因为懒一直躲在角落里不肯出工，结果害起铁锈病，经常出工的锄头劝他多下地锻练，可他却不以为然。最后被主人发现时，铁锈病也到了很严重的地步，气得主人直接把它丢进了垃圾堆。
看到这里，我总在想：如果得了病的锄头肯下地历练，他的命运肯定不是这样的，他会和另一个锄头一样，成为主人的`得力帮手。他之所以落得如此下场，是因为他过于放纵自己。想到这，我不禁又想到了那些大企业家，谁不是在逆境中磨练，才有所成就的？反观当下社会中那群鲜为人知的“啃老族”，他们不努力，不工作，宁可在家中耗着父母的养老金也不觉得羞耻，却从未想过父母百年以后，他们若没了经济来源，又该何去何从？如果他们敢于磨砺自己，那么我相信社会上将不再出现“啃老族”！在这里，我想说别再贪图享乐了，精彩的人生是磨砺出来的！
一分耕耘，一分收获，我们无论身在何地，只要敢于付出汗水，敢于磨砺自己，必能磨砺出精彩的人生！
《两个锄头》读后感3
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有不断磨练，才有收获，就像《两个锄头》这个故事；主人家有两个锄头，一个很勤劳，每天都和石头、泥土打交道，最后它变得锃明瓦亮；而懒惰的锄头因为生锈而被主人抛弃了。
磨练对于一切事物都很重要。胡杨是最坚韧的树，能在灸热中耸立，能在严寒中挺拨，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层黄沙。这一磨练，使它生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。而温室里没有经历磨练的花能给人们绽开笑脸，但美丽只像一刹那间闪过的流星，生命是短暂的。
“苦难是磨练力量和意志的砺石。”就像为国争光的刘翔。他突破了世界记录，但这并不是巧合，在成功的背后，更多的是他付出的汗水。每天，当大家悠然自得地休息时，刘翔却坚持不懈地磨练自己。老师说过：“成功就在于别人放弃的时候，你仍在坚持。”这样的人冠军能不属于他吗？
人类是在磨练中成长的，只要多磨练自己，只要多付出汗水，就会有收获，日积月累，我们就会成功。因此，我要在磨练中变得坚强，就像暴风雨中自由自在地展翅飞翔的雄鹰。
不经风雨，怎见彩虹？我要做一个在磨练中变得锃时瓦亮的“锄头”！
《两个锄头》读后感4
我今天读了一篇故事，它的名字叫《两个锄头》。
故事中讲的是主人有两个锄头，有一个锄头天天和泥土石块打交道，从而变得锃明瓦亮，可以照出人影。还有一个锄头它非常懒惰，天天躲在墙角不愿出工，所以它就害起铁锈病。勤快的锄头劝它出工，可它不愿去。直到有一天主人发现了它，可是它的病已经治不好了。主人说：“不中用的东西，要你有啥用？”随后就把它丢进了垃圾桶里。
我想对那个不愿出工的锄头说：“如果你早一点认识到错误，出土磨练自己就不会生铁锈病，继而被主人丢进垃圾堆了。”
这篇故事让我受益匪浅，如果锄头要和石块打交道的话，那我们人就要和勤奋交朋友。如果当初那个懒惰的锄头肯磨练自己的话，那就不会落个这样的下场。同样我们人只有勤奋才能成功。
这篇故事使我想起了几个事例：比如五年级的孩子懒得戴红领巾，让家长帮忙戴；一些孩子连吃饭时碗都不愿拿，就趴在桌子上吃饭。生活中这么小的事都不愿意做，将来怎么做大事？
我还想起了一件亲身经历的事。四年级的时候，我上课懒得听讲，懒得做笔记，回去后也不好好写作业，把大部分时间都用来玩。终于期中考试了，我只考了70几分，回家后被妈妈凶了一顿，从那以后我明白了懒惰真是一个小恶魔。它浪费了我们宝贵的时间，更重要的是它让我们失去了上进心。
锄头因为懒惰生了铁锈病，我们千万不能因为懒惰而误了终身啊！
《两个锄头》读后感5
虽然是两个一模一样的锄头，但一个勤奋，一个懒惰，而导致它们结果完全不一样。
这篇文章的主要内容是这样的：主人在集市上买了两个一样的锄头，勤奋的锄头天天跟泥土、石头打交道，最后它变得锃明瓦亮。而懒惰的锄头认为那太辛苦就不干活，结果得了铁锈病，被主人扔到垃圾堆里了。一样的锄头，结果却是截然不同的。
让我感悟最多的是这一句话“‘你简直是胡说。’不愿出工的锄头不高兴起来，‘你不要来骗我了，我才不去呢。’”这句话让我感悟到了：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。要及时听取别人的劝告。”意思是越苦的药越容易治病，忠告的话要听进去，才能再次行走，要听别人的.劝告。
在学校有像懒惰的锄头那样的人，通过一件事例就能说明。
有一次，梁敏丽在写数学《黄冈小状元》，等她写完了，我看了看她写的作业，便好心跟她说：“梁敏丽，你有道题用错公式了，赶快改正吧！”没想到，梁敏丽却好心当成驴肝肺，她说：“关你什么事，反正，我觉得自己没错就行了，我才不听你说呢！”她实在太像那一个懒惰的锄头了，一点都不听别人劝告，害的终归是她自己。
每个人都要听听别人的劝告，不要迷恋在自己的世界里，要不区别就很大了，不听劝告有时候会吃大亏。
《两个锄头》读后感6
今天，我读了一篇文章，名叫《两个锄头》。它使我受到了很大的启发。书中主要讲的是一个勤劳的锄头天天出工，变得锃明瓦亮；而另一个懒惰的锄头则躲在墙角，后来，害起了铁锈病，被主人扔进了垃圾堆。 “你该到泥土里锻炼了。”勤奋的锄头劝说你。可是你却不愿出工..
今天，我读了一篇文章，名叫《两个锄头》。它使我受到了很大的启发。
书中主要讲的是一个勤劳的锄头天天出工，变得锃明瓦亮；而另一个懒惰的锄头则躲在墙角，后来，害起了铁锈病，被主人扔进了垃圾堆。
“你该到泥土里锻炼了。”勤奋的锄头劝说你。可是你却不愿出工，我想你一定是觉得自己不行吧！可是不管勤奋的锄头怎么劝你，你都不肯，你这是为什么呀？懒惰的锄头啊，你要是再这样下去，你真的无药可救了。后来勤奋的锄头走了，不理你了。当主人发现你的时候，你已经病入膏盲了，主人愤愤地说：“不中用的东西，要你有啥用！”便抓起你这把懒惰的锄头，隔着院墙将你扔到了垃圾堆上。你一定很后悔吧！可是世上哪有后悔药呢？
像勤劳的锄头的这样的人，现在可不少。就像我们班的金臻豪，他每天规定自己的作息时间，周五的作业一定要在12：00之前做完。正是因为他这种勤奋刻苦的精神，是他的成绩在班上名列前茅。让人羡慕不已。
看完这篇文章，我知道一个道理：只要勤奋，就一定能成功！
《两个锄头》读后感7
懒惰是一个小坏蛋，这个小坏蛋无处不在，只有它的天敌勤奋才可以打败它。《两个锄头》里的锄头就告诉我们：懒惰的结果可不好哦！
故事是这样的：主人买回来了两个锄头，一个锄头十分勤奋，另一个却天天躲在墙角边。天长日久，懒惰的锄头得了铁锈病，一身铁锈斑斑。天天出工的锄头劝它到田里去磨练，可懒惰的锄头一点也不领情。不知过了多久，铁锈病已到了无药可救的地步了。主人愤愤地把锄头扔进了垃圾堆里。
读了这个故事让我明白了，勤奋的人总会被人认可，他会通过自己不懈的努力来更好地完成任务。懒惰的人只会被别人抛弃，所以我们每个人都要争做一个勤奋的人，因为俗话说：“一份耕耘，一份收获。”我们每一个都要记住哦！
《两个锄头》读后感8
今天，我一大早起来，就坐在书桌边认认真真地看起书来。其中有一篇《两个锄头》的故事深深地吸引了我。
这个故事写了两个锄头。一个锄头非常勤快，天天和泥土石块打交道；而另一个锄头呢？则天天呆在主人家的墙角里，呼呼睡着大觉。由于它们各自对待生活的态度不同，得到的结果也就不同了。那个勤快的，变得越发锃明瓦亮，连人影儿也照得出来；那个懒惰的，变成了一块锈迹斑斑的废铁，最后主人把这个没用的家伙扔掉了。
