学期指的是一学年中上课时间的一个单位。不同的国家有不同的学期制，较常见的学期制有两学期制、三学期制和四学期制。学年之春季部分或秋季部分。在中国多以两学期制为多， 以下是为大家整理的关于八年级班主任工作总结第二学期6篇 , 供大家参考选择。
八年级班主任工作总结第二学期6篇
第一篇: 八年级班主任工作总结第二学期
八年级第二学期班主任工作总结篇一：八年级第二学期班主任工作总结 八年级第二学期班主任工作总结 转眼间，八年级的工作结束了。本学期，本人担任八 年级（ 1）班的班主任工作。本期的工作即将结束，为了能 够在新的学期能够更好的工作，现总结一期来的工作
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫卫生、校各项活动的参加都认真组 织，严格要 求，决不马虎，亲临现场让学生感到做人就要 这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如 眼保健操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任 课老师的好评。
（二）选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教 师的助手， 是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干 时，我遵循三个原则， 首选那些责任心强，办事公正；品 学兼优，管理能力强；有较强的组织能力和活动能力，易与 他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬 长避短。最 大限度地展示他们的能力。 再次发扬民主作风， 班干部， 一 些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成 动态平 衡，人人有机会实现自我价值。 本学期我们班委会、 团支部及各类组 织负责人就是在这个标准下产生的、这些
同学上任后，工作热情高， 工作态度端正，工作积极主动， 并且各项活动走在同学前面，切实起 到了模范作用。
（三） 实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且 分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚 相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。 过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有 权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发 挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队 伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的 自觉性，自制力。
（四） 营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里 度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环 境，对提高学生的德 育素质，起了相当大的作用。首先对 学生进行理想教育，学习目的教 育，习惯的养成教育，培
养其自信心及责任意识，其次，建立一些监 督机制，奖惩
制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气 正， 学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（五） 、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中 的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反 馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在 本学期主动与家长们保持联系，本期对每一个最少进行了一 次家访，了解学生在家的学习情况，将学生在校的表现通知 家长，共同商量对策。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问， 同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到 提高。
城南学校 林珍和
XX-6-20
篇二：XXXX第二学期八年级班主任工作总结
XXXX学年度第二学期八年级（3）班
班主任工作总结
打鱼民校：罗树义 忙碌而又充实的第二学期已告一段落 , 回首这短短的几 个月 , 从春寒料峭到暑气逼人 , 似乎弹指一挥间 , 但翻看班主 任工作手册上的班主任会议记录 , 才发现 , 密密麻麻大大小 小, 我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁 月, 记录着我们辛勤的汗水 , 劳作的智慧。真的有必要总结一 下, 梳理一番。
一、本学期完成的主要工作 :
1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工
作。
2、加强对学生的思想教育 , 培养学生良好的道德品质 , 努力培养合格人才。为了配合学校团总支和政教处的工作 , 我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上 好每一节主题班会 , 利用班会课对学生进行身心教育 , 帮助 学生澄清思想上的模糊认识 , 提高学生的思想境界。我还充 分利用课余时间和有关学生促膝谈心 , 及时对学生进行针对 性的教育。
3、加强班级管理 , 培养优良的学风、班风。
八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段 , 随着课 时和知识复杂程度的加重 ,很容易产生两极分化 , 有的学生 甚至会感到迷惘 , 对前途失去信心。在这个学期里 , 一方面 , 我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度 , 通过各种方 式 , 既注意指导学生进行自我教育 , 让学生在自我意识的基
础上产生
进取心 , 逐渐形成良好的思想行为品质 ; 又注意指导学 生如何进行自我管理 , 培养他们多方面的能力。
4、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点 , 却又是 影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方 面, 我作为班主任及时对后进生加强心理疏导 , 帮助他们消 除或减轻种种心理担忧 , 让他们认识到自己的价值。同时 , 我 还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处 , 使他们品尝 到成功的欢乐和喜悦。
5、做好和家长联系的工作。
每一次测验之后 , 我及时和学生家长联系 , 让家长及时 了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的 情况、学生的家庭情况。
6、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作 , 它 关系到学生的人身安全 , 关系到学校的声誉。交通安全工作 就显得尤为重要 , 每次放假时我经常提醒学生注意 , 不能有 丝毫的放松。
7、积极做好课间操、上好每一节体育课 , 增强学生的体 质, 提高学生的学习效率。
8、积极主动地和各科教师联系 , 协调学校各方面的教育 力量 , 发挥好纽带作用。
凡事都主动地同任课教师协商 , 倾听、采纳他们的意见。 能够慎重地处理学生和任课教师的关系 , 在处理师生矛盾时 尽量避免了激化矛盾 ,在这方面 ,
我平时注意到多教育学生 , 让学生懂礼貌 , 尊重老师的 劳动,树立老师的威信 , 增进师生情谊。
9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发 性的工作要求 , 做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实
有策。
二、工作中的不足 :
1、班风学风虽然大有改进 , 但离班主任预期的目标还有 一定的距离 , 个别学生学习的积极性不够 , 部分学生集体意 识不强。
2、后进学生转化工作效果有待提高 , 转化学生数较少
转化的程度也不尽人意。
3、个别班干部的工作能力不强 , 组织能力弱 , 虽经帮助 与辅导 , 但仍需进一步培养。
三、下一步的整改措施 :
1、认真学习先进的班级管理经验 , 向其他优秀的班主任 学习。
2、进一步狠抓班风、学风建设 , 形成良好的学习氛围。
3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的 教育。
4、与任科老师通力合作 ,积极配合 , 从作业、课堂表现 等方面着手 , 努力提高各学科的成绩。
5、努力提高班干部的管理、 组织能力 , 增强班级凝聚力 形成一个团结、务实的班集体。
6、进一步开展后进学生转化工作 , 扩大前一学期的转化 成果 , 为学生后续的学习生活打下良好的基础
XX年7月12日
篇三：初中八年级第二学期班主任工作总结
XX- XX学年度第二学期班主任工作总结
805 班 晨钟
本学期本人继续承担 805 班班级管理工作。一学期下 来，虽然谈不上成绩，但工作也曾多次得到校董事会和校行 政部门的肯定和认可。但个人认为这一切，离领导的要求和 自身的期望均相差甚远。为便于今后更好地做好班级工作， 现总结如下：
一、对班级工作较为满意的几个方面
（一）构建较为团结上进的班风
