医院（Hospital）一词来自拉丁文，原意为“客人”，因为一开始设立时，是供人避难，还备有休息间，使来者舒适，有招待意图，后来，才逐渐成为满足人类医疗需求，提供医疗服务的专业机构，收容和治疗病人的服务场所。医院是指按照法律法规和行业规范，为， 以下是为大家整理的关于医院学科建设三要素5篇 , 供大家参考选择。
医院学科建设三要素5篇
第一篇: 医院学科建设三要素
试析医院文化建设三要素作者：吴杰来源：《管理观察》2011年第20期
摘 要：医院文化是医院在长期的医疗活动中所形成的并为全体职工所遵循的价值观念、理想信念和行为准则。医院文化建设要以提高医院竞争力为出发点，以解决医院思想政治工作面临的挑战为切入点，以加强精神文化、环境文化、服务文化、管理文化和科技文化建设为着力点，促进医院健康发展。
关键词：医院文化建设 关键要素
随着医疗环境与政策的变化，人民群众医疗需求的快速提升，在高度竞争的压力下，医院如何面对越来越艰难的环境，制定医院发展战略，构建内部有效的管理制度，来激励医院职工贡献自己最大的力量，为患者提供优质的医疗服务，从而提高医院工作效率，增强医院核心竞争力，成为一个非常重要且令人关注的课题。文化构成核心竞争力的关键因素。医院是一个充满变数的领域，拥有一个接受不同文化影响的群体。如何驾驭这种不确定因素和未知性，以不变应万变，就必须培育医院的核心竞争力。医院文化作为正确的标准，供医院所有成员共享一套价值观、指导信念、思维方式、道德规范，能为医院成员提供一种组织认同的感觉，并能使他们产生超越自我的信仰和行为方式，是决定医院核心竞争力的最关键要素。
一、医院文化建设应以提高医院竞争力为出发点
医院文化对医院核心竞争力培育起着至关重要的作用，主要体现在：一是凝聚作用---磁石效应。医院文化像一条纽带，把广大职工和医院的任务目标、事业追求紧密地联系在一起，使每个职工产生归属感和荣誉感。二是激励作用---催化效应。医院文化注重研究的是人的因素，强调尊重每一个人，相信每一个人，凡事都以职工的共同价值观念为尺度，最大限度的激发职工的积极性和创造性。三是协调作用---润滑效应。医院文化形成后，就会使广大职工产生共同的价值观念，增强相互之间的信任交流和沟通，使医院的各项活动更加协调。四是约束作用---群体效应。医院文化对广大职工的行为具有无形的约束力，经过潜移默化形成一种群体道德规范和行为准则，实现外部约束和自我约束的统一。五是形象作用---广告效应。优秀的医院文化向社会展示着医院成功的管理风格、良好的服务状态和高尚的精神风貌，从而为医院塑造良好的整体形象，树立信誉，扩大影响，提高满意度奠定坚实基础。
第二篇: 医院学科建设三要素
医院重点学科建设三年规划
一、重点学科建设原则
随着市场经济发展和医疗卫生事业全面改革，医院面临着严峻挑战。我院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈竞争中得到巩固和发展。为了提高医院整体水平，体现医院特色，展示医院优势，必须坚持“科技兴院”方针，实施重点学科建设，运用先进科学技术提高医疗水平，增强科学研究能力和社会服务功能。
二、重点学科建设目标和内容
重点学科建设目标：使该学科学术水平（特别在某一专业方向）逐步达到市级重点学科乃至更高层次重点学科的水平，并带动医院相关学科的发展，从而整体提升医院的学科建设水平和人才培养水平，为医院的可持续发展提供技术贮备和人才储备，成为本地区有特色、有影响或有竞争力的重点专业学科。
1、科学研究：学科建设主要内容是明确疾病发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题，应根据学科原有基础、现有优势、当前发展趋势及最有可能突破点等来选择主攻方向，要集中一个学科，不能有诸多突破口，必须从自身优势出发，选准研究方向，确保成效。
2、学科带头人：学科带头人是学科建设中的首要因素，应具备较高的思想素质、业务素质，较强的工作能力，能够指导本学科研究方向；同时具有较强的组织协调能力、团结协作精神和良好的管理能力，在学科建设过程中造就一支整体素质好、医德高尚、医术精湛、具有团结拼搏精神和甘于奉献精神的技术队伍。
学科带头人的主要工作目标：把握学科发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;培养学术接班人和建设学科技术骨干队伍;疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;（4）把握全局，积极发挥重点学科建设效益辐射作用。