读完这篇文章，我首先想到了野外的小树苗，它经过风、霜、雪、雨和烈日地磨练，顽强地生存着，最后长成了参天大树。而在家里养的花花草草，一但没有了遮风挡雨的小屋，非常容易枯死。
而我们人也有类似的两种：一种人，像故事中那个勤快的锄头，他们勤奋好学，经得起人生道路上的种种磨练，不怕艰难和挫折，一生将是辉煌的；还有一种人，就像那懒惰的锄头，浑身粘满了种种懒惰的恶习，凡事都喜欢依赖别人，经不起一丁点儿的挫折，容易被某些事、物所打败，变成一个无用的人。
这个故事让我明白了：经得住生活磨练和考验的人，他的潜能和水*才能很好的发挥出来，才会得到大家的认可；而畏首畏尾，经不起风雨，见不得世面的人，终将会被这个竞争激烈的社会所淘汰、抛弃。我们要学那个勤快的锄头，做对社会和人类有用的人。
《两个锄头》读后感9
聪明在于勤奋，天才在于积累。如果你不勤奋起来，就会像文中的懒惰锄头一样，被社会“抛弃”。
这篇文章讲述了两个锄头的故事：一个农民，到市场买了两个锄头，一个锄头很勤奋，天天帮主人干活，变得十分锋利，而另一个锄头因为害怕劳累和疼痛，躲在墙角里不肯出去干活，日子一长，身上长满了铁锈，并不愿听勤奋锄头的劝告，最终被主人扔进了垃圾桶。
这个故事深深地印在了我的脑海里，令我久久不能忘记，尤其是懒惰的锄头，让我想起了自己，那是一个星期五的晚上，老师布置的作业很多，我却不以为然，左看看，右瞧瞧，浪费了很多是时间，结果让自己的周六、周日时间都被安排得满满的，没有一点时间休息，直到周日晚上，我的作业才写到一半，写到十点，我才睡的觉。第二天上午，上课也没有精神，懒惰真是一条“害人精”。
其实，社会上也有许多“懒虫”,如，有许多不缺手也不少腿的乞丐，他们与正常人一样，可却不愿劳动，不顾尊严的在大街上乞讨，但是这样，换来的却只有别人的白眼。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不能懒惰，不然就会被社会“抛弃”。
《两个锄头》读后感10
我今天读了一篇故事，它的名字叫《两个锄头》。
故事中讲的是主人有两个锄头，有一个锄头天天和泥土石块打交道，从而变得锃明瓦亮，可以照出人影。还有一个锄头它非常懒惰，天天躲在墙角不愿出工，所以它就害起铁锈病。勤快的锄头劝它出工，可它不愿去。直到有一天主人发现了它，可是它的病已经治不好了。主人说：“不中用的东西，要你有啥用？”随后就把它丢进了垃圾桶里。
我想对那个不愿出工的锄头说：“如果你早一点认识到错误，出土磨练自己就不会生铁锈病，继而被主人丢进垃圾堆了。”
这篇故事让我受益匪浅，如果锄头要和石块打交道的话，那我们人就要和勤奋交朋友。如果当初那个懒惰的锄头肯磨练自己的话，那就不会落个这样的下场。同样我们人只有勤奋才能成功。
这篇故事使我想起了几个事例：比如五年级的孩子懒得戴红领巾，让家长帮忙戴；一些孩子连吃饭时碗都不愿拿，就趴在桌子上吃饭。生活中这么小的事都不愿意做，将来怎么做大事？
我还想起了一件亲身经历的事。四年级的时候，我上课懒得听讲，懒得做笔记，回去后也不好好写作业，把大部分时间都用来玩。终于期中考试了，我只考了70几分，回家后被妈妈凶了一顿，从那以后我明白了懒惰真是一个小恶魔。它浪费了我们宝贵的时间，更重要的是它让我们失去了上进心。
锄头因为懒惰生了铁锈病，我们千万不能因为懒惰而误了终身啊！
《两个锄头》读后感10篇扩展阅读
《两个锄头》读后感10篇（扩展1）
——《两个锄头》读后感10篇
《两个锄头》读后感1
尽管是2个一模一样的锄头，但一个努力，一个懒散，而造成 他们結果彻底不一样。
本文的具体内容是那样的：主人家在市集上买来2个一样的锄头，努力的锄头每天跟土壤、石块相处，最终它越来越锃明瓦亮。而懒散的锄头觉得那太艰辛也不干活儿，結果得了锈迹病，被主人家扔到垃圾堆里了。一样的锄头，結果确是迥然不同的。
要我感受数最多的是这一句话l你真是是胡说。r不肯出工的锄头不开心起來，l你不要来骗我了，我才没去呢。要立即征求他人的劝告。意思是越苦的药越非常容易治病，告诫得话要听进来，才可以再度走动，要听他人的劝告。
校园内有像懒散的锄头那般的人，根据一件例证就能表明。
她真是太像那一个懒散的锄头了，一点都不听他人劝告，害的终究是她自身。
每一个人都要听听他人的劝告，不必痴迷在自身的全球里，要不差别就非常大了，不听劝告有时会得不偿失。
《两个锄头》读后感2
懒惰是一个小坏蛋，这个小坏蛋无处不在，只有它的天敌勤奋才可以打败它。《两个锄头》里的锄头就告诉我们：懒惰的结果可不好哦！
故事是这样的.：主人买回来了两个锄头，一个锄头十分勤奋，另一个却天天躲在墙角边。天长日久，懒惰的锄头得了铁锈病，一身铁锈斑斑。天天出工的锄头劝它到田里去磨练，可懒惰的锄头一点也不领情。不知过了多久，铁锈病已到了无药可救的地步了。主人愤愤地把锄头扔进了垃圾堆里。
读了这个故事让我明白了，勤奋的人总会被人认可，他会通过自己不懈的努力来更好地完成任务。懒惰的人只会被别人抛弃，所以我们每个人都要争做一个勤奋的人，因为俗话说：“一份耕耘，一份收获。”我们每一个都要记住哦！
《两个锄头》读后感3
主人从集市上买来了两把锄头，一把天天跟着主人出工，一把嫌那太苦太累，就躲在屋里不出去。过了几天，躲在屋里的锄头生锈了，另一把锄头说，该去土里锻炼了。这把锄头以为另一把锄头在骗自己，所以就是不去。
过来很久，主人发现生锈的锄头没有用了，就说：“你这没用的东西，丢了算了。”说完就把它丢进了垃圾堆里。
读完这篇《两个锄头》后，我留下了深刻的印象，这篇文章告诉我们两个做人的道理：一是不能懒惰，要坚持锻炼，这样才会有健康的身体，有健康的身体才会被人看中，才会有人重视你、尊敬你，否则就会像那没用的锄头一样被丢弃。二是要相信自己的朋友，朋友间的友情比天还高、比地还辽阔，他们给你的建议一般都是中肯的，我们不要怀疑朋友。这两个道理我会牢记在心，相信在以后的成长道路上，它们一定会让我受益匪浅的。
《两个锄头》读后感4
我今天读了一篇故事，它的名字叫《两个锄头》。
故事中讲的是主人有两个锄头，有一个锄头天天和泥土石块打交道，从而变得锃明瓦亮，可以照出人影。还有一个锄头它非常懒惰，天天躲在墙角不愿出工，所以它就害起铁锈病。勤快的锄头劝它出工，可它不愿去。直到有一天主人发现了它，可是它的病已经治不好了。主人说：“不中用的东西，要你有啥用？”随后就把它丢进了垃圾桶里。
我想对那个不愿出工的锄头说：“如果你早一点认识到错误，出土磨练自己就不会生铁锈病，继而被主人丢进垃圾堆了。”
这篇故事让我受益匪浅，如果锄头要和石块打交道的话，那我们人就要和勤奋交朋友。如果当初那个懒惰的锄头肯磨练自己的话，那就不会落个这样的下场。同样我们人只有勤奋才能成功。
这篇故事使我想起了几个事例：比如五年级的孩子懒得戴红领巾，让家长帮忙戴；一些孩子连吃饭时碗都不愿拿，就趴在桌子上吃饭。生活中这么小的事都不愿意做，将来怎么做大事？
我还想起了一件亲身经历的事。四年级的时候，我上课懒得听讲，懒得做笔记，回去后也不好好写作业，把大部分时间都用来玩。终于期中考试了，我只考了70几分，回家后被妈妈凶了一顿，从那以后我明白了懒惰真是一个小恶魔。它浪费了我们宝贵的时间，更重要的是它让我们失去了上进心。
锄头因为懒惰生了铁锈病，我们千万不能因为懒惰而误了终身啊！