805 是个新组建的班级。早在学生到校前，虽然还不了 解我所带班级，搭班教师和学校领导就曾三番五次强调良好 班风的重要性，所以从开学的第一天，我就着手抓班风、学 风管理。在学期初的第一个月里，管理上甚至一度采取高压 政策，强制和督促学生尽快适应学校管理和生活。虽然这在 一定程度上可能会造成部分学生抵触和反抗，却有力地保证 了班级较快地走向正轨，使学生更早是适应了我校的这一新 环境。待一切稳定下来，并对班里的每个学生都有了较深入 的了解之后，便对管理的策略进行了调整，在风格上渐趋平 和，但在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣 誉感，注重团队合作，提倡团结奋进。每当班级在学习上取 得了好成绩，在大合唱比赛中得了名次，甚至学生自发组织 数学互助组，我都鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。 当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因， 找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中， 学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上， 充满了活力。
（二） 形成较为积极勤奋的学风
我班学生其实总体说来成绩很差，虽然学校开学是说是 与其他班并无差别，但摸底考试时已证实差距很大。我们从 一个教育工作者的良知出发，对孩子们的学习并未放松，甚 至更下足功夫。一方面，团结、协调科任教师积极主动的工 作，想方设法地搞好教学，利用个人有限的资源来调动搭班 教师的积极性。同样地，也积极做好家长的工作，以更好地 配合我们的班级管理，努力提高我班学习成绩。另一方面， 我们结合学情实际，分阶段、有步骤地进行培优补差，并一 直主张赏识教育，努力发现孩子们的优点，鼓励孩子通过自 身努力来提高学习兴趣和学习成绩。虽然我们直到最近一次 月考的成绩，我们班级成绩排名仍与其他班级存有差距，但 学生的学习积极性保持得不错，甚至热情高涨，很有一种不 服输的干劲。当然，问题学生也仍不少，但数目在减少，差 生比例也在缩小。
（三） 学生做人的品格得以培养
在中学阶段，培养学生良好的品格是最为重要的。在平 常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常 对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的 时候，更别说你们这些孩子了，所以老师允许你们犯错误， 但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。 由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有 了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础 上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步 渗透，用自己的行为给他们树立榜样， 对于我们班学生来说， 我觉得他们在思想品德、行为习惯等方面还是可圈可点的， 这也得到了广大家长的认可。有个按规定可以辞退的同学， 他的父亲曾来校提到这个孩子在邻居心目中变化很大，比如 他现在学会了跟邻居问好打招呼，和从前他留给大家的印象 大有不同。
（四）差生转化工作得到了落实
805 班差生多，在摸底考试中年级排名在 200 名以后的 几乎有一半学生，而且在 260 名以外的就三人。但经过我们 耐心持久的疏导和不断的鼓励支持，在坚持“不抛弃、不放 弃”
的原则下，目前我们班排名在 260 名之后的已经不多见 了， 200 名以后的已经不到三分之一。虽然也还存在着诸多 的不稳定因素，部分学生的成绩起伏不定，甚至也有孩子的 成绩在不断下降，但总体形势还是很好的，特别是优生的培 育，发展态势良好，已有一人排在年级前十名内。差生的转 化工作，还表现在思想行为的转变，如上面曾提到的那位要 被学校辞退的学生，据其家长说，这孩子目前确实比在从前 学校转变好多啦。另一位被列入学校待辞退名单的学生，曾 在原学校有过一个月打架 17 次、一学期停课 6星期的纪录， 但进入我班后，除在开学初有过一次参与 802 班的打架事件 外，此后就再没有发生过打架斗殴，至少在这一点上，这孩 子也转变较大。
（五） “初二现象”得到控制
本学期，个人研究的一个课题，就是“初二现象” 。开 学以来，我们查阅钻研相关资料，把近年已引起专家注意的 “初二现象”纳入个人观察探讨视野。虽然目前初二学年才 进行到一半，但就目前的形势看，我们班对“初二现象”的 布防和控制还是比较得力有效的。其实根据我们调查的资料 来看，805 班在原来学校表现较差甚至极差的学生大有人在。 而在我班读初二，正值初中阶段最难管理的阶段，但哪怕目 前是学校有意劝退的学生， 仍都在我们掌控之中。 如果说“初 二现象”最突出的表现在于学生的“叛逆”上，那么，我们 班的学生虽然也存在这样那样的叛逆心理和行为，但哪怕是 最调皮的学生仍服从班级管理，其行为受控性较强。在其他 班有出现顶撞甚至当面侮骂老师的行为，但我们班目前没有 类似的行为发生；而且基本上能够做到服从和接受非本班老 师的管理。至于其他初二现象中惯常出现的行为，比如“早 恋”问题，虽也曾有两起，但均得到及时处理。
（六）班级工作得到家长的肯定 个人以为，教师工作的好坏，很大程度上要参照学生家 长的满意度。鉴于 805 组班的特殊性，为更快更好地了解学 生，从开学之日起我们就很重视与家长的沟通联系工作。除 了正常的每周电访之外，在开学一个月后，也就是国庆中秋 双节假期间，我们又利用络之便，在易上开办了 805 博客， 作为班级的一个虚拟信息发布空间。目前这个博客浏览量以 每月超过一万人次的增幅受到了关注， 805 班一位学生的妈 妈甚至成为博客的粉丝，定期访问该站。在十一月份，我班 校讯通开通后，我们又增加了一个信息交流的渠道，能够更 省时省力省钱地向家长发布有关孩子在校情况的信息。由于 学生成绩现在依然很差，我们没有什么好表功的，但家长并 没有对我们的班失望，这在家长会的到会率上和期末收费的 进度上都得到了体现。虽然目前个人以为仍未能适应学校的 管理体系，甚至不是一个称职的班主任，但有家长的认可， 至少略有欣慰。
二、对班级工作较不满意的几个方面
（一）本学期工作最为重大的缺失，还在于开学初的管 理过于严格，没能及早的贯彻常识教育的指导方针。这首先 在于个人起初对学生了解太少，而学校有关同志在介绍学情
时不切合实际，加上自己对学校的管理制度和原则不熟悉。
其实，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策” ，虽然一度治 班方面会有成效，有力地保证了班级及早适应学校的管理体 系，但从长远的角度上讲，损害了孩子的认同度，一定程度 上伤害了部分孩子的自尊心。当然，这一问题归根结底，更 大程度上还是由于个人的能力和素养限制，没有更好更早地 调动起学生的积极性和主动性。这造成本人在一定程度上和 学生在心理上留有很大的距离，不少时候出现班级管理得不 到学生的热情响应，为后期工作带来了不必要的麻烦。
（二）本学期工作中另一重大闪失是没能为班级科任老 师争取更大的利益和权利。作为班主任，开学以来与学校领 导沟通过少，不能及时反映我班科任教师的意见，也没能更 好地让班级得到学校领导的认可和大力支持，比方八年级组 在配备幻灯机时，单单 805 班就没配置，这在一定程度上就 影响了我班老师授课的效率。再如，我们班相对基础较差， 但学校考评体系明显对我班教师有欠公允，一定程度上会损 害教师工作积极性，让一些老师辛勤工作之余，找不到成就 感。现在学期虽已结束，但已有主科老师提出辞职，这样显 然不利于班级
发展，不利于对学生下学期的管理，也不利于学生下学 期学习成绩的提高。特别是，我们 805 班的副班主任下学期 辞职，这必然会带给班级很大程度上的不稳定因素，这会加
剧班级春节后的动荡。
（三）学生两极分化已见端倪 虽然我们开学以来，很重视差生转化工作，但培优工作 也一直是班级管理工作的重点之
一。相应地，科任教师也更乐于抓优生培育工作。虽然 805 班学生在入学时相对优生较少， 但经过一个学期的努力， 目前我们班进入年级前 100 内的学生已达 15 人左右，而 50 名的学生现在也有 5 人以上。但现在在年级 200 名以后的仍 有 15 人左右，并且部分学生已经流露出厌学情绪，在课堂 上表现为睡觉、不听课、说小话、做小动作，最为突出的表 现是对课堂讨论和分组活动的参与度不够。现在那些积极上 进的学生，开始抱怨班级不学的学生在影响他们，而这些下 滑的学生仍然赖在班里不思学习，也不思退学。而本学期结 束后，便是寒假春节，根据以往教学工作经验，假期综合症 会在初二下学期初表现最为强烈，那些目前仍是问题生的学 生经过这个假期的失控之后，下学期可能会带来更多的毛病， 养成更坏的恶习。当然，好学生也可能会在假期再有进步。 这样两极分化势成必然，无疑会给下一学期的教学管理带来 很多难题，也会增大管理的难度。
（四）学生课外时间失去有效掌控 这个问题，是近期发现其严重性的。班上有一同学，在 学校已经发布收取下学期的定位费时，这个孩子突然决定退 学。而在此前一两周内的班会上，我还在班里征求过同学的 意见，询问有无转学退学的同学。虽然这个孩子在开学初就 表现出对学校和老师的不满，而且也从家长口气早已得知这 孩子并非自己情愿来这个学校读书的，但开学以来与其多次 谈心交流，他并无退学的决定。而这次所以退学，后从其家 长口中，是其在家期间与从前学校同学往来过密，而且在家 不从家长管教。实际上，他在家极少能按要求完成周末和假 期作业，要么躲在房间上，要么出去找人打球，家长拿他没 有办法，只好由着他。据其家长说，这是他们家的唯一男孩， 怕万一管得急了，孩子会走向极端。因为这孩子相对内向甚 至孤僻，跟家长平时基本没有什么交流，一旦回家家长拿他 一点办法没有。实际上，在我们班类似这个孩子在家不从家 长管制的学生也不少，而在周末或假期，我们唯一能够管理 学生的有效办法，是让家长配合我们的管理。但很明显在校 外，孩子们失控我们真的还没有想到较好的办法。而“学坏 容易学好难”，虽然学生平时在校时间较多，但毕竟我们有 双休和节假，这对于那些我们无法遥控的学生来说，的确是 个严峻的挑战。
