体育：社会文化现象体育：2005年北京体育大学出版社出版的图书体育：2008年人民卫生出版社出版的图书体育：2006年人民教育出版社出版的图书体育：期刊， 以下是为大家整理的关于有创意的趣味体育游戏小学三年级4篇 , 供大家参考选择。
有创意的趣味体育游戏小学三年级4篇
【篇1】有创意的趣味体育游戏小学三年级
三年级体育趣味游戏方法及规则介绍@小学低年级体育趣味游戏方法及规则介绍
1、比赛项目：协同作战
器械：软式排球。
参赛人数：男女生各4名（男女生分组进行）。
规则方法：在篮球场底线比赛者背对背，互相挽住对方手臂，中间夹一排球，站在底线后。比赛开始，二人迅速侧身向前跑，绕过标志物跑回将球交给后面的队员，如此依次进行，以先跑完的队为胜。
规则要求：不得松开手臂，球若掉下必须拾起重新开始。
2、比赛项目：运送弹药
器械：实心球参赛人数：男女生各5名（男女生分组进行）。
规则方法：在50米长的跑道上每间隔10米设立一个点，5个点上各站一名队员。比赛开始后，起点的队员双手抱实心球向下一个点传递，依次进行。用时少的队名次列前。
规则要求：接球时队员不可以离开自己的点，传接球时不可以用抛接的方式，必须手对手完成传接。
3、比赛项目：贪吃蛇
器械：短绳参赛人数：男女生各5名（男女生不分组进行）。
规则方法：在篮球场底线一端站一名队员A，另一端站四名队员。比赛开始后，A快速跑出并且绕过场地上的障碍物到达篮球场另一端，用短绳“吃”住一名队员原路返回后再次跑到另一端“吃”下一名队员，全部吃完跑回起点用时少的队名次列前。
规则要求：中途蛇不可以掉链子，否则重新开始。
4、比赛项目：手拉手套呼啦圈
器械：呼啦圈参赛人数：男女生各5名（男女生分组进行）。
规则方法：5名队员手拉手成一排，裁判发令后，第一名队员拿起呼啦圈并且完成钻圈动作后第二名同学接着完成钻圈动作，依次进行，用时短的队伍名次列前。
规则要求：比赛中途队员之间手不可以松开，若手松开则要从头开始游戏。
小学低年级体育趣味游戏方法及规则介绍
1.比赛项目：摸石过河
准备：呼啦圈4只
规则方法：每队一只呼啦圈，裁判发令后，由学生先将圈抛出（抛出圈的距离要在自己能力范围内），然后跳进圈内，家长跟着跳进同一个圈，接着学生双手持圈自下而上套过全身，想前再抛，再跳……直至终点。按计时成绩排定名次。
规则要求：呼啦圈不能抛太远，应在自己弹跳的能力之内，双脚始终不能离开圈，否则返回重新进行。
2.比赛项目：抬小猪
准备：棍子8个，皮球每组1个、篮子4个
规则方法：学生与家长两人一组。两人相对双手各握住二根棒的棒端，把球夹在两根棒的中间，然后把球抬到对面的筐内。规定时间内抬得多的组名次列前。
规则要求:不能用手拿球；家长和孩子合作完成，以先完成的一组胜出。
3.比赛项目：袋鼠接果子（投球入筐）
准备：小球若干，纸篓4只
规则方法：将纸篓挂于家长胸前，在家长面前2—3米的地方画一条线，学生在线前将球抛出，家长可以在规定范围内移动用筐接球。
规则要求：待发出开始的口令后，才能开始投篮，且在规定时间内一次性投进接球，接球数多者名次列前。
4、比赛项目：小手牵大手（障碍赛跑）
准备：垫子
规则方法：每队由学生带领家长（家长必须蒙眼）按要求逐个绕过设置的障碍至终点，按计时成绩排定名次。
规则要求：在比赛中，要求每一个参赛队员必须通过每一个障碍，不得漏过。
【篇2】有创意的趣味体育游戏小学三年级
小学三年级体育教案《跳跃与游戏》
教学目标
水平目标：乐于学习和展示简单的运动动作。
学习目标：1、主动学习跨越式跳高的正确方法，着重学习助跑与起跳相结合的环节动作。
2、发展身体的灵敏、协调和平衡能力。
3、能积极与同伴合作、发展合作学习能力并懂得合作的重要性。
学习内容：1、跳跃与游戏《第1课时》：4人合作跳高 2、游戏：合作跑
学习重点：起跳动作正确、脚依次过杆
学习难点：助跑路线合理
场地器材：场地：30m x 30m 绳子10根 图片2张 录音机1台 标志杆4个
教学过程：
一、激趣导入阶段：
教师活动 学生活动
1、整队、检查人数 1、集队、静等
2、鼓舞学生情绪 2、配合老师
3、宣布本课内容 3、明确学习内容
4、情景导入 4、进入角色
5、带领学生完成律动 5、随音乐、示范，进行准备活动
组织形式：1、四列横队站立 要求：1、集队快、静、齐
2、自由散开 2、动作协调
二、探究合作阶段：
教师活动 学生活动
1、语言引导学生，专项准备活动 1、认真听讲、自定学习目标、积极热身
2、组织学生自主体验练习 2、组长带领下自主体验练习