《两个锄头》读后感5
虽然是两个一模一样的锄头，但一个勤奋，一个懒惰，而导致它们结果完全不一样。
这篇文章的主要内容是这样的：主人在集市上买了两个一样的锄头，勤奋的锄头天天跟泥土、石头打交道，最后它变得锃明瓦亮。而懒惰的锄头认为那太辛苦就不干活，结果得了铁锈病，被主人扔到垃圾堆里了。一样的锄头，结果却是截然不同的。
让我感悟最多的是这一句话“‘你简直是胡说。’不愿出工的锄头不高兴起来，‘你不要来骗我了，我才不去呢。’”这句话让我感悟到了：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。要及时听取别人的劝告。”意思是越苦的药越容易治病，忠告的话要听进去，才能再次行走，要听别人的.劝告。
在学校有像懒惰的锄头那样的人，通过一件事例就能说明。
有一次，梁敏丽在写数学《黄冈小状元》，等她写完了，我看了看她写的作业，便好心跟她说：“梁敏丽，你有道题用错公式了，赶快改正吧！”没想到，梁敏丽却好心当成驴肝肺，她说：“关你什么事，反正，我觉得自己没错就行了，我才不听你说呢！”她实在太像那一个懒惰的锄头了，一点都不听别人劝告，害的终归是她自己。
每个人都要听听别人的劝告，不要迷恋在自己的世界里，要不区别就很大了，不听劝告有时候会吃大亏。
《两个锄头》读后感6
今天，我读了《两个锄头》这个故事，它的主要内容是这样的：
有一天，主人从集市上买了一模一样的两个锄头，一个锄头它非常勤快，另一个锄头则很懒惰，从来都不到地里去，一直躲在屋里的那个角落里。日子一天天过去，懒惰的锄头患上了铁锈病，勤快的锄头劝说不愿出门的锄头要它去看“医生”，懒惰的锄头不听话，最后主人看见懒惰的锄头不中用了，就把它扔到了垃圾堆里。
通过这个故事，我想对勤快的锄头说：“你让那个锄头出去锻炼，它却不领情，那是因为它不知道出工对治它的病有好处，因为在它的心目中，只有躲在屋里的角落里才是最舒服的，所以它才不相信你说的话，也正因为它不出工才会最终被主人抛弃。”同时我想对懒惰的锄头说：“你必须听勤快的锄头对你说的话，如果你不听这等于是自己害自己，它说的话其实是对你有好处的，可你就是不听话，主人的所作所为，都是你自己不听话的后果。”
在生活中，我们要听取别人正确的意见，别人不会无缘无故欺骗你，你要认真反思、勇于接受，这样你就会找到正确的那一条路。
《两个锄头》读后感7
懒惰是一个小坏蛋，这个小坏蛋无处不在，只有它的天敌勤奋才可以打败它。《两个锄头》里的锄头就告诉我们：懒惰的结果可不好哦！
故事是这样的：主人买回来了两个锄头，一个锄头十分勤奋，另一个却天天躲在墙角边。天长日久，懒惰的锄头得了铁锈病，一身铁锈斑斑。天天出工的锄头劝它到田里去磨练，可懒惰的锄头一点也不领情。不知过了多久，铁锈病已到了无药可救的地步了。主人愤愤地把锄头扔进了垃圾堆里。
读了这个故事让我明白了，勤奋的人总会被人认可，他会通过自己不懈的努力来更好地完成任务。懒惰的人只会被别人抛弃，所以我们每个人都要争做一个勤奋的人，因为俗话说：“一份耕耘，一份收获。”我们每一个都要记住哦！
《两个锄头》读后感8
今天，我一大早起来，就坐在书桌边认认真真地看起书来。其中有一篇《两个锄头》的故事深深地吸引了我。
这个故事写了两个锄头。一个锄头非常勤快，天天和泥土石块打交道；而另一个锄头呢？则天天呆在主人家的墙角里，呼呼睡着大觉。由于它们各自对待生活的态度不同，得到的结果也就不同了。那个勤快的，变得越发锃明瓦亮，连人影儿也照得出来；那个懒惰的，变成了一块锈迹斑斑的废铁，最后主人把这个没用的家伙扔掉了。
读完这篇文章，我首先想到了野外的小树苗，它经过风、霜、雪、雨和烈日地磨练，顽强地生存着，最后长成了参天大树。而在家里养的花花草草，一但没有了遮风挡雨的小屋，非常容易枯死。
而我们人也有类似的两种：一种人，像故事中那个勤快的锄头，他们勤奋好学，经得起人生道路上的种种磨练，不怕艰难和挫折，一生将是辉煌的；还有一种人，就像那懒惰的锄头，浑身粘满了种种懒惰的恶习，凡事都喜欢依赖别人，经不起一丁点儿的挫折，容易被某些事、物所打败，变成一个无用的人。
这个故事让我明白了：经得住生活磨练和考验的人，他的潜能和水*才能很好的发挥出来，才会得到大家的认可；而畏首畏尾，经不起风雨，见不得世面的人，终将会被这个竞争激烈的社会所淘汰、抛弃。我们要学那个勤快的锄头，做对社会和人类有用的人。
《两个锄头》读后感9
“只有不断磨砺，才有收获。”每当我看到这句话就会想到一个故事就是---《两个锄头》这个故事。
《两个锄头》这篇文章主要讲了：主人在市场里买了两个一模一样的锄头。勤劳的锄头每天和主人出工，而懒惰的锄头每天都呆呆的坐在屋子的墙角里，过了很久勤劳的锄头变得锃明瓦亮，而懒惰的锄头却生起铁锈病来了，主人发现了它便把它扔到了垃圾箱里。
这个故事深深的印在我的心里，尤其是勤劳的锄头却截然不同，经过泥土和土块的碰撞和磨练才能变得锃亮留在主人身边，说明，不经历风雨怎么见彩虹？这个故事令我思绪万千，在我们的生活中也有像勤劳的锄头的人们，例如：环卫工人，环卫工人每天都是凌晨几点起床了而我们在呼呼大睡的时候，来打扫脏脏的小路，每当我们起了床，有许多人在小路上行走的时候，环卫工人又打扫一次，因为有些人喜欢把垃圾扔在地上，把痰吐在地面上，就这样环卫工人一遍一遍的打扫大街小巷。与他们相比我就差远了，每一次的节假日妈妈叫我起床，说早餐做好了，我还迷迷糊糊的说了一句：“再睡一会儿”。就接着睡了起来。
“勤能受益，惰则招损。”这句话告诉我们勤劳可以得到收获而懒惰就一无所获。
《两个锄头》读后感10
今天，我一大早起来，就坐在书桌边认认真真地看起书来。其中有一篇《两个锄头》的故事深深地吸引了我。
这个故事写了两个锄头。一个锄头非常勤快，天天和泥土石块打交道；而另一个锄头呢？则天天呆在主人家的墙角里，呼呼睡着大觉。由于它们各自对待生活的态度不同，得到的结果也就不同了。那个勤快的，变得越发锃明瓦亮，连人影儿也照得出来；那个懒惰的，变成了一块锈迹斑斑的废铁，最后主人把这个没用的`家伙扔掉了。
读完这篇文章，我首先想到了野外的小树苗，它经过风、霜、雪、雨和烈日地磨练，顽强地生存着，最后长成了参天大树。而在家里养的花花草草，一但没有了遮风挡雨的小屋，非常容易枯死。
而我们人也有类似的两种：一种人，像故事中那个勤快的锄头，他们勤奋好学，经得起人生道路上的种种磨练，不怕艰难和挫折，一生将是辉煌的；还有一种人，就像那懒惰的锄头，浑身粘满了种种懒惰的恶习，凡事都喜欢依赖别人，经不起一丁点儿的挫折，容易被某些事、物所打败，变成一个无用的人。
这个故事让我明白了：经得住生活磨练和考验的人，他的潜能和水*才能很好的发挥出来，才会得到大家的认可；而畏首畏尾，经不起风雨，见不得世面的人，终将会被这个竞争激烈的社会所淘汰、抛弃。我们要学那个勤快的锄头，做对社会和人类有用的人。
《两个锄头》读后感10篇（扩展2）
——《两个锄头》读后感10篇
《两个锄头》读后感1
虽然是两个一模一样的锄头，但一个勤奋，一个懒惰，而导致它们结果完全不一样。
这篇文章的主要内容是这样的：主人在集市上买了两个一样的`锄头，勤奋的锄头天天跟泥土、石头打交道，最后它变得锃明瓦亮。而懒惰的锄头认为那太辛苦就不干活，结果得了铁锈病，被主人扔到垃圾堆里了。一样的锄头，结果却是截然不同的。