以上对本学期班级工作进行了一次回顾和梳理，当然值 得总结的地方仍然很多，毕竟班级工作，是一项常做常新、 永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和 问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者， 必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生 教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其 规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使 命，对得起校董事会、 学校领导的信任和一个人正直的良知。
XX年6月29日
XX- XX学年度第二学期八年级语文教学工作总结
鹏展学校 805 班 陈大中
本学期我担任 805 班的语文教学工作， 本班共有学生 50 人，全部由转校生构成，很多学生基础甚为薄弱，而随着年 龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响， 厌学的学生逐渐多起来。但是，大多数学生还是有学习愿望 的，并且还比较努力，有上进心。因此，在教学中，我认真 教学、创新思想与方法，根据学校有关精神，及时调整教学 策略，在一定程度上使我班的语文学习和其他各科的学习协 调发展，并不断提高成绩。现将本期的工作体会总结如下：
一、对教学比较满意的几个尝试
（一）结合学情，联系实际，长远规划，统筹安排 语文学科是一基础学科，是最容易出力不出成绩的学科， 目前，如何教好语文仍是一个棘手的课题。在这一点上，本 人丝毫不敢托大，特别是作为 805 班语文教师，由于担任班 主任的特殊身份，加上这个班级是一新近由转校生组合的特 别班级，就不能不综合考虑学生实际，来安排本学期的语文
学科教学工作
开学初的摸底考试，让人触目惊心。我班学生主科成绩 均与其他班差距较大，而以数学外语为甚。考虑到学科性质 及学生发展的长远利益，如果数学和外语按当时的实际成绩 看不重点抓，这个班将在中考时会在这两大主科方面无法与 其他考生抗衡。如果作为班主任的我，过于强调语文学科的 重要性，狠抓语文教学， 那么，学生将会慑于班主任的权威， 而不能在数学外语学科上花足够的时间。还有，在第一次月 考时，我班的历史学科与其他班也差距甚大，很多学生在这 一学科失分过多。此外，我班物理老师是一兼职教师，在校 辅导学生的时间相对较少，物理学科也需要照顾。鉴于诸多 原因，作为班主任的我，只好在时间上对其他学科，特别是 数学、外语、物理等学科适当让步。这样一来，短时期内， 语文教学成绩的提高便成了一个难题。但从长远的观点看， 迫于当时学生的实际，实也是不得已而为之。
当然，语文学科的让步措施，也是有条件的。这主要是 在上半学期的事。期中考试后，我们班数学外语考试成绩已 经接近其他班级，而且物理学科成绩还优于部分班级，历史 成绩也上去了。这便提供我们开始加强语文教学的契机。随 后的班级教学工作中，语文教学也逐步加强，在作业量和课 外辅导等方面，开始适当增加时间。这样，班级语文成绩也 开始有了较快的提高。 这主要表现在班级的低分率减少为 0， 不及格学生人数也渐趋于 0，而优秀生比例则自开学以来逐 步增大。
（二）合作学习，少讲多练，激发兴趣，重视自学 虽然学期初我们采取了低调处理语文教学问题的策略， 但语文学科的基础学科性质以及其在中考中所占的学分比 例，都不容许任由这一学科成绩掉下去。显然，在课外时间 让步的前提下，如何搞好我班的语文教学，成为学期初个人 探讨的一个较为专业的课题。
我们的做法是向课堂要质量，向学生要成绩。具体操作 起来，主要表现在授课时充分调动学生的积极性，激发和培 养学生对语文学科的学习兴趣。比较有意思的事，开学初很 多学生对语文学科意见很大，这固然由个人教学水平的限制 引起，实际上也与我们班语文教学的流程与学生来校前的所 熟悉的教学模式有着很大的不同。我们的语文课更注重精讲 多练，给学生更多的时间来听、说、读、写、练、测、考， 并且实行小组讨论，自行解决字词等基础知识性问题，而老 师讲解的则相对较少，而主要扮演着一个引导和裁判的角色。 虽然学生很不情愿，也难适应，但到期中考试时我们班的语 文成绩，与兄弟班级相比差距却在缩小。这让学生对我班语 文教学的新套路有了一定的信心。
（三）广泛阅读，群集资料，开阔视野，活跃思维
期中考试后，学生数学外语物理历史等学科成绩在不断 进步，语文学科也开始得到重视。我们在教学指导思想上， 也尝试在稳中求进，既调整了刚开学时一味少讲的策略，增 强了语文学科的知识性，比方有关说明文体知识方面的内容， 就讲解较多；而待学生熟悉和掌握了有关知识点之后，再加 以练习和实践。比如，我们可以先讲解说明的顺序和方法， 而后拿出另外的时间让学生来具体分析有关材料所运用的 说明顺序和使用的说明方法。与此同时，我班开始引导学生 扩大阅读范围，并且着手让学生全面收集资料，以开阔学生 的视野。
针对我班差生较多，学生学法较死、思维僵硬的实际， 我们也及时改进学法教导和训练。 11 份起开始引进脑图制作 活动，并用于课文研究； 12 月份进行知识树的专项训练，并 用于指导第二次月考复习。虽然当时我班同学受今年流感的 影响，缺课同学较多，而补课时间相对不足，但他们在第二 次月考时的成绩，仍然考出了较为理想的成绩，其中我班第 一次没有了差生，而优秀生人数也明显增多。据专家研究， 脑图和知识树的绘制，实际上最能训练学生的思维能力，有 助于所学知识的系统化。如果说学生在语文学科成绩有所提 高，我想脑图和知识树的制作活动是起着较大的作用的。如 果学生的学法不对，思维类型出现了错误，那么一味的强调 加班加点地拼时间，赶进度，实际上可能会事倍功半、出力 不讨好的。
二、值得继续关注的几个问题
（一） 学生“写小说”类的问题
虽然开学以来，我们班比较重视写作训练，也提倡学生 常写周记日记，但并不是每个学生都有良好的写作习惯。但 写作已经引起部分同学的兴趣，作文难的问题可以说在我们 班已经基本解决，甚至有学生很喜欢写写画画，这包括散文 诗歌等形式的创作尝试。目前已经发现班内有几名同学在开 始尝试写小说，甚至有学生已经写成了一本上好几万字的小 说。也有学生想投稿，但实际上写作的质量并不高。目前不 少学生对语文学科甚是自负，反而对基础知识，比如词汇积 累方面就得不到足够的重视。我个人不是很支持这种盲目自 负的写作行为，但同时也不能不看到学生写作的积极性。如 何处理这一方向性的问题，目前尚未有一个较有明确的决策。
（二） 学生“读小说”类的问题
学校领导已经在班内收到几次学生的课外读物，其中主 要是小说类，还有《读者》、《故事会》等杂志类。当然学生 读作文选的还是占多数，但读古诗文的则相对较少，甚至极 少。这实际上不利于学生真正的丰富语文知识，提高其语言 文字素养。对于这一问题，倒是有一比较明确的决断，当然 是要鼓励学生多读古诗文，另外还要建议学生读读历史、哲 学、美学等方面的书箱，但学生实际上在这些方面的兴趣， 还有待培养激发。
与之相关的，还有一个问题就是学生的“微阅读”的问
题，这主要表现为学生的手机短信、 QQ聊天、络新闻、手机
小说等阅读取向，这种阅读，往往都是比较肤浅，但信息量 大。而对纸质文本，特别是经典的品读则相对明显不足。
这类问题实际上关涉到学生的学习兴趣问题，虽然看似 简单，但要真正处理好，并不容易，其中值得探究的内容还 很多。
（三） 学生“懒考试”类的问题 这可以作为下学期的一个课题，因为它关系到语文学习
的价值取向，也牵涉到人生态度的问题，而且还关系到学生 和老师的切身利益。虽然我们提倡素质教育，但实际上学校 乃至澄海区的考评体系仍基本上沿用的是应试教育模式。作 为一个普通的语文教师，我没有唱高调的理据，必须结合当 地教育实际，来合理调整自己的教学思路和教学方法。但现 在学生已有“考试懒”和“懒考试”的苗头。不少学生在考 试前夕，趋于浮躁，不能静心复习；而在考试中，往往对一 些主观性试题会懒得思考，留有空白卷面在那里。实际上， 语文素质在目前应该还包括考试能力方面的问题，如果学生 对考试的态度过于消极，那么，我们拿什么来保证在中考时 让学生能拿出满意的分数？
（四） 学生“缺功夫”类的问题
第二篇: 八年级班主任工作总结第二学期
八年级第二学期的班主任工作总结
在过去的半年中，我和我的学生共同努力，创造了班风正、学风浓，情谊深的班集体。下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结，以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、分析班情，制定目标进入八年级下学期。
只有对他们的基本情况进一步了解，并作一个初步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级这一班情况分析如下：
1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，也有部分学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学习习惯有待进一步培养。
2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。
3、具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。
4、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向上的班级整体风貌；促进学生的个性发展。
二、学生学习生活习惯方面：良好习惯，常抓不懈。
