政策是国家政权机关、政党组织和其他社会政治集团为了实现自己所代表的阶级、阶层的利益与意志，以权威形式标准化地规定在一定的历史时期内，应该达到的奋斗目标、遵循的行动原则、完成的明确任务、实行的工作方式、采取的一般步骤和具体措施， 以下是为大家整理的关于双减政策讲座心得体会6篇 , 供大家参考选择。
双减政策讲座心得体会6篇
第1篇: 双减政策讲座心得体会
学术讲座心得体会1500学术讲座心得体会
——序言进入研究生院已经一年半了,在这一年半的时间里,通过各种各样的途径作为研究生的我们都在不同程度上学到了很多知识.在这一年半的时间里,在导师的精心培养下,我不仅学到了很多诸如专业领域方面的知识,掌握了专业学科的前沿.
也学到了许多其他方面的知识,譬如：文学、历史、哲学、美学等等也略有涉足.因为,我知道作为一名21世纪的新人类,除了必要的术业专攻之外,也应尽可能博览群书.
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特别是工科研究生,我们具备了严谨的理性思维,所以,更应该适当加强一下我们的感性思维.我们不仅要开发我们的右脑,同时也要丰富我们的左脑.
我想,这对于我们未来的发展也大有益处.然而,仅仅学到这些东西,获得这些知识对于我们来说,还远远不够.
毕竟,终有一天我们要离开这象牙之塔,走向社会.所以,更重要的我们是否学到了获取我们所取知识的方法与途径.
所谓,授之以鱼不如授之以渔.以我个人之愚见,这应该也是我们学校,乃至我们国家培养研究生的一种目标吧.
幸运的是,在这一年半的培养下,我找到了这样的一种方法.至少,在这象牙塔中,我可以通过两个非常有效的途径去获取我所取的知识.
第一,就是充分利用图书馆的资源.图书馆的资源不仅包括那些书,对于我们研究生来说,我想更重要的是要充分利用上数据库上的上资源.
正确利用上资源必定会给我们带来丰厚的回报.
第二,便是学校为了丰富和加强学生的视野,了解学科前沿而邀请国内外著名专家来校进行的学术讲座.
通过参加学术讲座,我们既可以了解到了各领域多层次的发展前沿,使自己能够跟上科学发展的步伐；同时充实了多方面的知识,提升了我们的理论水平；同时也看到了知名学者成功人士的人格魅力.而这也激发并且加强了我们对于所在学科领域的探索之心.
学术讲座给我们带来的是对于学科前沿的一种面对面的交流,所以,这是一种非常好的,有效的获取知识的一种途径.所以,在此我就利用本次机会浅谈一些我对于这研一一年来参加的学术讲座的心得体会.
第2篇: 双减政策讲座心得体会
集中学习的心得体会
我有幸参加国培计划（2017）听王殿春教授讲座,与以往周而复始的教学工作相比，让我回归本真，静心学习，潜心研修。
学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为“国培计划”的直接受益者，通过学习，我深深地感受到教育面临的机遇与挑战。国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展的开拓者、成为教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思考，一上午的讲座，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。
讲座深入浅出，言简意赅，他用多样的语言彰显着智慧。还有许许多多让我受益良多的东西，精湛的理论知识，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将老师的经验和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。
今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的实践者、先进教学理论的传播者、教师专业成长的引领者。
感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在知识储备上的又一次空中加油！
集中学习的心得体会
---听万利铭老师讲座
刘博
我在一中礼堂聆听了万利铭老师的讲座，这次讲座使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。 首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“教学大餐”！
我还认识到：一节好的课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。通过学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
杨修宝老师讲座心得体会
李洪玲
2017年3月26日上午，我们全县教师在教育局和进修校的组织下，在一种礼堂进行了国培学习，聆听了杨修宝老师的讲座。通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。
在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊 心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。当今的教师应该具备以下素养：
一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二、 熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容， 使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。
三、 有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
四、有爱心。我始 终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之 中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影 响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调 整。
总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。
范秀明老师讲座心得体会
李洪玲
在2017年3月26日，我有幸参加了国培计划教师培训学习。这次培训给我留 下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的二天，但这二天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
在讲座中，范秀明老师提到教师教学中需要 转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在范秀明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教 育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。
她的讲座让我对教师的专业发展有了全新的定 位。名师不一定是好老师。是的，好老师一定是品德高尚，平易近人，研究型的教师，一定是业务精湛，愿意为学生多花时间，多花力气的教师。作为一线教师的我，我想自己达到了读懂教师“教学设计”第二阶段，但课堂缺乏的是生成空间，我也采用了启发式教学，但没有给学生独立思考的空间，需要使“教学设 计”达到最优境地，还有很长一段路要走。俞老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。
聆听范秀明老师的讲座使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学 课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。
培训是一个反思进步的过程。
培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生， 要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
这次培训让我受益匪浅，感谢吉林省教育学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
第3篇: 双减政策讲座心得体会
语文讲座心得体会花了两天的时间，我认真地将特级教师xxxx《高中语文教学艺术研究专题》讲座听了一篇，觉得深受启发。这次视频讲座涉及的内容有《让我们的教学充满诗意》《教师的幸福感从哪里来》《建设一个动态的课堂》《从学生需要出发进行教学设计——多媒体教学促进语文教与学》《要教书，先读书——不断充盈教学艺术的源头活水》《教科研是教师专业化的捷径》，应该说非常丰富。下面我就个人在听讲座中的一点体会来谈下我对现在高中语文教学的一些认识与看法。
相信每一位高中语文教师都希望自己的语文教学能够充满诗意，然而现实的操作却没有我们想像的那么简单。语文的博大精深，对语文老师来说是一个巨大的挑战，自身素质的差距决定着我们很多人无法自如地驾驭课堂。在这里我们强调的自如驾驭，并不是那种强制威慑下的语文课堂，而是能够充分展现教师智慧和风采的语文课堂。然而真正做到这一点，又岂是简单的？我曾经很努力地进行着自我素质的一种提升，可是有些东西是急不来的，我们必须脚踏实地一步一个脚印地走好。诗意地教学，诗意地生活，这是我们每个人的理想。然而理想与现实的差距总是存在巨大的落差。人民教师的艰辛追求与美丽梦想，总在现实面前逐渐残酷地破灭。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。我不是愤世主义者也不是悲观主义者，我只是一个平凡的语文教师，或许还是不合格的语文教师。
xx说：“要建设一个动态的课堂。”语文课堂教学的动态生成是强调学生、教师、文本以及教学环境的交互作用，使教学立足于当前又指向未来；要求充分尊重师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视为不可重复的激情与智慧的和谐建构过程。这一点也是一种追求。动态生成使语文课程成为师生张扬个性，愉悦心灵，提升素养，和谐对话的精神家园；使语文教学充满了诗意和魅力。
xx教授说：没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量。没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。教师必须要提高自己的素质，一个最好的办法就是读书。梁捷说：“要教书，先读书！”正如我们平常所言的，教师要给学生一杯水，自己必须是一桶水。我其实很疑惑：这一杯水到底有多少的量？自己拥有的一桶水又有多少的量？并且这杯水是否纯净可以引用？很多所谓的教育名家都讲过：“教师要上出非常有个性的语文课堂。”呜呼哀哉，个性就这么容易做到吗？如果不是这么容易做到，何以如此叫嚷着要有个性。这不就是：天上的星星很漂亮，你去给我摘下来。谁人不知天上星星漂亮，可是，有几个人可以做到？我不是否定，只是面对无谓的说教的一点感慨。
确实应该看到，教师的个性化教学能够促进学生个性的发展，对此我深信不疑。让我们先来追寻历史，陶行知、朱自清、丰字恺……一座座永不褪色的丰碑依然矗立在我们的心中。历经岁月地淘洗，他们的形象为什么仍旧光华熠熠？透过层层的光环，我们不难明白一个朴素的真理——惟有以崇高的精神为依托，名师的丰碑才能屹立在人们的心中。正是延续着这条精神的血脉，时时处处抱定对教育的热爱和奉献，对学生有真诚的关心和尊重，又有对民主和平等的践行，于漪、钱梦龙、魏书生、李吉林、孙维刚、邱学华……这些有着独特魅力的教师，他们把自己的名字和信念镌刻在中国教育的史诗中。名师独特的教学个性，创造了他们辉煌的教学人生，同时也激励着年轻一代语文工作者不断前进的步伐。只有个性才能发展个性；没有教师的个性，便谈不上学生的个性。学生的个性发展教育需要以教师教学个性为基础，教师教育力量的源泉在于教师的教学个性。教师是学生行为的示范者，学习的榜样，学生对任何客观事物的印象，可能在很大程度上都间接地来自于教师。没有教学个性的教师，他（她）的存在价值是有限的。也可以这样理解：失落了教学个性往往意味着教学的失败，教学生命的死亡。乌申斯基告诫我们说：“在教学中，一切都应当以教育者的个性为基础，只有个性才能影响个性的发展与定型，只有性格才能培养性格。”新课标上的“使他们（学生）逐步形成良好的个性和健全的人格”并不是什么一纸空话，而是时代发展提出的必然要求。回过头来，我们必须去思考一个最初和最基本的问题，即语文教学的目的是什么？或许有些教师还认识不清。读书学习当然不仅仅是为了考试上大学，假使那样，将是我们整个民族教育的悲哀。解读新课标，会让我们明白：语文教育的真正目的乃是为了培养大写的“人”，培养一个德智体美和谐发展的生命个体。我的心中其实很明白个性的巨大作用，只是说归说，做起来的实际情况另当别论。
记得印度大智者克里希那穆提说：“要改变世界，我们内心则要有新生。”我觉得教师有时候很会自我安慰与满足。在一切不顺利面前，表现出的那种英雄气概，试问当今天下，有几人欤？所以我们总是很期盼着诗意地教学与生活。是的，教学本应是充满诗意的。可是我们却常常感到教学的乏味、简单。今天重复着昨天，明天重复着今天，日子就在这枯燥的重复中悄悄地溜走了。那种设想的美好，那种多姿多彩的教学，似乎都是梦境一场。所以梁捷告诫我们说：“对教学的厌倦不是教学本身的无味，而是我们不懂得如何去诗意地教学。”
克里希那穆提说：“缺乏了正确的教育，迷惘便会被视为真实，于是个人的内心便会永远存在着冲突。”抚慰内心的冲突，抚平心灵的躁动。我的呼吁是：永远保持一颗热爱教学的心吧！只有你的教学充满了热情，你才能从教学中得到回报，从教学中体会到很多温暖和乐趣。
最后以叶澜教授的那句话来结束：“从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。”而我也再次呼吁：让我们诗意地教学诗意地生活吧，做一个幸福的语文教师。「 1」 「 2」
2020年12月18日
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第4篇: 双减政策讲座心得体会
科研讲座心得体会
科研讲座心得体会
学会评估就能更有效的阅读
——xx年11月15日下午听肖云博士讲座心德体会
本周四下午，学院邀请了返学专家—肖云博士为我们进行学术讲座，讲座的主要内容是“学术论文阅读与评估”，肖博士儒雅的外表、扎实的学术功底、温和亲切的嗓音给我留下了非常深刻的影响。
首先，肖博士为我们诠释了什么是学术论文，学术论文的特点及分类。论文（或称学术论文）是对科学领域中的问题进行探讨、研究和描述学科研究成果的文章。也就是说，论文既是科研人员探讨问题，进行科学研究的一种手段，又是描述科学研究成果，进行学术交流的一种工具。它具有学术性、科学性、创造性、理论性等特点。从内容形式来看可分为三类：第一，否定某一学科领域中的某些旧观点，提出新见解。第二，收集、整理一些分散的材料，使之系统化，用新观点、新方法加以论证，得出新结论。第三，在某一学科领域中，经过自己悉心研究、观察和实践，有所发现和创造，陈述新见解。
其次，通过听讲座我学会了，如何大体上去评估一篇论文的质量。应该先把握文章的标题、摘要、关键词，这样我们就能从宏观上去把握整篇文章的主要贡献，要说明的问题，研究方法特色，主要内容，于此就能大体上知道这篇文章价值有多大；接下来，看文章研究方法中的样本是什么？变量是什么？测量工具是什么？针对问题设计的测量方法是否合适？最后所得数据的有效性和可靠性等去进行评价；还要关注研究结果、附录、参考文献，从研究结果中我们便知道：
1、什么是主要发现？2、结果是否回答了研究中提出的问题？3、文章是否提出了研究未来待解决的问题和新的研究方法的仔细阐述等，参考文献来看，1、是否是近十年的文献？2、是否来自不同的学术刊物？3、文献的可靠性。总体上还要注意写作的格式（风格）、语言文字功底等进行评估。
最后，肖博士为我们讲述了如何阅读学术论文，大体可分为四个步骤：1、一定看懂文章标题，2、快速扫描，获得文章主要信息和结构，3、阅读摘要、关键词和概论，4、系统通读，进行表格记录或文字记录阅读信息。一篇论文的概论有助于我们了解到：1、研究问题的背景和起源，2、前人在该领域的贡献和未来将要解决的问题，3、在前人研究的基础上，本论文想解决的问题（目的）和它的重要性（意义）。
通过听肖云博士的讲座，对学术论文有了更系统的了解，对一篇学术论文质量的评估有了进一步的提高，这为我进行学术论文的阅读有了很大的帮助，作为一年级的学术研究生，我受益匪浅，学会对学术论文的评估才能更有效的进行阅读，才能不断提高自己的学术能力。非常感谢学院给我们搭建了这样一个学习的平台，更感谢肖云博士诲人不倦的精神。第二篇、学术讲座心得体会
科研讲座心得体会
参加学术讲座的心得体会