让我感悟最多的是这一句话“‘你简直是胡说。’不愿出工的锄头不高兴起来，‘你不要来骗我了，我才不去呢。’”这句话让我感悟到了：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。要及时听取别人的劝告。”意思是越苦的药越容易治病，忠告的话要听进去，才能再次行走，要听别人的劝告。
在学校有像懒惰的锄头那样的人，通过一件事例就能说明。
有一次，梁敏丽在写数学《黄冈小状元》，等她写完了，我看了看她写的作业，便好心跟她说：“梁敏丽，你有道题用错公式了，赶快改正吧！”没想到，梁敏丽却好心当成驴肝肺，她说：“关你什么事，反正，我觉得自己没错就行了，我才不听你说呢！”她实在太像那一个懒惰的锄头了，一点都不听别人劝告，害的终归是她自己。
每个人都要听听别人的劝告，不要迷恋在自己的世界里，要不区别就很大了，不听劝告有时候会吃大亏。
《两个锄头》读后感2
今天，我看了《两个锄头》这篇文章，看完后，我受益匪浅。
文章主要讲了这样一个故事：主人买来了两个一样的锄头，一个天天伴着主人出工，把自己磨炼得锃明瓦亮；另一个锄头却嫌工作太累，就躲在墙角里。正因为这样，后面的那个锄头就生锈了，勤快的锄头劝它去干活，它也不去，没过多久，那把锈锄头就被主人扔到了垃圾堆里。
读完了这篇文章，我记忆犹新。其中，令我印象最深刻的就是：“一个锄头天天伴着主人出工，在田里刨泥挖土。经过泥土和石块的碰撞和磨炼，还能照出影儿。”从这句话中，我能体会出：天天出工的锄头，它勤奋锻炼了就会有收获，而相反，不愿出工的锄头，因为懒惰，所以最后被这个世界抛弃了。
对此，我从这篇文章中得到了一个启示，那就是：一分耕耘，一分收获，辛苦锻炼才会有所得，在实际生活中，我们一定要勤奋，否则就会被这个世界所抛弃。
《两个锄头》读后感3
主人从集市上买来了两把锄头，一把天天跟着主人出工，一把嫌那太苦太累，就躲在屋里不出去。过了几天，躲在屋里的锄头生锈了，另一把锄头说，该去土里锻炼了。这把锄头以为另一把锄头在骗自己，所以就是不去。
过来很久，主人发现生锈的锄头没有用了，就说：“你这没用的东西，丢了算了。”说完就把它丢进了垃圾堆里。
读完这篇《两个锄头》后，我留下了深刻的印象，这篇文章告诉我们两个做人的道理：一是不能懒惰，要坚持锻炼，这样才会有健康的身体，有健康的身体才会被人看中，才会有人重视你、尊敬你，否则就会像那没用的锄头一样被丢弃。二是要相信自己的朋友，朋友间的友情比天还高、比地还辽阔，他们给你的建议一般都是中肯的，我们不要怀疑朋友。这两个道理我会牢记在心，相信在以后的成长道路上，它们一定会让我受益匪浅的。
《两个锄头》读后感4
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有不断磨练，才有收获，就像《两个锄头》这个故事；主人家有两个锄头，一个很勤劳，每天都和石头、泥土打交道，最后它变得锃明瓦亮；而懒惰的锄头因为生锈而被主人抛弃了。
磨练对于一切事物都很重要。胡杨是最坚韧的树，能在灸热中耸立，能在严寒中挺拨，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层黄沙。这一磨练，使它生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。而温室里没有经历磨练的花能给人们绽开笑脸，但美丽只像一刹那间闪过的流星，生命是短暂的。
“苦难是磨练力量和意志的砺石。”就像为国争光的刘翔。他突破了世界记录，但这并不是巧合，在成功的背后，更多的是他付出的汗水。每天，当大家悠然自得地休息时，刘翔却坚持不懈地磨练自己。老师说过：“成功就在于别人放弃的时候，你仍在坚持。”这样的人冠军能不属于他吗？
人类是在磨练中成长的，只要多磨练自己，只要多付出汗水，就会有收获，日积月累，我们就会成功。因此，我要在磨练中变得坚强，就像暴风雨中自由自在地展翅飞翔的雄鹰。
不经风雨，怎见彩虹？我要做一个在磨练中变得锃时瓦亮的“锄头”！
《两个锄头》读后感5
我今天读了一篇故事，它的名字叫《两个锄头》。
故事中讲的是主人有两个锄头，有一个锄头天天和泥土石块打交道，从而变得锃明瓦亮，可以照出人影。还有一个锄头它非常懒惰，天天躲在墙角不愿出工，所以它就害起铁锈病。勤快的锄头劝它出工，可它不愿去。直到有一天主人发现了它，可是它的病已经治不好了。主人说：“不中用的东西，要你有啥用？”随后就把它丢进了垃圾桶里。
我想对那个不愿出工的锄头说：“如果你早一点认识到错误，出土磨练自己就不会生铁锈病，继而被主人丢进垃圾堆了。”
这篇故事让我受益匪浅，如果锄头要和石块打交道的话，那我们人就要和勤奋交朋友。如果当初那个懒惰的锄头肯磨练自己的话，那就不会落个这样的下场。同样我们人只有勤奋才能成功。
这篇故事使我想起了几个事例：比如五年级的孩子懒得戴红领巾，让家长帮忙戴；一些孩子连吃饭时碗都不愿拿，就趴在桌子上吃饭。生活中这么小的事都不愿意做，将来怎么做大事？
我还想起了一件亲身经历的事。四年级的时候，我上课懒得听讲，懒得做笔记，回去后也不好好写作业，把大部分时间都用来玩。终于期中考试了，我只考了70几分，回家后被妈妈凶了一顿，从那以后我明白了懒惰真是一个小恶魔。它浪费了我们宝贵的时间，更重要的是它让我们失去了上进心。
锄头因为懒惰生了铁锈病，我们千万不能因为懒惰而误了终身啊！
《两个锄头》读后感6
虽然是两个一模一样的锄头，但一个勤奋，一个懒惰，而导致它们结果完全不一样。
这篇文章的主要内容是这样的：主人在集市上买了两个一样的锄头，勤奋的锄头天天跟泥土、石头打交道，最后它变得锃明瓦亮。而懒惰的锄头认为那太辛苦就不干活，结果得了铁锈病，被主人扔到垃圾堆里了。一样的锄头，结果却是截然不同的。
让我感悟最多的是这一句话“‘你简直是胡说。’不愿出工的锄头不高兴起来，‘你不要来骗我了，我才不去呢。’”这句话让我感悟到了：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。要及时听取别人的劝告。”意思是越苦的药越容易治病，忠告的话要听进去，才能再次行走，要听别人的.劝告。
在学校有像懒惰的锄头那样的人，通过一件事例就能说明。
有一次，梁敏丽在写数学《黄冈小状元》，等她写完了，我看了看她写的作业，便好心跟她说：“梁敏丽，你有道题用错公式了，赶快改正吧！”没想到，梁敏丽却好心当成驴肝肺，她说：“关你什么事，反正，我觉得自己没错就行了，我才不听你说呢！”她实在太像那一个懒惰的锄头了，一点都不听别人劝告，害的终归是她自己。
每个人都要听听别人的劝告，不要迷恋在自己的世界里，要不区别就很大了，不听劝告有时候会吃大亏。
《两个锄头》读后感7
虽然是两个一模一样的锄头，但一个勤奋，一个懒惰，而导致它们结果完全不一样。
这篇文章的主要内容是这样的：主人在集市上买了两个一样的锄头，勤奋的锄头天天跟泥土、石头打交道，最后它变得锃明瓦亮。而懒惰的锄头认为那太辛苦就不干活，结果得了铁锈病，被主人扔到垃圾堆里了。一样的锄头，结果却是截然不同的。
让我感悟最多的是这一句话“‘你简直是胡说。’不愿出工的锄头不高兴起来，‘你不要来骗我了，我才不去呢。’”这句话让我感悟到了：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。要及时听取别人的劝告。”意思是越苦的药越容易治病，忠告的话要听进去，才能再次行走，要听别人的劝告。