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。我就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯。其间，制定了一套以学生为中心，以学校的规章制度和学生的实际情况为出发点的班规。有了班规的约束，学生的自觉性有了很大的提高。
三、德育教育：尊敬师长，关心同学，明是非，行仗义。
教导学生对亲人与朋友要有感恩之心。利用班会课时间对学生进行德育教育，其中以开展主题班会为主。为了使学生能有更强的组织能力，班会课采取班干部与同学轮流主持的形式，由班主任出好班会课的主题，列好要点，形式由学生策划。这样，学生的积极性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多，而且，学生的才能也得以施展，也增加了学生间的相互了解。本学期主要开展的班会主题有：做合格的中学生，感恩的心，书籍―人类进步的阶梯，同学知多少，我的理想，我心目中的大学生活等。
四、任用人才，放手管理。
开学初我结合本班学生在过去的一年的表现，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。
五、因材施教，关心后进生。
考核评价学生是不能一刀切，要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。
六、重班主任言行对学生的影响：身先士卒，示范引路。
苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。
七、开展活动，寓教于乐。
喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此，围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到不足，逐步改正。
总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。
第三篇: 八年级班主任工作总结第二学期
八年级第二学期班主任工作总结
转眼间，八年级的工作结束了。本学期，本人担任八年级（1）班的班主任工作。本期的工作即将结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一期来的工作
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要 求，决不马虎，亲临现场让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼保健操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）选拔班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手， 是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则， 首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，管理能力强；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬 长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部， 一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平 衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们班委会、团支部及各类组 织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高， 工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起 到了模范作用。
（三）实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负 责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（四）营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德 育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教 育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监 督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气 正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（五）、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，本期对每一个最少进行了一次家访，了解学生在家的学习情况，将学生在校的表现通知家长，共同商量对策。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。
城南学校 林珍和
2013-6-20篇二：八年级下学期班级工作总结
2013-2014学年度第二学期八（2）班级工作总结
一学期以来，我本着关爱学生，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的班务工作任务。现将本人本学期班务工作总结如下：
1、加强班级管理,培养优良的学风、班风。
八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
2、积极抓好学困生的转化工作。
学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，
3、做好和家长联系的工作。
每一次月考之后,我及时和学生家长联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。
4、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。
5、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
二、工作中的不足及努力的方向:
1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极性不够,部分学生集体意识不强。
2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少,转化的程度也不尽人意。
3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养。
4、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习。
5、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。
6、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩。
7、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础篇三：2013--2014第二学期八年级班主任工作总结
2012--2013学年度第二学期八年级（3）班
班主任工作总结
打鱼民校：罗树义
一、本学期完成的主要工作:
1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作。
2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。为了配合学校团总支和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。
八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生
进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
4、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
5、做好和家长联系的工作。
每一次测验之后,我及时和学生家长联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。
6、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。
7、积极做好课间操、上好每一节体育课,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
8、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,
我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。
二、工作中的不足:
1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极性不够,部分学生集体意识不强。
2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少,转化的程度也不尽人意。
3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养。
三、下一步的整改措施:
1、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习。
2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。
3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。
