以下是为大家整理的关于如何将个人理想融入十四五3篇 , 供大家参考选择。
如何将个人理想融入十四五3篇
【篇一】如何将个人理想融入十四五
【“十四五”规划编制工作要点】十四五规划编制
“十四五”规划编制工作要点 一、新旧动能转换 “十三五”时期是新旧动能转换的发育期，“十四五”时期是新旧动能转换的重要变革期。
二、营商环境 优化营商环境、激发市场主体活力，是“十四五”时期关注的重点问题。
三、产业体系建设 推动产业高质量发展是“十四五”规划研究的重中之重，实现产业从“做大”到“做强”的跨越式转变，需构建支撑高质量发展的现代产业体系。
四、绿色发展 “建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”也是地方“十四五”时期统筹生态文明建设、优化空间布局的重要遵循。
五、城市高质量发展 城市发展也由高速增长阶段进入高质量发展阶段，推进城市从高速度转向高质量发展，需要全面审视制度安排，创新制度设计，加快转型升级，建设智慧城市、加强精细化管理、构建现代社会治理格局等都是题中应有之义。
六、区域发展战略 实施区域协调发展战略是新时代国家重大战略之一，加快形成统筹有力、竞争有序、绿色协调、共享共赢的区域发展新机制，将优化经济空间布局，使经济发展更均衡、更持续。
七、创新驱动发展 “大众创业、万众创新”发端于“十二五”时期、壮大于“十三五”时期的“双创”，无疑将继续影响“十四五”乃至今后更长时期中国发展、汇聚起经济社会发展的强大新动能。
八、人口与社会发展 随着新成长劳动力供给结构变化以及产业转型升级加快，经济发展从向“人口红利”要效益转变为向“人才红利”要效益，“人才红利”潜力有待充分挖掘，是“十四五”时期需要思考的重大问题。
九、社会建设补短板 积极探索实践切合本地实际的民生发展模式，着力解决精准扶贫、就业、教育、收入分配、健康服务、养老服务、住房保障、社会保障、食品药品安全、文化体育服务、人口发展、生态环境等基本民生领域存在的问题。
十、城乡融合发展 坚持城乡融合发展、推进城乡发展一体化是“十四五”时期需要思考和解决的重要课题。
【篇二】如何将个人理想融入十四五
十四五规划如何编写
今年是“十四五”发展规划编制年。“十四五”发展规划对高职院校未来发展影响深远、意义重大。
为了科学编制“十四五”发展规划，高职院校都积极行动起来。有的院校召开“十四五”发展规划编制动员会、系部调研会，有的院校组织“考察团”到先进院校考察调研……
那么，“十四五”规划到底该如何编写？具体目标和任务该如何确定？
我们整理了部分“双高”校“十三五”规划的目标及重要任务描述，主要从总体目标、专业和课程建设、师资队伍建设、人才培养/学生发展、产教融合/校企合作、科技与社会服务、国际交流与合作等方面进行分享，供高职院校编写“十四五”规划时参考借鉴。
“双高”校“十三五”规划的目标任务
总体目标：国内一流，具备国际竞争力
在总体目标的制定上，很多高职院校定位为“国内一流、具备国际竞争力”，比如北京信息职业技术学院、无锡职业技术学院、兰州石化职业技术学院、南京信息职业技术学院、日照职业技术学院等。
而河南职业技术学院在总体目标的描述上，还提到“争取早日成为应用技术型本科院校”。同样，黄冈职业技术学院也提到“为创办本科层次高职院校奠定基础”。
将“进入全国优质高等职业院校行列”作为总体目标的包括：山西机电职业技术学院、福州职业技术学院等。
专业和课程建设：专业群、课程改革被提及
教育部、财政部曾印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》并提出，集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。
到2022年，列入计划的高职学校和专业群办学水平、服务能力、国际影响显著提升……到2035年，一批高职学校和专业群达到国际先进水平……
“专业群”被重点提及，这也是近年来高职院校工作的重点。
作为高水平专业群建设单位，北京信息职业技术学院、辽宁农业职业技术学院、铜仁职业技术学院等院校在专业建设的描述上，将“专业群”提了出来。