在学校有像懒惰的锄头那样的人，通过一件事例就能说明。
有一次，梁敏丽在写数学《黄冈小状元》，等她写完了，我看了看她写的作业，便好心跟她说：“梁敏丽，你有道题用错公式了，赶快改正吧！”没想到，梁敏丽却好心当成驴肝肺，她说：“关你什么事，反正，我觉得自己没错就行了，我才不听你说呢！”她实在太像那一个懒惰的锄头了，一点都不听别人劝告，害的终归是她自己。
每个人都要听听别人的劝告，不要迷恋在自己的世界里，要不区别就很大了，不听劝告有时候会吃大亏。
《两个锄头》读后感8
懒惰是一个小坏蛋，这个小坏蛋无处不在，只有它的天敌勤奋才可以打败它。《两个锄头》里的锄头就告诉我们：懒惰的结果可不好哦！
故事是这样的：主人买回来了两个锄头，一个锄头十分勤奋，另一个却天天躲在墙角边。天长日久，懒惰的锄头得了铁锈病，一身铁锈斑斑。天天出工的锄头劝它到田里去磨练，可懒惰的锄头一点也不领情。不知过了多久，铁锈病已到了无药可救的地步了。主人愤愤地把锄头扔进了垃圾堆里。
读了这个故事让我明白了，勤奋的人总会被人认可，他会通过自己不懈的努力来更好地完成任务。懒惰的人只会被别人抛弃，所以我们每个人都要争做一个勤奋的人，因为俗话说：“一份耕耘，一份收获。”我们每一个都要记住哦！
《两个锄头》读后感9
聪明在于勤奋，天才在于积累。如果你不勤奋起来，就会像文中的懒惰锄头一样，被社会“抛弃”。
这篇文章讲述了两个锄头的故事：一个农民，到市场买了两个锄头，一个锄头很勤奋，天天帮主人干活，变得十分锋利，而另一个锄头因为害怕劳累和疼痛，躲在墙角里不肯出去干活，日子一长，身上长满了铁锈，并不愿听勤奋锄头的劝告，最终被主人扔进了垃圾桶。
这个故事深深地印在了我的脑海里，令我久久不能忘记，尤其是懒惰的锄头，让我想起了自己，那是一个星期五的晚上，老师布置的作业很多，我却不以为然，左看看，右瞧瞧，浪费了很多是时间，结果让自己的周六、周日时间都被安排得满满的，没有一点时间休息，直到周日晚上，我的作业才写到一半，写到十点，我才睡的觉。第二天上午，上课也没有精神，懒惰真是一条“害人精”。
其实，社会上也有许多“懒虫”,如，有许多不缺手也不少腿的乞丐，他们与正常人一样，可却不愿劳动，不顾尊严的在大街上乞讨，但是这样，换来的却只有别人的白眼。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不能懒惰，不然就会被社会“抛弃”。
《两个锄头》读后感10
我今天读了一篇故事，它的名字叫《两个锄头》。
故事中讲的是主人有两个锄头，有一个锄头天天和泥土石块打交道，从而变得锃明瓦亮，可以照出人影。还有一个锄头它非常懒惰，天天躲在墙角不愿出工，所以它就害起铁锈病。勤快的锄头劝它出工，可它不愿去。直到有一天主人发现了它，可是它的病已经治不好了。主人说：“不中用的东西，要你有啥用？”随后就把它丢进了垃圾桶里。
我想对那个不愿出工的锄头说：“如果你早一点认识到错误，出土磨练自己就不会生铁锈病，继而被主人丢进垃圾堆了。”
这篇故事让我受益匪浅，如果锄头要和石块打交道的话，那我们人就要和勤奋交朋友。如果当初那个懒惰的锄头肯磨练自己的话，那就不会落个这样的下场。同样我们人只有勤奋才能成功。
这篇故事使我想起了几个事例：比如五年级的孩子懒得戴红领巾，让家长帮忙戴；一些孩子连吃饭时碗都不愿拿，就趴在桌子上吃饭。生活中这么小的事都不愿意做，将来怎么做大事？
我还想起了一件亲身经历的事。四年级的时候，我上课懒得听讲，懒得做笔记，回去后也不好好写作业，把大部分时间都用来玩。终于期中考试了，我只考了70几分，回家后被妈妈凶了一顿，从那以后我明白了懒惰真是一个小恶魔。它浪费了我们宝贵的时间，更重要的是它让我们失去了上进心。
锄头因为懒惰生了铁锈病，我们千万不能因为懒惰而误了终身啊！
《两个锄头》读后感10篇（扩展3）
——两个锄头读后感3篇
两个锄头读后感1
我今天读了一篇故事，它的名字叫《两个锄头》。
故事中讲的是主人有两个锄头，有一个锄头天天和泥土石块打交道，从而变得锃明瓦亮，可以照出人影。还有一个锄头它非常懒惰，天天躲在墙角不愿出工，所以它就害起铁锈病。勤快的锄头劝它出工，可它不愿去。直到有一天主人发现了它，可是它的病已经治不好了。主人说：“不中用的东西，要你有啥用？”随后就把它丢进了垃圾桶里。
我想对那个不愿出工的锄头说：“如果你早一点认识到错误，出土磨练自己就不会生铁锈病，继而被主人丢进垃圾堆了。”
这篇故事让我受益匪浅，如果锄头要和石块打交道的话，那我们人就要和勤奋交朋友。如果当初那个懒惰的锄头肯磨练自己的话，那就不会落个这样的下场。同样我们人只有勤奋才能成功。
这篇故事使我想起了几个事例：比如五年级的孩子懒得戴红领巾，让家长帮忙戴；一些孩子连吃饭时碗都不愿拿，就趴在桌子上吃饭。生活中这么小的.事都不愿意做，将来怎么做大事？
我还想起了一件亲身经历的事。四年级的时候，我上课懒得听讲，懒得做笔记，回去后也不好好写作业，把大部分时间都用来玩。终于期中考试了，我只考了70几分，回家后被妈妈凶了一顿，从那以后我明白了懒惰真是一个小恶魔。它浪费了我们宝贵的时间，更重要的是它让我们失去了上进心。
锄头因为懒惰生了铁锈病，我们千万不能因为懒惰而误了终身啊！
《两个锄头》读后感10篇（扩展4）
——两个妈妈作文10篇
两个妈妈作文1
“两个”妈妈？你们是不是觉得有点奇怪啊？我家既没离异，怎么会有两个妈妈呢？嘿！别着急，听我慢慢道来。
我的两个妈妈分别是“亲生妈妈”，和我们的“中华妈妈”，呵呵，这会，你们知道怎么回事了吧！我的妈妈，将近40，虽然称不上“绝代佳人[注:绝代：当代独一无二；佳人：美人。当代最美的女人。]”，但可算得上是“一枝花”啦！她对我无微不至[注:微：微细；至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。]，起床——吃饭——上学……那可称得上是“模范妈妈”啦！即使经常教训我，但在我心目中，绝对是最好的妈妈。哟！说起中华妈妈的孩子，那可是多得不得了啊！“五十六个民族”都是他的孩子，可是，咱们摸摸自己的良心，有没有尽到孝顺妈妈的职责啊！什么小偷啊！土匪啊！都有，他们可对的起自己的妈妈吗？这个放在一旁，咱们再来说说，有的市民们虽然没偷没抢，但也是大大不孝啊！什么垃圾纸屑都不倒在垃圾桶，都到在不该倒的地方，那可真是比偷抢还缺德。
同学们啊！咱们要遵纪守法，尊敬我们的“两个”妈妈。
两个妈妈作文2
星期天的早上，妈妈给小丽做早饭，小丽左手拿着面包，右手拿着筷子在喝粥，在这个时候妈妈走了过来，手里还端着一个盘子里面放了两个鸡蛋，这是妈妈拿给小丽吃的。妈妈对小丽说："小丽，今天妈妈要上班多吃点不要饿着了。"
说完，妈妈就回到房间去换衣服了。小丽一边吃饭一边想;妈妈上班这么累，应该多吃一点。于是，她就将桌上的饭盒打开，偷偷地把鸡蛋放了进去。
妈妈出来之后，就匆匆忙忙地把饭盒放到了包里面就准备上班了。走到门口的时候，妈妈对小丽说："今天是周末，你可以在家里看看电视，但是不可以看的太久，要让眼睛休息一会儿，如果有陌生人敲门，千万不要打开门。"小丽听了连连点头，并且对妈妈说："妈妈你就放心吧，再见!"说着向妈妈摆了摆手。
到了中午，妈妈打开饭盒，看到里面的鸡蛋。妈妈想了想说："一定是我们家宝贝女儿放进去的，我的女儿终于长大了，懂事了!"
