物电学院“十一五”学科建设的总规划
学校在“十一”发展规划中明确提出了教育立校、科研强校和特色兴校的思路，的确一所合格的师范院校应具有 正确的办学思想。先进的办学理念。鲜明的办学风格。坚持教学科研并，引导教学改革新朝流。创造科学研究特别是教育科学研究新成果，立足于新实世纪中国基础教育改革与发展研究的前沿；充分发挥学科建设在学校建设和发展中的龙头作用，创建一批有鲜明特色和发展优势的 重点学科；建设一只 高水平的教师队伍和高素质的管理干部队伍；积极探索并构建全新的 人才模式，努力使学校成为拥有创新精神，实践能力，全面发展的优秀师资力量和 适应经济建设与社会发展的各类培养基地。
我们物电学院有三个专业，特别是今年国务院学位委员会批准了《光学》硕士研究生点后，学科建设必须引起重视，抓学科建设，必须明确学科建设的意义，掌握学科建设的基本环节，研究出解决再新新式下学科建设面临的新情况，新问题。
学科建设的意义
学科建设是一项综合性很强的工作，需要各个方面通力合作，工作难度大，而且不易见成效；工作复杂，难于考核，因此，要充分认识学科建设的重要意义，各系应用主要精力抓学科建设，要将学科建设作为自己的主要任务。学科建设的意义主要体现在以下几个方面：
1学科水平决定一所高校的水平
学科是人类在认识和研究活动中针对认识对象，而将自己的知识分出来的集合，是相对独立的知识体系。学科的基本特征是学术性，具体表现在：单元独立、的知识体系。学科的基本特征是学术性，具体表现在：单独独立、保持张力、注重实效、自由探索。师范院校的主要任务是培养“宽基础。高素质、有特长、适应广”的人才，进行科学研究特别是教育科学研究也是一项重要任务。
学科发展水平，是一项高校在国内外地位的主要标志，世界上一流的大学 ，首先是应为有一流的学科。例如：美国1999年大学评估中，加州理工学院排在第一，超过了哈副大学和麻省理工学院，主要原因之一是它的实验物理和航空技术成为世界顶尖的学科。加州理工学院为什么会变成这么著名的大学？它的腾飞就是靠两个教授、一个是密立根，物理诺贝尔将获得者，他是这个学校的实验物理迈进了世界一流，然后是冯、卡门，钱学森先生的老师，他把美国的航空技术带起来了。有了这两个人 ，加州理工学院就世界知名了。
从1992年至1999年，南京大学被SCI收录论文的数量连续8年居全国第一，被SIC引用的数量从1994年至1999年连续6年居全国第一，因此，南京大学在国际上也有了名气。
科学研究的水平取决于学科发展的水平。高水平的科学研究 ，首先要能抓住学科前沿。前言是学科的生长点，前沿的突破就是创新，前沿是改革和发展的突破口，突破前沿，学科就向前发展了。就能抓住学科前沿，对于学科来说，是学科自我评价能力成熟的标志；对于个人来说，是一个学术带头人最重要的品质。只有在高水平的学科，才能洞悉学科前沿，抓住学科前沿。
科学研究中重大问题的解决要靠强大的学术实力。只有高水平学科，才可能聚集一批高水平的教授，建设高水平的基地，形成浓厚的学术氛围。只有高水平的学科，社会才能对其产生认同感、信任感，因而才能承接重大的科研项目。
2学科是教师们成长、活动的土壤
高等学校组织结构的重要特点是事业单位与学科组成的矩阵结构，一方面，教师们在学校的系、所等事业单位中活动，另 一方面，又活跃在国内、国际密切相联系的学科领域、教师与学校、社会的联系主要通过学科，因而，他们对学科的忠诚大与对学校的忠诚。这也是高校人才流动的一个主要原因。
3学科、专业对人的发展起着定向和规范的作用