很高心能参加学校和各学院举行的各项学术讲座和报告，进入大学以来，我利用课外的时间在学校的报告厅听了十六场学术报告。可以说，每场报告都是非常的精彩，并且让我受益匪浅。作为一名大学生，学习不能仅仅局限于课堂，毕竟书本的知识还是有限的。而学校举办的各类学术报告的演讲正好给我们提供了一次课外学习的机会，让我们得以充实与提高。下面我将结合所听报告的内容，谈谈我所参加的这些学术报告给我带来的心得与体会。
我参加的学术讲座其中有八场是辩论赛，从参加的这些辩论赛的学术讲座中使我感受到辩论赛是我们大学生生活中的一大亮点，辩论赛是为了丰富我们大学生的课余生活，增强其社会实践活动的能力，培养学生们的团结进取的精神，体现学生良好的精神风貌。辩论是针对某件事或某种现象所产生不同的观点，并通过建立正反两方对此进行认可和否定。辩论会不仅能够锻炼同学们的口才，展示个人的独特个性，而且也能间接的培养同学们的勇气，情绪，心态等。辩论会从始至终便有一个特点，那就是永远争不出结果，它的主题本身的意义就如“先有鸡蛋还是先有鸡”的性质相同。辩论的意义在于交流，在于炼出一个比常人更利索的嘴以及更敏捷的思维，从而比别人快一步的踏上成功的阶梯。当我们接受到更多的知识时，我们出现了更多的疑问，有时甚至分不清对错与否。这个世界上没有绝对肯定和绝对否定，因此，通过一场辩论会，我们吸收的并不仅仅是牢记的那些知识，也有来自其他声音的提醒，这使我们的“不确定”得到答案，同时也更加肯定了自己的选择。在辩论赛过程中，我看到我们学生有许多不足之处，对知识的了解很少，以至于学生常常在辩论中表现出来的不熟练、不成熟：大部分学生在参加辩论时面对老师和同学们的注视会略显紧张，以至于发挥不出真实的水平；无言以对，无例可举，无证可引，头脑里没有一个清晰的思绪，难以对对方咄咄逼人的问题进行反驳，从而证明自己的观念是对的。强词夺理，没有有利的论据论证光凭着大嗓门来压制对方，不让对方有反驳的机会。辩论赛是一项有益与学生各方发展的活动，对学生的口才见识，以及知识的储备有很大的好处。辩论赛还可以形成一个良性的循环，使学生能够自觉地从了解知识、到记忆知识、到应用知识再到了解知识，从而形成一个良性的循环充实
了学生。通过这次比赛我认识到了团队精神的重要性。论个人能力我们都不突出，要想取得胜利只有靠团队的力量。我们在一起激烈的讨论，找出论点论据；一起认真总结经验，指出彼此的不足之处；也许，以后我们也没有什么机会再踏上辩论这个舞台上了。对于我们辩论队成员来说，真正的收获并不在于成绩的怎样，而在于那一起讨论时的快乐，那段为了共同的目标拼搏的日子，那段一起体会一起感悟的日子。我们那么的认真与勤奋，那么的努力与投入，我们倾注了自己全部的热情与心血为的就是那天的完美表现，可能在观众的眼中，我们的表现也还存在一些不足，但我们付出过了，所以快乐。这些辩论比赛让我认识到我的语言表达能力尤其需要提高。赛场上两参赛队员的流利表达，清晰严密的逻辑思维，应付自如；快捷的反应能力，幽默风趣；纵观全局的剖析，镇静自若。他们都展示了自己的风采，使我受益匪浅。“知识储备是前提，辩论技巧是方法，比赛是手段，收获成长是目的。”很高心能参加这些讲座。
在参加的这些学术讲座中有一次是天文知识讲座，天文讲座是为了在广大青少年中普及天文知识，让更多的人能够关注天文、了解天文，走进天文，了解神秘天文现象和宇宙的奥秘，扩大学生知识视野，展现了古老天文学和现代天文学的无穷魅力，引导青少年学生步入天文爱好者的美好乐园。帮助他们跨越历史的长河，漫游广阔的空间，理解宇宙的奥秘，人生的真谛。这次天文讲座使我了解到了很多的天文知识，使我对我们的宇宙充满好奇感。
心里健康讲座，xx年5月25日我参加了一次心理健康讲座，通过这次的心理知识健康讲座我受益匪浅。心理健康老师通过在学习、生活等几个方面为我们讲解大学生常见遇到的心理问题，告诉我们如何正确的面对压力并解决它。第
一、在学习上。首先，“理想的大学”同“现实的大学”之间的矛盾使我产生了深深的目标失落感。以前在我心中大学是一座充满诗情画意的殿堂，刚入大学时也十分兴奋、愉快。但兴奋和激动之后，却发现现实中的大学原来是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三点一线，日复一日无限循环。理想与现实的落差带来心理上的不平衡，引起心理冲突。其次，大学培养目标的“高”与“空”使我对目标难以把握，觉得很困惑和迷茫。大学的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高级人才，可我却感觉目标的内容比较空洞，目标的阶段性也不明确，我完全不知道如何按照目标来设计和规划自己。通过这次老师的答疑解惑，我了
解了上大学的意义——实现自我的价值。我们每一个人都必须树立正确的价值观，努力奋斗当收获成功的时候我们会感到油然而生的成就感。第二、在生活上。在当今社会，我们不能单靠被动地顺应环境，须主动地去适应环境，保持个人与环境之间的和谐。在处理理想与现实、自尊与自卑的心理矛盾上，这次的讲座让我能在全面认识自己的基础上，有针对性的学习、努力提高。因为之前的我性格上太过于执着近乎偏执，而且心里承受能力很差，面对挫折时往往不能正确解决它，只是采取消极的态度，在心理健康老师的指导下我避免了走向偏执型人格障碍的误区。现在的我慢慢的开始正视自己并且通过学习我掌握了一些人际交往的技巧。我知道良好有赖于相互的了解，相互了解有赖于彼此思想上的沟通。要学会有效聆听，做到耐心、虚心、会心，把握谈话技巧，吸引和抓住对方。我也克服了我的依赖心理。第三、在爱情上。每个人对爱情都充满幻想，我也不例外，以为某个人是我的全世界，但是每个人都是独立的个体，我所以在爱情中常常流泪，几乎不知道面对日常生活中的各种问题，也许是习惯了依赖，失去的痛苦一直伴随着我。这次的讲座却从另一个的角度向我说明了爱情是一种相互独立相互尊重的关系，我们每一个人都应该学会坚强，就像致橡树中的我们要做两两棵肩并肩的树，而不是一个人是另一个的藤蔓。在对待爱情的态度上要有一颗真诚的心，那种“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”是一种不负责的爱情，爱情是神圣的，这种美好的情感值得我们每一个人慢慢回忆，而不是因为一时的寂寞才紧紧相拥，只是为了生理上的需要更是要人唾弃的。最后，作为一位当代大学生，我们要明确身上肩负的责任，大学时光是美好的，在这样花一样的年华，面对着朝阳，树立远大的理想，并不懈奋斗，面对压力和挫折，积极地解决，不抛弃，不放弃，我相信，我们的青春永垂不朽！
十一月份的体育节总是那么的活跃热闹，我们学校的体育节如火如荼的开幕了。观看同学和教职工们激烈的体育比赛，使我产生了无数感受。第一，体育精神的发扬需要训练有素的体育健将，更需要高素质的群众的参与。体育运动一直是我的弱项，尤其是竞技体育，我几乎是从来没有参与过，甚至是去作为观众也没有看过几次，所以对于竞技体育我可以说完全是一个外行，连一个基本的爱好者也算不得。但这年选修了这门排球课，我不得不前来观看，结果给我的感觉是喜出望外，在体育比赛中我看到了青春、看到了活力，看到了帅气，看到了作
为普通人身上所不具有的许多特点，让我深深地感受到，体育作为一项活动的重要性，更让我坚定了自己在以后生活中应该多加关注体育事业，让自己也在体育的竞技中去感受阳光、快乐、活力和帅气。作为拉拉队，我只是在努力地做我自己可以做到的事情，那就是在队员们有一个漂亮的动作或者是经过顽强地拼搏获得分数时不由自主的一声鼓励，或者是带着拉拉队的其他成员一起为队员加油，但即使是这样的工作，我在其中也感受到了一种作为队员一员的快乐，我把自己很久都没有喊出来的声音，在这里得到了释放，在不由自主中使自己得到了轻松和愉悦。但同时我们应该看到，作为一位啦啦队队员，我们还是需要高素质的群众的参与，如果没有群众的参与，这样的活动只能算着是一种作秀，对于群众而言没有参与，对于队员而言，没有激情也没有快乐，这样的比赛我想对于谁来讲都是无意义的。第二，体育活动的广泛参与，需要尽可能多的宣传。这也是我这次观看排球赛的一个深深的体验，以前我从来或者很少去参加这些活动，但今天作为一种责任和工作的要求，我必须去参加这样的活动，而且从中我也感受到了很多无法在平时感到的快乐，这样的原因就是一种责任，如果没有这样的责任恐怕运动会永远是属于参与者本人的，与我们没有关系，我亲身的感受就是我们必须进行广泛的宣传，让大家都了解此类活动，让大家都参与到此类活动中去，而宣传的方式我们也是应该探索其中的技巧，以我们所宣传对象的兴奋点和兴趣点为出发点，让我们的宣传工作做到掷地有声，让宣传对象能从中看到自己的兴趣之所在。其实每一场的体育比赛他都是有自己的看点，作为一个宣传工作者，你应该找准他的看点，在自己的宣传稿中，做到有的放矢，这样的结果就要比我们泛泛地做宣传要好的多，所以，应该加强宣传活动，加强进一步吸引学生眼球的活动力度。第三，体育意识对参与者的重要性。长期以来，我只注重知识的学习，对于体育运动的参与兴趣很低，社会科学的学生，对于体育活动的兴趣相对好点，但也是不尽人意的。原因何在？作为一个善于思考的人，我的思考不一定正确，但作为我自己，我认为主要是体育意识不够，比如我自己，对于体育的认识就带有很大的偏见性，我从来不认为体育运动是属于学者型人的爱好，而我一直坚持的是学者型的人是应该坐得住冷板凳的人，我同时也不否认锻炼的重要性，我觉得学者型的人的锻炼方式可以选择柔性强、安全性好的锻炼项目，诸如舞剑、游泳、太极、慢跑等之类的运动项目，因为这些运动项目没有危险性，对于健康有
益，对于我们自身的学习和工作也不会有什么影响，相反其他的运动我则不是完全认可，一场激烈的比赛下来，许多人需要很久的恢复期，但对于经常运动的人来说，恢复期短点，但同样是很耽搁其他事情。其实我们从许多成功的体育竞技者身上看到的并不是这样的结果，其实反过来我们也可以看到很多令我们感到并不完全满意的地方，这些同样需要我们自己认真的思考。作为一个观众，我从体育竞技中不只是看到了竞技者本身，我更看到了自己，而且两者比较起来，我绝对对于自己的关注和对自己的体悟我觉得要更多一些，体育竞技者他们身上的特点是需要经过长时间的联系才可以得到，甚至要经过很久的积淀才可以展现，但对于我们普通人，我们则不需要这样的经过认真严格的训练，我们只需要的是用我们自己的眼睛在生活中去认真地观察体育之美就可以了，这样的结果既熏陶了自己，又使自己得到了美的享受，何乐而不为哉。我得出一个对人生具有重要意义的结论哪就是，参与，只有你参与了，你才会在其中去分享快乐，你才会在其中得到美的感受，这是我们应该矢志不渝地追求和奉行的原则，参与，参与到一切自己可以参与的活动中去；其次是思考，思考一切可以思考的内容，思考所有发生在我们身边的事情，从中我们去感受快乐，去分享快乐，去提升我们自己，用思考的结果去指导我们的下一步。第三篇、教科研讲座心得体会
科研讲座心得体会
教科研讲座心得体会
通过这次王芳老师的讲座，使我受益匪浅。我们进一步了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，了解到在小学进行教科研的意义，认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律的一种创造性实践活动。教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。
教师是对学生实施素质教育和培养学生具有创新精神和实践能力的第一责任人，教师教学创新能力的强弱，直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的成败。教师教学创新能力的培养不仅是教师专业成长和发展的需要，更是学校发展和推进新课改的关键。在我以后的教学工作中我要不断加强自身修养，自觉学习。积极投身基础教育课程改革和教育科研，并有阶段性成果。每年至少有一篇较高水平的论文、经验或科研报告。通过培训，我感受到的最深刻的一点，那就是要不断学习，不断充实自己，让自己的教学有特点，形成自己独特的风格，吸引每一个学生。做一个教育事业上的有心人。
通过培训，我知道了如何确定研究的课题，而且感觉确定课题其实是一种很自然、很简单的事，只要在教学中做到用心、留心。很容易确定一次很有价值的课题，因为教育科研课的来源其实离我们的工作实际很近很近，我们可以从教育教学实践中寻找课题;可以从理论文献中寻找课题;从成败经验中寻找课题;从教育改革和发展出现的理论及政策问题中寻找课题，另外，科研课题的选择要遵循以下的几个原则;1、价值性原则。2、创新性原则。3、可行性原则。
整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。教师参加教育科研，也是教育科学事业发展的需要。教师参与教育科研，不仅可以为教育科学提供大量的实践经验,为教育学提供源头活水,而且可以吸收各种先进的教育理论,把这些理论转化为实践操作,发展应用教育技术科学,为教育学填补这方面的空白。综上所述,教师参与教育科研,是教育发展的需要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自身发展的需要。我们要用这种正确的观念来看待教师的教育研究,消除浮燥心情，从实际出发，根据教师自身的特点，开展好教育科研工作。第四篇、学术讲座心得一
科研讲座心得体会
学术讲座心得体会
xx年9月10日上午十点，中国社会科学院社会学研究所研究员，社会心理学研究室主任，博士生导师杨宜音教授在我校就社会变迁与社会心态问题进行了专题讲座。杨宜音教授指出xx年，应该是人们风险感受比较高的一年：年初的上海外滩踩踏事件打破了新年的喜庆气氛，6月“东方之星”沉船让人惊魂未定，7月天津滨海新区的大爆炸又牵动人心，股市风云变幻，经济下行显露端倪，就业难度加大，雾霾持久波及全国多地区„„大大小小的风险似乎层出不穷、防不胜防，焦虑、不安和浮躁的情绪也在社会上弥散。人们的心态需要尽快做出调整，以适应新的社会改变。而社会心态则提供了风险应对与风险管理的心理资源。
所谓“风险”，并不是已经发生的伤害或灾害，而是一种人们意识到的即将发生的危险，通过人们的预期而被感受到，带有未来后果的不确定性和破环性。从社会心态的层面来看，社会情绪、社会共识和社会公正感都从宏观的角度影响着人们对风险的应对，其通过“自我实现的预言”（Self-fulfillingProphecy），通过现实与自我的反复震荡互动，潜在地左右着风险社会中人们的生活，因此也可以称作另一只“看不见的手”。
社会情绪，弥散在整个社会，是社会整体上的情绪体验，如郁闷、焦躁、不安、激愤，或欣喜、安适、平静等，构成了社会心态的主要成分。通过网络相关大数据分析，我们可以看到xx年到xx年四年间互联网上社会情绪所发生的变化，总体上，理性、积极的正面情绪在上升，网络舆论场正能量不断得到释放，但与此同时，围绕社会治安、国际舆情、灾害事故类事件存在较高的消极情绪，显示人们对风险的关注度和焦虑在上升。
通过大数据研究者抓取和分析xx年至xx年国内针对243个新闻事件的微博微信数据，大型综合门户新闻网的2857条头条新闻标题，著名论坛对排名前1000位的话题的2936个讨论贴及回帖可以看出，这三年网民对正面新闻的关注比例有所提高，从xx年开始有明显回升趋势。网民情绪的理性值及积极情绪值有所上升。不同舆论场中的网民总体上减少了玩世不恭的“围观”、“浮云”心态，增加了对各类社会问题解决的期待值，逐渐开始觉得不仅要依靠政府改革，还要付出自己的努力，现实问题才可以有所改变。
在情绪态度层面上，xx至xx年微博网民的乐观度较高，xx年微博网民的正面情绪和理性值逐年上升，积极改变消极事件的行动意愿逐年增加，同时产生更多的正情绪。比如，微博网民对涉警涉法、舆论管理、反腐倡廉等三种议题的理性态度较高，而且保持上升趋势。一方面，这说明微博舆论场的总体态势在趋向理性，另一方面，也说明政府在惩治犯罪、反腐倡廉、网络管理方面的政策得到了微博网民的普遍认同。移动客户端上的网民感性值也呈下降趋势，理性值则缓慢上升。相比之下，网络论坛中的“正能量”增加最明显，论坛网民更倾向于理性思考，理性值远远高于感性值，网络论坛的舆论场正能量正逐步释放出来。
xx年上半年和xx年相同，社会治安、灾害事故两类占到了网民关注事件的20%。这些有关社会风险和安全的事件增加了社会的焦虑，除此之外，政策制度、民生社区和企业财经类的事件中还包含大量“不确定性”事件。由xx年到xx年上半年微博对于不同事件的情绪反应可以看出，除了明星娱乐、政治制度、企业财经和文体科教类别积极情绪高于消极情绪外，社会治安、社区民生、国际舆情、灾害事故和反腐倡廉类的事件都存在消极情绪高于积极情绪的现象，社会治安、国际舆情和灾害事故类事件都存在较高的社会焦虑，社会治安和灾害事故类事件引发了较高的愤怒和悲伤情绪。
社会心态本身并不直接等于经济资源、政治资源和社会资源，它以社会共识的形式体现出社会心理资源的特性。在全球化、大众传播时代，个体与宏观社会的联系愈发紧密，社会心态透过个人与社会的相互影响，形成个人与社会之间的紧密联系，是人们同舟共济、同甘共苦、抱团取暖的心理资源。
xx年非常显著的社会心态特征是这种社会共识的建构。民众的社会表达、交流和寻求共识的需求在增长。网络空间已经成为人们发表言论的重要场所。