两个妈妈作文3
看了题目，你会很奇怪吧？我没有骗你，我确实有两个妈妈，让我给你介绍一下吧！
第一个是我的开心妈妈，妈妈会逗我们开怀大笑。有一次，妈妈学人家那天鹅舞里的“小天鹅”。她踮着脚尖，把手放在肚子，然后弄成一个圆的形状，在原地轻轻地踏步，最后妈妈又站直了。我说了一句：“哦！小天鹅来了！”妈妈看了我一眼，没说话，爸爸看了一眼对我说：“什么小天鹅啊，应该是大天鹅才对！”妈妈又插了一句：“什么大天鹅、小天鹅啊，我这叫胖天鹅你们懂不懂啊？”“胖天鹅！”我大声说了一遍，我和爸爸被妈妈这句话逗笑了，那天我笑的肚子都疼了。这是我的开心妈妈。
我的另一位妈妈是严格妈妈，因为妈妈小时候语文学得特棒，所以妈妈主要抓我的语文学习，数学由我的老爸负责。为什么说是严格妈妈呢？因为妈妈对我的学习要求很严格，就举个例子说吧！有一次，妈妈给我听写时，我细腻的腻不会写，妈妈让我写了三行。还有一次，妈妈觉得我写的错别字多，让我撕下来重写。妈妈的严格要求对我帮助挺大，我的语文成绩从来没低过95分。
看到这里你知道了吗？这两个妈妈其实就是我的一个妈妈，只不过是性格不同，不过，我还是很爱她。
两个妈妈作文4
我有两个妈妈，一个是厨神妈妈，一个是发型师妈妈，你们想认识她们吗?下面就让我给你们介绍介绍吧!
我的厨神妈妈手艺可高了，很普通的食材，到了她手里，很快就会变成既营养又好吃，色、香、味俱全的美味佳肴。就拿猪肉来说吧，到了厨神妈妈的手里就会变成酸甜可口的五彩*、喷香喷香的莲藕焖猪肉……听!厨神妈妈又敲响了“鼓点”——她正剁肉馅呢。一听到这声音我就特别高兴，因为这顿饭又有我喜欢的猪肉饼吃了，厨神妈妈可真厉害!
我的发型师妈妈一有空，就帮我梳既漂亮又可爱的发型，让我时而变成能歌善舞的新疆小姑娘，时而又变成时尚可爱的小萝莉。一年夏天，因为学游泳我把头发剪掉了，可过了不久，小提琴考级要求把头发髻起来，怎么办呢?发型妈妈仔细地研究了我的头发说：“别担心，妈妈能按老师的要求把头发梳好!”她细心地把我的短发梳成小辫子，用发夹夹在头顶，把比较长的头发梳成小髻，用蓝色小花圈起来……我望着镜子里的自己，情不自禁竖起大拇指：发型师妈妈，您真棒!
你们一定觉得很奇怪，为什么我有两个妈妈呢?就让我来揭晓答案吧：因为她们是同一个人——她就是我最亲爱的妈妈!
两个妈妈作文5
奇怪的作业，好玩的同桌，还有课间操……原来小学生活这么多姿多彩。哎，作為一个新鲜人，不想写下些什么吗？
今早，秉华把他写的日记交给语文老师。龙老师看了一会儿之后，对秉华说：“秉华，你怎能这么粗心呢？你过来看，你在日记里写了两次妈妈，第一次写对了，第二次却写错了呀！你到黑板上来把后面的‘妈妈写给同学们看看。”
于是秉华就走到黑板前把“妈妈”二字认认真真地写了出来。没错嘛，是不是老师眼睛花了？此时此刻，老师又轻轻地对秉华说：“你就按照你在作业本上的写法再写一遍。”于是，秉华再次写出了歪歪扭扭的“妈妈”二字。大家一看，天啊！那“女”字旁根本就不像“女”字哟！通过这一比较，我们知道了认真写和粗心写出的两个“妈妈”容貌的不同。
后来，老师语重心长地教育我们：“同学们，大家要知道，我们都把‘妈妈写好看了，妈妈一看就会露出笑脸，大家的妈妈都笑了，不就比生气的时候更漂亮吗？”
是呀，老师批评得对，我们班有的同学不论是读书还是写字，总是马马虎虎的。
看来，不仅仅是秉华要改，今后我也千万不能疏忽大意啊！
两个妈妈作文6
我有“两个”妈妈，一个妈妈很细心，一个妈妈很缺心眼。细心的妈妈很细心，缺心眼的妈妈很缺心眼，今天我要来说说妈妈的那些缺心眼。
有一次，妈妈在椅子上梳头，突然，有人发微信给妈妈。于是，妈妈就看起了手机开始聊天了，聊完之后，她又要梳头了，这时却发现梳子不见了。于是我就帮妈妈找起了梳子，我找呀找，找呀找……额，好吧，梳子愉快地躺在妈妈的裤兜里。我和这个缺心眼的妈妈彼此看了一眼后，哈哈大笑。
还有一次，妈妈在车里给手机充电，这时，有人打来了电话，于是，妈妈就跟手机里的人开始聊天了，过了好一会儿，电话总算打完了，她又准备继续充电了，发现充电线卡在座位里了，我帮妈妈拔呀拔，使出了我的洪荒之力，总算把充电线*，但是发现充电头歪了，看着这一幕，我心里有股冲动，这个妈妈真的是找抽、找打、找扁，真是败家啊！
妈妈的缺心眼的事情可真不少呀！
两个妈妈作文7
每个人都只有一个妈妈，而我却有“两个”妈妈，你们信不信呢？
我所说的两个妈妈，其实是指拥有两副面孔的妈妈，一个猫妈妈，一个虎妈妈。
我的书写很糟糕，因此，妈妈和爸爸绞尽脑汁让我的书写好起来，什么每天练三十分钟啊、书法班啊，什么游戏诱惑啊……都无济于事，我的书写仍旧张牙舞爪、大小不一……
有一天，我想敷衍了事，赶快写完作业去玩。可是，下班回家的妈妈像打了鸡血似的，兴奋地说：“儿子，作业做完了吗？拿来我看看。”“好嘞！"可是我刚打开作业本，心里咯噔了一下，“今天这书写，恐怕要重写吧”，我忐忑不安地把作业递给妈妈。妈妈一页一页地翻看着，一行一行地指着看，只见妈妈的笑容逐渐消失了，上扬的嘴角慢慢滑下来，额头上呈现出一个川字。过了一会儿，妈妈抬起头，瞪起银玲般大的眼睛看着我说：“这就是你的作业？”我不敢再看妈妈，惭愧地低下了头，将目光从她脸上移开。只听见“啪”的一声响，妈妈把我的作业砸在了桌子上。原本喜笑颜开的猫咪变成了老虎。
其实生活中大多数时间虎妈是不在的，除了我书写差时，其它时间都是猫妈妈。我把字写得比较工整时，我的妈妈就是名副其实的猫咪妈妈，她会摸摸我的头，用小猫般温柔的声音说：“不错，下次也是这样就好了。”
我知道，妈妈越是对我严格，就越是爱我，我也不能辜负妈妈的希望，我会把字写好的。我爱你，我的妈妈！
两个妈妈作文8
世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。我不会忘记，刚刚上学的时候，妈妈送我接我，教我写字、画画，辅导我做题，我也常常躺在妈妈的怀里，听妈妈讲故事。天下雨了，妈妈冒着大雨给我送伞。
一次，我感冒了，妈妈背着我去医院打针，回来的路上扭伤了脚踝，一瘸一拐的，可妈妈还是硬挺着把我背回了家。每天，妈妈除了料理家务，就是在自家的果园里干这干那，从不闲着。学校每次考试，镇上前三十名里总有我的.大名。那时，我真为自己有这样一位勤劳善良的妈妈而高兴。世上只有妈妈好，没妈妈的孩子像根草。我更不会忘记，自从妈妈学会了打麻将，就好象变了一个人。
当我每天放学后，家里没有了妈妈勤劳的身影，总是一个铁将军把着门，等我东一家西一家找到她后，只不过递过来一把钥匙罢了，连一句最起码的问候也懒的说，就头也不回的又吊起她的“二饼”了。
我推开门，掀开锅盖，哪里还有我喜欢的饭菜呀，有时连一口热水也没有！圈里的小猪也和我一样饿得嗷嗷直叫。没办法，我只好吃几块饼干或啃一包方便面，喝口凉水就上学去了。最让我难受的是妈妈输钱的时候，脸色难看的她回到家里，又摔东西又骂人，外出打工的爸爸半年才回来一次，我就成了她的“出气筒”，被她打骂的我既不敢怒，也不敢言，这时的妈妈那里还管我的学习呀！我的学习成绩下降了。我也同样为自己有这样一位不称职的妈妈而心痛。这就是我心中的“两个”妈妈。
