疫情，汉语词语，指疫病的发生和发展情况。较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19）等， 以下是为大家整理的关于2021小学开学第一课疫情防控教案5篇 , 供大家参考选择。
2021小学开学第一课疫情防控教案5篇
【篇1】2021小学开学第一课疫情防控教案
疫情防控开学第一课
教育目标：
1.知识目标：了解新型冠状病毒的来源，知道新型冠状病毒的传播途径及危害。
2.情感目标：正面引导，使学生懂得责任的意义，激发学生做一个有责任心的人。通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。
3.行为目标：引导学会保护好自己的同时，可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员，提升大家的防范意识，增强战胜疫情的信心。
教育对象：
全体学生
教学内容：
一、谈话导入
2020年是不平常的一年，新型冠状病毒肆虐全球。经过全国人民两个多月的不懈努力，疫情形势持续向好，我们也得以顺利复课复学。
同学们，“行百里者半九十”，零新增不代表零风险。当前疫情形势依然严峻复杂任何麻痹思想、侥幸心理都将带来严重后果，甚至前功尽弃。在接下来的学习生活中，疫情防控仍是我们日常工作的重中之重，我们丝毫不能有懈怠。今天，我们就将疫情防控作为开学第一课的内容，全面普及科学防范知识，促使同学们掌握正确的防控措施，时刻保持防范意识，养成良好的卫生习惯。
二、了解新冠病毒知识
通过观看视屏《冠状病毒人间奇遇记》，使学生大概了解新冠病毒的外貌特征及传播性、危害性。
三、新冠病毒的日常防护
过渡：认识了新冠病毒的可怕，那我们平时应该怎么防护呢？
首先我们需意识到，病毒无法移动，只能靠外力带它去别处，此外力就是交谈或触摸。目前已知新冠病毒主要通过飞沫、接触、气溶胶传播，而与之对应的防护措施有：戴口罩、勤洗手、多消毒、宅在家等。
戴口罩大家天天强调，事实上他有2个主要功能，第一是我们熟知的防止飞沫和粒径较大的气溶胶被吸入造成感染；第二就是它能防止我们无意识摸脸。
在传染病暴发季，触摸面部是很危险的事，我们手上有厚厚的角质层防止病毒进入，但眼睑、鼻孔内、口腔内却只有粘膜、没有角质，是感染病毒的“高危区域”。如果总是忍不住摸脸，即使独处也可以带上薄口罩，隔绝手指的污染。
外出时即使我们做到全副武装，口罩边缘也始终是有缝的（不信你哈哈气，你摸摸），此外进家门前能否充分消毒也与个人意识、操作有关。响应国家号召，无要事之人宅家抗疫，杜绝面对面社交才是最铁的防护措施。
四、在校如何预防新冠病毒疫情的发生。
1.如何正确洗手？
内：洗手掌
流动的水湿润双手，涂抹香皂（肥皂）或洗手液，掌心相对，手指并拢相互揉搓不低于5次
外：洗背侧指缝
手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。相互揉搓不低于5次
夹：洗掌侧指缝
掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓不低于5次
弓：洗指背
弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓不低于5次，双手交换进行
大：洗拇指
一手握另一手大拇指旋转揉搓不低于5次，双手交换进行
立：洗指尖
弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓不低于5次，双手交换进行
腕：洗手腕、手臂
揉搓手腕、手臂每项不低于5次，双手交换进行
2.如何佩戴口罩？
（1）一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外。将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部。
（2）用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下。
（3）再将上方系带拉至头顶中部。
（4）将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。
3.废弃口罩如何处理？
口罩用于预防病毒进入口鼻，所以用过的口罩的外表多少都沾染了不同的细菌。那么有效处理用过的口罩，可以预防病毒的二次传播。正确的处理方法如下：
第一步：摘下口罩，注意不要用手触摸口罩外表面，抓在两边扣带上。
第二步：捏着口罩的边，将口罩横向对折，把口罩外表折叠在内。
第三步：将折叠过的口罩一端向另一端连续折叠，最终将口罩折叠成一小块，并用扣带扎起来。
第四步：用配好的消毒液或者消毒酒精喷一下，装进塑料袋并扎紧，最后扔进指定的废弃口罩回收点，丢完口罩后记得洗手。废弃的口罩上面沾染不同程度的病毒，所以投放一定要按照要求进行操作，不能随便扔在垃圾桶内，导致病毒二次传播。每个垃圾亭有一专用废弃口罩处理垃圾箱（有盖，有标签）。
4.上学时间如何安排？
（1）六年级上课时间在7:45-8:00，入口在西校门；
（2）尽量避免乘坐公共交通工具，建议步行或乘坐私家车上学。如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩，途中避免用手触摸公共交通工具车上物品。
