篇一:《学习为官不为心得体会》
学习为官不为心得体会
学习为官不为>心得体会（一）
开展教育实践活动，目的是把党建设得更加坚强有力，更好地促进改革发展；遵守规矩不是无所作为，'为官不易'不能'为官不为',要保持昂扬向上的进取心和干事创业的精气神。这番话语重心长，促人警醒。
党的>十八大以来，中央不断出台各项规定、禁令，大力加强>党风廉政建设，这让一些领导干部感到'不适应',有的甚至认为既然要求这么多、紧箍咒这么紧，那还不如干脆不干活、做'太平官'以明哲保身。刘云山的讲话对这些领导干部无异于一针醒脑剂。
作为新时期的领导干部，干工作、做事情固然要遵规守矩、依法行政，但面对当前繁重而艰巨的改革发展任务，需要有履职尽责、为民解忧的担当精神。在涉及改革发展深层次矛盾问题上，要迎难而上；面对急难险重的任务，要顶得上去；面对各种歪风邪气，要敢抓敢管。如果一味怕担责而不思进取，只会贻误发展时机、耽搁改革大业。
面对全面深化改革的新形势，领导干部还需有一种改革创新的精神。改革开放30多年来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就，最重要的一点就在于我们解放思想，敢闯、敢试、敢为天下先。当前我国改革已经进入攻坚期和深水区，改革与发展问题相伴，经济与社会矛盾交织，需要解决的问题很多。面对大量棘手的问题，领导干部当'甩手掌柜'、无所作为，显然无助于矛盾的解决，只会堆积风险，酿成更大的危机。
习近平总书记今年两会在参加安徽代表团审议时指出，领导干部要'严以修身，严以用权，严以律己''谋事要实，创业要实，做人要实'.这番讲话精辟阐述了'规矩'和'作为'之间的辩证关系，那就是既要'遵守规矩'即'三严',又要'有所作为'即'三实'.当前第二批党的>群众路线教育实践活动正在广泛深入开展，各级领导干部应自觉践行'三严三实'精神，慎用权力，切实为百姓办好事、谋好利，开创工作新局面。
学习为官不为心得体会（二）
日前，中央政治局常委、党的群众路线教育实践活动领导小组组长刘云山提出一个鲜明的观点'为官不易'但不能'为官不为'.
党的十八大以来，在中国大地的行政官员中间，'为官不易'的声音渐渐多起来。其原因有二。一是党的十八大以来，中央规范各级干部行为的多项禁令密集出台，立规矩、纠'四风',执纪监督空前严格。一些官员感到'为官不易';二是'为官不易'对一些官员来说，旧方式尚存依赖，立新更是不易，形势的快速发展也让其感到了本领恐慌和问责的压力。
其实当今官员感到'为官不易'是好事。世界上任何一种职业，如果做好都是不易的。做官也是一种职业，而且是一个高风险、高压力、高诱惑的职业。目前，绝大部分官员普遍存在较大的'心理压力'、'心理疲劳'及'压抑'心理。常怀'为官不易'之心，既是对中央三令五申的敬畏，也是既不循规蹈矩，又奋发有为、勇于创新的内心真实写照。
'为官一任，造福一方',无论是经济发展、社会进步还是民生改善，各级党员干部的责任重大。往深处推进改革势必对既定利益格局进行重新调整，会遇到较大阻力。改革的这些复杂性、艰巨性、紧迫性都是对各级党员干部的巨大考验。一个敢于做事、勇于担当的党员干部，发出'为官不易'的感叹，是对当前发展大势的清醒与自觉。有所知，才会有所畏，才会如履薄冰，不易之感才会沛然心间。
为官诚然不易，'为官不易'可以不为官，但既然选择为官就不能不作为。在其位，就要谋其政。从本质上讲，'为官不为'是一种典型的官僚主义。在反'四风'的背景下，也许会有官员认为约束多，越'不为'出错机会就会越少。在新的政绩观考核下，抓项目
做决策，不但要看官员干了什么，而且还要看效果，决策失误，甚至还会被问责。'为官不易'不能成为'为官不为'的借口，正如刘云山所言，遵守规矩不是无所作为。
为官要为，而且要愿为、能为、善为。社会发展到了一个矛盾叠加期，经济发展与生态保护的矛盾、分配不公的问题以及就业难、住房难等问题交织在一起，矛盾重重叠叠。在各种矛盾之间，要游刃有余，就必然要求党员干部打破常规、敢于创新，用新办法解决新问题。感到'为官不易',就要在不易处补课，加强修养，提高学识，不断把不能为的事情变成能为、愿为的事情。
学习为官不为心得体会（三）
一段时间以来，有的地方出现了一些改头换面的'为官不为'现象，引起各界关注。从中央到地方，多次提出对'为官不为'现象加强整治，这对各级党员干部是一种警醒和鞭策。落实全面从严治党的要求，就要坚决整治各种'为官不为'现象，对庸政、懒政'动刀子''出重拳'.
