美丽乡村校园申报材料 美丽乡村校园申报材料篇一：“美丽乡村校园”建设方案】“美丽乡村校园”建设实施方案为深入开展“万名干部进万村洁万家”活动，认真落实“美丽中国”的建设目标，进一步优下面是小编为大家整理的美丽乡村校园申报材料 ,供大家参考。
美丽乡村校园申报材料
篇一：
“美丽乡村校园
”建设方案】
“美丽乡村校园
”建设实施方案
为深入开展
“万名干部进万村洁万家
”活动，认真落实
“美丽中国
”的建设目标，进一步优化我市教育环境，全面落实素质教育，特制订
如下实
施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表
”重要思想和科学发展观为指导，认真贯
彻落实十八大精神，紧紧围绕全面建设小康社会的宏伟目标，按照
“建设美丽中国
”的总体要求，努力建设平安校园、生态校园、健康
校园、和谐校园，以进一步促进我市义务教育均衡发展。
二、总体目标
围绕生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美、温暖感人的人文
之美。通过
“美丽乡村校园
”创建活动的开展，强化学校基础设施标
准化建设、规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化建设及和
谐校园建设，使学校建筑布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定
有序，人际关系和谐，让学校成为培养德智体美全面发展一代新人、推进农村生态文明建设的重要阵地，成为学生喜欢、家长放心、社
会满意的美丽校园。
三、基本原则
（一）坚持全面覆盖
-1-全市各中小学、幼儿园要组织广大师生积极参与
“美丽乡村校园
”建
设，以实际行动支持美丽家园建设和生态文明建设。
（二）坚持分类指导
各地要结合本地经济社会发展水平、自然环境和校园建设进展情况，针对校园建设和学校管理薄弱环节，因地制宜确定建设规划和建设
重点。
（三）坚持学校主体
学校是
“美丽乡村校园
”建设的主体，要根据学校实际制定建设活动
方案，建立校长直接抓、师生共同参与的工作机制。要加强与家长
和群众的联系，争取支持，实现家校携手，共建美丽家园，促进乡
风文明、生态文明。
四、主要内容
（一）改善学校办学条件，美化校园环境
校园规划科学，布局合理，没有危房，校舍、教育技术装备、体音
美和卫生设施、学生生活设施等基本办学条件，达到《湖北省义务
教育学校办学基本标准（试行）》和《湖北省学前教育机构办园基
本标准（试行）》要求，不断促进办学条件提档升级。整治校园及
周边环境，加强校园卫生管理，校园内无乱搭棚舍，无私留菜地，消除校园卫生死角。因地制宜开展校园绿化、美化和人文环境建设，校园井然有序，环境优美，教育氛围浓郁。
（二）注重校园文化建设，提高校园文明水平
-2-认真贯彻落实《教师职业道德行为规范》、《潜江市教师师德规范
“十不准
”》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加
强校风、教风、学风建设，提高师生的文明素质，形成师生良好的道德风尚、和谐的人际关系。将一校一品牌、一校一特色作为促进
学校内涵发展、推进素质教育的重要抓手。根据学校历史和办学特
色，结合时代需求，创建有特色的校园文化。开展丰富多彩的校园
文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好文化氛围。
（三）加强校园安全管理，保障师生安全
加强对师生的安全教育、健康教育，经常开展自救自护实际演练，切实提高教育的实效性和有效性。建立健全学校安全、卫生管理制
度，落实安全事故、突发公共卫生事件防控措施，定期检查校舍和
安全卫生设施，消除校园内一切安全隐患，保障师生安全。
五、实施步骤
“美丽乡村校园
”建设以学年为一周期，每学年的建设活动分为四个
阶段：
（一）宣传动员