（3）上学期间，同学们到校门口后需要在学校设置的进校通道处排队进校，与前后的同学之间间距保持在1米以上。
（4）到了测温区自动接受温度检测，温度正常后方可入校。
（5）同学们进入教室后，静下心来、不再随意走动时，由班主任或协管员完成同学们的体温测量等晨检工作。
5.一旦发烧如何隔离？
入校前：同学们在校门口进行第一轮体温检测，当体温≥37.3℃时，则需要按照值日老师引导，先去临时隔离室进行隔离，同时由保健员李鹏老师电话联系班主任和家长，等待家长接回家进行居家隔离或及时就医。
入校后：晨检过程中若有同学出现体温≥37.3℃，则优先选择人群较少的路线（楼梯→空旷处→校内隔离室），第一时间前往校内隔离室隔离观察。保健员李鹏老师将进行体温检测及记录，判断是否需要就医诊治。若体温一直处于≥37.3℃，先联系班主任和家长，待家长到校门口后，由保健员李鹏将同学带至校门口，家长接回家进行居家隔离或及时就医。
身体健康状况正常后，凭医院出具的返校证明复课。
6.课间我们应该怎么做？
通风：教室每天安排专人负责课间的开窗通风，以及卫生清洁，做好记录。各教室每天通风三次（两边门窗对开），每次不少于30分钟，集中通风时间为：8:00-8:30；11:00-11:30；14:00-14:30；
活动：在本班教室、走廊、就近的厕所等相对固定的区域，开展适当、适度的活动。同学之间不扎推、不近距离接触。不到其他班串门，不在公共场所吐痰，上厕所后必须按七步洗手法洗手。
如厕：下课后，同学们如果需要上厕所，应选择离教室近的厕所使用，以便节约课间时间。为避免拥堵，要做到有序排队，学会礼让。蹲坑一坑一人，禁止两人同时使用。当小便槽或蹲坑有人时，应退到厕所外，间隔1米等候。
厕所内严禁嬉戏打闹，用洗手液正确洗手，洗完后立即离开。提倡自带厕纸。
7.如何就餐？
疫情期间，学校采用分散就餐制 、分餐配送制。
六年级领餐时间为11:15。各班严格按规定时间顺序领餐。饭菜到班级后由班主任和协管员分发，用餐前组织同学们洗手。同学们用餐的碗、菜碟、勺子、托盘等用收纳箱封好在第三节课时由食堂工作人员送至各教室门口。用餐结束后请同学们把剩饭剩菜倒在教室门口的泔水桶里，班主任和协管员负责把同学们的碗、菜碟、勺子、托盘等收齐放在收纳箱中，盖好盖子，收纳箱和保温桶整齐放在教室门口，由食堂工作人员负责运回食堂清洗。班主任和协管员负责整理教室卫生。
8.如何午检？
同学们静下心来、不再随意走动时，班主任或协管员完成体温测量，做好记录。若身体不适，但体温正常，与家长沟通送医就诊，并要求家长及时反馈确诊信息；若体温接近37.1或37.2℃，则在10分钟后再次进行检测，检测正常，继续开展相应学习任务；若体温≥37.3℃，则第一时间送至校内隔离室观察，同时联系班主任和家长，等待家长接回家进行居家隔离或及时就医。
9.如何放学？
（1）六年级放学时间3：50-4:00；
（2）全体乘坐接送车的同学，放学后在本班教室等待，下午3:50时全校第三批同学放学后，听广播再直接到达各候车点。
（3）家长需保证接送人员身体健康，正确佩戴口罩，按学校放学时间及时到家长等候区接孩子。校门口不扎堆，少交流，间隔1米，不购买三无产品。车辆有序停放。
（4）放学期间，同学们按照学校放学的要求有序排队出校门，必须保证前后距离间隔1米左右，从指定通道出校门。尽量避免乘坐公共交通工具，建议步行或乘坐私家车回家；如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩，途中避免用手触摸公共交通工具车上物品。 放学后迅速离校回家，不在外聚集和逗留。 回家后做好消毒事宜、进行体温测量，若发现异常，及时就诊并告知班主任。
五、其它春季常见传染病及预防知识
学生分组：（5-6名学生为一组），给学生一定时间讨论：春季其它一些常见的传染病及预防小知识，然后每组选出一名代表发言。
春季是急性呼吸道传染病的高发期。包括水痘、麻疹、风疹手足口病、腮腺炎和猩红热等。预防主要是从传染源，易感人群，传播途径入手。也就是做好患者的隔离，高峰期不要去人群密集的场所，室内经常通风，按时注射疫苗。目前水痘，风疹，腮腺炎和麻疹均有疫苗预防。猩红热尚无疫苗预防，都可以获得性免疫。
六、总结
同学们，我们这节课在全方位了解了新冠病毒的发生及它的危害性、如何防护的知识之后，相信大家心中也不再那么惧怕了。我们要相信在党中央的正确领导下，在校领导的坚强指挥下，我们一定能打赢这场看不见硝烟的战争。我们要树立战胜疫情的信心，要提高自我防范的意识，相信不久的将来，我们一定会看到胜利的曙光。
七、板书设计
疫情防控开学第一课
新型冠状病毒
预防知识
戴口罩 勤洗手 勤通风
【篇2】2021小学开学第一课疫情防控教案
2020年春期开学第一课
“抗击疫情，爱我中华”教案
教学目标：
1、对学生进行防控知识培训。
2、通过对新冠肺炎病毒的了解，教育学生珍爱生命；
3、通过对“抗疫英雄”事迹的讲述，教育同学们爱党、爱国、爱人民。
教学内容：
1、让学生客观认识和了解新冠肺炎病毒；
2、新冠肺炎病毒对人类健康的巨大危害;
3、全国人民是如何齐心协力抗击疫情的；
4、全国人民在抗击疫情的斗争中所取得的重大胜利。
5、我们如何预防新冠肺炎病毒；
教学过程：
一、新冠肺炎病毒的特点：