每个学科，通过自己的特有语言，工作习惯和生活方式、形成自己科学文化。这种学科文化对人的发展起着定向和规范作用，主要表现在以下几个方面：
引导人的道德品质定向发展。多数的学科专业，对应一定的职业，每一种职业都有自己的职业道德要求。例如：教师应“热爱学生、诲人不倦”，医生应“救死扶伤、实行革命的人道主义”，工程技术人员重视“百年大计、质量第一”，养成严谨的作风，这些要求，无时无刻不在影响着学生。
影响学者的价值观和思维方式。每个学科、专业都有自己的衡量事物价值的标准，思考问题的方式。每个学科、都有自己衡量事物价值的标准，思考问题的方式、习惯。例如：文、理科，注重学术性、理论性，讲究思想的高度，观点的新颖，并以此衡量、评价别人的成果；工、医、农科，则注重实用性，往往以“有没有用”来衡量事物；因而，对某一件事，往往文科学生问“为什么”，理科学生问是“是什么”，工科学生则问“怎么操作”。对学习者的性格施加一定的影响。在这方面，培根作了透彻的分析，他认“史鉴使人明智，诗歌使人智慧，数学使人精密，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩”，我国古人也有“学问变化气质”，一说。
对人的未来成熟有这重要关系。学生进入大学，确定了专业，自己今后的发展就与这个专业联系在一起，学科、专业“授人以能”，培养他今后谋生能力，“激人以动”，激发他今后献身专业、献身社会的能力。未来也是一种教育因素。这些与学科、专业相联系的 对未来的构想，将影响学生的成长。
二、物电学院学科建设规划
学科体系结构，大体包括学科门类、一级学科、二级学科和学科方向。国务院学位委员会颁发的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中，把学科分为12个门类（文、史、哲、经、法、教育、理、工、医、农、军事），72个一级学科和321个二级学科。这是以学科的知识体系为主，兼顾行业的特点对学生进行分类。一级学科由若干二级学科组成，二级学科由若干学科方向组成。因此。学科方向建设是建设学科的基础。一个学科有多个方向，我们不可能建设所有的学科方向，因而学科建设首要的任务是选择、调整学科方向。
物电学院根据几年来取得的学术成果，教师的知识结构和本专业的特点以
及今后的发展确立了如下的发展思路
1 优先发展物理学专业，因为该专业是我院的主体专业，经过20余年的发展和积累我们已经形成了一支年龄结构合理、有丰富教学经验和一定的科研能力的教师队伍，实验室建设也将达到完备阶段，而且物理学教育专业毕业的学生近几年还有较大的需求，特别是《光学》硕士研究生点通过国家教育部学位办公室的批准之后，物理学专业就成为我们优先发展的学科，因此我们确定
(1)《光学》和《凝聚态物理》为重点发展的学科，并且在以下方向开展研究
①光学精密测量方法的研究及其在凝聚态研究中的应用
a.全息成像视场技术的改进与革新
b.光强包络面数据处理新算法探讨与抽样技术优化
c.凝聚态材料中的三维空间的精密拓扑分析
凝聚态中低频谱学的研究与应用
a.玻璃化转变机制研究
b.奇异玻璃化转变现象表征
c.含能材料中缺陷动力学研究
d.功能凝聚态材料低频谱学表征及其对应用的指导
③凝聚态计算与设计
a.玻璃化转变机制的理论探索
b.固相反应中物理与化学的实验与理论研究
c.凝聚态物理性质的计算机模拟
d.功能凝聚态材料的计算机设计、实验合成与应用探索
争取上述已经方向在疆内有较大的影响，国内外产生一定的影响，并以此为基础在2007年申请“凝聚态物理”专业硕士研究生点,争取此学科为自治区重点学科.