1.制定方案，健全组织。学习市教育局下发的《潜江市
“美丽乡村校
园
”建设实施方案》，结合本地实际，在广泛征求意见
-3-
的基础上，制定切实可行、操作性强的实施方案，进一步完善组织，统一思想，达成共识。
2.广泛宣传，营造氛围。利用学校网站、广播站、电子显示屏、黑
板报、宣传橱窗等阵地，通过教职工大会、教代会、教师座谈会等
场所进行宣传，营造浓厚的建设活动氛围。
（二）具体实施
1.对照反思，查找不足。通过召开座谈会、发放征求意见表等形式
发现学校工作各方面存在的不美丽、不和谐因素和问题，提高建设
活动的针对性和实效性。
2.明确目标，落实任务。根据实施方案和意见汇总情况，将建设任
务分解给学校各处室，各处室以整改不美丽问题为切入点，以探索
学校特色元素为落脚点，采取多种途径开展建设活动。
3.完善制度，加强督查。学校切实加强建设活动的过程监管，进一
步完善基本建设招投标、绿化管理、物质采购、师生评价、家校联
系、安全建设、质量管理等方面的制度，切实保障建设活动有条不
紊的开展。
（三）总结深化
每学年末，学校要定期和不定期召开建设小组工作会议，研究
总结
建设过程中的得失，及时整理资料，精心修订方案，强化整改措施，使建设工作不断引向深入。
（四）表彰奖励
-4-学校对建设活动中表现突出的处室要予以表彰，市教育局也将在年
度教育工作会议上对一些典型学校予以表彰和奖励，通过总结表彰
活动，逐步形成“美丽乡村校园”建设的长效机制。
六、保障措施
（一）加强组织领导
为保证“美丽乡村校园”建
设工作扎实推进，市教育局成立工作领导
小组。
（二）加强总结宣传
各学校要加强“美丽乡村校园”建设活动的宣传，营造良好的工作氛
围，要及时总结经验，创新工作思路，促进学校各方面工作健康稳
步发展。
（三）加大资金投入
市教育局将积极争取资金，用于全市
“美丽乡村校园”建设，各学区、学校要多渠道筹措学校建设资金，尽可能利用公用经费用于学校办
学条件的改善。
（四）加强督导评估
市教育局将对各学校开展
“美丽乡村校园”建设情况进行督导检查，评价结果将作为年终督导的重要组成部分。
各学区、学校（幼儿园）要根据市局的活动建设方案，制定本地建
设“美丽乡村校园
”的实施方案，各地将所辖中小学、幼
-5-【篇二：开展
“美丽乡村校园
”方案】
唐县镇中心学校开展
“美丽乡村校园
”建设活动实施方案
在全省推进义务教育均衡发展，加快社会主义新农村建设，扎实开
展“万名干部进万村洁万家
”活动之际，根据省教育厅《关于开展
“美
丽乡村校园
”建设活动的通知》（鄂教发
[2013]2号）文件精神、《教育局决定在全县教育系统开展
“美丽乡村校园
”》的通知，以及
《唐县镇教育系统开展
“美丽乡村校园
”建设活动实施方案》，特制
定我校
“美丽乡村校园
”建设活动实施方案。
一、指导思想
全面贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观为指导，以办人民满
意教育为目标，切实改善我校办学条件、加强整治校园周边环境、努力建设校园文化，使学校成为培养德智体等全面发展的一代新人、推进农村生态文明建设的重要阵地，建设学生喜欢、家长放心、社
会满意的美丽校园。
二、加强领导，成立工作领导小组
组
长：申先黎
副组长：张卫忠
万朝清
閤光勇
龚贵洪
成
员：龚
俊
吴文杰
吴章国
李华润
龚
伟
汪德刚
王运明
陈永华
沈建明
毛全兴
工作职责：唐县镇中心学校
“美丽乡村校园
”活动建设领导小组全面
协调各项活动的组织与推进，分阶段对全校各项活动的开展检查与
督办、总结。
三、基本原则
（一）坚持全面覆盖。全体师生要积极参与
“美丽乡村校园
”建设，以实际行动支持美丽校园建设和生态文明建设。
（二）坚持分类指导。结合校园建设实际进展情况，针对校园建设
和学校管理薄弱环节，因地制宜确定建设规划和建设重点。
（三）坚持班级主体。班级是
“美丽乡村校园
”建设的主体，要