是什么动力促使人与宏观社会建立心理联系？或者说共享现实形成的内在动力出自何处？从社会心理学的研究来看，一种是建立、确认和维系社会关系的“关系动机”，另一种是理解自我及所处的环境，即“认知动机”。透过社会关系来实现社会认知，答疑解惑，争论辨析，也通过表达社会认知来形成和强化社会关系。社会越是不确定，人们越希望了解、比较、参照他人的意见和观点，越希望能和大多数人站在一起，形成解读风险、评估风险、驾驭风险的力量。可见，在风险社会的背景下，在新的信息科技的推动下，如果有更为开放健康的言论环境，整个社会将逐渐地成为共同承担和面对风险的命运共同体。第五篇、学术讲座心得体会
科研讲座心得体会
学术讲座报告
学号：xxxxxxxxx
姓名：xxx
报告题目：学术报告心得体会
指导教师：xxx教授
所属学院：机电工程学院
桂林电子科技大学研究生院
xxxx年xx月xx日
学术报告心得体会
天下英雄我辈出，
一入研院壮志酬。
皇图伟业谈笑中，
不负激扬文字时。
——序言
进入研究生院已经一年半了，在这一年半的时间里，通过各种各样的途径作为研究生的我们都在不同程度上学到了很多知识。在这一年半的时间里，在导师的精心培养下，我不仅学到了很多诸如专业领域方面的知识，掌握了专业学科的前沿。也学到了许多其他方面的知识，譬如：文学、历史、哲学、美学等等也略有涉足。因为，我知道作为一名21世纪的新人类，除了必要的术业专攻之外，也应尽可能博览群书。特别是工科研究生，我们具备了严谨的理性思维，所以，更应该适当加强一下我们的感性思维。我们不仅要开发我们的右脑，同时也要丰富我们的左脑。我想，这对于我们未来的发展也大有益处。然而，仅仅学到这些东西，获得这些知识对于我们来说，还远远不够。毕竟，终有一天我们要离开这象牙之塔，走向社会。所以，更重要的我们是否学到了获取我们所取知识的方法与途径。所谓，“授之以鱼不如授之以渔”。以我个人之愚见，这应该也是我们学校，乃至我们国家培养研究生的一种目标吧。
幸运的是，在这一年半的培养下，我找到了这样的一种方法。至少，在这象牙塔中，我可以通过两个非常有效的途径去获取我所取的知识。第一，就是充分利用图书馆的资源。图书馆的资源不仅包括那些书，对于我们研究生来说，我想更重要的是要充分利用网上数据库上的网上资源。正确利用网上资源必定会给我们带来丰厚的回报。第二，便是学校为了丰富和加强学生的视野，了解学科前沿而邀请国内外著名专家来校进行的学术讲座。通
过参加学术讲座，我们既可以了解到了各领域多层次的发展前沿，使自己能够跟上科学发展的步伐；同时充实了多方面的知识，提升了我们的理论水平；同时也看到了知名学者成功人士的人格魅力。而这也激发并且加强了我们对于所在学科领域的探索之心。学术讲座给我们带来的是对于学科前沿的一种面对面的交流，所以，这是一种非常好的，有效的获取知识的一种途径。所以，在此我就利用本次机会浅谈一些我对于这研一一年来参加的学术讲座的心得体会。
首先，正如我之前所说的“知其然要知其所以然”。如何去获取有效的知识比获得知识更为重要。对于如何去获取资源我深有感触，主要是我校图书馆举行的一次“如何利用webofscience进行选题”为主体的学术讲座我对我影响深刻。它主要是讲到作为一名科研工作者应该如何利用网上资源进行课题的选择。通过此次的讲座，我深受启发。科研讲座心得体会
第一，在进行课题的选择之前，一定要充分利用网上资源，博览众多文献，充分了解学科前沿。这可充分利用webofscience上的资源。例如，在SCI上收索全球在做这个学科上的最新研究，也是最具有代表型的研究。只有在大量阅读的基础上，才能在此方面上有所新的突破，找到新的切入点。为自己的课题选择提供新的思路。
第二，如何正确利用webofscience进行资源的收索网上资源。WebofScience是美国ThomsonScientific（汤姆森科技信息集团）基于WEB开发的产品，是大型综合性、多学科、核心期刊引文索引数据库，包括三大引文数据库（科学引文索引（ScienceCitationIndex，简称SCI）、社会科学引文索引（SocialSciencesCitationIndex，简称SSCI）和艺术与人文科学引文索引（ArtsHumanitiesCitationIndex，简称AHCI））和两个化学信息事实型数据库(CurrentChemicalReactions，简称CCR和IndexChemicus，简称IC)，以及科学引文检索扩展版（ScienceCitationIndexExpanded,SCIE）、科技会议文献引文索引（ConferenceProceedingsCitationIdex-Science,CPCI-S）和社会科学以及
人文科学会议文献引文索引（ConferenceProceedingsCitationindex-Social
ScienceHumanalities,CPCI-SSH）三个引文数据库，以ISIWebofKnowledge作为检索平台。WebofScience是ISI数据库中的引文索引数据库，共包括8,000多种世界范围内最有影响力的、经过同行专家评审的高质量的期刊。因此，充分利用webofscience可以为我们的课题的选择、研发以及整体思路提供非常好的资源。通过本次的讲座我基本上掌握了webofscience上对于资源收索的一些基本操作，为后续自己的深入探究打下了牢固的基础。
第三，作为一名科研工作者一定要怀着严谨的科研态度。治学要严谨，做科研更加必须要保持客观的严谨的态度。不能弄虚作假，不可捏造事实。对于自己给出的结论一定要有理有据。为此，必须要做到：
一，严谨治学，探索创新
科技工作者必须具备严谨的治学态度和严肃的科学精神。尤其是在科学实验中，每一个实验现象和实验数据都必须认真细致地研究，并忠实地予以记载，轻易地忽视某些实验现象和数据，就可能失去发现真理的机遇。因此，严谨治学就成了科技工作者不可缺少的职业道德。
科技工作者要有探索创新的精神。科技人员是自然界和人类社会未知领域的开拓者和探险者，其职责就在于获得新的发现和发明，揭示事物的本质和发展规律。科学技术研究、推广活动的特点，就决定了科技工作者不能满足于原有的知识、理论，而必须在继承前人研究成果的基础上，锐意探索，大胆创新，走前人没有走过的路，攀登新的科学技术高峰。
二，谦虚谨慎，团结协作
对科技工作者来说，谦虚谨慎的品德尤为重要。它能促使科技人员博采众长，使其知识不断更新丰富，能力素质不断提高，科技成果不断刷新；它能促进科技人员永远保持清
醒的头脑，虚心听取他人的不同意见，修正错误，坚持真理；它能促使科技工作者相互间搞好团结，同心同德合作攻关。
团结协作是科技进步不可缺少的条件，任何科学技术的发明创造无一不是人们团结协作的结果。如果科技工作者在科研群体中能通力合作，取长补短，就能够推动科技事业快速发展。科技工作者要树立全局思想、整体观念和团结互爱、互助合作的精神。
其次，通过学术讲座，让我接触到了学科前沿上的一些优秀的成功人士，通过与他们的交流，加深了我对这个学科上的认识。同时，最为重要的是，与他们接触后激发了我内心无比强大的求知欲。让我在未来的路上以他们为奋斗目标，加强自身的修养，丰富自身的知识。为称为一名优秀的科研工作者而不断努力。
最后，通过学术讲座，给了我们一个与学术界成功人士面对面的交流机会，这对于那些不善于言谈的学生来说是一个非常好的锻炼机会。通过师生之间的交流，作为学生的我们不仅能够从那些专家上得到一些新的知识，了解学科的最新前沿。同时，他们也能够从我们这些学生上了解到一些新颖的想法。这也会在一定程度上启发他们。
总之，通过学术讲座，将使我能初步领略了专家的一种思想以及思维方式，常听一些专家的讲座，让自己在具体理论以及思维方式上有一个不断的提升，进而能够理解这些大家的独特的思想，从而，能够为自己的课题研究打下一个充实的基础。第六篇、教科研培训心得体会
科研讲座心得体会
我参加了学校组织的教育科研培训活动，通过观看课程文本及学习资料，让我受益匪浅。
通过这次培训，我认为作为一名合格的教师应努力做好以下几方面：
一、要有全新的教学理念课改是时代发展的产物，是新世纪对教师的要求。实施素质教育，需要转变旧的、传统科研讲座心得体会
的教育观念，遵循世界教育发展的潮流，自觉运用先进的教育理念。
（一）宽广的服务意识。宽广的教育观涵盖两层意思：一是为全体学生提供平等的学习
机会和发展条件，对身体素质好、聪明、有灵气、成绩好的学生与身体素质差、迟钝、调皮、
成绩差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用事，更不能掺杂个人好恶。二是对学生的
情感、成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
（二）以学生的发展为核心。心理学和学习科学的研究表明，教育的过程应该是认知的
过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。教学过程中，教师不是把知识灌输给
学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获
取知识，长进能力。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成人的精神力量，充分调
动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教育的发展方向。
（三）注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个都做到全面发展，但是应该鼓励学
生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生向自己能够
成功的方向努力。因此，对学习成绩落后的学生，教师不但不应当嘲笑，还应当反思自己的
责任。注重个性、因材施教，还需要教师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培养
学生的创新精神和实践能力为重点，使他们有理想、有道德、有文化、有纪律。为了完成这
个宏大的任务，我们必须矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素质为己任，不拘一
格育人才。
二、要有多元的知识结构正在成长和学习过程中的学生，一般都对未来充满憧憬，同时也充满了对世界的好奇。
他们在与周边世界的接触中，产生了大量的问题，这些问题吸引着他们去分析、去探索。面
对学生的问题，教师要在告诉他们一些基本知识的基础上引导他们进行思考。为此，教师必
须有多方面的知识，虽然教师不是百科全书，科研讲座心得体会
三、加强课后积累反思，提高业务能力孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教
死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。四位专家也特别强调了应加强反思，
注重积累。只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一
步。”现代教育，将教学研究的重心下移到学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学研
究制度，新课程对教师的传统教育经验提出了全新的挑战，作为校本教研第一特征的教学反
思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我们将走进新课程，教师养成反思习惯是提高
和走向成功的基础，我们应关注教学反思。通过这次培训，我制定了自己的计划：
四、提高教育教学科研能力教师是对学生实施素质教育和培养学生具有创新精神和实践能力的第一责任人，教师教
学创新能力的强弱，直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的成败。教师教学创新能
力的培养不仅是教师专业成长和发展的需要，更是学校发展和推进新课改的关键。在我以后的教学工作中我要不断加强自身修养，自觉学习。积极投身基础教育课程改革
和教育科研，并有阶段性成果。每年至少有一篇较高水平的论文、经验或科研报告。通过培训，我感受到的最深刻的一点，那就是要不断学习，不断充实自己，让自己的教
学有特点，形成自己独特的风格，吸引每一个学生。做一个教育事业上的有心人。篇二：教
研员培训心得
甘肃礼县教研室——朱悲鸿xx年11月16日至30日我有幸参加了由上海华信公益基金会“萤光支教”承办，甘
肃省教科所组织，全省共50人的英语教研员团队赴上海市培训与考查学习。在这半个月的培
训学习中，我有幸聆听了上海市多位教育专家的讲座，并且走进不同中小学校，深入课堂研
讨，此举使我感悟颇多，受益匪浅。他们的报告带给我的不仅是知识上的收获，更是能力的
提升。培训时间虽短，但给了我强烈的感染与深深的理论引领，让我明确了教研员的角色定
位，深刻地领悟出一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过学习，我有了以下几点体会：
一、思想的转变
通过培训，使我对教研员这个角色有了进一步的认识。教研员不只是听课、评课、检查
常规教学工作这么简单，而应是老师的老师，是专业的引领者，指导者的角色。在教学过程
中和教师们一起研究，探讨存在的具体问题，看到教师们看不到的，想到教师想不到的，有
着榜样作用。
二、理论的提升
专家们的精彩讲座给了我一次次心灵的撞击。聆听了朱浦教研员对大量的理论知识作了
全面的剖析，使我茅塞顿开；聆听了普陀区教育学院汪瑾华教研员的讲座，使我认识到想成
为优秀的教研员，就必须重视学习，要不断提升自己的文化素养和专业素养，促进自身专业
发展，不断提高研究能力，不断提升人格魅力；深入课堂，聆听了各个学校的校本研讨，使
我不仅懂得了一些操作技能，更让我明白了一个道理，那就是一位教师的眼界和思想决定着他的能力和水平。尽管上海、甘肃在好多领域差距很大，但作为一名
教育工作者思考教育的现状及发展而肩负的责任是一致的。上海教师把教育作为事业来干的
拼搏精神，也应该是我们甘肃教师必须具备的、追求的。
三、找准切入点，开展教研活动有培训就有学习，有学习就会有收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我要结合自
己的实际，从五个环节来进行教研活动：
（一）明确教研活动目标
（二）找准教研活动的切入点
（三）发现问题及时处理
（四）精心设计教研活动内容，满足教师的实际需求
（五）让教师带着问题，困惑来明明白白的回去。在每次的教研活动后，要认真反思，教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动，既要做一个与时俱
进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。
四、只有不断学习才能提高自身的教研能力。教研员是学校教研工作的引领者和指导者，是老师的老师，要想真正成为老师的老师就
要学无止境。只有在教学中不断学习，才能不断地提升自己的教学理念和研究能力，这样教
学研究才能深入，教学质量才能保障，教学成果才能丰硕。这次学习，虽然时间短暂，然而使我清楚的认识到自身的不足，更使我明白今后学校如
何更有效的开展校本教研，教师如何专研课堂，切实提升自身综合素质。总而言之，通过此次培训活动，使我们的目标明确了，理念更新
了。我坚信，只要我们学以致用，推广使用，一定会惠及桑梓，为改变家乡落后的教育面貌
多做贡献。xx年11月29日篇三：教育科研培训心得体会教育科研培训学习心得体会科研讲座心得体会丁家初中吴晓琴
专家们对教科研理论与实践相结合的细致讲解与剖析，为我们揭开了教育科研的神秘面
纱，让我们感受到了教育科研其实离我们很近，意识到一名教师开展课题的重要性。在开展
课题过程中，要不断更新观念，改善教学行为，提高教学效果。在研究过程中应充分保持开
放性，使之成为认识教育、研究教育、服务教育的过程。教育科研能力培训心得体会庄浪县南坪中学吴泾明上周末，我参加了为期一天半的全县教育科研能力培训，聆听了李丽娟老师的《教师如
何开展课题研究》、曹宁之老师的《校本教研》和冯卫东老师的《高效课堂三、六、九》和《做
我们自己的教科研》的精彩讲座。听后感触颇多，受益匪浅，使我充分认识到教育科研的真
正价值，认识到教师开展教育科研对自身成长和发展的重要作用，认识到教师开展教育科研
绝不是空话，它必须牢牢地植根于教育教学实践之中，从教育中的问题入手，运用理论指导
实践，达到提高教育教学水平的目的。下面，我想从三个方面谈谈我的感受。
一、通过培训，使我理解了教育科研方法与选题，即理解了中学教科研。懂得了对中学
教科研进行合理的定位，是做好选题的一个非常关键的问题。也懂得了中学教科研主要是指：
由中学教师开展的有目的、有计划、有步骤的教育教学研究活动。这个中学教科研是指教师
立足职场，在反思和实践的基础上，研究解决教育教学问题，改进教育教学行为，提高教育
教学效能，从而促进学生的身心发展，实现教师专业发展的这样一种活动。教育无小事，一
个细节可能会影响一个孩子的一生，学生是具有极大可塑性的个体。
二、通过聆听冯卫东老师的《高效课堂三、六、九》，认识到什么是英语教学的高效课堂，也认识到只有从组织教学活动入手，大量的进行语
言实践，才能有效的培养学生运用英语知识的能力。也认识到自己在教学中的不足和努力发