应当看到，除了久治难绝的'门难进、脸难看、事难办'等'衙门作派','为官不为'也有一些'新变种':例如有的干部在经济新常态下发展思路和工作方法调整不及时、不到位，缺乏主动进取精神；有的干部对反腐倡廉的新态势和新要求有'不适感',怕担责任、怕担风险，甚至抱着'不求过得硬、只求过得去'的敷衍态度。
个别干部'为官不为',暴露出他们在权力观、政绩观上的偏差。他们在内心深处没有牢记'权为民所用、情为民所系、利为民所谋'的要求，只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力。必须清醒地认识到，'为官不为'现象与全面从严治党的要求背道而驰，危害性不容忽视。任由个别'为官不为'现象滋生，不仅会伤害政府公信力、败坏干部队伍形象，更会殃及群众利益、影响发展改革大计。
整治'为官不为',既要思想上重视，更要在制度约束和日常监管中抓落实。首先，要建立和推行党员干部权力清单、程序清单和责任清单的行政权力运行机制，压缩推诿扯皮空间，提升行政效能；其次，要不断完善政绩考核和干部评价机制，鼓励勤勉者上、慵懒者下；此外，纪检监察部门、效能管理部门和社会监督之间要形成合力，对'为官不为'的典型案例及时曝光、严肃追责，让'为官不为'的不良作风没有立足之地。
落实全面从严治党要求，需要广大党员干部以身作则、点滴践行。新形势下，广大党员干部必须不断增强自身的政治责任感和历史使命感，在思想上、行动上坚决摒弃'为官不为'等庸政、懒政、怠政习气，以更高标准和要求主动作为，勇于担当，努力形成人人干事创业、个个奋勇当先的良好氛围，不断开创中国特色社会主义事业的新局面、新风尚。
日前，中央政治局常委、党的群众路线教育实践活动领导小组组长刘云山提出一个鲜明的观点'为官不易'但不能'为官不为'.
党的十八大以来，在中国大地的行政官员中间，'为官不易'的声音渐渐多起来。其原因有二。一是党的十八大以来，中央规范各级干部行为的多项禁令密集出台，立规矩、纠'四风',执纪监督空前严格。一些官员感到'为官不易';二是'为官不易'对一些官员来说，旧方式尚存依赖，立新更是不易，形势的快速发展也让其感到了本领恐慌和问责的压力。
其实当今官员感到'为官不易'是好事。世界上任何一种职业，如果做好都是不易的。做官也是一种职业，而且是一个高风险、高压力、高诱惑的职业。目前，绝大部分官员普遍存在较大的'心理压力'、'心理疲劳'及'压抑'心理。常怀'为官不易'之心，既是对中央三令五申的敬畏，也是既不循规蹈矩，又奋发有为、勇于创新的内心真实写照。
'为官一任，造福一方',无论是经济发展、社会进步还是民生改善，各级党员干部的责任重大。往深处推进改革势必对既定利益格局进行重新调整，会遇到较大阻力。改
革的这些复杂性、艰巨性、紧迫性都是对各级党员干部的巨大考验。一个敢于做事、勇于担当的党员干部，发出'为官不易'的感叹，是对当前发展大势的清醒与自觉。有所知，才会有所畏，才会如履薄冰，不易之感才会沛然心间。
为官诚然不易，'为官不易'可以不为官，但既然选择为官就不能不作为。在其位，就要谋其政。从本质上讲，'为官不为'是一种典型的官僚主义。在反'四风'的背景下，也许会有官员认为约束多，越'不为'出错机会就会越少。在新的政绩观考核下，抓项目做决策，不但要看官员干了什么，而且还要看效果，决策失误，甚至还会被问责。'为官不易'不能成为'为官不为'的借口，正如刘云山所言，遵守规矩不是无所作为。