根据学校实际制定建设活动方案，建立学校领导直接抓、师生共同
参与的工作机制。要加强与家长的联系，争取支持，实现家校携手，共建美丽校园，促进校风文明、生态文明。
四、主要内容
（一）改善学校办学条件，美化校园环境
结合实际对校园科学规划、合理布局；根据《湖北省义务教育学校
办学基本标准（试行）》和《湖北省学前教育机构办园基本标准
（试行）》要求，多渠道筹措建设资金，改造学校危房，加快教师
周转房建设，改善教育技术装备、体音美和卫生设施、学生生活设
施
等基本办学条件，不断促进办学条件提档升级。（责任人：万朝
清
李华润）
成立专班整治校园及周边环境，加强校园卫生管理，拆除校内乱搭
棚舍，消除校园卫生死角，因地制宜开展校园绿化、美化和人文环
境建设，让校园井然有序、环境优美，处处体现教育和熏陶作用。
（责任人：万朝清
李华润
沈建明
毛全兴）
（二）注重校园文化建设，提高校园文明水平
1、加强学校校园文化建设，形成良好文化氛围。以中华民族的优良
传统和社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为
核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以一校一品牌、一校一
特色为抓手。根据学校历史和办学特色，结合时代需求，创建有特
色的校园文化，通过开展评比
“洁美校园、洁美教室、洁美寝室、洁
美处室
”等丰富多彩的校园文化活动，形成健康向上、生动活泼的良
好文化氛围。（责任人：龚贵洪
龚
俊
龚
伟
汪德刚）
2、提高师生文明素质，形成良好道德风尚。一是规范教师育人行为。
认真贯彻落实《随县中小学教师管理暂行规定（试行）》、《关于
进一步加强和改进全县中小学教师职业道德建设的实施意见》（随
县教党
[2012]1号），牢固树立
“立德树人
”的思想，自觉履行教师职
业道德规范，以良好的行为规范去影响和教育学生；恪守
“以人为本
的教育理念，深入研究教育规律和学生的成长规律，认真钻研专业
知
识，不断增强教书育人的能力。以
“寻找身边的‘张丽莉"、”“做学生
喜爱的好老师
”等活动为载体，树立典型，推动教师德育建设。二是
培养学生良好行为习惯、心理素质。根据《中小学生守则》、《中
（小）学生日常行为规范》和《中小学心理健康教育指导纲要》，加强学生在校日常行为习惯和心理健康的教育宣传；广泛开展
“我的中国梦
”主题教育活动，通过开展
“中小学弘扬和培育民族精神月
”等
“一月一主题
”的德育活动，深化文明意识，培养学生健康心理。
（责任人：张卫忠
吴文杰
吴章国
王运明
陈永华）
（三）加强校园安全管理，保障师生安全
五、组织实施
从
3月下旬开始，持续到
2013年
12月，通过活动的开展，力争取
得阶段性成果。
1、宣传发动（3月下旬至
4月上旬）
根据《唐县镇教育系统开展
“美丽乡村校园
”建设活动实施方案》，结合本校实际制定各校
“美丽乡村校园
”建设活动实施方案。并邀请
唐县镇政府领导、人大代表、政协委员和相关部门负责人帮助指导，加大影响。召开教职工大会、班会、家长会等形式做好宣传动员工
作，最大限度的争取师生、家长和社会的广泛支持，形成
“美丽
乡村
校园
”建设的良好氛围。
2、组织实施（4月上旬至
11月中旬）
指定专人负责，将工作目标责任分解到个人，确保此次活动扎实推
进。全校以班级为单位，加强
“美丽乡村校园
”建设活动的经验宣传
各班级之间定期召开交流会，及时总结各校经验，树立典型，不断
改进和创新工作方法。
3、检查验收，唐县镇中心学校
“美丽乡村校园
”建设活动领导小组于
11月上旬开始结合《方案》进行检查验收，检查结果纳入对各班级
及个人的年度综合量化考核，并召开总结表彰会，对先进典型给予
表彰，对活动开展不力，成效一般的班级进行通报。
唐县镇中心学校
2013年
4月
11日
【篇三：农村最美乡村乡村教师事迹材料】
农村最美乡村乡村教师事迹材料
农村最美乡村乡村教师事迹材料（一）