展的方向，力争在今后的教育教学中形成自己的教学特点，使课堂教学效果更上一层楼。
三、也认识到就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是
自然平等的。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐
表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣
味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的，使学生深深感
到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。总之，通过这次学习，我感受到做为一名教师开展学习研究的重要性，也对课题研究和
高效课堂得到了进一步的理解，我会继续努力学习研究，不断提高自己、发展自己、更新自
己。篇五：教研员培训学习心得体会教研员培训学习心得体会xx年3月1日——3月3日，阜南县教育局举办了教研员、中心学校校长培训班。我
很荣幸参加这次阜南县教研室举办的中小学教研员培训班学习，倾心聆听了各位专家生动精
彩的报告，使我的理论水平得到了进一步的提升。同时也深深地感到自身存在许多不足，上
学期我刚当上教研室主任，一切对我来说都是新的，尤其在教育科研这一块我感到十分的茫
然，不知如何去组织教师开展这方面的活动。但周培远主任、张勇老师等专家的报告。给我
奠定了理论基础，指点了迷津，明确了作为一名教研员今后的工作方向。下面谈谈这次学习
培训的体会。
一、提高认识，努力提升自身业务水平和文化修养。“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，甚至是一河水。”这是现在常说的一句话，要
求我们教师要不断给自己充电，丰富自己的知识。是的，学习是现代社会永恒的主题，作为
一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于
教学。真正做到“学高为师，身正为范”，以己服人，使自己真正成为老师们值得信赖的参谋
长。所以平时要多读书、尤其要研读新课程教育教学理论，还要多看报、听广播、看新闻，
汲取政治营养，了解国家的政策方针。在业务方面，要虚心向老教研员学习，经常翻阅教育
教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，
提高自身的业务素质和科研能力。，
二、做一名甘于奉献的教研员奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。
奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹
嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福。作为一名教研工作者，我一定要敢于奉献、勇于奉献、
甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡1烛成灰泪始干”，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业，在教研
工作中寻找和品尝快乐人生。
三、求真务实，深入一线解决问题。教育科研离不开老师，离不开学生，离不开课堂，因此，教研员要走进课堂，走近教师，
走近学生。教研员只有深入教学一线，才能倾听他们的困惑，及时发现教学中存在的问题，
了解薄弱环节，汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，
教学研究才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观
花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤
上。我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的身份，通过听课、评课、
座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了解老师们教学中遇到的新情
况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式，与教师平等交流，共同切磋解决问
题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。
四、听课评课要心中有学生，眼中有老师听课评课是我们教研员工作重点之一。但我们在平时的听课活动中，往往有许多欠缺，
常常就坐在教室的后面去听老师讲课，学生具体的学习情况和学习效果一无所知。通过学习
培训，我才懂得这样做的不足，我们真的应该做到学生的中间，心中有学生。课前做到与身
边的学生有效的沟通，这样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。观课时，我们是信息
的收集者，学生学习活动和学习效果的理解者，同时也是执教教师的助教，学生学习的促进
者。
在和讲课教师一起评课时，要做到“眼中有教师”，要相信教师，尊重教师，要和授课教
师彼此之间平等的对话，不要只针对授课教师提问，要学会相互提问。授课老师也不要只是
被动接受询问，要学会主动出击，向观课教师提问。议课时，不是去建议别人怎么教，而是
主动说“如果我来教„„”因为你的建议对2别人未必合适。不能把课堂上的现象看成授课老师的缺点和不足，而是当成参与者需要
共同面对的困惑和问题。议课者不能置身事外，而是必须从操作角度思考问题：不仅要提出
问题，而且要思考如何解决问题。让授课老师感觉到你是在帮他，而不是在挑他的毛病。三天培训学习结束了，时间虽然短暂，但我收获颇多。同时也感到做一名新时期合格的
教研员，压力很大，但我不会退缩，在教研员工作的主阵地上，脚踏实地，开拓进取，与时
俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。第七篇、xx最新学术讲座心得体会
科研讲座心得体会
参加学术讲座的心得体会
xx年12月，我们迎来了人生的另一个重要阶段，回头看看，我们已经从一年级新生成长为四年级的毕业生。在这短暂忙碌而美好充实的四年中，我们自觉地汲取更多的知识以武装自己的头脑，不论是从课堂上，图书馆里，还是在受益匪浅的讲座中；同时，在实践中也锻炼了自己各方面的能力，这些无疑为我们在不久的将来踏入社会并快速适应工作岗位奠定了坚实的基础，在这里首先要感谢各位老师的诲人不倦，您辛苦了！下面我就简要总结下参加学术讲座的一些心得体会。
一、深化了专业知识，理论水平得到提升
在孙老师《英语语法隐喻系列讲座之一：语法隐语在词汇语法层的体现形式》这一讲座中，我了解到词汇隐喻与语法隐喻的不同点及其联系。语法隐喻的观点是语言的隐喻化过程中词(组)的意义没有发生变化，变化的是它们的语法性状，如动词化为名词，连词化为动词等等。词汇隐喻对语法隐喻的补充作用体现在某些词汇隐喻可以借助系统功能语法进行阐释。隐喻式和一致式之间没有绝对的分界，只有相对的、程度不同的差异等。
通过刘老师《辩证看待建构主义在中国英语教育中的作用》这一讲座，对建构主义有了更清晰的认识。建构主义在中国大地上的“遍地开花”，尤其是在教育领域，这种“建构主义”的现象，正说明人们想借此解决在教育中的理论与实践的困惑，希望藉此使得中国的教育能够更上一层楼，能够培养出具有创造性、开放性思维的适应时代需求的人才。同时要注意在建构主义理论指导下设计教学，让学生在主动建构知识的过程中学会思考，学会批判性思维，为我国培养更多创造性人才。
在徐老师《亚句子与言语行为》讲座中，我了解到亚句子作为独立使用的、小于句子的词和词组，是实际交际中独立存在的语用现象；与完整的句子一样，亚句子也可以完成言语行为；对这类言语行为的理解主要依赖于非语言语境因素和人们的语言能力及逻辑判断能力；亚句子研究宏观上当属语用范畴。即是对所说(whatissaid)与所欲(whatismeant)之不同的研究。
听完苗老师《评价型强势主位结构的功能语言学研究》报告后，我们了解到评价型强势主位结构的语义特征：概念意义、人际意义和语篇意义；评价型强势主位结构的语篇组织功能：作为超级主位实施引发功能、过渡功能、作为超级新信息实施总结功能、反馈功能；及评价型强势主位结构的信息结构。
韩老师《语料库语言学》使我们了解到什么是语料库及语料库语言学，其重要性，当今主要语料库，以及语料库语言学的特点及应用。利用语料库对语言的某个方面进行研究，即
“语料库语言学”不是一个新学科的名称，而仅仅反映了一个新的研究手段。
二、提高了自身的专业技能，尤其是诗歌欣赏及翻译水平
通过翟老师的《英语诗歌中的声音元素》讲座，我对英美诗歌有了更进一步的了解与鉴赏水平。英美诗歌是英美文学的奇葩，是世界文学的瑰宝。吟诵一首好诗，犹如聆听一支优美的乐曲。英文诗的“声音”不仅是构成诗歌音乐性的要素，同时也是诗歌表情达意的重要手段。除了音韵美，英诗还具备独特的节奏美，即通过行中单词音调的轻重抑扬来构成语流的跌宕起伏。
尹老师的《翻译的动力和翻译的精神》完善了我们对翻译的看法及了解。翻译能够满足译者的自我实现的需要，是译者生存、发展、实现自我生存价值的本能需要。翻译的过程是一个创造意象的过程，是发现、体验、感领价值真理的过程，是译者的一种诗性生存方式。
三、为自己的学位论文打下了坚实的基础
栾老师的《文科研究生科研方法》为我们的毕业论文写作提供宝贵的建议与方向。首先要培养科研问题意识，从整体上讲，立意要做到四个要点：新、深、巧、异。选题方面，要理论联系实际，注重现实意义；勤于思索，刻意求新；知己知彼，轻易适中等。另外，还要注意文献综述的基本方法和步骤，并指出一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。
刘老师的《问卷设计与实施》为我们教学方向的学生上了重要的一堂课。我们掌握了问卷中问题的类型和常见概念如：变量、测量层次、概念定义与操作定义、效度与信度等。另外，老师还讲述了好的问卷的标准及处理数据的方法，使我们受益匪浅。
ActiveServerPages：“动态服务器网页”，一般简称为“ASP”，ASP之所以能受到大家的重视与使用的原因，主要在于所产生的执行结果都是标准的HTML格式，而且这些程序是在网络服务端中执行，使用一般的浏览器（如IE或Netscape）都可以正确地获得ASP的“执行”结果，并且将这ASP执行的结果直接在浏览器中“浏览”，不像VBScript或JavaScript是在客户端（Client）的浏览器上执行，若使用VBScript来设计程序，客户端（Client）在IE浏览器中可以显示程序执行的结果，可是，客户端（Client）若使用Netscape浏览器就无法显示VBScript的执行结果。
任何开发工具皆可发展ASP。只要使用一般的文书编辑程序，如Windows记事本，就可以编辑。当然，其他网页发展工具，例如，FrontPageExpress、FrontPage等也都可以；不过还是建议你用记事本来写，既省钱又方便，若是使用那些所见即所得的网页编辑来写ASP，可能会发生一些意想不到的离奇状态。
ASP与所有的ActiveXScript语言都相容，除了可结合HTML，VBScript、JavaScript、ActiveX服务器组件来设计外，并可经由“plug-In（外挂组件模组）的方式，使用其他厂商（ThirdParty）所提供的语言。
隐密安全性高。如果我们在浏览器中直接查看网页的原始代码，就只能看到ＨＴＭＬ文件，原始的ASP程序代码是看不到的！这是因杰ASP程序先于网站服务（ＷebServer）端执行后，将结果转换成标准ＨＴＭＬ文件，再传送到客户端（Client）的浏览器上，因此，我们所辛苦撰写的ASP程序并不会轻易地被看见进而被盗用。
这次讲座让我们增长网页制作方面的的不少知识，让我对制作网页方面的知识更加的清楚，有了更加的深入的了解，通过学习，我们学到了网页制作更深层的理论知识和更前端的发展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的社会方面的技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多，在这里，再次感谢老师们精彩的讲座！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然讲座活动已告一段落，但我们不会停止学习探索的脚步。
总之，老师们的讲解条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我们都被深深的吸引。通过学习，我们学到了英语专业更深层的理论知识和更前端的发展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多，在这里，再次感谢老师们精彩的讲座！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然讲座活动已告一段落，但我们不会停止学习探索的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我们不断攀岩知识的高峰，无愧于父母及老师们的培养！第八篇、学术讲座心得体会
科研讲座心得体会
学术报告心得体会
就在今年的5月24日，我去2216听了我们学院专门开展的由向宏平主讲的讲座——技术分析报告写作方法实践探讨。
向宏平，重邮xx届研究生校友，先后就职于华为公司、广东联通及重庆联通网络技术部门，长期从事RF电路仿真、网络规划与优化技术与管理工作，现任中国联通黔江区分公司副总经理，是一个非常有经验的“老师”。对于像我这种对设计方面不是很感兴趣的，或者是脑子方面不好使的，以后出去工作就只有从事技术方面，而选择去听这类似的报告就是我迈出的第一步。在此次的演讲中，向宏平老师是通过他本人长期对技术分析报告写作方法的实践总结，基于对运营商、设备商及更多工程技术公司对高水平工程技术分析报告需求渴望的深刻理解与洞悉，从工程实践及报告案例出发，总结技术分析报告写作的方式方法，为即将走出校门进入社会的莘莘学子提供先人一步的写作实战指导，实现校园写作理论与工程实际需求的完美对接。虽然说，我现在大二，还不是即将走出校园的莘莘学子，但是我们可以并且应该对这方面加强学习。我觉得向宏平老师这样的讲解方法对我们是非常有效的，他用他的实践经验给我们讲解以后的技术方面的问题，他先是给我们分析了集成电路专业以后出去应该从事哪些方面的工作，并且给我们分析了集成电路数字集成电路和模拟数字集成电路的区别，然后就给我们分析了以后走技术岗位，我们应该加强哪方面的学习，并且给我们列出了以后应该向哪些公司投简历，也重点讲了这方面行情比较好的公司。
通过这次的学术报告我们已经知道了社会与现实需求的坦诚告知成为报告的真正内涵，实现工程技术分析真正需求的理解成为报告宣讲的最终目的，对于即将步入社会并从事技术性工作的学子无疑是捷径之途、弯路之避。所以，在以后的大学时光中，我一定多多参加学校举办的有关于我们专业方面的比赛，尤其是关于单片机方面的比赛，从这些比赛中来增强自己的动手能力，并增强自己的能力，扎实自己的技术，让自己在以后的技术岗位中有更多的选择。
内容仅供参考
第5篇: 双减政策讲座心得体会
消防讲座心得体会800字|消防讲座心得体会
消防讲座心得体会800字(一)
学好消防知识让我们携起手来，为减少火灾的发生而共同努力，从我做起，从今天做起，真正做到防患于未然。
俗话说水火无情，在所有的自然灾害中，发生频率最高的就是火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。
为了让全校师生更深入地了解消防逃生常识，使每一位师生都树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力。我们学校准备在119消防宣传日举行消防大演习。老师要求我们每个人都要带一条毛巾，到时需要用。
下午第二节课一上课，我们先听了消防知识讲座。消防叔叔给我们讲了一些平时火灾发生时应有的常识：如打119电话、大声呼救、等等，紧接着就是火灾逃生演习。校园里响起了电铃声，一听到铃声，老师一边指挥我们赶紧离开教室，一边教我们把毛巾捂住鼻子，并排好队有秩序的下楼。我边听边快速拿出毛巾轻轻地捂住鼻子，然后弯着腰紧跟着同学跑向操场。紧张的逃生刚结束，接着是灭火演习。校长洪亮地宣布：灭火演习现在开始!话音刚落，操场上响起了热烈的掌声。消防叔叔们把大火点燃了。火好大呀，在这燃眉之急消防叔叔个个不慌不忙拿起灭火器，先拔出钥匙，然后把灭火孔对准着火点，再按下开关，只见粉沫纷飞，我还来不及看清楚火竟然灭了，叔叔们的动作好快呀!后来五、六年级的学生代表和老师代表也去演试了试，演习在欢声笑语中结束了。在演习中，我学会了如何安全逃生，如何灭火，也深深的明白了，遇到任何事情都要镇静，不要慌张，真是受益匪浅。
学好消防知识让我们携起手来，为减少火灾的发生而共同努力，从我做起，从今天做起，真正做到防患于未然，让我们日益强盛的祖国更加祥和安宁!