三、重点学科建设管理
1、完善制度：通过学科建设，逐步建立完善的管理制度，使学科建设达到科学化和规范化管理。
2、立项程序：申报项目由医院专家组进行评审遴选，遴选指标包括学科带头人知名度、学科原有学术地位及学科人才梯队组成等。
3、计划实施：在申报重点学科时必须制订详细和周密的建设计划，包括建设目标、研究计划、梯队建设、学术交流、预期成果及考核指标等。一旦立项相关计划必须认真实施，在计划实施过程中医院将给予全力支持和严格监督，保证学科建设顺利进行。
4、评估考核:重点学科建设实行滚动制管理，三年为一个建设周期。每年考核一次，第二年年末进行中期考核。由相关领域专家对科研进度、人才培养、成果转化等方面作出全面评价，以作为是否继续支持学科建设的依据。评估与考核要实事求是，坚持严谨科学的态度。
5、管理中应注意的问题:为了保证学科建设顺利进行并最终取得圆满成果，在管理中应注意以下几个方面的问题:建立健全医院-学科二级管理体系，紧扣学科建设目标和考核指标运行；设立医院学科建设委员会，主要协调学科建设中出现有关问题并及时解决；医院为重点学科建设做好人、财、物的保障，适当给予倾斜政策；充分发挥学科带头人的作用，学科带头人责、权、利要明确，在行使权力时意识到自己的责任，在履行职责时保证其应有权利；word/media/image5.gif给学科建设充分的自主权，管理部门要明确学科建设目标和管理制度，人才培养、经费使用及课程设置等应给予宽松环境；word/media/image6.gif对学科建设进行年度评估和考核，对建设成效突出的学科给予一定奖励，对没有达到建设目标的学科应责成限期整改或取消其重点学科资格。
第三篇: 医院学科建设三要素
安龙县人民医院重点学科建设五年发展规划
重点学科建设是医院专科建设的重要组成部分，是出成果、出人才、提高医疗技术水平的有效途径，是医院可持续发展的动力。为了配合我院重点学科建设工作，根据有关文件的精神和实际情况，制定安龙县人民医院重点学科建设五年发展规划。
一、重点学科建设规的指导思想
我院重点学科建设规划的指导思想是适应医疗市场的需要，掌握全院医疗服务的技术水平和发展方向，引入竞争和动态管理的机制，实现人力、财力、物力资源的最佳配置，通过发展临床重点学科，带动整体医疗服务水平的提高，提高医院综合竞争力，推动医院持续快速的发展，满足人民群众对医疗服务日益增高的需求。
二、重点学科建设的规划目标
重点学科建设的目标是充分发展我院传统优势学科，有计划地发展有潜力的学科，逐步使之建设成为州级重点学科，甚至省级重点学科，形成整体推进，重点突破的格局，使我院整体技术水平进入全州甚至全省先进行列，争取与国际水平接轨。
三、重点学科建设的近期（第一轮）规划（2011年10月一2012年10月）
1、建立重点学科建设的组织管理体系和相关管理规定。
2、确定1-2个传统优势学科作为重点学科建设，根据医院宏观调控可另选1-2个学科作为重点学科发展。
3、被确立的重点学科，建设完备的独立病区单元，设置病床36张，配备专科必需的仪器设备与必要的实验室检查项目。
4、重点学科建设医院有政策及资金支持。
5、建设重点学科的人才梯队，优化人员结构。
（1)学科带头人对学科建设和发展起着举足轻重的作用，因此重点学科带头人应具备副高以上职称，三年内主持1项地厅级以上科研项目，三年内至少有1篇论文发表在核心杂志上。
(2）调整重点学科的人员结构，使学科的高、中、初级医护人员数量比例合理，呈宝塔形。
6、重点学科的技术水平三年内要达到地市级水平
（1）独立开展地市级重点学科必备的技术项目；
（2）每年开展填补院内空白或州内先进水平的新技术、新业务1-2项；
7、培养主动、优质、高效的医疗服务意识，提高科室管理水平，逐步提高社会效益和经济效益
（1）病床使用率逐年增加，第三年达到95%以上；
（2）医疗服务覆盖面逐年增加，第三年来自外地住院病人不低于20%以上；
（3）三年甲级病历率＞97%,无丙级病历；
（4）三年无医疗事故，无重大医疗纠纷；
四、重点学科建设的中远期规划；
1、重点学科建设以五年为一个阶段，每一阶段达到一个新的目标。
2、以建设中的重点学科为依托，每一阶段增选1-2相关专科作重点建设发展。
3、在整个重点学科建设规划中贯穿竞争意识和动态管理的机制。
4、逐步将一些实力日益增强专科建设成州级重点学科。
5、通过医院的宏观规划和重点投入，重点扶持，力争达到如下目标。