两个妈妈作文9
我是一名二年级的学生。在学校里，老师叫我的学名郑舒煊，在家里大人们都叫我 “雯雯”。
爸爸妈妈只有我这么一个宝贝女儿，可最近妈妈见人就唉声叹气地说她有两个女儿，一个女儿在学校里，一个女儿在家里。学校里的女儿聪明好学：上课认真听讲，不做小动作，所以成绩一直很好；下课了，她和同学们和睦相处，不吵架，老师常常表扬她。
可家里的女儿却不一样：双休日睡懒觉喊都喊不醒；喜欢在沙发上蹦来跳去，把沙发都压塌了。妈妈说：“宝贝，请帮妈妈拿一张餐巾纸。”她会不耐烦地说：“叫爸爸去拿，我有事。再说他比我大，应该他去拿。”妈妈说：“雯雯，帮妈妈倒杯水。”她伸伸懒腰说：“我要睡觉了，晚安。”还装模作样地把眼睛闭上了。
现在你知道妈妈的两个女儿都是谁了吗？对了，这两个女儿合起来就是我！妈妈说她喜欢学校里的女儿。我听了想：我一定要把聪明乖巧的女儿带回家，不让妈妈操心。
两个妈妈作文10
感恩，是沙漠中的一股清泉，它让我们在失望中找到希望；
感恩，是黑暗中的一颗火芯，它燃烧着自己照亮了我们；感恩，是一粒种子，它带着我们的期望茁壮成长；感恩，是一句温暖的话语它让我们重拾信心。
我听过这样一则故事：
一位辛苦持家的妇人，操劳了大半辈子，她却没有从家人那里得到任何感激。有一次她问丈夫：“如果我死了，你会送给我鲜花吗？”她丈夫说道：“当然会啊！不过，你在胡说些什么呀！”妇人极其认真地说：“我死了送再多的鲜花有什么用呢？不如趁我活着时只送我一朵花就足够了。”
我与妈妈之间不也是一样吗？我从没有关心过她，甚至一声“谢谢”都不曾说出口过，我常常认为她是应该这样做的，可是我错了。妈妈有权利不把我生下来，也有权利不照顾我，可是妈妈却把重任扛在了她的肩上，这是她爱我的表现。我常常把爱挂在嘴上，却没有一点实际行动。
有一个天生失语的小女孩儿，从小爸爸就身亡了，家里只有她和妈妈相依为命。妈妈每天日出而作，日落而息，就是为了给小女孩儿带上一块儿她最爱的年糕。一天，外面下着很大的雨，天越来越黑，雨越下越大，外面越来越寂静，小女孩儿很担心妈妈会出什么事，就顺着妈妈每天走的路去寻找妈妈，结果在路边发现了妈妈，她使劲摇晃着妈妈的身躯，发现妈妈的眼睛并没有闭上，妈妈的手中还攥着一块儿年糕；小女孩儿在雨中做着手语：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”她一直“唱”着，直到妈妈的眼睛闭上……
我每天放学时，香喷喷的饭菜早已做好；睡觉时，热滚滚的水早已打好；洗澡时，暖和和的洗澡水早已放好；可我曾为妈妈做过些什么呢？除了指责，还是指责。我不曾在妈妈下班时，端上一杯热茶；在爸爸回家时，端上一盘点心；在妈妈劳累时，替她揉揉肩、捶捶腿；在爸爸失落时，送上一句鼓励的话语；在妈妈帮助我后，送上一句“谢谢”！
让我记忆最深刻的，还是当我站起来面向妈妈的时刻。
当时，我已经泪流满面了，我不敢让妈妈看见，便一下子投进妈妈的怀抱，妈妈只是拍拍我的肩，说：“不要哭了，啊！”我攥着妈妈的手，望着妈妈的脸，仔细打量了一番，发现妈妈的脸上起了一波一波的皱纹，手像干枯的树叶，头发上又出现了几根白发，背已经驼了，恐怕是被几十年的风风雨雨给吹打的弯下了腰，身体也渐渐萎缩成了“小矮人”。我已经没有办法再形容了。我恨不得大声喊出“妈妈，我爱你！”这五个字，可是我太激动，没有办法喊出了。
我不仅爱我的这个妈妈，还爱我的另一个妈妈——老师！在我遇到困难时，是她给了我勇气与力量，那个人就是我的老师。当我们团团把老师给围住时，老师开始激动起来。
我还记得在开运动会的时候，我参加了“女子400米”的比赛。在我接近终点时，看见前面的那位女生身旁有一位老师，正跟着她、鼓励她，我有点失去信心了。忽然间，我看到了正站在跑道旁给我鼓掌的老师，我激动得无法形容。脚下莫名地生出一股力量，我紧闭双眼，直冲终点线。我胜利了！我并没有急着去庆祝，而是看向老师，我看到老师也笑了。
今天晚上，我准备给妈妈端上一盘洗脚水。我告诉了弟弟，弟弟也答应了。我与弟弟一起接满两盆烫滚滚的热水，一路走，一路洒。我们把爸爸妈妈的袜子脱了，脚放进了盆里。爸爸妈妈说了一句：“我们的宝贝长大了！”就这短短的一句，使我像吃了蜜一样，心里美滋滋的。
上床睡觉时，我望着外面的天空，想：“老师，我要是能够也给你端洗脚水该多好呀！”
在家有妈妈爱着，在学校有老师爱着，感恩的种子已经在心里萌发。今后，我会用实际行动，来报答我的两个妈妈。感恩，在行动！
《两个锄头》读后感10篇（扩展5）
——《两个小洛特》读后感3篇
《两个小洛特》读后感1
这周我读完了《两个小洛特的故事》，这本书中讲的是一个十分有趣而引人沉思的故事，这本书的`风格是有一些夸张，还充满了童趣，读过这本书的都知道很有意思。
书讲了两个双胞胎小姑娘（洛特），从两个不同的地方来到了塞波尔波尔湖略山村，她们还碰见了路易斯、特璐德、布丽吉特穆特修丝夫人等人。两个小姑娘还去过很多地方，并且那些地方的人都很亲切，她们还见过明星和屠夫……总之她们最后过得很幸福，她们消除了父母之间的怨恨。()
读完这本书后我有了深刻的体会，我知道了一个道理，很多很多人像对待一顶旧帽子一样把自己的童年丢在一边，把它们像一个用不了的电话号码那样忘得一干二净。以前他们曾经都是孩子，后来他们长大了，可他们现在又如何呢？只有那些已经长大，但却仍然保持了童心的人，才是真正的人。
《两个锄头》读后感10篇（扩展6）
——国文教学的两个基本观点读后感3篇
国文教学的两个基本观点读后感1
叶老在《国文教学的两个基本观点》一文中指出：国文教学自有它独当其任的任，那就是阅读与写作的训练。学生眼前要阅读，要写作，至于将来，一辈子要阅读，要写作。第一，必须讲求方法。第二，必须使种种方法成为学生终身以之的习惯。*后，他在讲到语文教学时又进一步指出：在课堂里教语文，最终目的在达到不需要教，使学生养成这样一种能力，不待老师教自己能阅读。因此，一边教，一边要逐渐为不需要教打基础（《阅读是写作的基础》。
叶老的这一教学思想是合乎教学规律的。它要求我们必须把以自学能力和创造思维能力为核心的现代语文能力作为语文教学改革的中心任务。综上所述，我认为：教是为了不教正是叶老语文教学思想的基本点，它充分体现了在教学过程中重在培养能力这一原则。要实现教是为了不教，应从以下几方面着手：
一、加强预习训练，提高预习效果
吐圣陶先生在语文教学方法论中指出：要强调预习，预习是自求了解的重要步骤。就是说，预习是语文教学过程中的首要环节。是通过学生劳力与心力并进，手与脑并用（徐特立语），以求了解课文，养成读书习惯，训练读书能力的好方法。朱熹所谓读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。正是这个道理。我在讲课前总是要求学生先阅读课文并注意思考。当出现疑难时，就要他们动脑筋、或请教于人。所有这些，都要靠学生亲自动手、动口、动脑才能做到的。唯如此，方能鼓励阅读的兴趣，增进阅读效果，达到教是为了不教的目的。