北京信息职业技术学院提出“构建六大专业群”，辽宁农业职业技术学院提到“实施专业群建设战略”，铜仁职业技术学院则“重点打造以畜牧兽医为龙头的农牧技术专业群、以药品生产技术为龙头的制药技术专业群、以康复治疗为龙头的医疗技术专业群，力争1-2个专业列为国家重点专业群”。
也有些院校在专业建设描述上，提到“实施一流专业建设工程”“优化专业布局”“建设优质品牌专业”，如江苏农牧科技职业学院、南京信息职业技术学院、河南职业技术学院等。
在课程建设部分，有些院校提出进行课程改革，如江苏建筑职业技术学院、黄冈职业技术学院、兰州石化职业技术学院等。
师资队伍建设：一流师资、建立人事管理制度是重点
要打造国内一流、世界水平的高职院校，必须建设一流的师资队伍。一流师资队伍建设在一流高职院校建设中处于重要的基础性地位。
在“十三五”规划中，很多“双高”校将打造一流的师资队伍纳入其中。在具体描述上，“实施高层次人才引进计划”“建设‘双师型’教学团队”“加强师德师风建设”等屡次被提及。
此外，建立、完善人事管理制度也被列入“双高”校师资队伍建设的重点工作。如陕西工业职业技术学院提到“创新、完善体现高等职业教育特点的教师绩效评价标准，推动教师分类管理、分类评价的人事管理制度改革；探索与劳动合同法相配套的临时工用工制度，不断完善人事管理各项制度”……杨凌职业技术学院提到“改革师资队伍管理方式，建立以人为本的现代人事管理体制和机制”。
人才培养、学生发展：立德树人、创新人才培养模式被关注
在人才培养方面，立德树人相关描述频频出现在“双高”校“十三五”规划中，如江苏建筑职业技术学院、杨凌职业技术学院、湖南铁道职业技术学院等。
在“十三五”规划中，高校不仅明确了培养什么样的人（如高素质技术技能人才），而且提出创新人才培养模式。
例如，江苏农牧科技职业学院提到“以品牌专业建设为契机，以专业建设标准制定工作为抓手，不断推广‘工学研融合’‘双元一体化’‘现代学徒制’‘前店后校’为主体的多样化‘产教融合、双主体育人’的人才培养模式”。北京信息职业技术学院提到“深入推进工学结合‘通用能力+技术中心’人才培养模式改革”。
产教融合、校企合作：聚焦重要举措
产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。
党的十九大报告中指出，进一步完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。
2019年，《国家职业教育改革实施方案》发布，强调产教融合、校企联合仍然是职业教育发展的一个重点。
近年来，很多“双高”校都坚定不移地走产教融合、校企合作的办学之路，聚焦合作企业人才需求，全方位培养技术技能型人才。
加强产教融合，深化校企合作，完善体制机制，构建校企合作育人平台……诸多重要举措在高职院校“十三五”规划中被提及。如黄冈职业技术学院、宁波职业技术学院等。
科技与社会服务：强化相关工作
发展科技和社会服务是高职院校的两大职能，是社会经济发展对高职教育发展的必然要求，也是高职院校提高人才培养质量的关键因素。
高职院校通过推行一系列行之有效的措施，实现科技发展与社会服务的良性同步发展，相互促进，全面推进学校的内涵建设。
例如，天津轻工职业技术学院从四个方面强化科研管理与服务：实施产学研一体化工程；搭建网络化的科研管理综合平台；加强科研创新团队建设；改善科研基础条件，增加科研经费的投入。
山西机电职业技术学院也将“强化教科研提质工程，提高服务社会能力”列入重要工作，具体提出四项措施：推出一批高品位的教学科研项目；提升科学研究水平，提高社会贡献度；主动开展社会服务，提升社会影响力；落实精准扶贫决策部署，做好职教对口扶贫工作。
国际交流与合作：响应“一带一路”倡议
近年来，国际交流与合作工作的开展一直都是高职教育发展的重要组成部分。
加强国际交流与合作是很多学校的重点工作。如北京信息职业技术学院、日照职业技术学院、杨凌职业技术学院等。
有些院校还积极响应“一带一路”倡议。例如，北京信息职业技术学院提到“建设高水平‘一带一路’人才培养基地”，长春职业技术学院提到“加强与‘一带一路’沿线国家职业院校的合作与交流”，山西机电职业技术学院提到“启动与‘一带一路’沿线国家的职业教育合作”。
质量保证：完善质量保障体系建设
近年来，高职院校内部质量保证体系建设已全面展开。