4、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩。
5、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体。
6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础
2013年7月12日篇四：初二班主任工作总结
2008－2009学年第二学期
初二(5)班班主任工作总结
杨春秀
今年我继续担任了07-（5）班的班主任工作，作为初二下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入"反叛"时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行"换位"思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。现将2008-2009学年第二学期班主任工作总结如下：
首先是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、主题班会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂表现、听写、单元测试、作业等学习活动以及劳动、卫生、体育等其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班级中出现了学生欠作业和上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，找学生谈话，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机
会，同时积极在班内开展"我为什么来学习"的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭。必要时通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，对不分学生采用学生家庭联系本的形式积极同家长联系，坚持利用放学后或节假日到学生家中做家访，，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将干部轮换制运用于班级管理当中，班级继续实施值日班长和值周班长制度，设班主任助理，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，教室保洁在检查中总是满分，获得文明班级多次。三是在政教处和团委组织活动中也取得了优异的成绩 。
第六，积极开展学雷锋活动和爱心活动。结合学雷锋活动月开展"学雷锋、做好事"等活动，对学生进行共产主义等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神。开好主题班会，出好黑板报宣传栏，学习、宣传雷锋精神实质，结合学习、生活实际开展一次大讨论，重点讨论现时期如何学雷锋，要求人人发言，分组讨论。号召成立"爱心小组"，以自愿形式，多次开展文明卫生宣传活动；对行为偏差生和学习困难者，采用结对子活动，让班干部、团员进行帮教辅导； "爱心小组"争取让需要帮助的每位学生得到最大的帮助，争取让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。"爱心小组"还可以面向全校，走向社会做好人好事，如维持校园环境卫生，看望孤寡老人和烈属等．
第七，积极开展一帮一活动，分析希望生成因，鼓励帮助他们，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，就是落后学生的成绩明显提高，使全班学生共同进步。
第八，狠抓卫生习惯和文明礼仪教育，抓班级常规管理。我在开学初，我与学生一起再次学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》及《值周班长负责制》和《值日班长负责制》，确立了值周班长和值日班长轮流顺序，利用班会课，教给学生工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。而非班干部每天轮流担任值日班长，在增强责任感的同时 ，也培
养和发现了新人。值日班长每天像老师一样负责一天学习、纪律、卫生、生活、文明礼仪等各方面的工作，并且认真做值日记录，早上抄格言并组织早读，中途督促纪律卫生，下午总结当天的情况。同学们通过值日体会到了老师和班干部的辛苦增强了学习和纪律等方面的自觉性，这是一项值得继续实行的制度。
第九，学校教育与家庭教育相结合。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药，形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。要多主动到学生家中去了解情况，做好家访记录，指导学生做好初三毕业后的选择。
第十，能开展经常性的安全教育。经常利用早读、课间和放学时间，加强对学生的安全教育，做到天天讲、时时讲，提高学生的安全意识和自我防范、自我解救的能力，严格杜绝安全事故的发生。结合安全教育，还增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力，把"禁毒防"艾""工作纳入工作重点，与学科教育、法制教育等内容相融合，扎实推进"禁毒防"艾""工作的开展。举办了有关主题班会，出了多期黑板报专刊，还写了很多广播稿。
当然也有问题存在：
1、在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。 2、过分强调生地（生物和地理）毕业会考，忽视了其它学科，这给大部分学生一种错觉，即这个学期只要把生物和地理学好就行了，生地会考过关就行了。
3、过分相信一部分平时学习能力突出，成绩优异的学生，缺乏对他们的有效监管。特别是对他们平时较强的科目过问较少，导致他们产生自以为是的心理，课堂听讲不如以前认真，课后也没有去及时复习，从而使得他们现在有相当科目处在一知半解的境地，当然考试成绩自然是不会理想的。
尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说"多做多错，少做少错，不做不错。"往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生，心里也就没有什么怨言了。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
2009年6月19日
2008－2009年第二学期
初二(5)班"一帮一"工作总结
杨春秀
由于我班57名学生有多数学习成绩和学习习惯都不好，两极分化严重。为了全面提高教学效率，促进全体学生都有较大的进步，尤其是促进基础相对较差的学生不掉队而赶上来，同时史"小老师"们也在在整个帮教助学过程中，培养责任感，他们在进一步自己的学业成绩，最终达到共同进步，班上成立了 "一帮一"互助小组。主要是帮助学习成绩处于后列的学生补习课程；帮助有违纪行为的同学改正错误行为；帮助有思想负担的同学调整心理状态。
在活动中，我班采用"三好学生"或班干部当小老师的办法，对纪律表现及学习较差的后进生进行帮助、扶持。对后进生或中等生在思想纪律学习生活各方面进行引导、帮助、启发、督促。为了便于帮教，我将学生按结队情况编排了座位，并经常在课间和放学后指导小老师及受帮学生明确辅导什么、怎样辅导，制定帮教助学计划，使工作切实到位，帮助的时间为课余时间，方式灵活多样。小师傅们利用课间、中午和下午放学之后等一切可以利用的时间或找他们谈心制定计划，或讲解重点难点，或抽查背诵。期中期末开"一帮一"总结表彰会，各科优秀生介绍学习经验，学习进步快的受助对象介绍提高学习成绩和改变落后作风的经验、教训。班级精选部分介绍学习方法经验及学习心得的文章供其他学生学习借鉴。这些学生受表彰的，其中有些在受助之前
是纪律学习后进生，经过帮教助学之后，学习纪律作风都有较大的进步。有的同学非常热心，还"一帮多"或"多帮一"，如肖妍妍、贺佳颍、刘静、熊宇驰、韩毅等同学就是这样的好典型。
当然，这一活动也存在一些问题，帮助他人的同时成绩得到了很大的提高。
一是学生功课多，在校可以用来帮助别人的时间不多；二是一些家长担心好学生与后进生接触会变坏。但我认为这一活动利大于弊，值得推广，在这次生地会考复习过关中其到了很大的作用。
2009年6月19日篇五：初二第二学期班主任工作总结
2010学年第二学期班主任工作总结
本学期，本人继续担任204班班主任。在校长室、党支部的正确领导下，在德育处的工作指导下，紧紧围绕学校工作重点--责任主题教育，有条不紊地开展班级常规管理工作。工作中既取得了一些的成绩，也存在很多的问题与不足。为使今后能更好地开展工作，现将本学期班主任工作做如下总结：
一、班级基本情况
初二（4）班共58人，男生30人，女生28人，住校生5人（2男3女）。大部分来自农村地区，成绩基础相对较差，纪律观念也不是很强。针对这种情况，本学期继续开展了班风学风教育，重点抓好学生行为规范的养成教育。
二、具体工作措施和方法
（一）树正气--抓好班风学风教育
一个优秀的班集体，没有正确的舆论导向是不行的。组班之初，我就意识到班级树立正气的重要性。首先要统一学生的思想，班级主要开展了规章制度学习，明确学校对班级和个体的规范要求。在班风学风教育的基础上，学生统一思想，形成共识，讨论制订出了《班级公约》《学生行为规范考核办法》《班级卫生制度》等规章制度，使班级管理有章可循，有规可依，使每一个学生知道，作为204班的学生该做什么，不该做什么。在班级常规管理中，我有意识地将班风学风教育贯穿管理的整个过程。班级一旦出现一些不好的现象和苗头，我会第一时间作出反应，并利用班队活动课、自修课、早读课、午休时间开展班风学风教育，或批评，或引导，或提醒，或告诫，做到"小错必议，大错必说，无错也讲，引以为戒"，坚决不让歪风邪气抬头，不让不正之风占上风。