(2)成立《凝聚态物理与材料设计研究所》，将上述两方向作为研究所的基础，每年学院投入10万元运行经费，另外学校两年内投入200万设备经费
(3)南京大学的援建全部放在该研究所
(4) 抓好精品课程建设，学院投入1万元。争取进入自治区精品课程建设行列。
2 进一步建设电子信息学科
根据目前社会对教师需求量的进一步畏缩，要想继续生存和发展，大力发展非师范专业则是一个非常重要的问题，我们已经申请了《电子信息科学和技术》《信息管理和科学》两个新专业，通过近几年的建设，都有了很大的发展，将次两专业做大做强则是我们下一步的重点，因此我们确定
近两年内，利用日本银行贷款建设好该学科的基础实验室和专业实验室
引进、培养、积累一定的人才，逐步建设一支高水平的教师队伍，完善本科教学的全过程教学环节，建设好实习基地。
在内地援建学校的帮助下，选择好学科的突破方向，并开始建设
在日本银行贷款中留部分资金，作为该学科研究方向的研究性实验设备的投入
3 巩固和发展教育教学研究
成立教育教学研究室，学院投入2万元，争取在教学方面有所建为。
我院在计算机网络教学等方面做了有一定影响的工作，我们将继续发展计算机网络教学研究
建立《边远民族地区初等教育研究》课题组，争取在以下四个方向突破
方向一 边远地区基础教育改革调查
1、如何推进边远地区基础教育的均衡发展
2、北疆地区基础教育改革与发展（横向和纵向比较）
3、小康社会与边远贫困地区的基础教育
4、西部大开发与新疆农村基础教育
5、边远地区师资结构的现状与研究
6、如何在边远地区中小学推进信息化进程
7、关于一个特殊问题的思考（中小学代课教师的走向）
8、关于农村职业教育的现状与发展研究
9、新疆基础教育与哈国的比较
10、新疆基础教育与内地发达省份的比较
方向二 边远地区高等院校发展趋势及专业结构调整研究
1、边远地区高等师范院校的发展趋势
2、关于伊犁师范学院的专业结构调整的思考
3、关于伊犁师范学院在北疆地区教育以及其它领域中的作用
4、关于伊犁师范学院办学定位的思考
5、关于伊犁师范学院课程体系构建的思考
方向三 适应边远地区高中新课革的探讨与研究
1、关于边远民族地区普通高中新课程改革中所存在的问题和对策
2、如何具体实施普通高中新课程改革的建议
3、边远贫困地区普通高中新课程改革中实验条件
4、关于普通高中新课程改革师资培训研究
5、我院在普通高中新课程改革师资培训中的核心地位
6、新课改下的继续教育基地的建设问题研究
方向四 对少数民族地区汉语教学现状的分析与探讨
1、关于新疆基础教育中高成本底效益的原因分析
2、关于内地少数民族班对新疆民族基础教育的影响
3、关于大力推进汉语教学对新疆民族基础教育的影响
4、关于民汉合校的思考
三 科梯队建设是学科建设的关键
清华大学老师长梅贻先生说：“说谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。大师，对一所大学而言，是实力的象征，地位的象征，声望的象征。学科建设，关键靠教师，特别是大师级的学者。一个学科，往往学科带头人在，学科在：学科带头人走了，这个学科也就垮了。学科带头人对一个学科非常重要 ，而一个学科对一个学科带头人的要求也非常高，这样高的要求，我们的教师能不能做到，这就要求我们的教师有刻苦钻研的精神，还要有十年磨一剑的坚忍不拔的毅力。
每个学科方向要确立学科带头人，明确学科建设责任。各学科在确立学科带头人的 基础上，成立学科建设小组，小组成员由研究同一学科方向的 若干教师组成。学校建设领导小组应确立一名学科将建设负责人，具体负责、统筹学科的建设工作。
为保证上述研究方向能取得预期的结果，我们将采取如下的办法
1 尽一切努力争取更多的学科带头人
我院已经有两个学科带头人，争取今年再申请两人，使我院学科带头人的数量达到4人，并且为学科带头人创立良好的工作条件