（全新、传播快、潜伏期长、危害大）
二、新型冠状肺炎已经夺去了几千人的生命，还有大量的病人正在受到病痛的折磨.
（通过确诊人数、死亡人数、疑似病例来具体说明）
三、讲述抗疫英雄的故事：
a、以韩红为代表的爱心人士，顶住压力、奋不顾身为疫情重灾区武汉筹集善款.
b、不惜牺牲生命的医务工作者和防控指挥者.
c、党政机关、公安干警、社区负责人以及无数志愿者等的无私奉献.
四、全国人民齐心协力抗疫：
a、火神山医院、雷神山医院的建设速度
b、各省对口驰援武汉，到目前为止光医务工作者就是5万多人.
c、其他医疗物资、生活物资的巨大支援.
五、抗疫取得的重大成果：
a、对新冠病毒的研究成果.
b、对疫情传播的防控成果.
c、对病毒感染者的治愈成果.
六、如何预防新冠肺炎病毒：
1、保持手卫生。咳嗽、饭前便后、接触或处理动物排泄物后，要用流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。
2、保持室内空气的流通。避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集中地方，必要时请佩戴口罩。咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻，防止飞沫传播。
3、医院就诊或陪护就医时，一定要佩戴好合适的口罩。
4、良好安全饮食习惯，处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开，做饭时彻底煮熟肉类和蛋类。
5、尽量避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物。
七、爱国主义教育：
我们中华民族有着五千年的悠久历史，沉积了五千年的灿烂文化，同时也沉淀出了五千年的民族精神。祖国是我们永远的母亲，我们地一次看到中华那张花花绿绿的地图时，老师告诉我们：这就是中国。从那一刻起，我们便知道：中华民族有一种最热烈的感情叫做“爱国”。
【篇3】2021小学开学第一课疫情防控教案
开学疫情防控第一课教案
1、通过学习，让学生了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。
2、 了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。学习过程：
一、导入 孩子们这个假期大家已经感受到和往年不一样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门。”到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常生活。他的名字叫“新型冠状病毒。”
二、了解新型冠状病毒的症状 新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力，主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合症，肾衰竭甚至死亡。
三、新型冠状病毒的传播途径有哪些？
主要传播方式是：经飞沫传播、接触传播（包括手污染导致的自我传播）以及可能的气溶胶传播。
四、如何防护
1、上下学尽量不坐公交车。
2、如果必须乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩，尽量与他人保持一米远的距离。
3、尽量不乘电梯，如果楼层太高，必须带好口罩，不直接用手触摸电梯按钮。
4、人人关注教室，居室是否经常开窗，通风。
5、下课不在校园拉扯打闹，各项活动都尽量与他人保持至少一米距离。
6、随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和部位；从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼；打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。
7、提醒家人家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被。
8、提醒家人不要接触、购买和食用野生动物（即野味）；尽量避免前往售卖活体动物（禽类、海产品、野生动物等）的市场。
9、提醒家人家里要备置体温计、医用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物资。
10、加强营养，锻炼身体，规律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
五、戴口罩的详细方法 外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科口罩，佩戴时，要将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴面。分清楚口罩的内外、上下。浅色面为内，应该贴着嘴鼻，深色面朝外，金属条(鼻夹)一端是口罩的上方。要定期更换、不可戴反，更不能两面佩戴。六、“天下兴亡，匹夫有责“自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地共同抗击疫情。这其中涌现出了 一批批的抗疫先锋、 时代英雄、最美逆行者，我们一起认识他们（图片） 七、结束语 疫情虽然可怕，但是我们做好个人的防护工作，锻炼好身体，相信我们一定会战胜病毒。努力学习，长大后成为各行各业的精英，在祖国需要我们的时候，能够做出更大的贡献。