优良的班风学风和正确的舆论导向，为创建良好的班集体奠定了良好的基础。经过两个学年的努力，班级呈现出了良好的氛围，学生的精神面貌与入学时相比，有了很大进步和提高，也得到了任课老师的肯定和好评。
（二）行规范--抓好行为规范教育
俗话说得好，"没有规矩，不成方圆"，城镇学生无论行为习惯还是自我管理意识都比较差，更缺乏吃苦耐劳的精神。为规范学生的行为习惯，制订了一系列的班级"规矩"，使每一个学生知道，作为204班的学生该做什么，不该做什么，人人做到一清二楚。针对这些问题，我就处处留心，从小事入手，对出现的问题及时处理，绝不拖拉推延。我提出了"态度决定高度，行动决定一切"的目标，要求学生人人争当四中优秀学子，班级成为年级的排头兵。因为善于查找问题的关键，有的放矢，注意对症下药，班级常规
管理工作很快走上了正规。
两个个学年过去了，本班学生的行为习惯也有了很大变化，学生的规范意识也慢慢加强了，正逐步走向规范。
（三）建骨干--抓好班干部队伍建设
班干部是班主任的得力助手，在班里起着示范和带头作用。一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部的素质决定的。在班级管理中，我比较注重班干部的选拔和培养，定期召开班干部会议，和班干部进行交流、沟通，经常倾听他们的意见、建议，共同探讨班级管理方法，并加强对他们的方法指导，培养他们一种责任感和自主管理意识。在管理中，充分发挥"小干部"的管理作用，先后尝试开展了"班干部值周制"、"班干部每天汇报制"、"班干部例会制"、"班干部问责制"等，明显取得了比较好的管理效果。
通过培养指导，一批具有一定组织管理能力，又有较高素质的班干部突颖而出，在班级管理和学校组织开展的各项活动中都发挥了带头和核心作用，体现出了较强的凝聚力和组织能力，在学生中也具有较高威信，得到了大家的认可。
（四）明责任--抓好班级常规管理工作
结合学校开展的"责任"主题教育活动，努力抓好班级常规管理工作，并取得了良好的效果。
1、以"四项红旗竞赛"为主线，着力抓好班级常规管理工作。
根据学校"四项红旗竞赛"的要求，制定目标，突出重点，狠抓落实，努力抓好班级的纪律、卫生和"三操"工作，做到全程管理，及时反馈、评价、总结、激励。本学期的"四项红旗竞赛"均获得优秀，一次被评为"纪律优胜"，一次被评为"三操优胜"，男生304寝室被评为"洁净美"寝室。
2、以"学雷锋活动"为载体，积极开展责任教育。
在三月份"学雷锋活动月"中，班级组建了11支学雷锋小分队，活跃在校内外，定期开展学雷锋活动，如开展"勇担社会责任，爱心照亮人生"主题教育活动、学习帮教活动、"走进横潭敬老院"向孤寡老人送温暖活动等等。学雷锋活动，既锻炼了学生的社会实践能力，又强化了他们的公民道德意识、责任意识，使学雷锋活动成为了大家的一种自觉行为，收到了良好的教育效果。班级被评为"学雷锋先进班级"，周洪佳同学被评为"学雷锋标兵"。
3、以"爱心义卖活动"为契机，大力倡导爱心与责任意识。
在学校组织的爱心义卖活动中，积极组织学生参加，提倡奉献爱心，尽自己的一分
力量，为社会尽一份责任。通过宣传发动，学生积极参与，共捐献书本、学习用品、玩具等共190多件。义卖活动精心组织，广泛发动，准备充分，宣传有特色，吸引"顾客"眼球，共筹得爱心款983元，为全校第二，班级也被评为爱心义卖活动"最佳人气奖"。
4、以板报、宣传栏为阵地，积极开展安全与责任教育。
坚持班级黑板报与宣传栏定期更换，而且保证质量，做到精心设计和编排，主题鲜明突出，书写规范，文字漂亮，版式新颖，插图美观。有意识地把班级板报和宣传栏打造成班级的宣传阵地和窗口。在以"传承雷锋精神，建设文明校园"为主体的黑板报评比中，班级获得一等奖。
（五）促后进--抓好后进生的教育转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。对于班里的后进生，我同样倾注爱心，做到思想上不歧视，态度上不粗暴，方法上不简单，始终不离不弃。同时，要善于发现他们身上难能可贵的"闪光点"，多与他们交流、沟通，发掘他们的优点，尽量做到少批评多表扬。对于一些经常违纪的学生，除了进行的批评教育外，还要开展个别谈话教育，要晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们。
另外，对于后进生的教育，还需要取得家长的配合与支持。特别是那些特别调皮的学生，更需要家长的配合。与家长保持联系，经常进行沟通、交流、有助于班主任做好后进生的思想转化工作。组班以来，我与家长一直保持着密切的联系，经常以家访、电访或通过校讯通的形式进行联系。大部分家长对班主任的工作都给与支持和肯定。
三、存在的问题与不足
经过一学年的努力，我所带班级无论组织纪律、行为习惯，还是学习成绩，与初一时相比，均有了明显的进步和提高，班级也逐渐形成了较强的凝聚力，在学校举行的各类比赛和活动中均取得了较好的成绩。
当然，也存在较多的问题：管理不够细致到位，有时问题处理也比较急躁，不够冷静；由于成绩基础不同，两极分化现象正在不断加大；对部分学生的思想教育也不够全面、到位等等。
在今后的班主任工作中，我将继续努力，不断总结经验，争取做得更出色。
第四篇: 八年级班主任工作总结第二学期
2020第二学期八年级班主任工作总结2020第二学期八年级104班主任工作总结
在这一个学期里,我针对初二104班的实际情况,认真的做了以下工作,事实证明,正是做好了这些细致而又行之有效的工作,在从开学到现在的这段时间里,104班的班级工作取得了长足进步。
从这学期开学起,我就确立了一个目标,必须把一班的学习成绩提上来,如果要想搞好学习成绩,首先必须做好两件事,一是提高学生的学习兴趣和自信心,二是治理好班级纪律,给学生创造一个良好和宽松的学习环境。为做好这两点,于是我决定从以下这些方面入手;
首先,我在班级中推行了“班级德育评分制”,把从班级学习、日常纪律到班级卫生的大小事务进行综合评分,在双周的最后一天进行评比,评出四位“班级之星”,并给予相应的奖励,同时评出若干相对而言表现稍差的同学,给予相应的教育和惩罚,自从实行这项评比后,班级的大小工作都处理得井井有条,在这一个月里,班级评分在学校的日常评分名列前矛,学生的纪律性也大大增强了,班级日常纪律也上了一个新台阶,在我班任教的任课教师普遍反映一班的课好上,学生听话,纪律性强。光有纪律不行,纪律只是为更好的学习创造前提条件,所以我时刻提醒自己,必须要把学生的学习成绩提上来,所以这学期我决定从自我做起,下决心做学生的真心朋友,时刻提醒自己不要对学生随便发脾气,经常下班亲自了解、解决学生的各方面实际困难,时时刻刻、随时随地的鼓励学生搞好学习,提高自信,并利用课下和班会时间经常强调学习的重要性,让学生明确学习目的,对于学习成绩和学习态度明显下滑的同学及时进行教育,帮助他们找原因,及时解决他们在日常学习中会遇到的困难。自信提上来了,还得提高他们的学习兴趣,所以我从开学就召集班干部开了一个会,制订了全期的活动计划,寓学于乐,让学生有充分的施展才华和表现的机会,同时在班级内开展互帮互助的活动,让学生真正投入到班级学习的洪潮中来。
除了以上两点外,我还时刻激励学生要自尊、自爱、自重,学会坚强和勇敢一点,在日常学习外,我还经常带学生活动、打篮球,锻炼身体,融洽和他们的关系,并经常鼓励他们参加学校的课外活动小组,并经常过问学习情况
一、 树立班级目标
勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。
1、 树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。
2、 对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
3、 对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。
4、 班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。
二、 积极督促学生学习
上学期,我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬奖励,默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。
经过长时间的努力,我们班在第二学期的期中考试中,英语取得了全年级平均分第一名的好成绩,同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。
三、 服从学校大局的安排,扩大我班在学校的影响
每一年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位,如果不能够服从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。
在学校进行的春季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一致,在实力并不占优的情况下,取得了男子接力第一名和女子接力第二名的好成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果,极大地体现了我们班级的凝聚力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增强了同学们团结友爱的信心。
事实证明,我的工作已经取得了一定的工作成效,学生现在能经常和我开心交流,我和学生之间的隔阂已经在慢慢的消除,班级学习和班级管理都走上了正轨。
当然,班级管理是一项长期而又复杂的工作,不可能一朝一夕就有大的成效,关键在于坚持、坚持和再坚持,只有全身心投入才会有一定的成果,我将在今后的工作中不断努力、虚心求教,争取能取得更大的工作成绩。
104 班班主任 郑志刚
2020-6-16
2020年10月25日
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第五篇: 八年级班主任工作总结第二学期
第二学期八年级班主任工作总结