可以看到，诸多院校把“完善质量保障体系建设”列入“十三五”规划，包括辽宁农业职业技术学院、江苏建筑职业技术学院、黄冈职业技术学院、无锡职业技术学院等。
【篇三】如何将个人理想融入十四五
教师个人发展规划
------“十四五”发展规划（2021-2025年）
“十四五”时期是我院进一步加强内涵建设，提升综合办学实力和社会影响力，建设特色鲜明、全国知名高职院校的关键时期，也是畜牧兽医专业高水平建设项目的成果完善和应用时期。随着十四五教育发展规划纲要的提出，对教师自身发展也是一个积极的挑战。根据《XX省“十四五”教育事业发展规划纲要》和《XX市国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要》结合《XX技术学院“十四五”发展规划（2021-2025年）》制定本规划。
一、现状分析：
我于2007年6月毕业于XX农业大学，临床兽医学专业，自毕业以来，从事畜牧兽医等专业教育教学工作十年有余。自参加工作以来，认真学习思政和文化知识，刻苦钻研畜牧兽医专业理论，细心揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。在自己的教学生涯中积累了一定的教学经验，对教材和课程标准有了一定的理解和认识。现在作为一名畜牧兽医专业教师，我非常热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们交流教学体会，从而不断的提高自己的教学水平。在工作中爱岗敬业，尽职尽责、兢兢业业，用自己的青春去热爱每一个学生。在专业知识方面，系统的学习了畜牧兽医专业知识。通过每年都参加继续教育学习，不断充实自己专业知识，为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。教育教学能力方面。我在教育教学能力方面有了很大的提高，并形成了自己的教学特色。近几年社会对高职教育的改革和发展更加关注，对教师提出了更高的要求。为此特制订次规划。
二、发展规划
总体目标：
勤奋努力，积极工作，力争专业技术业务能力和个人素质素养达到学院副教授级别要求。职称达到副教授等级。
具体目标：
1.师德修养方面：通过自培和校培的结合，实现个人思政修养和理论水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。
2.教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合高职畜牧兽医及动物医学专业的教法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。
3.科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展课题研究活动，积极参加各类教科研项目研究和实践。
4.社会实践方面：按时完成企业实践任务，具备较强的畜牧兽医工作现场实践能力和相应的教学能力。
三、主要措施
1.制定个人学习规划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深入开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，力争成学院畜牧兽医和动物医学专业教学骨干。
2.更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，在教学中我要积极转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。指导学生学业、论文、实习、科研活动等。鼓励学生自主学习，发展学生个性，改变学生被动的接受式学习。激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。
3.认真做好教育科学研究：积极参加教科研项目，团结一致，积极申报，扎实研究，争取五年之内在省级课题立项中有所突破。
4.积极参加现代学徒制项目建设和优质校项目建设，利用企业实践、社会培训、校企合作交流等机会提升专业技能水平，在十四五期间完成企业实践锻炼1年以上。