3、组织评价、归纳学生动作 3、老师的带领下，进行练习
4、组织讨论图片、教师讲解示范动作。 4、分组在教师引导下练习动作
5、组织4人1组合作尝试 5、明确练习要求
6、评价学生表现、提示难点问题 6、组长带领下，进行练习
7、组织分组改进练习 7、组内合作改进练习
8、组织跳高比赛、肯定学生的表现 8、相互交流、互相鼓励。
组织形式：4人1组练习 要求：起跳有力、脚依次过杆
三、发展合作能力阶段：
教师活动 学生活动
1、语言提示游戏方法与规则 1、认真听讲
2、组织分组尝试游戏 2、分组尝试练习
3、及时纠正有关问题、强调纪律 3、认真看、仔细听
4、组织学生分组学练 4、分组进行试练
5、组织学生进行比赛 5、分组进行比赛
6、教师评价 6 、组内互评
组织形式：4列纵队 要求：积极参与、注意安全
四、舒缓身心阶段：
教师活动 学生活动
1、带领学生放松 1、和老师一起放松
2、请学生谈收获 2、交流体会
3、小结本课情况，并提出希望 3、明确要求
4、布置课外作业 4、明确作业内容
5、下课 5、解散
组织形式：四列体操队形 要求：轻松、和谐
预计效果：运动负荷：练习密度：50%左右 平均心率：100次/分 强度指数：1.1左右
【篇3】有创意的趣味体育游戏小学三年级
小学三年级体育《趣味羽毛球》教学设计
一、指导思想
本课以学生为本，关注激发学生运动的兴趣，发挥学生在学习中的主动性、积极性；为学生创造愉快的学习的氛围，提高学生合作学习的能力；让学生充分树立体育锻炼的意识。
二、教材分析
羽毛球是小学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果比较好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神和顽强的意志品质。本节课的教学内容是羽毛球运动的发正手高远球。让学生主动参与学习，学会学习，不仅要让学生“学会”，更要引导学生 “会学”。
三、学情分析
该班学生人数较40人，20名女生，25名男生。整体学生活泼，喜欢运动，没有学习过正反手击球和发、击高远球，运动基础稍差。男生基础稍好一些，女生稍差一些。
四、教学目标
1.认知目标：通过本次课的学习，使95%的学生能够清楚的认识羽毛球正手发高远球的技术动作要领
2.技能目标：通过本次课的学习，使85%的学生能够熟练运用羽毛球当中的正手法高远球
3.情感目标：通过本次课的学习，使学生能够认识到羽毛球健身的乐趣和魅力
五、教学重点
重点：转体挥臂，重心转移
六、教学难点
难点：击球点的判断，全身协调配合
《趣味羽毛球》课时计划
授课教师：XXX 班级：XX.2 人数： 40 时间：XXXX
教学内容
正手发高远球
场地器材
羽毛球场地2块 自制羽球板
教
学
目
标
1、认知目标：
通过本次课的学习，使95%的学生能够清楚的认识羽毛球发高远球的动作
2、技能目标：
通过本次课的学习，使85%的学生能够熟练运用发高远球的技术动作
3、情感目标：
通过本次课的学习，使学生能够认识到羽毛球健身的乐趣和魅力
教学重、难点
1、重点：转体挥臂，重心转移
2、难点：击球点的判断，全身协调配合
教学
环节
时间
内 容
组织教法
强度
开
始
部
分
准
备
部
分
3
分钟
7
分钟
1、集合整队清点人数；
2、师生问好
3、宣布本次课的任务及要求
4、注意安全事项
5、安排见习生
6用羽毛球知识激趣导入课堂
1、快速热身操
（1）双手背在背后，原地踮起脚后跟
（2）原地双脚小跳
4个8拍
（3）左脚跳
2个8拍
（4） 右脚跳
2个8拍
（5）左右脚交换
4个8拍
（6）前踢腿
4个8拍
（7）后踢腿
4个8拍
（8）脚向内踢
4个8拍
（9）脚向外踢
4个8拍
（10）高抬腿
4个8拍
（11）静态拉伸
4个8拍
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要求：1、集合快、静、齐
2、认真听讲，积极参与
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1、快速热身操
要求：要求学生和老师一起动起来，在动的过程中，老师没有停下来的时候，学生不能停下来，同学之间相互监督，犯规者，要小小的惩罚。
（5个下蹲）
2成体操队形散开
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弱