（1）学科带头人才学渊博，有深远的见识和知人善任的胆识，全身心地致力于学科的规划和实施。只有这样的学科带头人才能团结本学科的专业人员刻苦钻研，使之在理论上有突破，学业上有建树，才能培养和造就一批专业技术人才，促进学科的建设和发展；
②建设一支人员稳定，结构合理，富有团队意识，并形成良好的学术氛围的学术队伍，加强学科发展的后劲；
③学科规模、科室管理水平和技术经济指标达到一个新的水平；
④学科业务水平达到州内水平。
安龙县人民医院
二○一一年十月十日
第四篇: 医院学科建设三要素
医院重点学科建设规划
一、重点学科建设的原则
随着着市场经济的发展和医疗卫生生事业的全面改革，医院面临临着严峻的挑战。医院必须提提高以技术含量为主的医疗服服务质量，才能在激烈的竞争争中得到巩固和发展。为了增增强医院的优势、提高医院的的竞争力，医院必须坚持“科科技兴院”的方针，实施重点点学科建设，运用先进的科学学技术提高医疗水平。
二、、重点学科建设的意义
临床床学科是医院的基本组成单位位，学科发展是医院发展的基基础。重点学科是具有特色和和优势的学科，重点学科建设设就是要把其特色和优势加以以充分发掘，并不断强化和延延伸，为社会提供优质的医疗疗服务。当前每所医院的各学学科之间发展普遍存在不平衡衡的现象。由于学科的基础、、发展背景的不同，其发展空空间和发展前景也不同，在国国内外的影响存在差异。这样样，各学科的发展不可能是平平衡的，同时由于医院的财力力问题，致使医院在考虑学科科建设时不能要求所有学科齐齐头并进，只能根据实际情况况，依照“有所为，有所不为为”的原则，选择部分学科作作为重点来发展，而这些学科科必须有较好的基础和活跃的的学术氛围，在适当支持后能能产生最大效应。因而，重点点学科建设是培育和扶植医疗疗“精品”，创建“名牌”效效应。重点学科建设是医院现现代化建设的重要组成部分，，是“科技兴院”的重要举措措。实践证明，在以往的重点点学科建设中，遵照上述原则则，通过科学研究和人才培养养，加快了学科的发展，发挥挥了很好的效应，促进了医院院的整体发展。所以，重点学学科建设是非常重要和必要的的。
三、重点学科建设的现现状
医院现有临床科室近330个，国务院津贴享受者33名，正高18名，副高577名，博士后2名，博士6名名，硕士23名，博士 学位位副高职称以上5人。医院开开放床位590张，年门急诊诊量50万多人次，年出院病病人1.2万人次。年手术55000余。医院配备CT、、DR、C臂X光机、超声刀刀、电子胃镜、电子结肠镜、、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩彩超、血液透析仪、血滤机、、心脏监护仪、高压氧舱等先先进医疗设备，设有ICU、、CCU病房。
医院专科齐齐全，特色明显，临床各科均均有独特优势和技术特长。传传染科是上海市医学领先特色色专科，学科带头人XXX主主任医师，运用白蛋白血浆置置换治疗“难治性肝炎”成绩绩卓著，具有较高学术地位。。
妇产科、心内科是徐汇区区重点学科，妇产科年分娩婴婴儿2000多人次，运用微微创技术进行妇科疾病的诊断断、治疗，承担市科委、市卫卫生局多项课题；心内科专科科主攻方向为各种类型心力衰衰竭的诊断与治疗，特别擅长长各种原因引起的顽固性心衰衰的诊治，同时开展各种心脏脏病的介入性诊治（如冠脉造造影、PTCA、血管内支架架术、起搏器植入术及各种类类型心率失常的射频消融术等等）。
结直肠中心由原XXXX医院全国知名的XXX教教授领衔，该中心以诊治结直直肠肿瘤为特色，在结直肠癌癌的综合治疗、低位直肠癌的的保肛手术、肿瘤病人个体化化治疗、肠造口护理和特殊伤伤口处理等方面已达到国际、、国内先进水平；外科取人体体软组织内金属异物是全国知知名项目，达国内领先水平；；骨科、神经外科、泌尿外科科、耳鼻喉科为XXX医院分分部，由六院主任医师兼任相相应科室主任，实现“二级医医院的收费，三级医院的质量量”；中医科是上海市综合性性医院中的首批 “示范中医医科”；消化内科开展胃镜、、肠镜检查及内镜下各类消化化道疑难疾病的诊断与治疗具具有较强的综合实力；放射介介入科在人体脏器与疾病三维维立体影像成像及诊断方面处处于国内领先水平，主编国内内第一本该领域的专著。
科研攻关具有较好的研究基础础。设立独立的肝病实验室。。近5年，共承担国家、市、、区、XX集团、院级等课题题近150项，其中国家自然然基金课题 1项：消化内内科“胰腺癌相关蛋白质的鉴鉴定”。
市级课题9项XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX经市科委专家组组鉴定，达国内先进水平。
3 重点学科建设的目标和和内容