为官要为，而且要愿为、能为、善为。社会发展到了一个矛盾叠加期，经济发展与生态保护的矛盾、分配不公的问题以及就业难、住房难等问题交织在一起，矛盾重重叠叠。在各种矛盾之间，要游刃有余，就必然要求党员干部打破常规、敢于创新，用新办法解决新问题。感到'为官不易',就要在不易处补课，加强修养，提高学识，不断把不能为的事情变成能为、愿为的事情。
篇二:《深入学习“为官不为”动员大会专题报告心得体会》
主动作为 敢于担当
——深入学习“为官不为”动员大会专题报告心得体会
党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央励精图治、攻坚克难，带领全党全国人民深入开展反对?四风?突出问题，持续保持反腐高压态势，党风政风明显好转，人民群众满意度不断提高。然而，随着党的群众路线教育实践活动的不断深入，少数党员干部感叹?为官不易?的消极思想，进而滋生了?为官不为?的?懒政?现象，这种不良风气也逐渐向?一方净土?的高校蔓延。此时，我校及时召开了?为官不为?动员布臵会，通过现场聆听学校主要领导的《?为官不为?动员大会专题报告》，感到思想上有很大的启迪，精神上有很大的激励，党性也得到很大的拷问。作为一名基层干部，要深入领会会议精神，特别是要深刻把握学校主要领导在会议上提出的一系列新观点、新论述、新思想，切实把思想和行动统一到学校党委的决策部署上来，以更加积极态度，主动作为，敢于担当，为促进学校转型发展、创新发展、特色发展，实现?昌航梦?贡献力量！
一是勇于亮剑?敢担当?。担当不仅是一种官德，更是一种能力。动员报告中指出?权力就是责任，有责任就敢担当?。作为一名党员干部，如果能够在重要的岗位工作，这是组织对你的信任与培养。你更要将组织的关心化为工作的
无穷动力，不能因为工作岗位矛盾多、风险大、工作忙，压力大，就产生畏难情绪，退缩情绪，甚至向组织讨价还价。到关键时刻不敢用权，不敢承担责任，以致不敢作为，这就有愧于组织对你的信任和培养。一个真正的共产党人，一个合格的领导干部，在组织需要的时候，就要勇于亮剑?敢担当?，主动将组织利益、单位利益、学校发展装进心里，时时做到?心上用功?，用心为官，?为官有为?。
二是率先垂范?勇担当?。为官避事平生耻。报告中强调?各级党政负责人要坚持以上率下，对整治工作要亲自部署、亲自研究、亲自推动，逐项抓好落实?。领导干部的一举一动无不具有示范、暗示的作用。榜样的作用是无穷的，领导带好头,下属有劲头，只有上行下效，担当就会成为一种共识，就会形成一种氛围。只要领导干部亲自上阵，做到?事上做功?，其行动必然影响一片、感染一群。作为一名基层干部，我要坚持用创新的思维，尤其是要用率先的速度去适应学校快速发展提出新要求，用改革的办法推进学校快速发展带来的新问题，绝不做无所事事的?太平官?、逃避责任的?滑头官?、因循守旧的?平庸官?、好大喜功的?浮躁官?。
三是坚持事实?真担当?。报告中还强调?做到触及思想不怕‘痛’、亮出问题不怕‘丑’、?挖掘根源不怕‘深’?。这就告诫我们问题是怎样就是怎样，不要羞于遮掩，同时这
也是对学校为官者提出的要求，是让我们要勇于对照自身?治治病?，用十足的勇气真正担当。对于为官一方，却不为民谋利，不为校谋利，只求稳，不出事，思想上保守，怕干事会出事，对于这类思想为官者是不是应该治下思想上的病。而治思想病，关键揪出思想中的?痛?，亮出行为中的?丑?，挖出根深蒂固的?根?，真正做到治上下功，真正担当。让为官不为的人成为党内少数?精神病患者?，成为治疗的对象，早日成为信念坚定，思想健康有力的为官者。
四是履行职责?善担当?。