五里办事处凤台村小学
何世丽
我叫何世丽，是五里办事处凤台村小学的一名普通教师。自
1998年参加工作以来，一直扎根于农村小学教育教学工作，在美丽的乡
村，默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。回顾自己的从教之
路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根农村，播种知识，实现了自己桃李满园的夙愿，也感到无限地满足。
2012年，送走毕业班之后，我接了一年级，班里有个孩子上课纪律
松懈，5分钟都坐不住，更不用说听课了。课下性格怪癖，与同学们
极不合群，而且爱与同学打架。他的这种行为引起了我的注意，于
是我及时对他进行了一次电话家访，在这次家访中，我了解到他的这种性格形成的原因与他的家庭有着比不可分的联系。他从小父母
离异，跟爸爸一起生活，由于家庭经济困难，爸爸经常在外打工，他只能和奶奶一起生活。看到这种情况，我明白了，因为缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这颗幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中
的缺憾。在往后的日子里，我总是可以的去关心关照这个孩子，向
其他同学讲他身上的闪光点，如何的勤劳能干，帮同学打扫好教室
卫生，如何的懂事孝顺，帮奶奶做家务。在工作之余经常抽出时间
给他补习功课，交给他如何合理分配学习时间。慢慢地，同学们开
始接纳他，他也变得开朗了许多，学习成绩也有了大幅度提高。一
学期结束了，孩子的爸爸也发现了孩子的改变和进步，连连打电话
对我表示感谢。这有什么可言谢的呢！每个学生都是我的孩子，他
们的每一个进步都是对我最大的回报。
2014年，我又接了一个一年级，新豆包里有个女孩子，长得白白净
净，梳着两个小辫子，穿得干干净净的。当我问起她的姓名和年龄
时，她只是紧张地望着我，那一刻，我突然感到这个小姑娘和正常
的孩子不同。果真，通过一周的观察，我发现她非常的自闭，从来
不和同学们玩，也没听到她说一句话，上课
铃响了也不知道进教室；
下课不知道去厕所，经常尿裤子；由于平衡能力差，走着走着就会
摔倒
??这些问题着实让人头疼，我对校长说：这样的孩子就应该
送特殊学校嘛！可是，静下心来一想，既然孩子送到了我班里，那
她就是我的孩子，就应该对她负责到底。开始，每节课我都要到校
园找到她，然后牵她进教室，帮她准备学习用品；在讲课途中不得
不停下来，带她去厕所。几天后，我发现这种做法很浪费时间，还
耽误了其他学生的学习。针对这些情况，我认真思索后，制定了新
的方案。每次，一下课就让同学们带她去厕所，然后和她一起玩耍，上课铃一响就领着她进教室。一个月后，有了很好的效果，习惯养
成了，她的学习却又让我犯愁了，不说话，更不用说回答问题了；
听不懂课，也不会写字。于是，每到课下，我都会走到她身边，微
笑着摸摸她的头，或亲切地叫着她的名字，对她说几句话；或握着
她的手教她写几个字。还经常教育班里的学生，让他们知道张竣椀
也是我们大家庭的一员，大家都应该照顾她、帮助她，和她一起做
游戏。最让我感动的是，她的妈妈对她从来不曾放弃过，不论刮风
下雨按时接送，从来没有迟到，每天的作业都辅导她认认真真地完
成，你想，这得付出超出常人多少倍的努力呀！如今，她已经是一
名小学二年级的学生了，虽然不像其他孩子一样学习优秀，但是她
学会了微笑着说话，学会了和小伙伴们一起努力，一起进步。
我始终认为，爱是教育的基石，在农村小学教育的这条大道上，我
将倾注更多的的心血，付出我全部的爱，陪伴着孩子健康、快乐地
成长。
农村最美乡村乡村教师事迹材料（二）
一切为了乡村的孩子们
我叫黄涛，本科学历，现年
35岁，出生在一个贫穷而偏远的乡村，做一名小学教师是我一生追求的梦想。功夫不负有心人，通过个人
的不懈努力，2001年
9月我被教育部门分配到中山小学任教，实现