消防讲座心得体会800字(二)
x月x日，临近我们顶岗实习的日子。今天下午学校安排我们在实习之前听一次关于消防知识的讲座。本来我并没有很重视，觉得这种讲座以前听过很多次没什么在听的必要。但在我静下心听完此次讲座的时候，我感受颇深!
大火无情，人有情。一句震撼心灵的话语，被人们谨记于心，却难阻挡一次又一次的火灾惨剧究竟是为什么呢?作为必须生活在世间的人类我们应该好好反省一下了。在讲座上，保卫科科长演讲绘声绘色，详细具体，分别从火灾预防和防治、宿舍安全管理、逃生技巧等方面给我们讲解安全自救知识，并加以前些年国内的真实案例警醒我们，利用PPT，一张张触目惊心的照片呈现在大家面前：xx年11月，广东深圳致丽玩具厂特大火灾;xx年12月25日，河南洛阳市东都大厦特大火灾。为了加强安全防火教育，科长还亲自演示用灭火器救火的正确操作。整个讲座图文并茂，深入浅出，会场气氛热烈，一张张触目惊心的照片和一个个惨痛的教训使在场的每一位印象深刻。最珍贵的是生命、是幸福、是安全。
从安全教育演讲中，让我们感受到学院对安全的重视，以及演讲中讲到的事例，让我们感受到生命诚可贵，安全价更高。
人的生命至高无上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在欢乐时，我们要时刻敲响安全警钟，多一份安全思想，少一份事故危机。在我们身边有许多意外和不幸，因此我们每个同学都要树立安全第一的思想，同时安全责任重大，因此我们都要严于律己，切实履行安全职责，保障安全。
作为一名合格的大学生，我们要增强安全防范意识，消除安全隐患，同时在我们顶岗实习可以进一步为同学们普及消防知识，增强消防安全意识，提高同学们预防火灾和火场逃生自救能力，提高防范能力，要掌握安全知识提高防范技能。生命如同鲜花一样娇艳绽放着生命，美丽的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只绽放一次，怎能不珍惜这段美好的时光呢?因此我们要以安全为首，敲响安全的警钟，奏响生命的乐章，让生命之花开得更加绚丽。
第6篇: 双减政策讲座心得体会
科研讲座心得体会科研讲座心得体会
学会评估就能更有效的阅读
――XX年11月15日下午听肖云博士讲座心德体会
本周四下午，学院邀请了返学专家一肖云博士为我们进行学术讲座， 讲座的主要内容是“学术论文阅读与评估”，肖博士儒雅的外表、扎 实的学术功底、温和亲切的嗓音给我留下了非常深刻的影响。
首先，肖博士为我们诠释了什么是学术论文，学术论文的特点及分类。 论文（或称学术论文）是对科学领域中的问题进行探讨、研究和描述 学科研究成果的文章。也就是说，论文既是科研人员探讨问题，进行 科学研究的一种手段，又是描述科学研究成果，进行学术交流的一种 工具。它具有学术性、科学性、创造性、理论性等特点。从内容形式 来看可分为三类：第一，否定某一学科领域中的某些旧观点，提出新 见解。第二，收集、整理一些分散的材料，使之系统化，用新观点、 新方法加以论证，得出新结论。第三，在某一学科领域中，经过自己 悉心研究、观察和实践，有所发现和创造，陈述新见解。
其次，通过听讲座我学会了，如何大体上去评估一篇论文的质量。应 该先把握文章的标题、摘要、关键词，这样我们就能从宏观上去把握 整篇文章的主要贡献，要说明的问题，研究方法特色，主要内容，于 此就能大体上知道这篇文章价值有多大； 接下来，看文章研究方法中 的样本是什么？变量是什么？测量工具是什么？针对问题设计的测 量方法是否合适？最后所得数据的有效性和可靠性等去进行评价； 还 要关注研究结果、附录、参考文献，从研究结果中我们便知道：
1、什么是主要发现？ 2、结果是否回答了研究中提出的问题？ 3、文 章是否提出了研究未来待解决的问题和新的研究方法的仔细阐述等， 参考文献来看，1、是否是近十年的文献？ 2、是否来自不同的学术刊 物？ 3、文献的可靠性。总体上还要注意写作的格式（风格）、语言文 字功底等进行评估。
最后，肖博士为我们讲述了如何阅读学术论文，大体可分为四个步骤：
1、一定看懂文章标题，2、快速扫描，获得文章主要信息和结构，3、 阅读摘要、关键词和概论，4、系统通读，进行表格记录或文字记录 阅读信息。一篇论文的概论有助于我们了解到： 1、研究问题的背景
和起源，2、前人在该领域的贡献和未来将要解决的问题， 3、在前人
研究的基础上，本论文想解决的问题（目的）和它的重要性（意义）。 通过听肖云博士的讲座，对学术论文有了更系统的了解，对一篇学术 论文质量的评估有了进一步的提高，这为我进行学术论文的阅读有了 很大的帮助，作为一年级的学术研究生，我受益匪浅，学会对学术论 文的评估才能更有效的进行阅读，才能不断提高自己的学术能力。非 常感谢学院给我们搭建了这样一个学习的平台， 更感谢肖云博士诲人 不倦的精神。第二篇、学术讲座心得体会 科研讲座心得体会 参加学术讲座的心得体会
很高心能参加学校和各学院举行的各项学术讲座和报告，进入大学以 来，我利用课外的时间在学校的报告厅听了十六场学术报告。 可以说,
每场报告都是非常的精彩，并且让我受益匪浅。作为一名大学生，学 习不能仅仅局限于课堂，毕竟书本的知识还是有限的。而学校举办的 各类学术报告的演讲正好给我们提供了一次课外学习的机会， 让我们
得以充实与提高。下面我将结合所听报告的内容，谈谈我所参加的这 些学术报告给我带来的心得与体会。
我参加的学术讲座其中有八场是辩论赛， 从参加的这些辩论赛的学术 讲座中使我感受到辩论赛是我们大学生生活中的一大亮点， 辩论赛是
为了丰富我们大学生的课余生活，增强其社会实践活动的能力，培养 学生们的团结进取的精神，体现学生良好的精神风貌。辩论是针对某 件事或某种现象所产生不同的观点，并通过建立正反两方对此进行认 可和否定。辩论会不仅能够锻炼同学们的口才，展示个人的独特个性， 而且也能间接的培养同学们的勇气，情绪，心态等。辩论会从始至终 便有一个特点，那就是永远争不出结果，它的主题本身的意义就如“先 有鸡蛋还是先有鸡”的性质相同。辩论的意义在于交流，在于炼出一 个比常人更利索的嘴以及更敏捷的思维， 从而比别人快一步的踏上成 功的阶梯。当我们接受到更多的知识时，我们出现了更多的疑问，有 时甚至分不清对错与否。这个世界上没有绝对肯定和绝对否定，因此, 通过一场辩论会，我们吸收的并不仅仅是牢记的那些知识， 也有来自 其他声音的提醒，这使我们的“不确定”得到答案，同时也更加肯定 了自己的选择。在辩论赛过程中，我看到我们学生有许多不足之处， 对知识的了解很少，以至于学生常常在辩论中表现出来的不熟练、不 成熟：大部分学生在参加辩论时面对老师和同学们的注视会略显紧 张，以至于发挥不出真实的水平；无言以对，无例可举，无证可引， 头脑里没有一个清晰的思绪，难以对对方咄咄逼人的问题进行反驳， 从而证明自己的观念是对的。强词夺理，没有有利的论据论证光凭着 大嗓门来压制对方，不让对方有反驳的机会。辩论赛是一项有益与学 生各方发展的活动，对学生的口才见识，以及知识的储备有很大的好 处。辩论赛还可以形成一个良性的循环， 使学生能够自觉地从了解知 识、到记忆知识、到应用知识再到了解知识，从而形成一个良性的循 环充实
了学生。通过这次比赛我认识到了团队精神的重要性。 论个人能力我 们都不突出，要想取得胜利只有靠团队的力量。 我们在一起激烈的讨 论，找出论点论据；一起认真总结经验，指出彼此的不足之处；也许, 以后我们也没有什么机会再踏上辩论这个舞台上了。 对于我们辩论队 成员来说，真正的收获并不在于成绩的怎样，而在于那一起讨论时的 快乐，那段为了共同的目标拼搏的日子，那段一起体会一起感悟的日 子。我们那么的认真与勤奋，那么的努力与投入，我们倾注了自己全 部的热情与心血为的就是那天的完美表现， 可能在观众的眼中，我们 的表现也还存在一些不足，但我们付出过了，所以快乐。这些辩论比 赛让我认识到我的语言表达能力尤其需要提高。 赛场上两参赛队员的 流利表达，清晰严密的逻辑思维，应付自如；快捷的反应能力，幽默 风趣；纵观全局的剖析，镇静自若。他们都展示了自己的风采，使我 受益匪浅。“知识储备是前提，辩论技巧是方法，比赛是手段，收获 成长是目的。”很高心能参加这些讲座。
在参加的这些学术讲座中有一次是天文知识讲座，天文讲座是为了在 广大青少年中普及天文知识，让更多的人能够关注天文、了解天文， 走进天文，了解神秘天文现象和宇宙的奥秘，扩大学生知识视野，展 现了古老天文学和现代天文学的无穷魅力， 引导青少年学生步入天文 爱好者的美好乐园。帮助他们跨越历史的长河，漫游广阔的空间，理 解宇宙的奥秘，人生的真谛。这次天文讲座使我了解到了很多的天文 知识，使我对我们的宇宙充满好奇感。
心里健康讲座，XX年5月25日我参加了一次心理健康讲座，通过这 次的心理知识健康讲座我受益匪浅。 心理健康老师通过在学习、 生活 等几个方面为我们讲解大学生常见遇到的心理问题， 告诉我们如何正
确的面对压力并解决它。第
一、在学习上。首先，“理想的大学”同“现实的大学”之间的矛盾 使我产生了深深的目标失落感。以前在我心中大学是一座充满诗情画 意的殿堂，刚入大学时也十分兴奋、愉快。但兴奋和激动之后，却发 现现实中的大学原来是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三 点一线，日复一日无限循环。理想与现实的落差带来心理上的不平衡， 引起心理冲突。其次，大学培养目标的“高”与“空”使我对目标难 以把握，觉得很困惑和迷茫。大学的培养目标是培养德、智、体、美 全面发展的高级人才，可我却感觉目标的内容比较空洞，目标的阶段 性也不明确，我完全不知道如何按照目标来设计和规划自己。 通过这 次老师的答疑解惑，我了
解了上大学的意义一一实现自我的价值。我们每一个人都必须树立正 确的价值观，努力奋斗当收获成功的时候我们会感到油然而生的成就 感。第二、在生活上。在当今社会，我们不能单靠被动地顺应环境， 须主动地去适应环境，保持个人与环境之间的和谐。在处理理想与现 实、自尊与自卑的心理矛盾上，这次的讲座让我能在全面认识自己的 基础上，有针对性的学习、努力提高。因为之前的我性格上太过于执 着近乎偏执，而且心里承受能力很差，面对挫折时往往不能正确解决 它，只是采取消极的态度，在心理健康老师的指导下我避免了走向偏 执型人格障碍的误区。现在的我慢慢的开始正视自己并且通过学习我 掌握了一些人际交往的技巧。我知道良好有赖于相互的了解，相互了 解有赖于彼此思想上的沟通。要学会有效聆听，做到耐心、虚心、会 心，把握谈话技巧，吸引和抓住对方。我也克服了我的依赖心理。第 三、在爱情上。每个人对爱情都充满幻想，我也不例外，以为某个人 是我的全世界，但是每个人都是独立的个体，我所以在爱情中常常流 泪，几乎不知道面对日常生活中的各种问题，也许是习惯了依赖，失 去的痛苦一直伴随着我。这次的讲座却从另一个的角度向我说明了爱 情是一种相互独立相互尊重的关系，我们每一个人都应该学会坚强， 就像致橡树中的我们要做两两棵肩并肩的树， 而不是一个人是另一个 的藤蔓。在对待爱情的态度上要有一颗真诚的心，那种“不在乎天长 地久，只在乎曾经拥有”是一种不负责的爱情，爱情是神圣的，这种 美好的情感值得我们每一个人慢慢回忆，而不是因为一时的寂寞才紧 紧相拥，只是为了生理上的需要更是要人唾弃的。最后，作为一位当 代大学生，我们要明确身上肩负的责任，大学时光是美好的，在这样
花一样的年华，面对着朝阳，树立远大的理想，并不懈奋斗，面对压 力和挫折，积极地解决，不抛弃，不放弃，我相信，我们的青春永垂 不朽！
十一月份的体育节总是那么的活跃热闹，我们学校的体育节如火如荼 的开幕了。观看同学和教职工们激烈的体育比赛，使我产生了无数感 受。第一，体育精神的发扬需要训练有素的体育健将，更需要高素质 的群众的参与。体育运动一直是我的弱项，尤其是竞技体育，我几乎 是从来没有参与过，甚至是去作为观众也没有看过几次， 所以对于竞 技体育我可以说完全是一个外行，连一个基本的爱好者也算不得。但 这年选修了这门排球课，我不得不前来观看，结果给我的感觉是喜出 望外，在体育比赛中我看到了青春、看到了活力，看到了帅气，看到 了作
为普通人身上所不具有的许多特点， 让我深深地感受到，体育作为一 项活动的重要性，更让我坚定了自己在以后生活中应该多加关注体育 事业，让自己也在体育的竞技中去感受阳光、快乐、活力和帅气。作 为拉拉队，我只是在努力地做我自己可以做到的事情， 那就是在队员 们有一个漂亮的动作或者是经过顽强地拼搏获得分数时不由自主的 一声鼓励，或者是带着拉拉队的其他成员一起为队员加油， 但即使是 这样的工作，我在其中也感受到了一种作为队员一员的快乐， 我把自 己很久都没有喊出来的声音，在这里得到了释放，在不由自主中使自 己得到了轻松和愉悦。但同时我们应该看到，作为一位啦啦队队员， 我们还是需要高素质的群众的参与，如果没有群众的参与，这样的活 动只能算着是一种作秀，对于群众而言没有参与，对于队员而言，没 有激情也没有快乐，这样的比赛我想对于谁来讲都是无意义的。 第二, 体育活动的广泛参与，需要尽可能多的宣传。这也是我这次观看排球 赛的一个深深的体验，以前我从来或者很少去参加这些活动， 但今天 作为一种责任和工作的要求，我必须去参加这样的活动，而且从中我 也感受到了很多无法在平时感到的快乐，这样的原因就是一种责任， 如果没有这样的责任恐怕运动会永远是属于参与者本人的， 与我们没 有关系，我亲身的感受就是我们必须进行广泛的宣传， 让大家都了解 此类活动，让大家都参与到此类活动中去，而宣传的方式我们也是应 该探索其中的技巧，以我们所宣传对象的兴奋点和兴趣点为出发点， 让我们的宣传工作做到掷地有声，让宣传对象能从中看到自己的兴趣 之所在。其实每一场的体育比赛他都是有自己的看点， 作为一个宣传 工作者，你应该找准他的看点，在自己的宣传稿中，做到有的放矢， 这样的结果就要比我们泛泛地做宣传要好的多， 所以，应该加强宣传 活动，加强进一步吸引学生眼球的活动力度。第三，体育意识对参与 者的重要性。长期以来，我只注重知识的学习，对于体育运动的参与 兴趣很低，社会科学的学生，对于体育活动的兴趣相对好点，但也是 不尽人意的。原因何在？作为一个善于思考的人， 我的思考不一定正 确，但作为我自己，我认为主要是体育意识不够，比如我自己，对于 体育的认识就带有很大的偏见性，我从来不认为体育运动是属于学者 型人的爱好，而我一直坚持的是学者型的人是应该坐得住冷板凳的 人，我同时也不否认锻炼的重要性，我觉得学者型的人的锻炼方式可