2 鼓励教师参加博士研究生和硕士研究生的考试，且有以下的优惠政策
所有在职研究生学习的老师每年补助400（博士）和300（硕士）的资料费。对讲师以上职称的老师每年报销一次路费（火车硬卧和长途汽车及路途住宿），对博士配备笔记本电脑。
3，创造条件培养青年学科骨干，首批骨干培养人员为
力学谱测量与分析研究室主任：周恒为
数字全息光学研究室主任：张新阳
白光干涉精密测量研究室主任：吐尔逊
固相反应物理与化学研究室主任：张国梁
教育教学研究室主任 ：冯利
力争上述成员能进入学校学科骨干行列
四 学科基地是学科建设的依托
在学校领导的大力支持下，在南京大学的援助下，我们准备建设如下实验室
1力学弛豫谱实验室；（正在筹建）
可行性分析：（a）力学弛豫谱是研究凝聚态宏观物理性质的微观机制的一种极为有效的手段，例如，超导能隙的确证，晶界弛豫（葛峰）的发现，磁通点阵熔化的发现，相界、畴界动力学机制研究，玻璃化转变研究等等。因此，力学弛豫谱实验室的创建无疑将促进本院科学研究的发展；（b）近年来，经过物电学院师生不懈的努力和党政领导的关怀培养，建立了一支高素质的教学科研人才队伍，并积累了丰富的科研经验，特别是以张晋鲁教授为核心的研究集体，这是本院创建力学弛豫谱实验室最根本的保证；（c）合作单位南京大学物理系、凝聚态物理专业、国家固体微结构实验室、相变与微结构课题组（其中院士1名，博士生导师5名），作为国家力学弛豫谱协会（原国家内耗与超声衰减协会，国家一级科研协会）学术委员会的主任单位，有近50年从事力学弛豫谱研究的经历，取得了丰硕的科研成果，在本领域内处于国际领先的水平。技术上，该课题组有自行设计力学弛豫谱仪的能力。
计算凝聚态研实验室；（拟筹建）
可行性分析：（a）计算凝聚态是国内外凝聚态物理学的热点。计算凝聚态的主要手段是计算机模拟，也称为计算机实验。计算机模拟的热点问题之一就是利用计算机（包括个人电脑和大型计算机）的数值计算能力来研究凝聚态物理学；（b）近年来，经过物电学院师生不懈的努力和党政领导的关怀培养，建立了一支高素质的科研人才队伍，特别是蒋新革副教授为核心的一些中青年教师，在计算机软件开发方面积累了丰富的科研经验，这是本院创建计算凝聚态研究室最根本的保证；（c）依据南京大学和伊犁师院有关对口支援的合作协议，预期可以得到他们人力和物力的支持；（d）技术上，物电学院拥有大量的个人电脑，可以迅速启动该计划。随着研究室的发展，可以购进价格合适的计算机工作站（中型计算机）。必要的大量计算，可以到合作单位的大型计算机上完成。
材料物理与化学实验室；（拟筹建）
可行性分析：（a）材料合成及样品制备是凝聚态物理研究的基础，特别是新材料的开发研究更能有效促进相关方面的研究；（b）近年来，经过物电学院师生不懈的努力和党政领导的关怀培养，建立了一支高素质的科研人才队伍，并积累了丰富的科研经验，特别是蒋中英博士（南京大学物理学博士）的学成归来，这是本院创建材料物理与化学研究室最根本的保证；（c）南京大学有长期跟踪其培养的博士生的好传统，因此必将对蒋中英博士主持的研究室给予最大可能的帮助。另外依据南京大学和伊犁师院有关对口支援的合作协议，预期可以得到他们人力和物力的支持；（d）技术上，蒋中英博士等物电学院老师有能力解决。
4.白光干涉精密测量与分析实验室
利用低相干光技术，如对芯片、光学表面、半导体、LCD
等物体表面轮廓立体分布的精密测绘及表面缺陷的探测技术和生产，在 新疆还是空白；另外该实验室的建立将为《光学》研究生提供科学研究的平台
5全息及光学信息处理实验室
，如激光仿伪商标的技术和生产，在新疆也是空白；.凝聚态材料中三维空间的精密拓扑分析，在新疆也是空白. 而该实验室也是《光学》研究生的基础实验。同时争取我们的综合实验室进入自治区重点实验室建设行列.