肩扛千斤，谓之责；背负万石，称之任。?抓好‘四风’问题专项整治工作，既要统筹重点开展的专项整治工作，也要兼顾专项整治的‘回头看’工作?。?为官不为?专项整治活动实际上是四风整治的延续，是学校党委在整治四风问题上所做的?行上功?。群众支不支持你，拥不拥戴你，不关你说的多好，关键就看你有没有实际行动，有没有对群众指出的突出问题主动认领、善于担当，并付诸实践整改。实践是检验真理的唯一标准。共产党人最重实践，最重?行用上功?，干部好不好，不是你自己说的算；而是要有善于实践，善担当的实际行动和实实在在的成效，来赢得群众的信任，得到群众的支持和认可，成为群众可信赖的为官者。
五是即查即改?有担当?。领导干部为官一方，有担当最可贵，能直面问题及时整改。报告中指出?对查找出的问
题，不回避、不隐藏，认真制定整改措施，做到即知即改，立行立改?。任何一种规范，任何一种制度都不可能是十全十美，在运行的过程中肯定有这样或那样的问题。遇到问题不要紧，只要我们正视不足，虚心接受意见，并从?制上下功?， 积极改进，促进制度的完善。真正形成让?为官者必有为?，?为官不为?者没有生存的空间和环境。
一个真正的共产党员，一个有为的领导干部，心中会永远装着群众、装着组织、装着党，不会被所谓?为官不易?，?为官求稳?的思想所蒙蔽、所牵绊。
XXXX
2014年10月8日
篇三:《为官不为学习体会》
为官不为学习体会
为官不为，是指一些领导干部不履行或不认真履行应尽的职责，是非面前不表态，矛盾面前不敢上，风险面前不敢闯，失误面前不担责，歪风面前不敢斗的行为。
自中央八项规定执行以来，“脸难看、事难办”的机关作风大为改观，吃拿卡要、胡作非为之风大幅收敛。在这种内设“高压线”，外念“紧箍咒”的大环境下，党风政风为之一新。但门好进了，脸好看了，为官不为的“太平官”现象却有所抬头。许多老百姓抱怨，有些干部手不伸了，钱不拿了，事却比以前变得更加难办甚至不办了，推诿扯皮、拖卡慢蹭的情况也多了起来。应该说这是新形势下出现的新问题，如不解决对事业的发展有百害而无一利。为官不为可分为以下几种类型
第一，居功不为型。这种人工作时间较长，年龄较大，资历较老，有的已接近退休年龄，升迁无望。他们觉得自己过去作过贡献，现在已“船到码头车到站”，该“歇歇脚、享享清福”了，于是乎工作上“做一天和尚撞一天钟”，得过且过，只求不出事，不想再干事。
第二，无利不为型。这种人信奉“无利不起早”，遇事先打利益算盘，利大大干，利小小干，无利不干。甚至在作风建设面前消极怠工，不求过得硬只求过得去，疲疲沓沓混日子。
第三，无胆不为型。这种人怕字当头，怕为人先，怕担风险，怕担责任，怕得罪人。他们认为，干事就会有风险，就难免出错，就会得罪人，改革容易失范，创新容易出事，进取容易受挫，只求不出事，宁可不干事，但求平安无事。
第四，激励缺乏型。干部需要激励。一个地方如果有良好的政治生态，在干部的选拔任用和奖励上公平公正，对干事创业者能给予及时的提拔重用和褒扬奖励，则积极干事创业自然会蔚然成风。反之，如果一个地方的政治生态不好，用人不公，赏罚不明，甚至出现“逆淘汰”现象，让贤者不如亲者，干的不如看的、跑的、送的，则为官不为行为就会像瘟疫一样蔓延。
不良表现有三
“慢作为”推诿拖延、效率低下。
“庸作为”把关不严、监管不力。
“懒作为”消极怠工、纪律松弛。
产生原因有四
一是信仰缺失。少数党员干部对领导交办的事就“为”，而对群众的事情就“不为”，漠不关心，这是“为人民服务”“权为民所用”意识降低和淡薄的表现。
二是责任缺失。少数党员干部丧失担当意识，工作因循守旧保守固化，不想创新不敢干事，把“不出事”作为最大原则，忘却了自身岗位应尽的职责。