以选择柔性强、安全性好的锻炼项目，诸如舞佥I」、游泳、太极、慢跑 等之类的运动项目，因为这些运动项目没有危险性，对于健康有 益，对于我们自身的学习和工作也不会有什么影响， 相反其他的运动
我则不是完全认可，一场激烈的比赛下来，许多人需要很久的恢复期， 但对于经常运动的人来说，恢复期短点，但同样是很耽搁其他事情。 其实我们从许多成功的体育竞技者身上看到的并不是这样的结果， 其
实反过来我们也可以看到很多令我们感到并不完全满意的地方， 这些
同样需要我们自己认真的思考。作为一个观众，我从体育竞技中不只 是看到了竞技者本身，我更看到了自己，而且两者比较起来，我绝对 对于自己的关注和对自己的体悟我觉得要更多一些， 体育竞技者他们 身上的特点是需要经过长时间的联系才可以得到，甚至要经过很久的 积淀才可以展现，但对于我们普通人，我们则不需要这样的经过认真 严格的训练，我们只需要的是用我们自己的眼睛在生活中去认真地观 察体育之美就可以了，这样的结果既熏陶了自己，又使自己得到了美 的享受，何乐而不为哉。我得出一个对人生具有重要意义的结论哪就 是，参与，只有你参与了，你才会在其中去分享快乐，你才会在其中 得到美的感受，这是我们应该矢志不渝地追求和奉行的原则，参与， 参与到一切自己可以参与的活动中去； 其次是思考，思考一切可以思 考的内容，思考所有发生在我们身边的事情，从中我们去感受快乐， 去分享快乐，去提升我们自己，用思考的结果去指导我们的下一步。 第三篇、教科研讲座心得体会 科研讲座心得体会 教科研讲座心得体会 通过这次王芳老师的讲座，使我受益匪浅。我们进一步了解到了一些 以前从没有知道的内容和好处，了解到在小学进行教科研的意义，认 识到课题研究就是以教育科学理论为武器， 有目的、有计划地用科学 的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律的一种创造性实践 活动。教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。 教师是对学生实施素质教育和培养学生具有创新精神和实践能力的 第一责任人，教师教学创新能力的强弱，直接影响着素质教育推进和 学生创新精神培养的成败。教师教学创新能力的培养不仅是教师专业 成长和发展的需要，更是学校发展和推进新课改的关键。 在我以后的 教学工作中我要不断加强自身修养，自觉学习。积极投身基础教育课 程改革和教育科研，并有阶段性成果。每年至少有一篇较高水平的论 文、经验或科研报告。通过培训，我感受到的最深刻的一点，那就是 要不断学习，不断充实自己，让自己的教学有特点，形成自己独特的 风格，吸引每一个学生。做一个教育事业上的有心人。
通过培训，我知道了如何确定研究的课题，而且感觉确定课题其实是 一种很自然、很简单的事，只要在教学中做到用心、留心。很容易确 定一次很有价值的课题，因为教育科研课的来源其实离我们的工作实 际很近很近，我们可以从教育教学实践中寻找课题 ；可以从理论文献 中寻找课题；从成败经验中寻找课题；从教育改革和发展出现的理论及 政策问题中寻找课题，另外，科研课题的选择要遵循以下的几个原 则;1、价值性原则。2、创新性原则。3、可行性原则。
整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程， 在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力， 收集文 献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等 等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教 育科研也是我们教师自身专业化的急需。 历来人们都把教师当作一种 职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的 专业地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能 力，适应社会发展对教师的专业要求。教师参加教育科研，也是教育 科学事业发展的需要。教师参与教育科研，不仅可以为教育科学提供 大量的实践经验，为教育学提供源头活水，而且可以吸收各种先进的教 育理论，把这些理论转化为实践操作，发展应用教育技术科学，为教育 学填补这方面的空白。综上所述，教师参与教育科研，是教育发展的需 要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自身 发展的需要。我们要用这种正确的观念来看待教师的教育研究 ，消除
浮燥心情，从实际出发，根据教师自身的特点，开展好教育科研工作。 第四篇、学术讲座心得一一 科研讲座心得体会 学术讲座心得体会
XX年9月10日上午十点，中国社会科学院社会学研究所研究员，社 会心理学研究室主任，博士生导师杨宜音教授在我校就社会变迁与社 会心态问题进行了专题讲座。杨宜音教授指出 xx年，应该是人们风 险感受比较高的一年：年初的上海外滩踩踏事件打破了新年的喜庆气 氛，6月“东方之星”沉船让人惊魂未定，7月天津滨海新区的大爆 炸又牵动人心，股市风云变幻，经济下行显露端倪，就业难度加大， 雾霾持久波及全国多地区,,大大小小的风险似乎层出不穷、防不胜 防，焦虑、不安和浮躁的情绪也在社会上弥散。人们的心态需要尽快 做出调整，以适应新的社会改变。而社会心态则提供了风险应对与风 险管理的心理资源。
所谓“风险”，并不是已经发生的伤害或灾害，而是一种人们意识到 的即将发生的危险，通过人们的预期而被感受到，带有未来后果的不 确定性和破环性。从社会心态的层面来看，社会情绪、社会共识和社 会公正感都从宏观的角度影响着人们对风险的应对， 其通过“自我实
现的预言”(Self-fulfillingProphecy),通过现实与自我的反复震荡互动， 潜在地左右着风险社会中人们的生活， 因此也可以称作另一只“看不
见的手”。
社会情绪，弥散在整个社会，是社会整体上的情绪体验，如郁闷、焦 躁、不安、激愤，或欣喜、安适、平静等，构成了社会心态的主要成 分。通过网络相关大数据分析，我们可以看到 XX年到XX年四年间互
联网上社会情绪所发生的变化，总体上，理性、积极的正面情绪在上 升，网络舆论场正能量不断得到释放，但与此同时，围绕社会治安、 国际舆情、灾害事故类事件存在较高的消极情绪， 显示人们对风险的
关注度和焦虑在上升。
通过大数据研究者抓取和分析XX年至XX年国内针对243个新闻事件 的微博微信数据，大型综合门户新闻网的 2857条头条新闻标题，著
名论坛对排名前1000位的话题的2936个讨论贴及回帖可以看出，这 三年网民对正面新闻的关注比例有所提高，从 xx年开始有明显回升
趋势。网民情绪的理性值及积极情绪值有所上升。 不同舆论场中的网
民总体上减少了玩世不恭的“围观”、“浮云”心态，增加了对各类社 会问题解决的期待值，逐渐开始觉得不仅要依靠政府改革， 还要付出 自己的努力，现实问题才可以有所改变。
在情绪态度层面上，xx至xx年微博网民的乐观度较高，xx年微博网 民的正面情绪和理性值逐年上升，积极改变消极事件的行动意愿逐年 增加，同时产生更多的正情绪。比如，微博网民对涉警涉法、舆论管 理、反腐倡廉等三种议题的理性态度较高，而且保持上升趋势。一方 面，这说明微博舆论场的总体态势在趋向理性，另一方面，也说明政 府在惩治犯罪、反腐倡廉、网络管理方面的政策得到了微博网民的普 遍认同。移动客户端上的网民感性值也呈下降趋势， 理性值则缓慢上
升。相比之下，网络论坛中的“正能量”增加最明显，论坛网民更倾 向于理性思考，理性值远远高于感性值，网络论坛的舆论场正能量正 逐步释放出来。
xx年上半年和xx年相同，社会治安、灾害事故两类占到了网民关注 事件的20%。这些有关社会风险和安全的事件增加了社会的焦虑， 除
此之外，政策制度、民生社区和企业财经类的事件中还包含大量“不 确定性”事件。由xx年到xx年上半年微博对于不同事件的情绪反应 可以看出，除了明星娱乐、政治制度、企业财经和文体科教类别积极 情绪高于消极情绪外，社会治安、社区民生、国际舆情、灾害事故和 反腐倡廉类的事件都存在消极情绪高于积极情绪的现象，社会治安、 国际舆情和灾害事故类事件都存在较高的社会焦虑， 社会治安和灾害 事故类事件引发了较高的愤怒和悲伤情绪。
社会心态本身并不直接等于经济资源、 政治资源和社会资源，它以社 会共识的形式体现出社会心理资源的特性。 在全球化、大众传播时代， 个体与宏观社会的联系愈发紧密，社会心态透过个人与社会的相互影 响，形成个人与社会之间的紧密联系，是人们同舟共济、同甘共苦、 抱团取暖的心理资源。
XX年非常显著的社会心态特征是这种社会共识的建构。 民众的社会表 达、交流和寻求共识的需求在增长。网络空间已经成为人们发表言论 的重要场所。
是什么动力促使人与宏观社会建立心理联系？或者说共享现实形成
的内在动力出自何处？从社会心理学的研究来看， 一种是建立、确认
和维系社会关系的“关系动机”，另一种是理解自我及所处的环境， 即“认知动机”。透过社会关系来实现社会认知，答疑解惑，争论辨 析，也通过表达社会认知来形成和强化社会关系。社会越是不确定， 人们越希望了解、比较、参照他人的意见和观点，越希望能和大多数 人站在一起，形成解读风险、评估风险、驾驭风险的力量。可见，在 风险社会的背景下，在新的信息科技的推动下，如果有更为开放健康 的言论环境，整个社会将逐渐地成为共同承担和面对风险的命运共同 体。第五篇、学术讲座心得体会 科研讲座心得体会 学术讲座报告
学号：XXXXXXXXX
姓名：XXX
报告题目：学术报告心得体会
指导教师：XXX教授
所属学院：机电工程学院
桂林电子科技大学研究生院
XXXX年 XX月 XX日
学术报告心得体会
天下英雄我辈出， 一入研院壮志酬。
皇图伟业谈笑中，
不负激扬文字时。
序言
进入研究生院已经一年半了，在这一年半的时间里，通过各种各样的 途径作为研究生的我们都在不同程度上学到了很多知识。 在这一年半
的时间里，在导师的精心培养下，我不仅学到了很多诸如专业领域方 面的知识，掌握了专业学科的前沿。也学到了许多其他方面的知识， 譬如：文学、历史、哲学、美学等等也略有涉足。因为，我知道作为 一名21世纪的新人类，除了必要的术业专攻之外，也应尽可能博览 群书。特别是工科研究生，我们具备了严谨的理性思维，所以，更应 该适当加强一下我们的感性思维。 我们不仅要开发我们的右脑，同时 也要丰富我们的左脑。我想，这对于我们未来的发展也大有益处。然 而，仅仅学到这些东西，获得这些知识对于我们来说，还远远不够。
毕竟，终有一天我们要离开这象牙之塔，走向社会。所以，更重要的 我们是否学到了获取我们所取知识的方法与途径。所谓， “授之以鱼
不如授之以渔”。以我个人之愚见，这应该也是我们学校，乃至我们 国家培养研究生的一种目标吧。
幸运的是，在这一年半的培养下，我找到了这样的一种方法。至少， 在这象牙塔中，我可以通过两个非常有效的途径去获取我所取的知 识。第一，就是充分利用图书馆的资源。图书馆的资源不仅包括那些 书，对于我们研究生来说，我想更重要的是要充分利用网上数据库上 的网上资源。正确利用网上资源必定会给我们带来丰厚的回报。 第二, 便是学校为了丰富和加强学生的视野，了解学科前沿而邀请国内外著 名专家来校进行的学术讲座。通
过参加学术讲座，我们既可以了解到了各领域多层次的发展前沿， 使 自己能够跟上科学发展的步伐；同时充实了多方面的知识，提升了我 们的理论水平；同时也看到了知名学者成功人士的人格魅力。 而这也 激发并且加强了我们对于所在学科领域的探索之心。 学术讲座给我们 带来的是对于学科前沿的一种面对面的交流， 所以，这是一种非常好 的，有效的获取知识的一种途径。所以，在此我就利用本次机会浅谈 一些我对于这研—年来参加的学术讲座的心得体会。
首先，正如我之前所说的“知其然要知其所以然”。如何去获取有效 的知识比获得知识更为重要。对于如何去获取资源我深有感触， 主要 是我校图书馆举行的一次“如何利用webofscienee进行选题”为主体 的学术讲座我对我影响深刻。它主要是讲到作为一名科研工作者应该 如何利用网上资源进行课题的选择。通过此次的讲座，我深受启发。
科研讲座心得体会
第一，在进行课题的选择之前，一定要充分利用网上资源，博览众多 文献，充分了解学科前沿。这可充分利用webofscienee上的资源。例 如，在SCI上收索全球在做这个学科上的最新研究，也是最具有代表 型的研究。只有在大量阅读的基础上，才能在此方面上有所新的突破， 找到新的切入点。为自己的课题选择提供新的思路。
第二，如何正确利用 webofscienee进行资源的收索网上资源。
WebofScienee是美国ThomsonScientific （汤姆森科技信息集团）基于
WEB开发的产品，是大型综合性、多学科、核心期刊引文索引数据
库，包括三大引文数据库（科学引文索引（ ScienceCitationIndex简 称 SC）、社会科学引文索引（SocialSciencesCitationIndex 简称 SSC） 和艺术与人文科学 引文索引1（ ArtsHumanitiesCitationIndex，简称 AHC、、和两个化学信息事实型数据库 （CurrentChemicalReactions简 称CCR和IndexChemicus,简称IC）,以及科学引文检索扩展版
（ScienceCitationIndexExpanded,SCI、、科技会议文献引文索引
（Conferen ceProceedi ngsCitati on Idex-Scie nce,CPC、-和社会科学以及 人 文 科 学 会 议 文 献 引 文 索 引
(Conferen ceProceedi ngsCitatio nin dex-Social