第二学期八年级班主任工作总结篇一 本学期我担任初二(1)班的班主任工作。一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。我当班主任力争做到两点：
一.尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;
二.善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的符东升同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找原因并鼓励他大胆发言。
在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。而杨振杰同学在学期的前段时间表现得很差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大多数同学对他都很反感，但我却一直都认为这孩子的本质是好，只要能得到老师耐心引导和同学们的热情帮助，相信他会进步的，结果不出我所料后半段时间这孩子的很多毛病都改不了，受到同学们的好评。
在班级管理方面我主要做得以下几点：
一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质。
对初二学生生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。
二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。
鼓励学生参与各项活动：积极报名参加校文艺晚会，舞动青春广播操比赛;于先超同学在作文大赛中获得二等奖，除外我们班在本学期的文明班评比工作中都获得理想的成绩，这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。
三、积极抓好后进生的转化工作。
俗话说十个指头有长有短。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点.在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素质。批评学生一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优点，此谓之退三进一。
每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前(苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，从学生心底出发，适时关心学生。
对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。
四、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。
重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项活动中，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。
比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为，在班里展开公开讨论，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论谴责。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
对那些表现好的学生，我每周让学生评选出几个本周学习标兵、本周纪律标兵本周劳动标兵列榜公布，让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上有名。
五、学生的主要任务是学习。
教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，从周日晚修至周五我都安排各科的学习代表向全班同学介绍他们的学习方法和他们预习和复习的情况并要求他们坚持早晚十分钟领读的习惯。指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
六、重视与家长的联系，双向管好学生。
学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。
七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
当然在班主任管理工作中我也存在许多缺憾与不足，需要日后改进的地方如：
1.期末复习阶段绝大多数的学生都进入了紧张而繁忙的复习阶段但是部分后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。
2.由于本学期的时间较短再加上班上和学校的事务和各项活动较多而不能进行家访。以后尽量安排时间去家访，以便能进一步的了解学生深入学生，为以后能够更好进行班级管理工作。
总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，多向其他班主任学习，把班级工作做的更好。
第二学期八年级班主任工作总结篇二 忙碌而又充实的第二学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的智慧。真的有必要总结一下，梳理一番。
一、本学期完成的主要工作:
1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作。
2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。
为了配合学校团总支和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
3、加强班级管理，培养优良的学风、班风。
八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
4、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
5、做好和家长联系的工作。
每一次月考之后，我及时和学生家长联系，让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。
6、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。
7、积极做好课间操、上好每一节体育课，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
8、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。
二、工作中的不足:
1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。
2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。
3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。
三、下一步的整改措施:
1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。
2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。
3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。
4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。
5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。
6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础
第二学期八年级班主任工作总结篇三 与学生们相处的一年时间里，我始终把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为努力的目标，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。下面，我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。
在考虑对学生的要求之前，我先确定好对自己的要求：做到爱每一个学生;尽量公平对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能歧视任何一个学生;勇于在学生面前承认自己的错误。我认为只有具备这几点，班主任的教育才有说服力。确定好对自己的要求后，我又制定了对学生的要求。
一、狠抓习惯
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。
本学年我重点培养学生的以下几个习惯：
1、培养学生的惜时习惯。
2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生学会倾听，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。
3、强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，确保自习的质 量。
二、严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。
三、创和谐班级
我 认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以 及健康的身体和心理。为此我还策划了很多的活动，如：主题班会，学习经验交流会，都交给学生们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学 们带来了很多的快乐!