重点学科建设的目标标是:通过投入，使学科的学学术水平（特别是在某一专业业方向）达到国内领先或国际际先进水平，成为我国医学的的中心。不同层次的医院学科科建设目标是不同的，但都是是为使之在整体或在某一专业业技术方面成为本地区有特色色、有影响或有竞争力的学科科。重点学科建设的内容很丰丰富，但主要包括科学研究、、人才培养及基地建设等。基基地是科研的依托，人才在科科研实践过程中培养，三者是是紧密联系的。
第五篇: 医院学科建设三要素
医院重点学科建设规划
最近发表了一篇名为《医院重点学科建设规划》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新了一下发到这里[]。
一、重点的原则
随着市场经济的和医疗卫生事业的全面改革，医院面临着严峻的挑战。医院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增强医院的优势、提高医院的竞争力，医院必须坚持“科技兴院”的方针，实施重点学科建设，运用先进的科学技术提高医疗水平。
二、重点学科建设的意义
临床学科是医院的基本组成单位，学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势的学科，重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘，并不断强化和延伸，为社会提供优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国内外的影响存在差异。这样，各学科的发展不可能是平衡的，同时由于医院的财力问题，致使医院在考虑学科建设时不能要求所有学科齐头并进，只能根据实际情况，依照“有所为，有所不为”的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学科必须有较好的基础和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应。因而，重点学科建设是培育和扶植医疗“精品”，创建“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分，是“科技兴院”的重要举措。实践证明，在以往的重点学科建设中，遵照上述原则，通过科学研究和人才培养，加快了学科的发展，发挥了很好的效应，促进了医院的整体发展。所以，重点学科建设是非常重要和必要的。
三、重点学科建设的现状
医院现有临床科室近30个， ___津贴享受者3名，正高18名，副高57名，博士后2名，博士6名，硕士23名，博士学位副高职称以上5人。医院开放床位590张，年门急诊量50万多人次，年出院病人1.2万人次。年手术5000余。医院配备CT、DR、C臂X光机、超声刀、电子胃镜、电子结肠镜、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩超、血液透析仪、血滤机、心脏监护仪、高压氧舱等先进医疗设备，设有ICU、CCU病房。
医院专科齐全，特色明显，临床各科均有独特优势和技术特长。传染科是上海市医学领先特色专科，学科带头人XXX主任医师，运用白蛋白血浆置换治疗“难治性肝炎”成绩卓著，具有较高学术地位。
妇产科、心内科是徐汇区重点学科，妇产科年分娩婴儿20xx多人次，运用微创技术进行妇科疾病的诊断、治疗，承担市科委、市卫生局多项课题；心内科专科主攻方向为各种类型心力衰竭的诊断与治疗，特别擅长各种原因引起的顽固性心衰的诊治，同时开展各种心脏病的介入性诊治（如冠脉造影、PTCA、血管内支架术、起搏器植入术及各种类型心率失常的射频消融术等）。
结直肠中心由原XXX医院全国知名的XXX教授领衔，该中心以诊治结直肠肿瘤为特色，在结直肠癌的综合治疗、低位直肠癌的保肛手术、肿瘤病人个体化治疗、肠造口护理和特殊伤口处理等方面已达到国际、国内先进水平；外科取人体软组织内金属异物是全国知名项目，达国内领先水平；骨科、神经外科、泌尿外科、耳鼻喉科为XXX医院分部，由六院主任医师兼任相应科室主任，实现“二级医院的收费，三级医院的质量”；中医科是上海市综合性医院中的首批“示范中医科”；消化内科开展胃镜、肠镜检查及内镜下各类消化道疑难疾病的诊断与治疗具有较强的综合实力；放射介入科在人体脏器与疾病三维立体影像成像及诊断方面处于国内领先水平，主编国内第一本该领域的专著。
科研攻关具有较好的研究基础。设立独立的肝病实验室。近5年，共承担国家、市、区、XX集团、院级等课题近150项，其中国家自然基金课题 1项：消化内科“胰腺癌相关蛋白质的鉴定”。