ScienceHumanalities,CPCI-SS三个引文数据库，以 ISIWebofKnowledge 作为检索平台。WebofScienee是ISI数据库中的引文索引数据库，共 包括8,000多种世界范围内最有影响力的、经过同行专家评审的高质 量的期刊。因此，充分利用 webofscie nee可以为我们的课题的选择、 研发以及整体思路提供非常好的资源。通过本次的讲座我基本上掌握 了 webofscienee上对于资源收索的一些基本操作，为后续自己的深入 探究打下了牢固的基础。
第三，作为一名科研工作者一定要怀着严谨的科研态度。 治学要严谨， 做科研更加必须要保持客观的严谨的态度。 不能弄虚作假，不可捏造 事实。对于自己给出的结论一定要有理有据。为此，必须要做到： 一，严谨治学，探索创新
科技工作者必须具备严谨的治学态度和严肃的科学精神。 尤其是在科
学实验中，每一个实验现象和实验数据都必须认真细致地研究，并忠 实地予以记载，轻易地忽视某些实验现象和数据，就可能失去发现真 理的机遇。因此，严谨治学就成了科技工作者不可缺少的职业道德。 科技工作者要有探索创新的精神。科技人员是自然界和人类社会未知 领域的开拓者和探险者，其职责就在于获得新的发现和发明， 揭示事 物的本质和发展规律。科学技术研究、推广活动的特点，就决定了科 技工作者不能满足于原有的知识、理论，而必须在继承前人研究成果 的基础上，锐意探索，大胆创新，走前人没有走过的路，攀登新的科 学技术高峰。
二，谦虚谨慎，团结协作
对科技工作者来说，谦虚谨慎的品德尤为重要。它能促使科技人员博 采众长，使其知识不断更新丰富，能力素质不断提高，科技成果不断 刷新；它能促进科技人员永远保持清
醒的头脑，虚心听取他人的不同意见，修正错误，坚持真理；它能促 使科技工作者相互间搞好团结，同心同德合作攻关。
团结协作是科技进步不可缺少的条件，任何科学技术的发明创造无一 不是人们团结协作的结果。如果科技工作者在科研群体中能通力合 作，取长补短，就能够推动科技事业快速发展。科技工作者要树立全 局思想、整体观念和团结互爱、互助合作的精神。
其次，通过学术讲座，让我接触到了学科前沿上的一些优秀的成功人 士，通过与他们的交流，加深了我对这个学科上的认识。同时，最为 重要的是，与他们接触后激发了我内心无比强大的求知欲。 让我在未 来的路上以他们为奋斗目标，加强自身的修养，丰富自身的知识。为 称为一名优秀的科研工作者而不断努力。
最后，通过学术讲座，给了我们一个与学术界成功人士面对面的交流 机会，这对于那些不善于言谈的学生来说是一个非常好的锻炼机会。
通过师生之间的交流，作为学生的我们不仅能够从那些专家上得到一 些新的知识，了解学科的最新前沿。同时，他们也能够从我们这些学 生上了解到一些新颖的想法。这也会在一定程度上启发他们。
总之，通过学术讲座，将使我能初步领略了专家的一种思想以及思维 方式，常听一些专家的讲座，让自己在具体理论以及思维方式上有一 个不断的提升，进而能够理解这些大家的独特的思想，从而，能够为 自己的课题研究打下一个充实的基础。 第六篇、教科研培训心得体会
科研讲座心得体会 我参加了学校组织的教育科研培训活动， 通过观看课程文本及学习资 料，让我受益匪浅。
通过这次培训，我认为作为一名合格的教师应努力做好以下几方面：
一、要有全新的教学理念课改是时代发展的产物， 是新世纪对教师的 要求。实施素质教育，需要转变旧的、传统科研讲座心得体会 的教育观念，遵循世界教育发展的潮流，自觉运用先进的教育理念。
（一） 宽广的服务意识。宽广的教育观涵盖两层意思：一是为全体学 生提供平等的学习
机会和发展条件，对身体素质好、聪明、有灵气、成绩好的学生与身
体素质差、迟钝、调皮、
成绩差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用事，更不能掺杂个 人好恶。二是对学生的
情感、成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
（二） 以学生的发展为核心。心理学和学习科学的研究表明，教育的 过程应该是认知的
过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。教学过程中，
教师不是把知识灌输给
学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在 探索、尝试的过程中获
取知识，长进能力。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成
人的精神力量，充分调
动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位， 这正是现代 教育的发展方向。
（三）注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个都做到全面发展， 但是应该鼓励学
生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优 劣，鼓励学生向自己能够
成功的方向努力。因此，对学习成绩落后的学生，教师不但不应当嘲
笑，还应当反思自己的
责任。注重个性、因材施教，还需要教师有正确的“人才”观。新时 期的人才观，是以培养
学生的创新精神和实践能力为重点，使他们有理想、有道德、有文化、 有纪律。为了完成这
个宏大的任务，我们必须矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全 面素质为己任，不拘一
格育人才。
二、要有多元的知识结构正在成长和学习过程中的学生， 一般都对未
来充满憧憬，同时也充满了对世界的好奇。
他们在与周边世界的接触中，产生了大量的问题，这些问题吸引着他 们去分析、去探索。面
对学生的问题，教师要在告诉他们一些基本知识的基础上引导他们进 行思考。为此，教师必
须有多方面的知识，虽然教师不是百科全书，科研讲座心得体会
三、 加强课后积累反思，提高业务能力孔子曰： “学而不思则罔，思 而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教
死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。四位专家也
特别强调了应加强反思，
注重积累。只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，
才能“百尽竿头更进一
步。”现代教育，将教学研究的重心下移到学校，建立与新课程相适
应的以校为本的教学研
究制度，新课程对教师的传统教育经验提出了全新的挑战， 作为校本
教研第一特征的教学反
思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我们将走进新课程，教
师养成反思习惯是提高
和走向成功的基础，我们应关注教学反思。通过这次培训，我制定了
自己的计划：
四、 提高教育教学科研能力教师是对学生实施素质教育和培养学生具 有创新精神和实践能力的第一责任人，教师教
学创新能力的强弱，直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的 成败。教师教学创新能
力的培养不仅是教师专业成长和发展的需要， 更是学校发展和推进新 课改的关键。在我以后的教学工作中我要不断加强自身修养， 自觉学 习。积极投身基础教育课程改革
和教育科研，并有阶段性成果。每年至少有一篇较高水平的论文、经
验或科研报告。通过培训，我感受到的最深刻的一点，那就是要不断 学习，不断充实自己，让自己的教
学有特点，形成自己独特的风格，吸引每一个学生。做一个教育事业 上的有心人。篇二：教
研员培训心得
甘肃礼县教研室一一朱悲鸿XX年11月16日至30日我有幸参加了由 上海华信公益基金会“萤光支教”承办，甘
肃省教科所组织，全省共50人的英语教研员团队赴上海市培训与考 查学习。在这半个月的培
训学习中，我有幸聆听了上海市多位教育专家的讲座， 并且走进不同 中小学校，深入课堂研
讨，此举使我感悟颇多，受益匪浅。他们的报告带给我的不仅是知识
上的收获，更是能力的
提升。培训时间虽短，但给了我强烈的感染与深深的理论引领，让我
明确了教研员的角色定
位，深刻地领悟出一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过学习, 我有了以下几点体会：
一、思想的转变
通过培训，使我对教研员这个角色有了进一步的认识。 教研员不只是 听课、评课、检查
常规教学工作这么简单，而应是老师的老师，是专业的引领者，指导 者的角色。在教学过程
中和教师们一起研究，探讨存在的具体问题，看到教师们看不到的，
想到教师想不到的，有
着榜样作用。
二、 理论的提升
专家们的精彩讲座给了我一次次心灵的撞击。 聆听了朱浦教研员对大 量的理论知识作了
全面的剖析，使我茅塞顿开；聆听了普陀区教育学院汪瑾华教研员的 讲座，使我认识到想成
为优秀的教研员，就必须重视学习，要不断提升自己的文化素养和专
业素养，促进自身专业
发展，不断提高研究能力，不断提升人格魅力；深入课堂，聆听了各
个学校的校本研讨，使
我不仅懂得了一些操作技能，更让我明白了一个道理，那就是一位教 师的眼界和思想决定着他的能力和水平。 尽管上海、甘肃在好多领域 差距很大，但作为一名
教育工作者思考教育的现状及发展而肩负的责任是一致的。 上海教师
把教育作为事业来干的
拼搏精神，也应该是我们甘肃教师必须具备的、追求的。
三、 找准切入点，开展教研活动有培训就有学习，有学习就会有收获，
构建有效教研，才能提升教学质量。我要结合自
己的实际，从五个环节来进行教研活动：
（一）明确教研活动目标
找准教研活动的切入点
（三） 发现问题及时处理
（四） 精心设计教研活动内容，满足教师的实际需求
（五） 让教师带着问题，困惑来明明白白的回去。在每次的教研活动 后，要认真反思，教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动，既 要做一个与时俱
进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。
四、只有不断学习才能提高自身的教研能力。 教研员是学校教研工作 的引领者和指导者，是老师的老师，要想真正成为老师的老师就 要学无止境。只有在教学中不断学习，才能不断地提升自己的教学理 念和研究能力，这样教
学研究才能深入，教学质量才能保障，教学成果才能丰硕。这次学习, 虽然时间短暂，然而使我清楚的认识到自身的不足， 更使我明白今后 学校如
何更有效的开展校本教研，教师如何专研课堂，切实提升自身综合素 质。总而言之，通过此次培训活动，使我们的目标明确了，理念更新 了。我坚信，只要我们学以致用，推广使用，一定会惠及桑梓，为改 变家乡落后的教育面貌
多做贡献。XX年11月29日篇三：教育科研培训心得体会教育科研培 训学习心得体会科研讲座心得体会丁家初中吴晓琴
专家们对教科研理论与实践相结合的细致讲解与剖析，为我们揭开了 教育科研的神秘面
纱，让我们感受到了教育科研其实离我们很近， 意识到一名教师开展
课题的重要性。在开展
课题过程中，要不断更新观念，改善教学行为，提高教学效果。在研
究过程中应充分保持开
放性，使之成为认识教育、研究教育、服务教育的过程。教育科研能 力培训心得体会庄浪县南坪中学吴泾明上周末，我参加了为期一天半 的全县教育科研能力培训，聆听了李丽娟老师的《教师如
何开展课题研究》、曹宁之老师的《校本教研》和冯卫东老师的《高
效课堂三、六、九》和《做
我们自己的教科研》的精彩讲座。听后感触颇多，受益匪浅，使我充
分认识到教育科研的真
正价值，认识到教师开展教育科研对自身成长和发展的重要作用， 认
识到教师开展教育科研
绝不是空话，它必须牢牢地植根于教育教学实践之中， 从教育中的问
题入手，运用理论指导
实践，达到提高教育教学水平的目的。下面，我想从三个方面谈谈我
的感受。
一、通过培训，使我理解了教育科研方法与选题，即理解了中学教科
研。懂得了对中学
教科研进行合理的定位，是做好选题的一个非常关键的问题。 也懂得 了中学教科研主要是指：
由中学教师开展的有目的、有计划、有步骤的教育教学研究活动。这
个中学教科研是指教师 立足职场，在反思和实践的基础上，研究解决教育教学问题，改进教 育教学行为，提高教育
教学效能，从而促进学生的身心发展，实现教师专业发展的这样一种 活动。教育无小事，一
个细节可能会影响一个孩子的一生，学生是具有极大可塑性的个体。
二、 通过聆听冯卫东老师的《高效课堂三、六、九》，认识到什么是 英语教学的高效课堂，也认识到只有从组织教学活动入手， 大量的进 行语
言实践，才能有效的培养学生运用英语知识的能力。 也认识到自己在 教学中的不足和努力发
展的方向，力争在今后的教育教学中形成自己的教学特点， 使课堂教 学效果更上一层楼。
三、 也认识到就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段， 师生之间都应该是
自然平等的。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地 把自己的喜、怒、哀、乐
表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。 教师的语言要有魅 力，要富有人情味、趣
味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育 的目的，使学生深深感
到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。总之，通过这次学习，我
感受到做为一名教师开展学习研究的重要性，也对课题研究和
高效课堂得到了进一步的理解，我会继续努力学习研究，不断提高自 己、发展自己、更新自
己。篇五：教研员培训学习心得体会教研员培训学习心得体会 xx年3 月1日一一3月3日，阜南县教育局举办了教研员、中心学校校长培 训班。我
很荣幸参加这次阜南县教研室举办的中小学教研员培训班学习， 倾心
聆听了各位专家生动精
彩的报告，使我的理论水平得到了进一步的提升。 同时也深深地感到 自身存在许多不足，上
学期我刚当上教研室主任，一切对我来说都是新的，尤其在教育科研 这一块我感到十分的茫