四、加强和学生家长的联系
(1)学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在 很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈 谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。
(2)召开家长会。这一学期学校召开了家长会。 针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。我让每个学生给自己的家长写了一 封信，一方面汇报自己的学习成绩分析自己的得与失，另一方面和家长说说心里话，进行心灵的沟通。孩子们用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟 通了。
家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。家长会及时地让家长了解了学生的 在校情况，互通有无，方便了班主任思想工作，加强了班级管理。
五、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响。
每一年， 学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中， 能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。
与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影 响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。如在元旦文艺汇演中，我们班获得了全校第一的好成绩。在校运动会中，我们班获 得了团体第三的好成绩。
平时学校老师的公开课，借班上课时，第一个想到的就是我们班这一些，都表明了我们班在学校的影响力。这些活动，无形当中也提高 了我们班的班级凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。功夫不负有心人，经过这一学年不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。
经过一年的班主任工作。我深深地体会到了班主任工作是一项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教 诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
第二学期八年级班主任工作总结
第六篇: 八年级班主任工作总结第二学期
初中八年级第二学期班主任工作总结2011–2012学年度第二学期班主任工作总结
805班晨钟
本学期本人继续承担805班班级管理工作。一学期下来，虽然谈不上成绩，但工作也曾多次得到校董事会和校行政部门的肯定和认可。但个人认为这一切，离领导的要求和自身的期望均相差甚远。为便于今后更好地做好班级工作，现总结如下：
一、对班级工作较为满意的几个方面（一）构建较为团结上进的班风
805是个新组建的班级。早在学生到校前，虽然还不了解我所带班级，搭班教师和学校领导就曾三番五次强调良好班风的重要性，所以从开学的第一天，我就着手抓班风、学风管理。在学期初的第一个月里，管理上甚至一度采取高压政策，强制和督促学生尽快适应学校管理和生活。虽然这在一定程度上可能会造成部分学生抵触和反抗，却有力地保证了班级较快地走向正轨，使学生更早是适应了我校的这一新环境。待一切稳定下来，并对班里的每个学生都有了较深入的了解之后，便对管理的策略进行了调整，在风格上渐趋平和，但在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，注重团队合作，提倡团结奋进。每当班级在学习上取得了好成绩，在大合唱比赛中得了名次，甚至学生自发组织数学互助组，我都鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
（二）形成较为积极勤奋的学风
我班学生其实总体说来成绩很差，虽然学校开学是说是及其他班并无差别，但摸
初中八年级第二学期班主任工作总结
底考试时已证实差距很大。我们从一个教育工作者的良知出发，对孩子们的学习并未放松，甚至更下足功夫。一方面，团结、协调科任教师积极主动的工作，想方设法地搞好教学，利用个人有限的资源来调动搭班教师的积极性。同样地，也积极做好家长的工作，以更好地配合我们的班级管理，努力提高我班学习成绩。另一方面，我们结合学情实际，分阶段、有步骤地进行培优补差，并一直主张赏识教育，努力发现孩子们的优点，鼓励孩子通过自身努力来提高学习兴趣和学习成绩。虽然我们直到最近一次月考的成绩，我们班级成绩排名仍及其他班级存有差距，但学生的学习积极性保持得不错，甚至热情高涨，很有一种不服输的干劲。当然，问题学生也仍不少，但数目在减少，差生比例也在缩小。
（三）学生做人的品格得以培养
在中学阶段，培养学生良好的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们这些孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯等方面还是可圈可点的，这也得到了广大家长的认可。有个按规定可以辞退的同学，他的父亲曾来校提到这个孩子在邻居心目中变化很大，比如他现在学会了跟邻居问好打招呼，和从前他留给大家的印象大有不同。
（四）差生转化工作得到了落实
805班差生多，在摸底考试中年级排名在200名以后的几乎有一半学生，而且在
初中八年级第二学期班主任工作总结
260名以外的就三人。但经过我们耐心持久的疏导和不断的鼓励支持，在坚持“不抛弃、不放弃”的原则下，目前我们班排名在260名之后的已经不多见了，200名以后的已经不到三分之一。虽然也还存在着诸多的不稳定因素，部分学生的成绩起伏不定，甚至也有孩子的成绩在不断下降，但总体形势还是很好的，特别是优生的培育，发展态势良好，已有一人排在年级前十名内。差生的转化工作，还表现在思想行为的转变，如上面曾提到的那位要被学校辞退的学生，据其家长说，这孩子目前确实比在从前学校转变好多啦。另一位被列入学校待辞退名单的学生，曾在原学校有过一个月打架17次、一学期停课6星期的纪录，但进入我班后，除在开学初有过一次参及802班的打架事件外，此后就再没有发生过打架斗殴，至少在这一点上，这孩子也转变较大。
（五）“初二现象”得到控制
本学期，个人研究的一个课题，就是“初二现象”。开学以来，我们查阅钻研相关资料，把近年已引起专家注意的“初二现象”纳入个人观察探讨视野。虽然目前初二学年才进行到一半，但就目前的形势看，我们班对“初二现象”的布防和控制还是比较得力有效的。其实根据我们调查的资料来看，805班在原来学校表现较差甚至极差的学生大有人在。而在我班读初二，正值初中阶段最难管理的阶段，但哪怕目前是学校有意劝退的学生，仍都在我们掌控之中。如果说“初二现象”最突出的表现在于学生的“叛逆”上，那么，我们班的学生虽然也存在这样那样的叛逆心理和行为，但哪怕是最调皮的学生仍服从班级管理，其行为受控性较强。在其他班有出现顶撞甚至当面侮骂老师的行为，但我们班目前没有类似的行为发生；而且基本上能够做到服从和接受非本班老师的管理。至于其他初二现象中惯常出现的行为，比如“早恋”问题，虽也曾有两起，但均得到及时处理。
（六）班级工作得到家长的肯定