五 学科项目是学科建设的载体
现代科学研究，首先要立项，通过立项，明确研究的目的，内容和重点创新之处，筹集资金、组织队伍。实践证明，只有通过大的项目的研究，才能出大的成果，获大奖，培养和锻炼高水平的学者，提高学科的整体水平。项目建设是学科建设的 十分重要的环节。
争取重大的项目，首先要联合起来，联合作战。现代科学技术的重要特点是在高度分化基础上的高度综合，要争取和完成大项目，靠单兵作战是不行的，组织工作是系领导和学科带头人的责任，系领导要用主要精力抓学科建设和师资队伍建设，其中的一项重要内容就是组织项目。要发动正、副教授，特别是有学术思想的正、副教授、教师，经常交流、“碰撞”，寻找新的生长点，构想新的课题。因此，要花力气做好项目设计和争取工作，在这一过程中，组织学术梯队很重要。目前我们已经有了如下的科研项目和科研梯队
1《新世纪高等师范院校课程开发与教材建设》；
（1）级别为：（a）教育部全国教育科学“十五”规划项目；（b）中国高等教育学会全国高等教育科学“十五”规划重点项目；（c）江苏省教育科学“十五”规划项目；
（2）主持人为：周建中 南通大学副院长 博导；袁振国 教育部师范司副司长；左健 南京大学出版社社长；委员：全国20个师范学院院长 伊犁师院委员是赵嘉麒院长和吴孝成教授；
（3）目标与任务：10年出版完所有师范院校面向二十一世纪的新教材，并由南京大学出版社出版；
（4）物电学院计划和努力参加所有物理系列的15本教材的编写。现已完成编写的有：（a）《光学》 编委 张晋鲁（已经出版）；（b）《普通物理学》 主编 张晋鲁 编委 张国梁 周恒为等 （已经出版）；（c）《普通物理实验》 主编 张晋鲁 编委 马淑新 夏丽艳等 （正在编写）；（d）《普通物理学学习指导和题解》 主编 张晋鲁 编委 张国梁 周恒为等 （正在编写）；在2006－2010年，物电学院争取参加5本教材的编写工作；
2．蒋中英 博士2005年获得自治区教委资助的科研项目
3 在物电学院蒋新革教授等的努力下，物电学院已经完成如下教学研究项目：
（a）《微机原理、汇编语言程序设计及接口控制技术课程“三合一”教材教法的研究》；新疆教育科学规划研究课题 （项目编号：ZJ01）；（b）《计算机控制技术课程的改革》伊犁师范学院基金课题（项目编号：1998-01）；（c）自动控制课程CAI课件的研究》伊犁师范学院基金课题（项目编号：1998-02）；（d）《基于网络环境下的控制课程的建设》伊犁师范学院基金课题 （项目编号：2003-11）
今年物电学院获得学校的科研立项项目共6项
玻璃系统中自触发无序与玻璃化转变机制研究
正电子湮灭技术对热塑性弹性体辐照改性微结构 的研究
伊犁州信息技术教育绩效的研究
大学生信息技术能力的研究与探索
物理实验的改革
用白光干涉来测量液晶光敏衬垫的表面形状
构建北疆地区教育发展需要的物理课程体系
5 今年我们申报了两项自治区科委和教委项目
6 今后我们争取每年申报3项省级以上科研项目和5项以上的学校科研项目
争取项目，要进行相应的政策调整。专业技术职务的评聘、评奖、科研提成等，都要有利于团体作战，有利于争取项目。
物电学院
06：04：20