三是能力缺失。一些党员干部因为不学习、不研究，存在着“能力恐慌”、“本领恐慌”，面对新形势新任务无所适从，自然难作为。
四是制度缺失。“干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样。”由于缺失合理公平的考评考核体系，也导致一些党员干部丧失工作激情。
主要措施
一要定岗、定员、定编、定责。为官不为主要原因是职责不清，如果职责定位清楚，知道自己做什么，这一问题会很好解决。
二要加强思想教育，树立担当精神。加强对党员干部进行宗旨意识和从政道德教育，使党员干部时刻牢记自己的身份是公职，职责是公务，待遇是公定，牢固树立“当官须为民、为官须有为”、“当官与发财应当两道”、“干部的价值就在于担当”、“不干事也是腐败”的理念，以干事创业为荣，以为官避事为耻，引导干部在其位，谋其政，司其职，干其事，建其功。
三是完善用人机制，引导为官有为。通过完善用人标准、完善考核办法、加强干部交流工作、建立和完善干部退出机制，及时撤换那些精神懈怠、能力滑坡、不思进取的庸官懒官。
四要强化监督机制，克服为官不为。包括加强组织部门和纪检监察部门的监督，把为官不为作为监督的重点，严格执法执纪，让为官不为者及时受到问责和惩戒;加强群众监督，积极开展群众问政、民主评议、民意调查等工作，督促干部认真履职，扩大人民群众对干部任用工作的知情权、参与权;加强舆论监督，及时褒扬勇于担当、干事创业的干部，鞭挞为官不为的干部，在全社会营造干事创业的良好氛围。
篇四:《个人学习为官不为心得体会》
个人学习为官不为心得体会
个人学习为官不为>心得体会（一）
作风建设永远在路上，但要抓紧上路。
党的>十八大以来，制度'篱笆'越扎越紧，纪律要求越来越严，'四风'顽症得以纠正，腐败蔓延势头正在扭转。没有反腐过头，也不存在矫枉过正，所以还要坚持不懈，以治标之力治本，以反腐之力反一切偏颇认识，以新的作风、新的成效，激发改革发展强大活力。
首先，要认清危害。当前，虽然乱作为现象正在被铲除，但也出现了热度消减、消极怠工的新动向，出现了只要不出事，宁愿不做事的'无为官',出现了让人猜不透底、摸不到边的'忽悠官',遇到问题打退堂鼓、遇到矛盾绕道走的'太极官',诸如此类问题。应该讲，无为也是腐败。究其原因一是占用公共资源，比如岗位、职位等；二是占有资金俸禄。'无为'的腐败，如同潜伏的毒瘤，不予重视，不仅会逐步变'硬'变'坚',还会慢慢'癌变',最终损害改革发展大局。所以，要讲清问题危害，认清形势任务。
其次，要跟上节奏。为什么解决腐败旧问题，又出现'无为'新问题？是因为我们还没有做到系统、全局地思考解决问题，没有做到经济发展、改革创新与反腐倡廉的'力度统一',没有落实治本的责任，没有跟上改革的节奏。腐败问题可以通过监督检查来查究，但改革发展却需要创新与活力来推动。因而，要继续严惩腐败，让广大党员干部常思贪欲之害；要疏堵结合，通过制度重构、营造氛围来凝聚改革活力，通过区别对待，宽容失误、失败，减少荷载'负压',引导健康成长，激发担当勇气。
再次，要形成共识。一方面，反腐永远在路上，要看大局、明大势，不误读形势、不误解精神、不误会任务要求，做清醒明白之人。另一方面，担当之责更要形成共识。没有共识，就没有合力；没有合力，就形不成改革的势能；没有势能，'双轮驱动'就无从实现。清廉只是底线，发展才是真英雄。严查'贪庸混',激励'勤能卓',才能形成'清廉为官、事业有为'的强大气场；敢于担当不推诿，勇于负责不避责，善于作为不乱为，才能形成改革发展的强大动力。
个人学习为官不为心得体会（二）