市级课题9项XXXXXXXXXXXXXXXXXXX经市科委专家组鉴定，达国内先进水平。
3重点学科建设的目标和内容
重点学科建设的目标是:通过投入，使学科的学术水平（特别是在某一专业方向）达到国内领先或国际先进水平，成为我国医学的中心。不同层次的医院学科建设目标是不同的，但都是为使之在整体或在某一专业技术方面成为本地区有特色、有影响或有竞争力的学科。重点学科建设的内容很丰富，但主要包括科学研究、人才培养及基地建设等。基地是科研的依托，人才在科研实践过程中培养，三者是紧密联系的。
3.1科学研究是学科建设的主要内容。医学重点学科的科研目的是明确疾病的发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题。市重点学科是我市乃至我国医学科研的主战场，我国医学科学发展的许多突破主要出自这些学科;也是开展先进医疗技术的前言阵地，国内的许多先进技术大多是从这里开始的。学科主攻方向的选择是保证学科建设成功的关键问题。主攻方向应根据学科原有的基础、现有的优势、当前发展趋势及最有可能的突破点等来选择，主攻方向要
3.2学科建设的关键人物学科带头人乃是学科建设中不容忽视的首要因素。采用不同的方式使学科带头人具有高学历、渊博的学识水平、精湛的专业技术、良好的管理能力和高尚的医德。同时造就一支整体素质好、医德高、具有团结、拼搏精神和甘于奉献的技术队伍。学科建设好坏与带头人的作用关系密切，学科带头人的主要作用:①把握学科的发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;②培养接班人和建设学科技术骨干队伍;③疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;④通过各种渠道为学科建设筹措必要的经费;⑤把握全局，积极发挥重点学科建设效益的辐射作用。接班人的培养非常重要，这是学科保持持续发展的重要因素。实践已证明上述条件的必要性。
3.3研究基地的重要性狭义的研究基地是指科研实验室，这是市重点学科必备的条件。所有重点学科在实验室建设方面都投入了大量的经费，创造了良好的实验条件。广义的研究基地包括临床和社区，这些都是医学研究的实践基地。这是基层医院主要依托，市级医院也需要这些基地。
3.4制度建设通过学科建设，建立完善的管理制度。使学科建设达到科学化和规范化管理。
4重点学科建设的管理
重点学科建设的管理包括以下过程:（1）立项:由学科申报，请专家评审而遴选出来。遴选指标包括学科带头人知名度、学科原有的学术地位及学科的梯队等。（2）计划实施:这是重点学科建设的主要程序，学科在申报重点学科时必须制订详细和周密的建设计划，包括建设目标、研究计划、梯队建设、学术交流、预期成果及考核指标等。一旦立项，这些计划必须认真实施，只有全面完成计划，才能使学科建设达到预期目标。在计划实施过程中，单位应当予全力支持和严格监督，保证学科建设顺利进行。（3）评估与考核:为了保证学科建设有成效，必须对学科建设进行评估与考核，评估与考核是对学科建设的推动与督促，也是对学科建设的成果给予肯定，并且可以指出不足加以纠正，有利于学科的发展。评估与考核可由相关领域的专家或管理专家进行，可分为年度中期及末期，末期考核即为验收，是对学科建设的最终评定，对科研、人才培养、成果转化等方面作出全面评价，以作为是否继续支持的科学依据。评估与考核要实事求是，坚持严谨的科学态度。（4）管理中应注意的问题:重点学科建设的成功与严格管理有密切的关系。为了保证学科建设能顺利进行，最终取得圆满的成果，在管理中应注意的问题:①要建立院-学科二级管理体系，设立学科建设委员会。医院主要协调建设中出现的有关问题并及时解决，医院为重点学科的人、财、物做好保障，给予倾斜政策，学科建设要建立健全管理制度，按章行事。管理体系要紧扣学科建设目标和考核指标运行。②发挥学科带头人作用。学科建设的成效与学科带头人的积极性和投入程度密切相关。学科带头人责、权、利要明确，使其在行使权力时意识到自己的责任，在履行职责时保证其应有的权利。③给学科充分的自主权。管理部门要明确学科建设目标和管理制度，但 ___、经费使用及课程设置等应由学科自行安排，给予宽松的环境。④奖惩分明。对学科建设的年度评估和考核，对建设成效突出的学科给予一定的奖励，对没有达到建设目标的学科应责成整改或取消重点学科资格。
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