【篇4】2021小学开学第一课疫情防控教案
2021春疫情防控开学第一课教案热爱生命主动学习教育背景：
作为一名小学生，我们应当热爱祖国，热爱社会，感恩祖国为我们的 自由、平安、健康、快乐提供了强大的保障，没有大国崛起，哪来小民自 由？我们应当知荣辱，明是非，学习“逆行者”甘于奉献，大爱为先的精 神，牢记我们的英雄，同时鄙夷破坏者、满口谎言的人；我们应当敬畏生 命，不虚度时光，珍惜宝贵的学习时光。
活动主题：《热爱生命，主动学习》
活动对象：小学生
活动目标:
1.了解传染性疾病的相关知识及掌握预防方法。
2对学生进行心理疏导教育和热爱生命思想教育。
3.为开学做好思想的动员和方法的指导。
活动准备：
1.班会课PPT以及相关音乐和视频，整理先进人物的资料。
2.依托互联网，请同学们提前做好准备，分享了解到的疫情科普知识、 个人防护指导以及抗“疫”战斗感想，进行讨论。
3.提前调试好电脑，确保麦克风正常，网絡通畅。
班会过程：利用教室多媒体，播放PPT。
一、了解传染性疾病的相关知识
1.什么是传染性疾病？
（1） 结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论老师讲解什么是传染性 疾病。
（2） 播放课件，系统了解。
2.传染性疾病感染有哪些症状？
（1） 请学生用白己假期所接触到的知识进行讲述。
（2） 观看视频系统了解。
3.传染性疾病的治疗及传播途径
（1） 感染了传染性疾病能治好吗？ 了解数据变化，解读传染性疾病（课 件出示）
（2） 传染性疾病的传染途径学生进行讲述，后借助课件进行系统讲解
（3） 什么是密切接触者？
（4） 为什么要对密切接触者医学观察14天？
（5） 如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排査和诊治？
二、 传染性疾病的日常预防措施
1.学生借助自己在校园内以及街道等看到的预防措施进行解说。
2.公众怎样预防传染性疾病感染?播放新闻片段并加以总结。
3.开学初的卫生、森林防火、防溺水教育。
三、 保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起
1、面对传染性疾病，我们不怕。（结合大数据分析，当前国内疫情总 体得到遏制，防控输入性病例正处关键期，给学生分析传染性疾病可防可 控，树立积极心态）
2.保护自己，是尊重生命。
1师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？
生：不出门，戴口罩等等。
2师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊 重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！
3.关爱他人，是尊重生命。
1出示对比材料
材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良 商家；
材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂 里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角 落忙碌消毒的清洁人员的。
师询问：你更赞成哪种做法？
（生：材料二）为什么？
生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。
师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？
生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。
2师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们 用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！
四、主动学习，自主提升的重要性和策略
1、主动学习，自主提升的重要性
（1）培养学生独立学习和思考的能力是自我提升的需要。
1师：在这个特殊的假期里，你们每天的学习需要父母的监督甚至陪 伴吗？你能够脱离父母独自完成学习任务吗？
生：（略）
2师总结：在我们周围，很多同学儿乎不会学习，也不会生活，更不 会工作，更谈不上对家庭和社会做岀贡献，这样的人注定会是家庭和社会 的负担。所以，为了培养这种独立学习和独立思考的能力，自主学习能力 的培养就显得非常重要。
（2） 明确学习的目的性，体验学习主动性是自主学习的动力需要。
1师：在这个特殊的假期里，你们自觉制定了学习目标与计划吗？
生：（略）
2师总结：学习目的明确的学生能把自己当做是学习的主人，学习也 就成了自己自觉自愿的事。这样的学习也必将是高效的学习，这样的学习 也就不再是一种负担，相反，一旦有所进步和发现，就能体会到学习的成 就感和快乐感。