二、废除逐句讲解法，采用讨论教学法
叶老在谈及关于语文教学的具体方法时，曾明确地指出：我认为改进教学方法，必须废除逐句讲解的方法，这是私塾时代的遗产。即，教材是例子，通过指导学生精读教材，养成独立阅读、写作的习惯，使学生终生受用。叶老从教学实践中总结了逐句讲解的危害性：首先，这千篇一律的方法很难突出重点，很难有针对性；这是一种刻板、教条而又无的放矢的方法。其次，这种方法很难培养学生的自学习惯，而养成填鸭吃食、照本宣科的陋习。再次，它造成了学生对课文的厌倦，形同嚼蜡。
教育心理学告诉我们：所谓学习兴趣，就是学生有选择地、愉快地力求接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向。而学生对逐句讲解的厌倦，是产生不了这种心理倾向的，当然也就达不到应有的教学目的与效果。教学不仅是为了给学生讲授知识，更重要地是教给学生自己掌握知识的方法。这种探求知识的方法一旦掌握在学生手中，便如掌握了打开知识宝库的金钥匙，将使学生终生受用。
十多年来，我曾尝试叶老在学生是报告讨论，在教师是指导订正的课堂讨论方式，其效果如下：
１、促使学生积极思维，提高了思维能力。
孔子曾说：学而不思则罔，思而不学则殆。指出了学与思的辩证关系。这在今天，仍有其现实意义。我在给学生讲授《理想的阶梯》时，根据其难点与重点，设计出有指导性的思考题。（１）课文的中心论点；（２）课文在论证中列举了哪些论据？（３）你能再举几个课文以外的事例来证明论点吗？我要求学生在预习、研读课文的基础上做好准备以待课堂讨论。对于议论文，一些学生兴趣不太大，但这样的设计却吸引了学生，促使他们去认真阅读、积极思维，整理课文中的论据，翻阅有关资料。在课堂讨论中，他们不仅准确地分析出课文的论点论据，而且还列举了课文以外的大量事实进行论证。诸如：珍惜时间研究物候的竺可桢、刻苦勤奋终于摘取数学王冠明珠哥德巴赫猜想的陈景润、知难而上、多次试验发现了镭元素的居里夫人有的学生在复述时，还穿插了许多动人情节，使讨论生动活泼，达到了预期的目的。
２、学生的口述能力得到了提高。
我班有个学生，很用功，成绩也不错。可他很少主动发言。当老师叫到他时，只见他汗流满面，说话结巴，紧张极了。这样缺少魄力、高分低能的学生，目前在中学生中为数不少。这是值得注意的。我们培养的学生将面临社会的选择，像这样在广众面前不敢或不会说话的学生，怎能去迎接选择、开拓自己的未来呢？因此，培养学生的语言表达能力，使之终生受用，也是语文教学的任务之一。为此，在组织课堂讨论时，我先让学生在小范内进行说话训练，使其思维得到广泛活动，说话能力得到最大限度的训练。然后各小组推举代表发言，以发挥学生的最大能量。对于不惯发言或表述能力较差的学生，有意识地推他们为代表发言，给他们以锻炼、提高的机会。至于诗歌、散文、童话等课文，我则将它们放在一起讲授，通过故事会、朗诵会等形式，指导学生阅读，引导他们进入角色，使其体会课文所表达的感情与主题。这样要比老师自我陶醉地讲书效果要好得多。这不仅培养和提高了学生的说话能力，而且还陶冶了他们的情操。
３、培养了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
《中庸》里说：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。叶圣陶先生的语文教学思想，实际上，也是继承和发展了古人这一教学思想。它要求学生在大量阅读的基础上，通过审问之而明辨之，从而提高解决问题的能力。如，《雄伟的人民大会堂》和《故宫博物院》都是把方位说明与记叙见闻结合起来的说明文。在教学中，如运用比较阅读，会有效提高学生的辨析能力。我的做法是，先讲析《雄伟的人民大会堂》的说明顺序与结构方式，然后组织学生认真阅读《故宫博物院》，让他们自己审问之、慎思之，明辨之，通过对比，找出两篇课文的异同点。学生经过认真阅读、讨论，总结出了课文的空间顺序与结构特点，较好地完成了思考题。整节课大都是学生的活动，老师只是做些指点。结果，不仅每个学生的见解都得以阐发，而且在互相启发、互相学习的基础上，达到了培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力的预期目的。
三、写作训练叶老认为：
学习国文，该认定两个目标，培养阅读能力，培养写作能力。（《中学国文学习法》）他又说：语文知识的传授，就有一定知识转化为能力的问题。即，学生的写作能力是语文能力的集中表现，而作文教学则是语文教学的重要环节。
１、仿写训练。
叶圣陶先生指出：我们预选定的文话项目有一百零八个，就代表着文章知识的一百零八个方面。（《关于〈国文百八课〉》）每一单元以文话统领文癣文法、修辞以及习问各部分，使之成为一个严密的整体，以便学生掌握一项文章知识。在教学中，指导学生对课文从不同角度，各有侧重地归纳出不同的文章知识，并将其运用到自己的习作中。如，学习了《记一辆纺车》，就要求学生学习场面描写特点，仿写一篇类似作文。德国哲学家狄慈根指出：重复是学习之母。这种仿写训练的结果，使学生不仅学习和掌握了课文知识，而且对他们也进行了知识转化为能力的训练。
２、培养学生的观察力，教给其观察法。
观察是人们认识事物的主要途径。叶老认为：要写出自己的经验，经验又必须深切、正确。从整个生活里下功夫。有了深切、正确的经验，写作就不愁没有很好的材料。鲁迅也曾经说过：对任何事物必须观察透彻，方能下笔。可见，观察在写作能力的训练中是十分重要的。学生生活周围的事物纷繁庞杂，观察时，往往无所措手足。教师要教给他们一些具体的观察方法，方能收到预期效果。由于观察的`内容很多，类型不一，方法也就随之而变化。归纳起来，有定点、定序、移步换景观察，也有比较观察、提纲观察、表述观察等。为了指导学生掌握景物的观察与描写，我带学生到滨河路，指导他们有重点、有层次地观察黄河*的景色。定点观察滨河公园、河北岸果树林的色彩变化；观察初冬时节河水的流量及清浊程度等。然后以《初冬的黄河*》为题，写篇散文。这样做，学生不仅观察、积累了写作素材，而且认识了大自然，增加了知识，也感受到了大自然的美，陶冶了情操。
总之，从课前的预习，到课堂的讨论，直至课后的写作训练，这是语文教学的一个完整的过程。这个过程，突破了课堂的范围，体现了语文教学的特殊性。这个过程，自始至终都十分清楚地贯穿着对学生语文能力的培养和训练。同时，也明确地体现着教是为了不教这一语文教学思想。这种训练过程，循环往复，坚持下去，学生的语文能力就会提高，直到学生自能阅读、自能写作，那么，教师便可以不教了。