由弱
到
强
再
放松
基
本
部
分
基
本
部
分
27分钟
1、结合羽球板和羽毛球探究性玩耍
（1）方法：学生每个人拿一个羽毛球，和一块自制羽球板，在篮球场以内自由玩耍，老师引导学生自己发明创造新的玩法，使学生开动脑经，摸索探讨新的方法，并给学生及时鼓励。
（2）向老师靠拢，对学生创造的新动作进行点评和及时鼓励，从学生玩耍的动作之中导出本堂课的主要内容——正手发高远球
2、正手发高远球
（1）方法：从刚才玩的过程之中引出发高远球动作，对学生的动作进行评价，老师简单的讲解正手发高远球的技术动作要领，并且老师做出正确标准的动作示范，然后让学生自由练习。
（2）集合成体操队形，老师对刚才练习当中出现的错误动作进行纠正，并且精讲发高远球的技术动作要领。（武功秘籍）
两脚前后开
转体挥臂击
重心跟上前
右手回到左肩上
（3）学生跟着老师一起集体练习同时大声说出老师传授的武功秘籍，然后分组由小组长带领进行练习练习，并且让表现得好的组进行展示。
3、游戏《追羽球加速跑》
方法：学生分成人数相等的几个小组,每小组由一名学生负责掷羽毛球,其他学生站成一路纵队。掷球者喊“预备”,纵队排头学生做好站立式起跑姿势,掷球者喊“跑”的同时,用力将羽毛球向前上方掷出。在羽毛球被掷出瞬间,起跑者立即以最快速度向前跑出,争取将羽毛球接住。依次进行练习。各小组学生要轮流掷球。
规则：1、掷球者不得往下掷球；2、起跑者不得抢跑。
1拿器材的方法
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在拿器材的时候分成四个小组，从最后一个小组开始，采取比赛的方式，后面的同学从前面的同学的右边跑过去拿器材，从左边回到自己的位置
（2）
老师站在圈内，学生站在圈外，学生不得侵入老师的地盘
（2）
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（3）学生分成四个小组，每个小组得人分别站在网的两边，每边五个人，进行发高远球的练习
较大
结束部分
3
∣
5
分钟
1、整理活动：拍打腿部、放松肌肉、调整呼吸
2、教师学生评价、小结
3、宣布下课，师生再见、
队形：
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【篇4】有创意的趣味体育游戏小学三年级
6、写出“不~不~”的成语3个：
三年级趣味语文试题
学校班级姓名_______
一、弦外有音（同音不同字，真有趣。我来填一填。）
lù：公（）（）水迷（）（）地
7、写出描写春天的成语3个：8、用数字“一、二、三、四、五、六、七、八、”把下列成语补充完整。（需要时，可重复出现）
（）鸣惊人低（）下（）（）湖（）海
kè：（）苦（）桌（）人（）服二、照样子，给字加一画或减一画，成为另一个字。
例：亚：（加一画）（严）（减一画）（业）止：（加一画）（）（减一画）（）日：（加一画）（）（减一画）（）
大：（加一画）（）（减一画）（）灭：（加一画）（）（减一画）（）
三、成语天地。
1、选择动物名称填空，使前后都能连成成语。（兔、狗、鸡、鼠、马、龙、蛇、虎）
胆小如（）目寸光呆若木（）犬不宁守株待（）死狐悲千军万（）到成功生龙活（）口余生打草惊（）尾虎头关门打（）仗人势叶公好（）腾虎跃
2、在括号里填入人体名称，也能构成成语呀！
（）疾（）快垂（）丧气震（）欲聋
（）瞪（）呆侧（）倾听赞不绝（）
3、写出表示颜色的成语3个：
4、写出带“心”的成语3个：
5、写出带“海”的成语3个：
（）神无主（）上（）下（）心（）意9、有些成语被故意改动一个字后成了一个广告词，请你将广告词中的别字改正过来。
天长地酒（）鸡不可失（）咳不容缓（）百衣百顺（）骑乐无穷（）默默无蚊（）10、补充含有“花”字的成语。
火（）（）花锦（）（）花遍（）（）花走（）（）花花（）（）圆花（）（）簇四、约定俗成。
1、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在（）里。请教打扰恭候劳驾拜托久违留步
(1麻烦别人用（）(2等候客人用（）(3好久不见用（）
(4请人帮忙用（）(5托人办事用（）(6请人不要送用（）2、歇后语填空。
孔夫子搬家——（）千里送鹅毛--------（）
骑驴看唱本------（）肉包子打狗-------（）门缝里看人------（）赶鸭子上架-------
（）