（3） 促使形成良好的志品质是学生自主学习，终生发展的需要。
1师：在学习中遇到难题，你们是怎样解决的？
生：（略）
师：感到学习过程太枯燥乏味时，你是否会产生厌倦感呢？
生：（略）
2师总结：我们都知道学习并不是一件轻松的事情，学习的过程也不 是轻而易举的过程。随着学习范围的增加，知识领域的扩张，学习层面的 深入，遇到的困难和挫折也会越多，这都需要以坚强的意志力克服困难。 因此，主动学习，能促使形成良好的志品质。
2、主动学习，自主提升的策略
（1） 计划性
1师：你们制定的学习目标与计划科学合理吗？扎实实行了吗？
生：（结合自身实际谈自己学习计划的制定、执行情况）
2师总结：没有切实的目标，也就没有切实的行动，也就不会有切实 的效果。我们要制定详细的自主学习计划，每位同学要严格按照要求进行 自主学习，在老师的指导下更加疯狂的学，努力的学，加班加点，充分利 用好这段时间。
（2） 毅力
1师：你们制定的学习目标与计划是不是很少如实完成？除开计划的 合理性，问题出在哪呢？
生：（结合自身实际谈自己的原因）
2师总结：总的来说，缺乏持之以恒的坚持。有志者，事竟成。我们 的学习，很大程度上靠情感和意志来支撑。长期面对比较困难的问题，就 要靠坚强的意志来支撑。但许多同学因为缺乏意志力，学习上遇到的困难 多了就自暴自弃，心理的堤坝跨塌了，就会导致全盘失败。所以，我们学 习的分化多数不是智力上的问题，而是意志出了问题。
⑶交流
1师：你们在学习中遇到难题时是怎么解决的？
生：（请教老师或与同学交流）
2师总结：请教老师或与同学交流，或查询有关资料。要成功的学生 往往都是不耻下问的学生。要善于交流，不要认为向别人说出白己不会的 问题会让人看不起。相反，在与同学的讨论中，会产生新的思考，碰撞岀 智慧的火花。当然，交流的前提是独立思考，能自己解决的问题尽量通过 独立思考解决。
（4）总结
1师：你们每天睡觉前是否总结当天的得失？总结对学习有无促进作 用？生：（有或没有）
2师总结：经过一段时间（一天、一个星期或一个月）的学习后，要把学 习的内容、方法和主要问题总结一下，知道自己哪些掌握得好，哪些不好。 学习成功的标志绝不是没有问题，而是对自己面临的问题搞清楚。知道哪 些不清楚，也就等于把问题解决了一半。学习好的学生到最后都会有一套 适合自己的学习策略和方法。这是一个重要的问题。
班主任总结：我想对同学们说：你不是谁的附属品，也不是为其他人 而努力，你只是在做到如何无愧于心。这个阶段说长不长，在你人生的道 路上，也就是几步路，但是它一定是关键的几步路，如果你停下来，那么 之后再去调整步伐，己经是落后了。希望老师、家长这些所谓的外部监督, 都可以凝聚成你内心的对自我的强大的自制力。同学们，你只管努力，其 他交给时间吧！养成主动学习习惯，成就美好人生。
【篇5】2021小学开学第一课疫情防控教案
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开学第一课疫情防控教案
开学第一课疫情防控教案范文一、教学背景:
在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成今天这个局面。惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。但同时我们又感受到人类生命的顽强与伟大，为挽救更多的生命，无数平凡的人逆行而上，这也是对生命敬畏与尊重。二、教学对象：七年级-九年级学生三、教育目标
1.知识目标：学习新冠肺炎的预防，校园健康及安全，懂得个体生命至上的内涵；解生命之间的休戚与共；既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。2.能力目标：
学会结合新冠肺炎疫情下的"社会热点观察、思考敬畏生命的表现和意义，明白读书的意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。
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3.情感、态度和价值观目标：
培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀；提高敬畏生命的意识，积极追寻生命的美好。四、课前准备学生：
搜集平凡的人们在抗疫情中的行动，按角色分类。
教师：搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照片等，制作成PPT；制作活动小卡片分发给学生。五、活动过程导入：
亲爱的同学们：新学期的航程又开始啦！新学期，新起点，新气象，愿同学们能信心百倍地投入到学习中，乐观坚强地投入到生活中，老师将陪伴在你的左右，成为你学习、生活的引领者、让我们去迎接挑战，去创造辉煌！加油！本次班会我们将从六个方面来展开……设计意图：用富有感情的话语激发学生的兴趣，提问中有意识地引导学生往“生命”的主题上靠拢，为接下来的教学活动打下基础，同时引发感悟生命是脆弱的，也是坚强的，人类是渺小而又伟大的。
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