然，不知如何去组织教师开展这方面的活动。但周培远主任、张勇老
师等专家的报告。给我
奠定了理论基础，指点了迷津，明确了作为一名教研员今后的工作方
向。下面谈谈这次学习
培训的体会。
一、提高认识，努力提升自身业务水平和文化修养。 “要给学生一杯 水，教师自己要有一桶水，甚至是一河水。”这是现在常说的一句话，
求我们教师要不断给自己充电，丰富自己的知识。是的，学习是现代
社会永恒的主题，作为
一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水
平，才能更好的服务于
教学。真正做到“学高为师，身正为范”，以己服人，使自己真正成 为老师们值得信赖的参谋
长。所以平时要多读书、尤其要研读新课程教育教学理论，还要多看 报、听广播、看新闻，
汲取政治营养，了解国家的政策方针。在业务方面，要虚心向老教研 员学习，经常翻阅教育
教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘， 并随时做好学习笔记，
提高自身的业务素质和科研能力。，
二、 做一名甘于奉献的教研员奉献是一种责任，是一种主动的、自觉
的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。
奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不 知，大肆宣扬、到处吹
嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福。作为一名教研工作者，我一定 要敢于奉献、勇于奉献、
甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡1烛成灰泪始干”，我愿 把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业，在教研 工作中寻找和品尝快乐人生。
三、 求真务实，深入一线解决问题。教育科研离不开老师，离不开学
生，离不开课堂，因此，教研员要走进课堂，走近教师，
走近学生。教研员只有深入教学一线，才能倾听他们的困惑，及时发 现教学中存在的冋题，
了解薄弱环节，汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后，评 课指导才能一针见血，
教学研究才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也 不能应付差事，走马观
花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己 的双脚踏在实践的土壤
上。我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的 身份，通过听课、评课、
座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了解老 师们教学中遇到的新情
况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式，与教师平等 交流，共同切磋解决问
题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的 针对性、实效性。
四、听课评课要心中有学生，眼中有老师听课评课是我们教研员工作 重点之一。但我们在平时的听课活动中，往往有许多欠缺， 常常就坐在教室的后面去听老师讲课，学生具体的学习情况和学习效 果一无所知。通过学习
培训，我才懂得这样做的不足，我们真的应该做到学生的中间，心中 有学生。课前做到与身
边的学生有效的沟通，这样才可能更有效地收集感受学生的学习信
息。观课时，我们是信息
的收集者，学生学习活动和学习效果的理解者， 同时也是执教教师的
助教，学生学习的促进
者。
在和讲课教师一起评课时，要做到“眼中有教师”，要相信教师，尊 重教师，要和授课教
师彼此之间平等的对话，不要只针对授课教师提问，要学会相互提问。
授课老师也不要只是
被动接受询问，要学会主动出击，向观课教师提问。议课时，不是去
建议别人怎么教，而是
主动说“如果我来教,,”因为你的建议对2别人未必合适。不能把课 堂上的现象看成授课老师的缺点和不足，而是当成参与者需要
共同面对的困惑和问题。议课者不能置身事外，而是必须从操作角度 思考问题：不仅要提出
问题，而且要思考如何解决问题。让授课老师感觉到你是在帮他，而 不是在挑他的毛病。三天培训学习结束了，时间虽然短暂，但我收获 颇多。同时也感到做一名新时期合格的
教研员，压力很大，但我不会退缩，在教研员工作的主阵地上，脚踏 实地，开拓进取，与时
俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。第七篇、 xx最新学术讲座心得体会
科研讲座心得体会 参加学术讲座的心得体会
XX年12月，我们迎来了人生的另一个重要阶段，回头看看，我们已 经从一年级新生成长为四年级的毕业生。在这短暂忙碌而美好充实的 四年中，我们自觉地汲取更多的知识以武装自己的头脑， 不论是从课 堂上，图书馆里，还是在受益匪浅的讲座中；同时，在实践中也锻炼 了自己各方面的能力，这些无疑为我们在不久的将来踏入社会并快速 适应工作岗位奠定了坚实的基础，在这里首先要感谢各位老师的诲人 不倦，您辛苦了！下面我就简要总结下参加学术讲座的一些心得体会。
一、深化了专业知识，理论水平得到提升
在孙老师《英语语法隐喻系列讲座之一：语法隐语在词汇语法层的体 现形式》这一讲座中，我了解到词汇隐喻与语法隐喻的不同点及其联 系。语法隐喻的观点是语言的隐喻化过程中词 （组）的意义没有发生变 化，变化的是它们的语法性状，如动词化为名词，连词化为动词等等。 词汇隐喻对语法隐喻的补充作用体现在某些词汇隐喻可以借助系统 功能语法进行阐释。隐喻式和一致式之间没有绝对的分界， 只有相对 的、程度不同的差异等。
通过刘老师《辩证看待建构主义在中国英语教育中的作用》 这一讲座, 对建构主义有了更清晰的认识。建构主义在中国大地上的“遍地开 花”尤其是在教育领域，这种“建构主义”的现象，正说明人们想 借此解决在教育中的理论与实践的困惑，希望藉此使得中国的教育能 够更上一层楼，能够培养出具有创造性、开放性思维的适应时代需求
的人才。同时要注意在建构主义理论指导下设计教学， 让学生在主动 建构知识的过程中学会思考，学会批判性思维，为我国培养更多创造 性人才。
在徐老师《亚句子与言语行为》讲座中，我了解到亚句子作为独立使 用的、小于句子的词和词组，是实际交际中独立存在的语用现象；与 完整的句子一样，亚句子也可以完成言语行为；对这类言语行为的理 解主要依赖于非语言语境因素和人们的语言能力及逻辑判断能力； 亚
句子研究宏观上当 属语用范畴。即是对所说(whatissaid)与所欲 (whatismea nt)之不同的研究。
听完苗老师《评价型强势主位结构的功能语言学研究》报告后，我们 了解到评价型强势主位结构的语义特征：概念意义、人际意义和语篇 意义；评价型强势主位结构的语篇组织功能： 作为超级主位实施引发 功能、过渡功能、作为超级新信息实施总结功能、反馈功能；及评价 型强势主位结构的信息结构。
韩老师《语料库语言学》使我们了解到什么是语料库及语料库语言学， 其重要性，当今主要语料库，以及语料库语言学的特点及应用。利用 语料库对语言的某个方面进行研究，即
“语料库语言学”不是一个新学科的名称，而仅仅反映了一个新的研 究手段。
二、提高了自身的专业技能，尤其是诗歌欣赏及翻译水平
通过翟老师的《英语诗歌中的声音元素》讲座，我对英美诗歌有了更 进一步的了解与鉴赏水平。英美诗歌是英美文学的奇葩，是世界文学 的瑰宝。吟诵一首好诗，犹如聆听一支优美的乐曲。英文诗的“声音” 不仅是构成诗歌音乐性的要素，同时也是诗歌表情达意的重要手段。 除了音韵美，英诗还具备独特的节奏美，即通过行中单词音调的轻重 抑扬来构成语流的跌宕起伏。
尹老师的《翻译的动力和翻译的精神》完善了我们对翻译的看法及了 解。翻译能够满足译者的自我实现的需要，是译者生存、发展、实现 自我生存价值的本能需要。翻译的过程是一个创造意象的过程， 是发 现、体验、感领价值真理的过程，是译者的一种诗性生存方式。
三、为自己的学位论文打下了坚实的基础
栾老师的《文科研究生科研方法》为我们的毕业论文写作提供宝贵的 建议与方向。首先要培养科研问题意识，从整体上讲，立意要做到四 个要点：新、深、巧、异。选题方面，要理论联系实际，注重现实意 义；勤于思索，刻意求新；知己知彼，轻易适中等。另外，还要注意 文献综述的基本方法和步骤，并指出一篇好的文献综述，应有较完整 的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。
刘老师的《问卷设计与实施》为我们教学方向的学生上了重要的一堂 课。我们掌握了问卷中问题的类型和常见概念如：变量、测量层次、 概念定义与操作定义、效度与信度等。另外，老师还讲述了好的问卷 的标准及处理数据的方法，使我们受益匪浅。
ActiveServerPages “动态服务器网页”，一般简称为“ ASF”，ASP之
所以能受到大家的重视与使用的原因，主要在于所产生的执行结果都 是标准的HTML格式，而且这些程序是在网络服务端中执行，使用一 般的浏览器（如IE或Netscape）都可以正确地获得 ASP的“执行” 结果，并且将这ASP执行的结果直接在浏览器中“浏览”，不像VBScript 或JavaScript是在客户端（Client）的浏览器上执行，若使用 VBScript 来设计程序，客户端（Client）在IE浏览器中可以显示程序执行的结 果，可是，客户端（Client）若使用Netscape浏览器就无法显示 VBScript 的执行结果。
任何开发工具皆可发展 ASP。只要使用一般的文书编辑程序，如
Windows记事本，就可以编辑。当然，其他网页发展工具，例如，
FrontPageExpress FrontPage等也都可以；不过还是建议你用记事本 来写，既省钱又方便，若是使用那些所见即所得的网页编辑来写 ASP
可能会发生一些意想不到的离奇状态。
ASP与所有的ActiveXScript语言都相容，除了可结合HTML, VBScript JavaScript ActiveX服务器组件来设计外，并可经由“ plug-In （外挂组 件模组）的方式，使用其他厂商（ThirdPart y）所提供的语言。
隐密安全性高。如果我们在浏览器中直接查看网页的原始代码，就只 能看到HTML文件，原始的 ASP程序代码是看不到的！这是因杰
ASP程序先于网站服务（W ebServer）端执行后，将结果转换成标准 HTML文件，再传送到客户端（Client）的浏览器上，因此，我们 所辛苦撰写的ASP程序并不会轻易地被看见进而被盗用。
这次讲座让我们增长网页制作方面的的不少知识， 让我对制作网页方
面的知识更加的清楚，有了更加的深入的了解，通过学习，我们学到 了网页制作更深层的理论知识和更前端的发展概况， 理论水平得到了 一定的提升，并提升了我们的社会方面的技能，开阔了我们的视野， 使我们受益颇多，在这里，再次感谢老师们精彩的讲座！书山有路勤 为径，学海无涯苦作舟，虽然讲座活动已告一段落，但我们不会停止 学习探索的脚步。
总之，老师们的讲解条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理 深入浅出，渗透人心，我们都被深深的吸引。通过学习，我们学到了 英语专业更深层的理论知识和更前端的发展概况， 理论水平得到了一
定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受 益颇多，在这里，再次感谢老师们精彩的讲座！书山有路勤为径，学 海无涯苦作舟，虽然讲座活动已告一段落，但我们不会停止学习探索 的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我们不断攀岩知识的高 峰，无愧于父母及老师们的培养！第八篇、学术讲座心得体会 科研讲座心得体会
学术报告心得体会
就在今年的5月24日，我去2216听了我们学院专门开展的由向宏平 主讲的讲座一一技术分析报告写作方法实践探讨。
向宏平，重邮xx届研究生校友，先后就职于华为公司、广东联通及 重庆联通网络技术部门，长期从事 RF电路仿真、网络规划与优化技 术与管理工作，现任中国联通黔江区分公司副总经理， 是一个非常有 经验的“老师”。对于像我这种对设计方面不是很感兴趣的，或者是 脑子方面不好使的，以后出去工作就只有从事技术方面，而选择去听 这类似的报告就是我迈出的第一步。在此次的演讲中，向宏平老师是 通过他本人长期对技术分析报告写作方法的实践总结，基于对运营 商、设备商及更多工程技术公司对高水平工程技术分析报告需求渴望 的深刻理解与洞悉，从工程实践及报告案例出发，总结技术分析报告 写作的方式方法，为即将走出校门进入社会的莘莘学子提供先人一步 的写作实战指导，实现校园写作理论与工程实际需求的完美对接。 虽 然说，我现在大二，还不是即将走出校园的莘莘学子，但是我们可以 并且应该对这方面加强学习。我觉得向宏平老师这样的讲解方法对我 们是非常有效的，他用他的实践经验给我们讲解以后的技术方面的问 题，他先是给我们分析了集成电路专业以后出去应该从事哪些方面的 工作，并且给我们分析了集成电路数字集成电路和模拟数字集成电路 的区别，然后就给我们分析了以后走技术岗位， 我们应该加强哪方面 的学习，并且给我们列出了以后应该向哪些公司投简历， 也重点讲了 这方面行情比较好的公司。
通过这次的学术报告我们已经知道了社会与现实需求的坦诚告知成 为报告的真正内涵，实现工程技术分析真正需求的理解成为报告宣讲 的最终目的，对于即将步入社会并从事技术性工作的学子无疑是捷径 之途、弯路之避。所以，在以后的大学时光中，我一定多多参加学校 举办的有关于我们专业方面的比赛，尤其是关于单片机方面的比赛， 从这些比赛中来增强自己的动手能力， 并增强自己的能力，扎实自己 的技术，让自己在以后的技术岗位中有更多的选择。
内容仅供参考