了我多年来梦寐以求的愿望。自参加教学工作以来，我一直以满腔
的热情耕耘在农村小学的讲台上。
我扎根农村，默默耕耘，忘我工作，已经在农村教育战线上工作了
15个春秋。我
15年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线。在
工作中，我模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，恪尽职守，为农村的教育事业呕心沥血，取得了较明显的教育、教学成绩。
15年来，我栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下
了爱和智慧的种子，一颗颗幼苗在我的精心培育下变成了参天大树。
我的第一届
28名学生，其中有八名是大学本科毕业，毕业后被分配
到不同的行业继续为社会贡献；第二届毕业生中，胡聪聪考上了浙
江理工大学，刘勤、彭娟则当上了人名教师，类似的学生还有很
多??
这些小小的成绩，是对我的一种鼓励，也是一种认可。
除了语文教学，我还长期担任班主任工作，2003年，我又兼任少先
大队辅导员。在我的精心安排下，诸如主题升旗仪式、文艺汇演、歌咏比赛、演讲比赛、关爱留守儿童、送温暖献爱心等等，学校各
项活动开展得有声有色。特别是
2004年
4月，我校举行的让明天充
满
绿色主题升旗仪式，引来整个平桥区全体教师的关注。我始终把
学厚为师，德高为范这八个字铭记心间，并让它作为行动指南、行
为标尺，借以衡量自己的教学得失。在平凡的工作岗位上，写就了
别样的感动。
默默耕耘，刻苦钻研
2001年
9月，我踏上了农村小学教育的三尺讲台
.从那时起，我就
把人生的坐标定格在为教育献身的轨迹上，热爱教育事业，热爱教
师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为更好地
完成这一光荣使命，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经
验，向年轻教师学习制作多媒体课件、熟练操作电脑等现代教学手
段，努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重
的业务功底，没有合理的知识结构，没有先进的教育理念，就无法
胜任教师这一太阳底下最光辉的职业。在教学实践中，我力争做到
有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，努力把每
一节课都打造成精雕细琢的示范课。在工作之余，我不懈努力，2005取得信阳师院专科毕业证书，2009年又取得河南大学本科学历，并先后获得多个省级骨干班主任远程培训、骨干教师培训合格证书。
2010年以来，我又利用双休日、节假日的机会，自费加入一个名为
为乡村而教阅读协会的民间组织，探讨推广学生阅读的途径和方法，并将学到的先进经验引进中山校园。在这些活动中，我深知阅读对
孩子成长的重要性，为了开展好阅读教学，我不拍低年级的教学工
作重，两次从一年级教起，因为阅读教学从低年级抓起最见效。通
过我开展的一次次阅读活动，孩子们丰富了知识，开阔了视野，陶
冶了情操，领悟了道理，变得更有情感和灵性。活到老，学到老，还有三分学不了
,教育教学工作中，我总是用这句话去教育自己的学
生要刻苦学习。我自己更是身体力行，不仅刻苦钻研自己的教学业
务，而且还用在教学工作中学到的新知识去浇灌祖国的花朵，让我
的每一个孩子都能吸收到新鲜的知识营养，使之茁壮成长。我的座
右铭是：没有最好，只有更好
,不断超越自我，方能立于不败之地
.耐心帮助，悉心呵护
教师对学生的爱源于母爱，有时却胜于母爱，这种爱能唤醒学生身
上一切美好的东西，激发他们积极向上。我就是用这种爱去点亮孩
子们的心灯的，以
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