3、把节日名称和相应的活动用线连起来端午节登高、喝菊花酒元宵节赛龙舟、包粽子重阳节闹龙灯、猜灯谜
春节赏月，吃团圆饼清明节春游踏青、放风筝
中秋节守岁、倒贴“福”字
4、写一句关于“谦虚”的名言：________________________________________。五、古诗天地
1、描写春天的诗句____________________，____________________。2、告诉人们珍惜时间的古诗句____________________，____________________。3、带有“雨”的诗句：____________________，____________________。4、带有“鸟”的诗句：____________________，____________________。5、带有“春”的诗句：____________________，____________________。六、根据题意选择。
1、小文抿着克嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它，走近了，靠近了！只见她（）将右手伸向蝴蝶……
A、悄悄地B、慢慢地C、稳稳地2、与“喜欢”意思相反的是（）
A、喜爱B、讨厌C、憎恨
3、猜字谜（）一点一横长，竖撇像堵墙，里面有个人，只有一寸长。
A、磨B、床C、府
4、比喻粗心大意的人是（）A、马大哈B、不倒翁C、糊涂虫
七、下面是山水名称的解释，请选择恰当的字填入括号中。
峰岭峦湍涧渊①连绵不断的山叫（）②高耸巍峨的山叫（）③山顶圆平的山叫（）④水很深叫（）⑤水流急叫（）⑥两山相夹之水叫（）八、叠罗汉（照样子写词语）。
例：黄澄澄（ABB）绿红白黑金
例：高高兴兴（AABB）
例：商量商量（ABAB）九、根据下列题意，选填词语
苦哭暗笑假笑哈哈大笑捧腹大笑（只能用一次）A、开怀纵情的笑（）B、藏在心里不公开笑（）C、捂住肚子开心地笑（）D、不愉快而勉强的笑（）E、故意做出的，不真实的笑（）十、读诗句，想想诗句描写的什么季节。
①万条垂下绿丝涤（）②霜叶红于二月花（）③接天莲叶无穷碧（）④独钓寒江雪（）
十一、阅读短文，完成练习。
星期天，我们全家到公园里观赏荷花。走进大门，我一眼看见满池的荷花已经盛开了，散发了阵阵清香。朵朵荷花在阳光下张开笑脸迎接我们。碧绿的荷叶像一把把撑在水面上的伞，布满了晶莹的水珠。
我们手扶着池边栏杆，欣赏着美丽的荷花。这时，爸爸说：“大家很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处？”
弟弟抢着说：“荷花香，莲子可以吃。”我说：“荷花很美，它的地下茎——莲藕也可以吃。荷叶还可以入药呢！”
爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵：“荷花虽然生长在污泥里，可是开出的花是那样清爽干净。它不怕污泥，而在泥中倔强地长着。妈妈说：“出污泥而不杂不就是荷花最可贵的品格吗？”
对，爸爸接着说：“做人就要像荷花那样无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，都在坚持正义，保持高尚的品格。
我们一边谈论，一边思索，那朵朵荷花似乎更美了。①这篇短文共有（）个自然段。②读短文，填合适词语。
（）的荷花（）的荷叶（）的水珠（）的品格③写出文中比喻句。
这句话把（）比作（）④把问句改为陈述句。
出污泥而不染不就是荷花最高贵的品格吗？
_____________________________________________________________⑤下面是对“出污泥而不染”的三种理解，你认为哪种理解是最确切，请在
括号内打“√”。
A、赞美荷花本领大，从污泥中长出，而没有染上污泥。（）
B、赞美荷花在环境复杂、恶劣的情况下倔强生长，始终保持高尚的品格。（）
C、赞美荷花美丽、没沾一点污泥。（）十二、推理思考题
有四个朋友住在一个小城镇里。他们的名字是甲、乙、丙、丁。他们一个是警察，一个是木匠，一个是农民，一个是医生。一天，甲的儿子摔断了腿，甲带儿子去找医生。医生有个妹妹是丙的妻子。农民没有结过婚，他养着许多母鸡，乙经常去农民家里买鸡蛋。警察每天都能见到丙，因为他们是邻居。请问：甲、乙、丙、丁四人中谁是警察？谁是木匠？谁是农民？谁是医生？_______________________________________________________
